同步教學 《歷史選擇性必修3》 第10課 近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

同步教學《歷史選擇性必修3》第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計2025年同步教學歷史選擇性必修3

第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展教學設(shè)計

課標要求：

1.了解近代以來全球貿(mào)易網(wǎng)絡形成及變遷；

2.理解貿(mào)易活動在文化交流中扮演的重要角色。

核心素養(yǎng)：

【時空觀念】認識近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。

【唯物史觀】認識新航路開辟后全球貿(mào)易網(wǎng)逐步形成的雙重影響，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。

【史料實證】通過關(guān)于茶葉的文獻等史料，了解近代以來世界貿(mào)易中商品流動的史實，知道商品所承載的文化特色。

【歷史解釋】認識各國文化同其商品一道傳播到世界其他地區(qū)，各國文化在不斷借鑒中向前發(fā)展。

【家國情懷】讓學生認識近代以來貿(mào)易活動在文化交流中所扮演的重要角色，通過中國茶文化的傳播，領(lǐng)悟民族自豪感。培養(yǎng)家國情懷。

教學分析：

教學重點：近代以來世界貿(mào)易與文化交流的概況。

教學難點：理解商貿(mào)活動與文化交流之間的關(guān)系。

時空坐標：

教學內(nèi)容：

教學方法：

講授法、對比法、討論法、問題探究法、史料研習、課堂講授與教材閱讀、情景創(chuàng)設(shè)法與多媒體輔助教學法等相結(jié)合。

教學設(shè)計：

1.本課為第四單元的第二課，與上節(jié)課：古代的商路、貿(mào)易與文化交流在時間上相互銜接，在內(nèi)容上互有補充。所以，需要從長時段和大空間理解人類文化交流與傳播從區(qū)域到世界整體，從單一領(lǐng)域到多個領(lǐng)域，從物質(zhì)層面到精神層面的演進脈絡和發(fā)展樣貌。本課兩個子目互為因果，彼此互動。在內(nèi)容處理上應該充分關(guān)注核心要義：文化交流與傳播，而將“商路"和“商貿(mào)”網(wǎng)絡，視為核心內(nèi)容的背景、途徑或者方式，進而實現(xiàn)課程標準的要求。

2.高二的學生經(jīng)過高一階段的學習，學生對新航路開辟、工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)、二戰(zhàn)后資本主義國家的新變化和經(jīng)濟全球化有一定了解，已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)。

3.在教學過程中，通過地圖、圖表和文字材料，提出一些問題，在分析問題的過程中掌握必要能力，培養(yǎng)正確的價值觀。充分發(fā)揮學生主動性、自主性、獨立性，利用學生的興趣點，引導學生深入探究，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)。

教學過程：

情景導入：

“泡菜"歸屬問題之爭，從根本上反映的是文化之爭，中國文化博大精深，自古以來就對周邊地區(qū)與國家產(chǎn)生了深遠的影響。新航路開辟后，全球貿(mào)易網(wǎng)絡逐漸形成，各國文化也傳播到世界其他地區(qū)。中國文化也逐漸影響了歐洲人的生活。

全球貿(mào)易網(wǎng)絡是如何形成的？近代以來，中國都有哪些文化影響了西方？西方文化又有哪些影響了中國？

帶著這些問題，我們一起開啟今天的課程。

一、全球貿(mào)易網(wǎng)的形成

（一）世界貿(mào)易的概念：

又稱國際貿(mào)易或通商。是指跨越國境的貨品和服務交易，一般由進口貿(mào)易和出口貿(mào)易所組成，因此也可稱之為進出口貿(mào)易。可以調(diào)節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)要素的利用率，改善國際間的供求關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，增加財政收入等。

（二）形成過程：

1.15世紀前的世界貿(mào)易：

（1）新航路開辟前，世界各地處于相對孤立的發(fā)展狀態(tài)。世界貿(mào)易主要局限于各洲內(nèi)部和亞歐大陸之間。不具有全球化意義。

（2）亞歐大陸間有陸上和海上絲路，通過絲綢之路，歐洲人認識了瓷器、絲綢等中國商品，但是和中國的直接往來非常少。

問題思考：15世紀前的世界貿(mào)易主要局限于各洲內(nèi)部和亞歐大陸之間的原因？

①海運運輸能力相對較弱；

②一些以海上貿(mào)易為基礎(chǔ)的地區(qū)性市場貿(mào)易網(wǎng)絡雖建立起來，但是相當松散，尚未能將世界主要地區(qū)緊密聯(lián)系在一起；

③當時生產(chǎn)力水平較低，人們?nèi)狈贤ǖ募夹g(shù)，人類對世界的認識受到很大的限制；

④地理環(huán)境的阻隔。

2.初步形成：新航路開辟后至工業(yè)革命前

（1）背景：

新航路的開辟和西歐各國的殖民擴張，各洲之間的貿(mào)易隨之擴展。

（2）表現(xiàn)：

①商品種類與數(shù)量：國際流通中的商品種類與數(shù)量大大增加。

②經(jīng)營方式：荷蘭東印度公司、英國東印度公司等股份公司的出現(xiàn)和發(fā)展。

（3）特點：

①對外貿(mào)易和軍事征服相結(jié)合，有明顯的掠奪性質(zhì)。

②主要目的是進行資本原始積累。

（4）影響：

①西歐列強在美洲、非洲、亞洲等地的殖民擴張，客觀上推動了洲與洲之間的貿(mào)易；

②以歐洲為中心的世界市場初步形成。

3.最終形成：兩次工業(yè)革命時期

（1）背景：

①兩次工業(yè)革命的推動；

②工業(yè)化生產(chǎn)需要更多的原料產(chǎn)地和商品市場；

③交通工具的進步；

④20世紀初資本主義世界殖民體系的建立。

（2）表現(xiàn)：

①形成西歐、北美國家生產(chǎn)和出口制成品，其余國家生產(chǎn)和出口初級產(chǎn)品的國際分工和貿(mào)易格局。

②世界貿(mào)易額快速增長。類型豐富的工業(yè)產(chǎn)品被輸送到世界各地。____________③20世紀初，歐美是世界制造業(yè)中心。

（3）影響：

世界日益成為一個經(jīng)濟整體，以歐美資本主義列強為主導的資本主義世界市場最終建立。

問題探究：依據(jù)材料并結(jié)合所學，分析世界貿(mào)易發(fā)展的特點。

材料一19世紀五六十年代，卷入世界市場的大多是農(nóng)業(yè)占主導地位的國家。它們圍繞著一個巨大的工業(yè)中心——英國。到了19世紀末20世紀初，由于一批新工業(yè)國家的興起，英國的貿(mào)易壟斷地位被打破，世界貿(mào)易形成了多中心的新格局。英國消費它們的原料，同時供給工業(yè)必需品。1913年，各主要資本主義國家在世界貿(mào)易中所占的比重為：英國15%，美國11%，德國13%，法國8%，俄國4%。1870—1913年，原料和工業(yè)制成品的貿(mào)易額都增加了兩倍多，這說明工業(yè)發(fā)達國家和初級產(chǎn)品生產(chǎn)國家之間的國際分工以及世界各國之間的相互依賴程度都加強了。

——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史近代史編K下卷）

材料二到1900年左右，世界終于形成為一個有機的整體，世界經(jīng)濟的增長及生產(chǎn)力的上升達到史無前例的水平。1860～1913年世界工業(yè)生產(chǎn)增長了不止6倍，1851～1913年間世界貿(mào)易總額增長12倍

——摘編自《世界史·近代史編》

提示：

（1）英國的壟斷地位被打破，多中心的貿(mào)易新格局形成；

（2）國際分工加強；

（3）世界各國之間的相互依賴程度加強；

（4）以歐美國家為主導的全球貿(mào)易網(wǎng)最終形成。

4.曲折發(fā)展：兩次世界大戰(zhàn)至冷戰(zhàn)結(jié)束

（1）曲折：

①原因：

A.兩次世界大戰(zhàn)影響了世界貿(mào)易的發(fā)展；

B.冷戰(zhàn)的發(fā)生；

C.經(jīng)濟因素：1929-1933年經(jīng)濟危機。

②表現(xiàn)：

A.戰(zhàn)爭嚴重破壞了世界貿(mào)易的發(fā)展；

B.社會主義與資本主義國家之間的貿(mào)易受到極大影響。

（2）發(fā)展：

①原因：

《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽署。

②表現(xiàn)：

各締約國通過談判，有利于削減關(guān)稅和其他貿(mào)易壁壘，取消國際貿(mào)易中的歧視待遇，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。

5.突飛猛進：冷戰(zhàn)結(jié)束20世紀90年代以來

（1）原因：

①1991年冷戰(zhàn)結(jié)束；

②中國改革開放的發(fā)展；

③世界貿(mào)易組織（WTO）等國際組織建立起來的國際協(xié)調(diào)機制；

④跨國公司的發(fā)展推動；

⑤第三次科技革命和經(jīng)濟全球化深入發(fā)展也在促進世界貿(mào)易發(fā)展。

（2）表現(xiàn)：

①世界貿(mào)易的發(fā)展：

從1950年到2000年，全世界的貿(mào)易出口總值從約610億美元增加到61328億美元，增長約100倍。

②生產(chǎn)國際分工的發(fā)展：

進一步向廣度和深度發(fā)展，一些產(chǎn)品往往由眾多國家的公司合作完成。

學思之窗：跨國公司海外分支機構(gòu)的經(jīng)營情況體現(xiàn)了跨國公司的什么特征？

——根據(jù)盧進勇、楊國亮、楊立強等編著《中外跨國公司發(fā)展史》編制

提示：

（1）具有跨國性，跨國公司海外分支機構(gòu)規(guī)模不斷擴大；

（2）總產(chǎn)值、銷售額、出口總額總體上呈增加趨勢，發(fā)展勢頭迅猛；

（3）具有強大的經(jīng)濟實力；

（4）在世界經(jīng)濟中的地位越來越突出，影響越來越大。

歸納綜合：球貿(mào)易網(wǎng)的形成

問題探究：歸納全球貿(mào)易網(wǎng)形成和發(fā)展的原因。并分析其影響。

（1）原因：

①新航路的開辟及殖民擴張和掠奪；

②兩次工業(yè)革命與科技革命的推動；

③交通、通訊工具的進步；

④區(qū)域集團化與經(jīng)濟全球化的發(fā)展；

⑤冷戰(zhàn)結(jié)束與市場經(jīng)濟的普遍建立；

⑥跨國公司與國際貿(mào)易協(xié)調(diào)機制的建立。

（2）影響：

積極方面：

①促進了世界各國生產(chǎn)力的發(fā)展，進一步推動了西方資本主義的發(fā)展。

②加強了世界各國經(jīng)濟的相互聯(lián)系，促進了商品流動與文化交流的國際化。

③客觀上傳播了資本主義的生產(chǎn)方式和思想觀念，刺激了殖民地、半殖民地國家或地區(qū)的發(fā)展。

消極影響：

①資本主義世界市場是在西方國家殖民擴張和掠奪的過程中形成的，不僅使亞非拉國家遭受了不等價交換的剝削，而且把它們變成了西方資本主義國家的經(jīng)濟附庸。

②實質(zhì)：是發(fā)達國家占主導的資本在全球的擴張。

二、商品流動與文化交流國際化

（一）原因：

1.經(jīng)濟：國際貿(mào)易把世界不同地區(qū)的、文化迥異的生產(chǎn)者和消費者聯(lián)系在一起；

2.文化：國際貿(mào)易以直接和間接的渠道呈現(xiàn)各自的知識、信念、道德、藝術(shù)和習俗等。

（二）表現(xiàn)：

1.中國飲茶風俗的國際化：

（1）茶文化的概念：

是指基于茶葉活動過程中形成的文化特征，包括茶道、茶書、茶故事、茶藝等，是各種有形的外在表現(xiàn)和無形的風俗傳承的總稱。

（2）茶文化的內(nèi)涵：

中國的飲茶風俗蘊含了含蓄內(nèi)斂的東方哲學和嫻靜淡雅的東方美學，是中國文化的符號之一。

材料一唐代飲茶之風遍及大江南北。陸羽的《茶經(jīng)》提出飲茶“宜精行儉德之人”，標志著茶文化的正式形成。唐代的茶文化包含了和諧、中庸的思想；強調(diào)飲茶字字內(nèi)省和超然物外、安詳、平和的審美境界追求。

——蕭風聲《試論中國國民性與中國茶文化精神》

材料二萬里茶道：又稱茶葉之道（習近平主席2013年訪問俄羅斯時稱之為17世紀時連通中俄兩國的“世紀動脈"），盛行于17世紀至20世紀初，從福建武夷山起，經(jīng)江西、湖南、湖北、河南、河北、山西、內(nèi)蒙古向北延伸，穿越戈壁草原，抵達蒙俄邊境的通商口岸恰克圖，再往西到達圣彼得堡和歐洲其他國家，全長1.3萬公里。

（3）表現(xiàn)：

①16世紀前，中國茶主要中國周邊傳播。

②16世紀以后，傳播到歐洲、美洲、非洲和大西洋等地區(qū)。

（4）影響：

①豐富了人類的物質(zhì)文化生活；

②推動了茶葉種植和商品經(jīng)濟的發(fā)展；

③促進了茶文化的創(chuàng)新主文明的交流與傳播。

中俄之間形成“萬里茶道”；荷蘭的家庭設(shè)有“茶室"；日本形成了“日本茶道”；英國形成了“下午茶"。

2.服飾的國際化：

（1）17世紀末，中國服裝隨著傳教士傳到法國；

（2）20世紀初，法國取名的孔子中國大袍式系列，采用了東方（中國的“自由”套裝、日本的午茶便裝）女裝的樣式。奠定了20世紀西方女裝流行的基調(diào)。

（3）明治維新后，作為“文明開化"的一部分，西服在日本流行。

（4）中國民國早期設(shè)計的中山裝，兼具中西服裝的特點，同時體現(xiàn)了一定的時代精神和民族特色。

知識拓展：中山裝的含義

①倒山字形“筆架蓋”：表示崇文興教。

②門襟五粒紐扣：代表立法、司法、行政、考試權(quán)，檢察權(quán)，這就是五權(quán)分立。

③左右袖口三個紐扣：則分別表示三民主義（民族、民權(quán)、民生）和共和的理念（平等、自由、博愛）。

④后背不破縫：表示國家和平統(tǒng)一之大義。

⑤衣服前臉四個兜：各代表禮、義、廉、恥。

⑥門襟的四袋的4粒紐扣：表示人民擁有四權(quán)：選舉、創(chuàng)制、罷免、復決。

問題思考：結(jié)合所學知識，分析中山裝產(chǎn)生的社會背景。

①“西學東漸"思潮的影響，中國服飾文化呈現(xiàn)出中西并存、中西交匯的局面。

②辛亥革命為中國服飾的變革掃清了障礙。

③辛亥革命不但推翻了中國封建專制制度，同時也推翻了在中國幾千年以來的以等級標志為核心的服飾體系。

3.鐘表文化：鐘表在中國的傳播與發(fā)展

（1）概況：

①16世紀中期，誕生于歐洲的鐘表經(jīng)由澳門傳入中國內(nèi)地；

②18世紀中國進口鐘表的數(shù)量已經(jīng)很大。鐘表在社會中下層中逐漸流行。

③中國人制作的鐘表，體現(xiàn)了中國自身的文化特色。

（2）影響：

①確立近代時間觀念；

②更加精準化；

③求時間價值；

④被迫變化，具有不平衡性。

問題探究：材料反映了作者怎樣的文化觀念

教材的問題探究自鳴鐘、時辰表皆來自西洋。鐘能按時自鳴,表則有針隨晷刻指十二時,皆絕技也……西洋遠在十萬里之外,乃其法更勝，可知天地之大,到處有開創(chuàng)之圣人,固不僅羲、軒、巢、燧已也。

——趙翼《檐曝雜記》卷2

提示：

①認為西洋文化與中華文化同樣源遠流長；

②承認西洋文化中有比較中華文化優(yōu)秀的地方；

③尊重文化的多樣性，具有比較開放的文化觀念。

4.其他：20世紀文化交流發(fā)展

(1)原因：

全球貿(mào)易網(wǎng)的形成大大促進了文化的交流。

(2)表現(xiàn)：

除了傳統(tǒng)商品，電影、音樂、電視、動漫、書籍等各國文化產(chǎn)品廣銷世界各地。

（三）影響：

積極：

①加強各國間文化交流，有利于先進文化的傳播；

②有利于各國文化間相互學習，促進各國文化發(fā)展，促進文化多元化；

③有利于從不同角度審視本國文化，促進思想解放；

④促進國家間的相互理解,增進共識,促進世界和平。

消極：

①外來文化的擴張，容易導致忽視本土傳統(tǒng)文化；

②西方文化利用資本技術(shù)優(yōu)勢打壓本土文化，對文化多樣性造成威脅。

合作探究：作為一位中學生，應該怎樣做好交流傳播中華文化的使者？

材料一當前，世界百年未有之大變局加速演進，文化越來越成為國際競爭的重要影響因素，文化軟實力在國家綜合國力中的地位和作用越來越重要。這對我們把文化建設(shè)擺在更加突出位置、下更大氣力推進文化強國建設(shè)提出了更為緊迫的要求。只有努力建成社會主義文化強國，我們才能在世界百年未有之大變局的時代背景下，把新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷推向前進，繼續(xù)向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標進發(fā)。

——習近平在黨的十九屆五中全會上的發(fā)言

材料二只有成為文化大國，才有可能成為世界強國。

——趙啟正（國務院新聞辦原主任）

提示：

（1）承認世界文化多樣性的價值，尊重文化的多樣性。

（2）既要熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果，又要主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化的國際影響力。

（3）作為中學生，應該努力學習，掌握中華文化的精髓和實質(zhì)，學會文化交流的方式和技巧，利用一切可以利用的機會，積極主動地向世界傳播中華文化。

高考真題演練：

1.(2022·湖北卷)1871年12月，巖倉具視率使團出訪歐美。初到美國時，他的傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服引來無數(shù)好奇的圍觀者，這刺激他剪掉發(fā)髻并訂制西式禮服。1872年11月，巖倉具視拜見英國女王時已經(jīng)是全身西式裝扮。這一變化說明()

A．維新官員積極踐行“文明開化”B．日本社會生活開始西化

C．社會習俗的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)改革浪潮D．巖倉使團重視外交禮儀

【解析】根據(jù)所學可知，1871、1872年，日本明治維新已經(jīng)開始，巖倉具視出訪歐美，由傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服轉(zhuǎn)變到全身西式裝扮，這反映了維新官員學習西方文化、習俗，積極踐行“文明開化”，A項正確；B項中“開始”表述錯誤，排除；材料反映明治維新促進社會習俗的轉(zhuǎn)變，C項前后顛倒，排除；D項不是材料反映的實質(zhì)，排除。

2.（2022·湖北卷）1871年12月，巖倉具視率使團出訪歐美。初到美國時，他的傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服引來無數(shù)好奇的圍觀者，這刺激他剪掉發(fā)髻并訂制西式禮服。1872年11月，巖倉具視拜見英國女王時已經(jīng)是全身西式裝扮。這一變化說明（）

A．維新官員積極踐行“文明開化"B．日本社會生活開始西化

C．社會習俗的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)改革浪潮D．巖倉使團重視外交禮儀

【解析】根據(jù)所學可知，1871、1872年日本明治維新已經(jīng)開始，巖倉具視出訪歐美，由傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服轉(zhuǎn)變到全身西式裝扮，這反映了維新官員學習西方文化、習俗，積極踐行“文明開化”，A項正確；B項中“開始"表述錯誤，排除；材料反映明治維新促進社會習俗的轉(zhuǎn)變，C項前后顛倒，排除；D項不是材料反映的實質(zhì)，排除。故選A項。

3.（2022·浙江卷）據(jù)學者研究，被馬克思稱為“經(jīng)濟學之父”的亞當·斯密，其《國富論》引用中國古籍資料24次，并以司馬遷“貧富之道，莫之奪予"物盛則衰，時極而轉(zhuǎn)”的思想，論述自由競爭與價格波動。他以溫和而堅定的態(tài)度表明，必須讓生產(chǎn)和交換中的某些“自然法則"在經(jīng)濟市場上自行發(fā)生作用。由上述材料可獲得的啟示與認識是（）

①文明需要互鑒，文化需要交流②“治世不一道，便國不必古”

③政府的職責是控制“看不見的手"④讓市場機制發(fā)揮調(diào)節(jié)資源的作用

A．①②B．①④C．②③D．③④

【解析】亞當·斯密《國富論》引用中國古籍資料24次，說明不同文明之間可以相互借鑒，①正確；亞當·斯密認為“必須讓生產(chǎn)和交換中的某些‘自然法則’在經(jīng)濟市場上自行發(fā)生作用”，即主張讓市場發(fā)揮調(diào)節(jié)資源的作用，④正確，B項正確；“治世不一道，便國不必古"強調(diào)的是要變革，這與材料亞當·斯密的主張不符，②錯誤；亞當·斯密并未強調(diào)政府的作用，③錯誤，排除A、C、D項。故選B項。

4.（2021·海南卷）18世紀后期，北美的咖啡消費量不斷增加，而茶的消費量卻在下降。在當?shù)厝说男哪恐?，茶成為英國殖民壓迫的象征?？Х瑞^是革命者秘密集會的場所，喝咖啡成了愛國的表現(xiàn)。與這一歷史現(xiàn)象聯(lián)系最密切的是

A．1787年制憲會議___B．英法七年戰(zhàn)爭

C．1812年英美戰(zhàn)爭___D．北美獨立戰(zhàn)爭

【解析】根據(jù)所學知識可知，1773年，英國政府通過《救濟東印度公司條例》東印度公司到北美殖民地銷售積壓茶葉的專利權(quán)，導致殖民地本地種植的茶葉商人無法生存。因此茶葉被視為英國殖民壓迫的象征。啟蒙運動時期，許多文人墨客都喜歡在咖啡廳里高談闊論，咖啡廳逐漸成為了人們互相交換思想的一個場所，而法國大革命正是由這些人在咖啡廳里討論出了基本的指導思想。因此美國獨立戰(zhàn)爭之后，茶葉和咖啡的象征意義得到了傳播。美國的制憲會議是在美國完成獨立之后召開的，排除A項；英法七年戰(zhàn)爭中，不能反映出英國的殖民壓迫，排除B項；1812年的英美戰(zhàn)爭是美國為確保民族獨立、國家主權(quán)同英國進行的戰(zhàn)爭，與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C項。故選D項。

5.（2015·全國Ⅱ卷）17世紀60年代，茶葉在英國只是上流社會的消費品；到18世紀末，茶葉已成為普通民眾的日常消費品。這反映了當時的英國()

A．等級觀念明顯淡化B．崇尚東方的生活方式

C．貧富差距日益縮小___D．擴大了與東方的貿(mào)易

【解析】材料中介紹了茶葉在英國社會的發(fā)展狀況。注意兩個時間點：“17世紀60年代”和“18世紀末”，這個時間變化內(nèi)英國已經(jīng)經(jīng)歷了工業(yè)革命，工業(yè)產(chǎn)品急需市場；此外工業(yè)生產(chǎn)還需要大量的生產(chǎn)原料，這就促進了英國的對外貿(mào)易。茶葉屬于中國的作物，能夠在英國普通民眾中流傳，說明它的價格已經(jīng)下降，這也