二年級語文下冊課時練（部編版）第25課 黃帝的傳說分層作業(yè)（附答案）

課文25黃帝的傳說分層作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固。1.看拼音，寫詞語。chuánshuōh(huán)ūránqǐfāzìyóujiāotōngdàolǐ2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(1)我在家里待(dāidài)了一整天。(2)我對明天充滿著期待(dāidài)。3.一字組多詞。忽（）（）由（）（）傳（）（）理（）（）段（）（）通（）（）4、選詞填空。發(fā)現(xiàn)發(fā)明(1)愛迪生一生有一千多項(xiàng)(),被稱為“()大王”。(2)列文虎克是第一個()微生物的人。5、照樣子，寫句子。(1)忽然一陣大風(fēng)刮來。(2)他有很多創(chuàng)造發(fā)明。二、能力提升。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)黃帝看到,他想,他號召民眾,按照設(shè)想試了一次又一次,造出了。(2)黃帝看到，他想造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，經(jīng)過嘗試,終于想出辦法:,造出了。2.讀一讀。創(chuàng)造號召設(shè)想材料改進(jìn)馴服提供代替三、拓展延伸。課外閱讀。神農(nóng)嘗百草炎帝，是中國上古時期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，傳說姜姓部落的首領(lǐng)由于懂得用火而得到王位，所以稱為“炎帝”。有一次偶然的機(jī)會，炎帝從鳥兒銜種中得到了啟發(fā)，便發(fā)明了農(nóng)業(yè)，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。這個發(fā)明對人類的貢獻(xiàn)非常大，于是大家給他起了“神農(nóng)”這個名字。神農(nóng)對人類還有一個很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。那時候的人們生病了不懂得如何醫(yī)治，每當(dāng)生病的時候就看“天命”，任自己自生自滅。炎帝看到人們飽受疾病之苦，為了治病救人，他親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。傳說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來治療人們的各種疾病。相傳，我國第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是炎帝所作。（1）短文主要寫了神農(nóng)對人類的哪些貢獻(xiàn)?（2）讀短文，判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。①神農(nóng)指的是一位古代醫(yī)生。()②神農(nóng)發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。()（3）短文中哪些語句的描寫能讓我們感受到神農(nóng)不怕困難，敢于嘗試，為了百姓無私奉獻(xiàn)的精神?用“”畫出來。參考答案一、1.傳說忽然啟發(fā)自由交通道理2.（1）dāi（2）dài3.忽然突然自由由來傳說傳聞道理理念一段線段交通通過4.（1）發(fā)明發(fā)明（2）發(fā)現(xiàn)5.（1）我忽然想起來忘了鎖門了。（2）傳說人類是由女媧創(chuàng)造的。二、1.（1）草帽是圓的，掉在地上后向前滾出了很遠(yuǎn)如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運(yùn)物品了（2）水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們有用木頭做了一個槳，就能在水面上自由地行動了船2.創(chuàng)造號召設(shè)想材料改進(jìn)