小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案

小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案「篇一」教材分析俗話說：一葉知秋?！吧矫魉畠粢箒硭?，數(shù)樹深紅出淺黃?！鼻锾?，許多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細(xì)觀察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來，制成“樹葉冊”或“樹葉書簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉，然后圍繞“秋天的樹葉”，自擬題目，寫一篇習(xí)作。設(shè)計理念習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗為突破口，讓學(xué)生走進(jìn)秋天，走近樹葉，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，自己的體驗，自己的想象，自己心目中“秋天的樹葉”，那些“我”獨有的東西。作文教學(xué)應(yīng)為人而文，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。習(xí)作目標(biāo)1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩如畫的大自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的無限熱愛之情。2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游，著重觀察秋天的樹葉，搞清它們的形狀、色彩。3.著力提高學(xué)生參加語文綜合實踐活動的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊”等。4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉，培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。5.以說促寫，努力提高學(xué)生書面表達(dá)的水平。課前準(zhǔn)備1.組織學(xué)生秋游，觀察樹葉，搜集自己喜愛的各種植物的落葉。2.請學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞等。3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹葉的特寫鏡頭，同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動。教學(xué)過程一、在回味中親近。1.喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語》)(1)師描述：前天，我們?nèi)デ镉?，感受到了濃濃的秋天的氣息，特別是與秋天的樹葉進(jìn)行了親密的接觸。那么，你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請學(xué)生用一兩個詞或一兩句話簡要談一談?wù)鎸嵉母惺?(2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠交流。)(3)古代詩人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?(4)學(xué)生匯報搜集的資料。用實物投影展出：人煙寒橘柚，秋色老梧桐。——唐·李白雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。——唐·白居易停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐·杜牧金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜?！啤ね醪g山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！啤⒂礤a(通過師生交流，談對秋天樹葉的印象，雖寥寥數(shù)語，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著那一曲《秋日的私語》，使學(xué)生不知不覺又一次走進(jìn)秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞展示出來，營造出濃濃的詩的意境，與秋天的樹葉的神韻相契合。)(5)師：是呀，古人對秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛?？磥恚锶~真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：寫秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。寫秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。寫秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。寫秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。2.精彩回放。播放錄像，體會秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話外音，然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動情景。在展示秋色紅遍山野的時候，加入秋天樹葉的特寫鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹，再從一簇樹葉到一片樹葉。(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進(jìn)一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動時才有用語言表達(dá)的愿望，在作文指導(dǎo)時努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情，產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)3.展示分享。秋游的時候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹葉，而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工，制成了書簽，繪成了“樹葉畫”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭先恐后，展示自己的“杰作”。)4.小結(jié)?！爸挥幸恢ξ嗳~，不知多少秋聲?！闭沁@些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩如畫，今天我們再一次走進(jìn)秋葉的世界，去感受它的美。二、在發(fā)現(xiàn)中體驗。1.教師引導(dǎo)：所謂觀察，就是仔細(xì)察看。我們該從哪些方面來觀察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書：顏色、形狀、姿態(tài)……)2.指導(dǎo)觀察。(1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉，只要細(xì)心地去觀察，也會發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。(2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一，但都精致奇麗。(3)摸葉片。在看的過程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進(jìn)一步感知秋天樹葉的特點。(4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀察一枚樹葉，一簇樹葉，一株樹葉，及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次，有方法，循序漸進(jìn)，全方位多角度地去感知秋葉，為習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ)。語句是可以模仿的，但活生生的體驗是無法用文字來克隆的。教師循循善誘，調(diào)動學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細(xì)細(xì)地品，分享發(fā)現(xiàn)，分享體驗，分享快樂。)3.啟發(fā)回憶。(1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉，一株樹葉，滿山樹葉，又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時可以由點到面，或由面到點，既寫單片的樹葉，又寫整體的樹葉。)(2)俗話說，“樹欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特感受。)(3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。4.小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點，發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別，就會有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會栩栩如生。三、在想象中張揚。1.播放錄像?？吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉，你聯(lián)想到什么呢?請把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上，或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹葉形狀的紙片上。2.集體交流。請學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時點撥，對寫出自己真實感受和富有個性的想象給予贊揚，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉，上面寫著一些句子，請學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我們鼓勵學(xué)生率性而為，張揚個性，用自己的心靈去體驗，用自己的語言去表達(dá)，用童心為秋天涂抹色彩。)寫在樹葉上的句子有：(1)一片秋葉就是一首詩，幾聲蟲鳴就是一曲歌。(2)秋天停在一片樹葉上面。(3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語言。(4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。(5)風(fēng)走后不久，那片樹葉的臉紅了。(6)大樹，是撐開的傘，現(xiàn)在，葉子落了，是傘漏了嗎?(7)秋意踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。4.小結(jié)。生動的想象有一種魅力，就像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩意。四、在表達(dá)中成長。1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個什么題目呢?(請部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上，供大家欣賞。)寫在黑板上的題目有：《落葉的旅行》《秋天的“鬼精靈”》《秋葉抒懷》《秋葉賦》《霜葉紅于二月花》《小樹葉的秋天舞會》《漫天紅葉》《百變秋葉》《秋天的“信件”》。2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案「篇二」活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1、秋天樹葉的視頻2、紅、黃、橘黃、綠顏料3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)4、抹布5、美術(shù)練習(xí)冊活動過程：一、開始部分組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?二、基礎(chǔ)部分1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫，引出手掌印畫，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?5.講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。6.老師示范一遍，強調(diào)繪畫時注意事項。7.讓幼兒練習(xí)。8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分作品進(jìn)行欣賞、評價?；顒臃此迹罕净顒訛椤扒锾斓臉淙~”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。2、小班社會活動教案：秋天的樹葉教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景根據(jù)本班年齡特點，培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。3、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、體驗明顯的季節(jié)特征。教學(xué)重點、難點知道秋天這個季節(jié)的特征活動準(zhǔn)備收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件?；顒舆^程一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，互相來說說你撿的樹葉像什么?二、基本部分：1、說樹葉。孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、模仿樹葉。秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧！放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。4、做游戲：風(fēng)和樹葉每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來的動作時，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時，孩子們做較小的動作。5、粘貼樹葉。風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧！(幼兒粘貼大樹)6、看樹葉粘貼圖。小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、結(jié)束部分：帶孩子到戶外撿落葉。教學(xué)反思通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案「篇三」小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案課題名稱：小樹葉活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。3、知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1、觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象2、實物小樹葉3、錄音機、磁帶活動過程：1、放音樂《小樹葉》做動作進(jìn)入活動室。2、出示小樹葉，教師進(jìn)行提問：秋天到了，小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會怎樣?它會怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)，它會飄向哪里?3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》。(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。(2)、教幼兒朗誦歌詞。(3)、分句教幼兒演唱4、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。5、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。6、啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。提問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?7、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。課題名稱：秋天多么美活動目標(biāo)：1、感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。2、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。3、能為歌曲創(chuàng)編動作，并進(jìn)行表演?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、掛圖活動過程：一、導(dǎo)入：課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子觀察秋天里周圍的景色。課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點。二、讓幼兒觀看掛圖(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)(2)、認(rèn)識圖中相關(guān)的農(nóng)作物，并觀察其特點。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。三、欣賞歌曲1、教師放音樂磁帶，請幼兒欣賞，然后教師進(jìn)行提問：聽了歌曲后有什么感覺?2、再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，只要付出就會有收獲。四、感受歌曲的節(jié)奏(1)、教師放歌曲磁帶，請幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點頭等等)這首歌曲是幾拍子的、(兩拍子)兩拍子的特點是什么?(強弱)五、學(xué)習(xí)歌曲1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。2、分句跟老師學(xué)習(xí)3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。六、表演歌曲(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動作。(2)、請幼兒分組表演歌曲。(3)、教師點評，各組互相學(xué)習(xí)好的地方。小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，通過野外采風(fēng)活動培養(yǎng)收集標(biāo)本、積累寫作素材的能力。2、學(xué)習(xí)狀物的寫法，寫出秋天樹葉形狀、色彩的變化，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察、采集秋葉，制作標(biāo)本、貼畫、串鏈等秋葉作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣秋天是一個美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。前天班會課，我們開展了“走進(jìn)自然看秋葉”的活動，這兩天，我們又讓大家走進(jìn)田野，自由采集秋葉，仔細(xì)觀察，精心制作秋葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你們的收獲拿出來，把你們的發(fā)現(xiàn)、思考、感想說出來，我們開展自由的交流。二、交流指導(dǎo)我們可以交流什么？（秋天樹葉的變化，采集到樹葉的顏色、形狀、氣味、觸感，由樹葉產(chǎn)生的聯(lián)想，秋葉作品，活動的收獲……）先和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，再全班交流。全班指名交流，通過追問，點撥，相機進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致、描繪生動，見解深刻。三、練寫片段為了讓我們的思路更清晰，語句更生動，我們要練寫一個重點片段，寫什么？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品）給你一段時間，看誰寫得精彩？指名朗讀幾個不同內(nèi)容的片段，進(jìn)行指導(dǎo)和評析。四、順序點撥給我們這篇作文起個什么題目？寫的時候先寫什么，再寫什么，最后寫什么？五、完成草稿小樹葉和秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案「篇五」教材分析：剪紙是我國的一種民間藝術(shù)，題材來源于生活和大自然。《秋天的樹葉》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究》而產(chǎn)生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，于是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的熏陶與教育。幾點注意：一、精挑多種樹葉的式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“樹葉世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展，充分調(diào)動幼兒的感官，感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨特藝術(shù)美。二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的范例，使幼兒了解剪紙樹葉的要領(lǐng)，萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。三、在活動最后環(huán)節(jié)，教師提供剪紙樹干，讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上，是幼兒能完成真正的剪紙畫作品?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對邊折剪——樹葉。3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂?；顒又仉y點：能畫出剪紙圖樣并剪下，運用折疊的方法大膽進(jìn)行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。活動準(zhǔn)備：【經(jīng)驗準(zhǔn)備】已經(jīng)開展過美術(shù)活動《多彩的樹葉》，對樹葉的外形有了初步的感知；學(xué)過簡單的樓空剪得方法?！疚镔|(zhì)準(zhǔn)備】1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干2、樹葉的剪紙示意圖若干3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀活動過程：一、導(dǎo)入活