安徽省合肥廬陽區(qū)六校聯(lián)考2025屆中考生物適應(yīng)性模擬試題含解析

安徽省合肥廬陽區(qū)六校聯(lián)考2025屆中考生物適應(yīng)性模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。1、下列關(guān)于綠色植物呼吸作用的敘述不正確的是()A．植物的呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行B．用新鮮葉片測定植物的呼吸作用時(shí)要在暗處C．光合作用過程中制造有機(jī)物的能量直接來自于太陽，與呼吸作用無關(guān)D．呼吸作用分解的有機(jī)物最終來自于光合作用2、“菜青蟲取食十字花科植物”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（）①有生活經(jīng)驗(yàn)獲得的②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的③動(dòng)物生來就有的④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的．A．①②B．③④C．②③D．①④3、小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞后做了如下記錄，其中正確的是()①洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中央有較大的液泡②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成③洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中有葉綠體④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的⑤視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡A．②③④⑤ B．①②④⑥C．①③⑤⑥ D．①②④⑤4、蜜蜂是營群體生活的，群體內(nèi)不同成員之間分工合作，這種行為屬于A．社會行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．攻擊行為 D．領(lǐng)域行為5、我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，生物多樣性不包括（）A．遺傳多樣性 B．物種多樣性 C．?dāng)?shù)量多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性6、下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．黑猩猩用樹枝取食白蟻C．孔雀開屏D．黃蜂筑巢7、下列有關(guān)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為中，說法正確的是（

）A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成

B．骨骼肌包括中間的肌腱和和兩端的肌腹C．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔組成D．“猴王爭霸”的現(xiàn)象屬于動(dòng)物的社會8、植物細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞壁→控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．葉綠體→使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能C．線粒體→分解有機(jī)物，釋放能量D．細(xì)胞核→生命活動(dòng)的控制中心9、嬰幼兒對排尿的控制力較弱，主要原因是（）A．膀胱小，尿液經(jīng)常壓迫膀胱壁，易產(chǎn)生尿意B．泌尿系統(tǒng)發(fā)育不完善C．大腦尚未發(fā)育完全D．脊髓的反射功能不完善10、下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是()A．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫 B．雜交水稻的培育利用了生物種類的多樣性C．建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物屬遷地保護(hù) D．生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化不會影響基因的多樣性11、受精卵不斷分裂，逐步形成胚泡，胚泡緩慢移動(dòng)到子宮，最終植人子宮內(nèi)膜與母體建立聯(lián)系。觀察分析下列胚泡發(fā)育過程圖，說法錯(cuò)誤的是（）A．胚泡有機(jī)物總量不斷增加 B．胚泡數(shù)目不斷增加C．胚泡內(nèi)每個(gè)細(xì)胞體積減小 D．細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目不變12、下列詩句能反映生物因素對生物影響的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水樓臺先得月，向陽花木早逢春C．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 D．人家四月芳菲盡，山寺桃花始盛開13、地震后用搜救犬進(jìn)行搜救時(shí)，若發(fā)現(xiàn)廢墟下有人，搜救犬會重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于A．防御行為B．先天性行為C．取食行為D．學(xué)習(xí)行為14、下列哪項(xiàng)是我國特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物（）A．大熊貓B．揚(yáng)子鱷C．白鰭豚D．野馬15、下列各項(xiàng)中，屬于保護(hù)生物多樣性的最根本的措施是（）A．建立自然保護(hù)區(qū)B．將瀕危動(dòng)物遷入動(dòng)物園C．建立研究基地D．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性16、Lehrman設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于斑鳩的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分三個(gè)組：（l）全為雌鳥，單獨(dú)飼養(yǎng)；（2）雌鳥與雄鳥配對飼養(yǎng)，不提供筑窩材料；（3）雌鳥與雄鳥配對飼養(yǎng)，提供筑窩材料．然后給各實(shí)驗(yàn)組每只雌斑鳩一窩卵，檢查它們的孵窩情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第（l）組的雌斑鳩沒有一只孵卵；第（2）組的雌斑鳩，從第6，7和8天，孵卵的雌性斑鳩比例越來越高，但不是所有的雌斑鳩都孵卵；第（3）組中，第8天，所有的雌斑鳩都開始孵卵．基于這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以認(rèn)為（）A．雄性配偶能夠引起雌鳥的全部孵卵行為B．筑窩材料能引起雌鳥的全部孵卵行為C．雄性配偶和筑窩材料是雌斑鳩孵卵的前提條件D．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，不能得出任何結(jié)論17、某人腦顱內(nèi)長了腫瘤，造成失明。腫瘤壓迫的部位可能是（）A．大腦 B．小腦 C．腦干 D．脊髓18、淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉(zhuǎn)變成易吸收的小分子物質(zhì)。如圖是淀粉酶對淀粉作用過程的示意圖。對該過程的表述錯(cuò)誤的是()A．酶起催化作用B．該過程說明酶的專一性C．是化學(xué)變化19、在土壤浸出液中培養(yǎng)的玉米幼苗長勢比蒸餾水中的好，合理的解釋是土壤浸出液中含有玉米生長所需要的（）A．水 B．多種無機(jī)鹽 C．二氧化碳 D．氧20、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（）A．生產(chǎn)者消費(fèi)者和分解者 B．陽光空氣和水C．生物部分和非生物部分 D．植物動(dòng)物和非生物部分21、如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖，請回答下列問題：若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射，則此反射的感受器位于眼球的[A]______上，[B]代表的結(jié)構(gòu)是______，[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的______．若此圖表示人聽到鈴聲走進(jìn)教室的反射，則此反射的感受器在耳結(jié)構(gòu)中的[A]______內(nèi)，[B]代表的結(jié)構(gòu)是______，[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的______．若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則此反射的神經(jīng)中樞位于[C]______內(nèi)的縮手反射中樞，[D]代表的結(jié)構(gòu)是______，[E]代表的結(jié)構(gòu)是______．在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中，B、C、D、E所接受的刺激一般都是______．22、流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道傳染病，可侵犯多種器官，常引起腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎等并發(fā)癥。某地一所小學(xué)出現(xiàn)流行性腮腺炎疫情，在流行發(fā)病期間對該校六個(gè)年級30個(gè)班級，共1471人，發(fā)病情況、處置措施等情況進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下。（1）腮腺炎病毒的生活方式是_____在腮腺、睪丸和卵巢等腺器官的組織細(xì)胞中。（2）對該小學(xué)疫情發(fā)生情況進(jìn)行研究用到的主要研究方法是_____。據(jù)統(tǒng)計(jì)，首發(fā)病例發(fā)生在9月6日，截至到9月21日，累計(jì)發(fā)病人數(shù)達(dá)_____人。（3）造成了疫情擴(kuò)大的原因是，一方面初期沒有對患者及時(shí)隔離，另一方面，從腮腺炎病毒侵染人體到發(fā)病時(shí)間較長，約12~25天。其中攜帶病毒的兒童屬于_____，可以散播病原體。（4）疫情發(fā)生后，除了停課處理，還有很多孩子應(yīng)急接種了腮腺炎疫苗。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群，疫苗注射進(jìn)入人體，可引發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生_____反應(yīng)（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。通過上述措施的綜合應(yīng)用，有效控制了疫情。

參考答案1、C【解析】

呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【詳解】植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用，A正確；要測定綠色植物的呼吸作用必須在暗處，因?yàn)楹粑饔玫漠a(chǎn)物是二氧化碳，正是光合作用的原料，避免光合作用的干擾，B正確；植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝?，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物體對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長等，C錯(cuò)誤；由以上表可知光合作用和呼吸作用是互為原料和產(chǎn)物的關(guān)系，光合作用合成的產(chǎn)物是呼吸作用的原料，光合作用的原料正好是呼吸作用的產(chǎn)物。故植物呼吸作用分解的有機(jī)物來自植物的光合作用的制造，D正確?！军c(diǎn)睛】關(guān)于呼吸作用的概念和結(jié)合著光合作用的概念對比掌握。2、C【解析】

（1）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會喪失；（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。【詳解】菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為，是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，故C正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。3、D【解析】①動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有，①正確；

②動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，②正確；

③洋蔥表皮是無色透明的，洋蔥表皮細(xì)胞中沒有葉綠體，③錯(cuò)誤；

④在制作臨時(shí)裝片時(shí)，為避免產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)，要先使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，④正確；

⑤視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，⑤正確；

⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更小的目鏡或物鏡而不是換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡，⑥錯(cuò)誤。

故D符合題意。4、A【解析】

社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級?！驹斀狻坑深}干可知，蜜蜂是營群體生活的動(dòng)物，有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，因此具有一系列的社會行為。故選：A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道社會行為的特征。5、C【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！驹斀狻炕虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等。因此，我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，生物的多樣性不包括數(shù)量多樣性。故選C?！军c(diǎn)睛】認(rèn)識生物的多樣性。6、B【解析】

先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻恐┲虢Y(jié)網(wǎng)、孔雀開屏、黃蜂筑巢都是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；黑猩猩取食白蟻是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的學(xué)習(xí)行為。因此，屬于學(xué)習(xí)行為的是黑猩猩取食白蟻。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。解題關(guān)鍵是正確理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。7、D【解析】試題分析：人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼是由多塊骨連接而成．骨和骨之間的連接叫骨連接，骨指的是單塊的骨，A錯(cuò)誤；骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分,骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱，B錯(cuò)誤；關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面三部分組成，關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成。故C錯(cuò)誤；社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級．如猴子之間有嚴(yán)格的“等級制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，選項(xiàng)中猴王爭霸屬于社會行為，故D正確。考點(diǎn)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為8、A【解析】試題分析：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體、細(xì)胞核，綠色植物進(jìn)行光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的，而不是葉綠素，細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用，線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量的過程，細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。9、C【解析】排尿反射中樞位于脊髓的灰質(zhì)里，受大腦皮層控制，當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時(shí)，會刺激膀胱壁上的感受器，使感應(yīng)器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞，同時(shí)也有神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦，使人產(chǎn)生尿意，在適宜的環(huán)境下，由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)傳到脊髓的排尿中樞，神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)傳到膀胱，引起排尿反射，如果環(huán)境不適宜，大腦就暫時(shí)抑制脊髓中的排尿中樞不排尿，嬰幼兒因大腦的發(fā)育不完全，對排尿的抑制能力較弱，會發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象，C正確。10、A【解析】

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施?！驹斀狻炕虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，故A正確；利用野生水稻種群對草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性的基因和栽培水稻進(jìn)行雜交，從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種，雜交水稻的培育利用了生物基因的多樣性，故B錯(cuò)誤；建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物屬于就地保護(hù)，故C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會嚴(yán)重影響生物的生存，因此會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性，故D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物多樣性的三個(gè)層次之間的關(guān)系以及保護(hù)措施。11、A【解析】

生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩?！驹斀狻坑煞治鲋溃菏芫巡粩噙M(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎。在形成胚泡的過程中，細(xì)胞不斷分裂，胚泡數(shù)目不斷增加，但細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目不變，由于胚泡里面的有機(jī)物不斷的被消耗，所以胚泡有機(jī)物總量不斷減少?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道胚胎的發(fā)育過程。12、A【解析】豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系，A正確；

“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺因?yàn)闆]有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，B錯(cuò)誤；

霜葉紅于二月花”主要是一種叫花青素的特殊色素在其中起著作用。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)變化，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化。到了秋天，氣溫降低，光照減少，對花青素的形成有利，楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液此時(shí)呈酸性，葉片便呈現(xiàn)紅色，C錯(cuò)誤；

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，D錯(cuò)誤。13、D【解析】

從行為獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩類。一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。【詳解】地震后用搜救犬進(jìn)行搜救時(shí)，若發(fā)現(xiàn)廢墟下有人，搜救犬會重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這些行為都是平時(shí)的訓(xùn)練出來的，后天獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為。D正確?！军c(diǎn)睛】解決此題的關(guān)鍵就是注意區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特征。14、C【解析】試題分析：白鰭豚為國家一級保護(hù)動(dòng)物，白鰭豚是恒溫哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，被譽(yù)為“水中的大熊貓”，主要生活在長江中下游水域，C正確?？键c(diǎn)：我國特有的珍稀動(dòng)植物。15、D【解析】

保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等。就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，對于偷獵者及時(shí)進(jìn)行法制教育，對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用；另外提高國民的環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的棲息環(huán)境等也可以有利于保護(hù)生物的多樣性?！驹斀狻緼、建立自然保護(hù)區(qū)是護(hù)生物多樣性的有效措施，A不符合題意；B、將瀕危動(dòng)物遷入動(dòng)物園是進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，B不符合題意；C、建立研究基地也是進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，C不符合題意；D、保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施，可見D符合題意?！军c(diǎn)睛】保護(hù)生物多樣性的基本措施。16、C【解析】分析題干中的三組實(shí)驗(yàn)：（l）組全為雌鳥，單獨(dú)飼養(yǎng)，無窩筑材料，無雌鳥孵蛋；（2）組雌鳥，雄鳥，不提供筑窩材料，有雌鳥孵蛋，但不是全部；（3）組，雌鳥雄鳥，有窩筑材料，全部雌鳥孵蛋。通過對比可知，沒有雄鳥，無窩筑材料，絕對沒有雌鳥孵蛋；但有雄鳥，無窩筑材料，雌鳥不一定孵蛋；有雄鳥，有窩筑材料，雌鳥一定孵蛋。說明雌鳥孵蛋的前提條件是雄性配偶和筑窩材料。17、A【解析】

腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦，小腦和腦干三部分?！驹斀狻恳曈X形成的過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。某人腦顱內(nèi)長了腫瘤，造成失明。可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺中樞，A正確?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵掌握腦的組成和功能。18、B【解析】

認(rèn)真觀察圖示，可得到的信息是：淀粉酶把比較大的淀粉轉(zhuǎn)化成了比較小的其它物質(zhì)，而本身的模樣并沒有改變。從而我們可以猜到淀粉酶在這個(gè)過程中所起的作用是催化劑的作用?！驹斀狻康矸勖甘谴呋瘎?，A正確；圖中淀粉在淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)化為了其他的物質(zhì)，沒有對應(yīng)實(shí)驗(yàn)說明該結(jié)論，不能說明酶的專一性，B錯(cuò)誤；淀粉是大分子，淀粉酶使淀粉轉(zhuǎn)化為了人體能夠吸收的小分子，所以是化學(xué)變化，C正確?！军c(diǎn)睛】此題屬于圖示題，做此類題的關(guān)鍵是把有用信息提取出來，防止無用信息的干擾。本題關(guān)鍵要看出淀粉酶的模樣沒有改變，而淀粉有一個(gè)大的變成了兩個(gè)小的，所以大膽猜測出淀粉酶就是催化劑。19、B【解析】

本題主要考查的是氮磷鉀對植物生活的意義，解題的關(guān)鍵是明確土壤浸出液中含有各種無機(jī)鹽，植物的生長需要無機(jī)鹽?！驹斀狻恐参锏纳L需要無機(jī)鹽，沒有無機(jī)鹽就會影響植物的生活，土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗生長不好，此實(shí)驗(yàn)說明土壤浸出液中含多種無機(jī)鹽，能滿足植物生長的需要，說明植物生長需要無機(jī)鹽。故B符合題意?！军c(diǎn)睛】無機(jī)鹽對植物生活的意義。20、C【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。選項(xiàng)C符合題意?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成知識點(diǎn)的掌握情況，屬于基礎(chǔ)題。21、視網(wǎng)膜視神經(jīng)視覺中樞耳蝸聽覺神經(jīng)聽覺中樞脊髓傳出神經(jīng)效應(yīng)器神經(jīng)沖動(dòng)【解析】根據(jù)圖中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向可以看出A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器；（1）視覺定形成過程是：來自物體的光→角膜→瞳孔→睫狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞，視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞能