2024年新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

2024年新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教

案全冊(cè)

一、教學(xué)內(nèi)容

Unit1:Hello!（第14課）

Unit2:I'mLuLu.（第58課）

Unit3:Howareyou?（第912課）

Unit4:Myfamily（第1316課）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人

狀態(tài)。

2.學(xué)會(huì)描述家人，并能用英語(yǔ)介紹家庭成員。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和初步的閱讀寫作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)和介紹家人的表達(dá)方式。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2.新課內(nèi)容展示：利用PPT展示新課的問(wèn)候語(yǔ)和介紹家人的句子,

讓學(xué)生跟讀。

3.例題講解：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法和詞匯的用法。

4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.小組活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和介紹家人的英語(yǔ)

表達(dá)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.2024年新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

2.內(nèi)容：

Unit1:Hello!

問(wèn)候語(yǔ)：Hello!Hi!Howareyou?

Unit2:rmLuLu.

自我介紹：I'mMynameis

Unit3:Howareyou?

詢問(wèn)狀態(tài)：Howareyou?I'mfine,thankyou.

Unit4:Myfamily

介紹家人：ThisisShe/Heis

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

寫出至少三個(gè)問(wèn)候語(yǔ)。

用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.答案：

問(wèn)候語(yǔ)：Hello!Hi!Howdoyoudo?

介紹家庭成員:Thisismymother.Sheisadoctor.

Thisismyfather.Heisateacher.

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.拓展延伸：

布置實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)與家人進(jìn)行問(wèn)候和介紹。

推薦英語(yǔ)繪本：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，提高英語(yǔ)閱讀興趣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排

重點(diǎn)：教材章節(jié)和內(nèi)容的選擇應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，確保教學(xué)

內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按照教材的難易程度和邏輯順序進(jìn)行合理編排，注

意由淺入深，循序漸進(jìn)。

2.教師在教授新知識(shí)時(shí)，應(yīng)先復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為新知

識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生充分理

解和掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有明確性、可操作性和可評(píng)估性，以便于教

師指導(dǎo)教學(xué)和檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體明確，包括知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面的目標(biāo)。

2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與教學(xué)過(guò)程

相一致。

3.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極

性。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握

重點(diǎn)：準(zhǔn)確識(shí)別教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提

高教學(xué)效果。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定需依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和教

學(xué)目標(biāo)。

2.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物演示、例句

講解等，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答等形式，加強(qiáng)

鞏固。

四、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施

重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)

節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.實(shí)踐情景引入：教師可設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境

中自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.例題講解：教師應(yīng)通過(guò)典型例題，詳細(xì)講解語(yǔ)法和詞匯的用法,

幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。

3.隨堂練習(xí)：教師應(yīng)及時(shí)設(shè)計(jì)并實(shí)施隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上

即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

重點(diǎn)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知

識(shí)，并提高運(yùn)用能力。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，題型可包括填空、選擇、

問(wèn)答等。

2.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能鞏固課堂所學(xué)，又具有一定的挑戰(zhàn)性。

3.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

六、課后反思及拓展延伸

重點(diǎn)：課后反思有助于教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法；拓展

延伸可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，調(diào)整

教學(xué)策略。

2.拓展延伸活動(dòng)可以包括課外閱讀、英語(yǔ)角、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)等，

以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和英

語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1,使用標(biāo)準(zhǔn)、清晰的發(fā)音，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿。

2.在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。

3.變化語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，避免單一乏味的講解。

二、時(shí)間分配

1.確保新課內(nèi)容、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，

避免前緊后松或前松后緊。

2.在重難點(diǎn)知識(shí)處適當(dāng)增加時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

2.針對(duì)不同難度的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，使全體學(xué)生都

能參與到課堂互動(dòng)中。

3.耐心等待學(xué)生回答，給予充分的思考時(shí)間。

四、情景導(dǎo)入

1.設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使情景導(dǎo)入更具代入感。

3.通過(guò)情景導(dǎo)入，自然過(guò)渡到新課內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，是否需要

進(jìn)行調(diào)整。

2.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否講解清楚，學(xué)生是否掌握到位。

二、教學(xué)方法方面

1.教學(xué)過(guò)程中是否采用了多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)

習(xí)興趣。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)是否充分，學(xué)生是