電氣安裝與維修 教案2 B2-1 能識(shí)讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)-D3-2 能規(guī)范完成綜合電氣裝置的故障檢修

第第90頁(yè)共192頁(yè)SIE項(xiàng)目教學(xué)課例B2-1能識(shí)讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)授課教師授課學(xué)科電氣安裝與維修職稱講師授課內(nèi)容能識(shí)讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)授課班級(jí)授課時(shí)間2課時(shí)課型理實(shí)一體課教學(xué)資源與平臺(tái)A+課堂派、騰訊會(huì)議、微信等教學(xué)平臺(tái)等信息化教學(xué)資源。教材與教學(xué)1．使用教材中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》（第1版）。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：能識(shí)讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)（1）照明燈具的電氣符號(hào)；內(nèi)容分析（2）照明開(kāi)關(guān)的介紹和電氣符號(hào)；（3）識(shí)讀照明平面圖。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心專業(yè)課程，能識(shí)讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)，是本課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)技能具有很好的促進(jìn)作用，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)教學(xué)對(duì)象：機(jī)電技術(shù)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1．知識(shí)技能：能識(shí)別常見(jiàn)的照明燈具和開(kāi)關(guān)，但對(duì)照明燈具和開(kāi)關(guān)符號(hào)不熟悉，平面圖不熟悉；對(duì)象分析2．學(xué)習(xí)能力：初步具備圖紙的識(shí)讀能力；3．學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。教學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)：能識(shí)讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)；2．能力目標(biāo)：能使用檢測(cè)工具檢測(cè)照明燈具和開(kāi)關(guān)；目標(biāo)3．情感目標(biāo)：通過(guò)完成項(xiàng)目照明開(kāi)關(guān)和燈具的選擇和檢查，養(yǎng)成安全、科學(xué)、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：照明平面圖的識(shí)讀和選擇；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：照明燈具和開(kāi)關(guān)的檢查。難點(diǎn)及關(guān)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)。鍵點(diǎn)為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從識(shí)讀照明平面圖并合理選擇燈具和開(kāi)關(guān)，始終注重“安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“根據(jù)照明平面圖選擇相應(yīng)的照明燈具和開(kāi)關(guān)，并完成照明燈具和開(kāi)關(guān)的檢查”，學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”學(xué)習(xí)了元器件的銘牌，并選擇相應(yīng)的型號(hào)，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、選”四步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。策略第第100頁(yè)共192頁(yè)思思教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備完成測(cè)試（課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。②初步了解常見(jiàn)的照明燈具和開(kāi)關(guān)。①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)學(xué)習(xí)通完成課前測(cè)試。①創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教學(xué)資源，供學(xué)生下載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。思政：通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的精神。成）課前一分鐘整理、整頓檢查出勤情況、儀容儀表、課室環(huán)境衛(wèi)生，手機(jī)管理等做好上課準(zhǔn)備2探究學(xué)習(xí)實(shí)施項(xiàng)目（35分鐘）①任務(wù)點(diǎn)評(píng)—融思①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)欣賞優(yōu)秀作品，提高勞動(dòng)思想意識(shí)。②項(xiàng)目描述結(jié)合PTT和實(shí)際案例明確本次課的基本任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT和教師的講解，識(shí)讀照明燈具和開(kāi)關(guān)的電氣符號(hào)和照明平面圖。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)視頻和圖紙，小組協(xié)作，完成照明平面圖的元件選擇和檢查。①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融入思政教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。②項(xiàng)目描述結(jié)合PPT和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT，引導(dǎo)學(xué)生熟悉照明平面圖的組成和原理。④項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖紙，完成照明平面圖的元件選擇和檢查。①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整政展示優(yōu)秀作業(yè)，融入勞動(dòng)光榮的思政教育。②項(xiàng)目描述—明任務(wù)通過(guò)觀看PPT和實(shí)際案例，明確本節(jié)課的具體任務(wù)。③項(xiàng)目分析—析照明平面圖結(jié)合PPT，熟悉照明燈具和開(kāi)關(guān)的電氣符號(hào)和照明平面圖，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。④項(xiàng)目實(shí)施—選元件，檢查元件根據(jù)視頻和圖紙，選擇相應(yīng)的元器件并完成檢測(cè)。教學(xué)策略政：愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮、技能報(bào)國(guó)。②項(xiàng)目描述利用PPT和實(shí)際案例，具體形象，幫助學(xué)生明確任務(wù)。③項(xiàng)目分析通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠說(shuō)照明開(kāi)關(guān)和燈具的電氣符號(hào)，并指出照明平面圖的組成。思政：細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，正確選擇相應(yīng)的照明燈具和開(kāi)關(guān)并完成檢查，形成安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點(diǎn)。思政：工作過(guò)程做到安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，形成追求極致、精益求精的工匠精神。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)3學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)反饋（4分鐘）采用自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)?？偨Y(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及完成情況，融入課程思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形小組小結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程遇到的問(wèn)題。①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，對(duì)存在問(wèn)題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。思政：強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范、節(jié)能的重要性，精益求精是工匠精神是職業(yè)人所應(yīng)具備的。4完成課本拓展提升知識(shí)——LED燈認(rèn)識(shí)。思考并做好記錄結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)目。從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能。，課后進(jìn)微信群項(xiàng)目拓展知識(shí)遷移交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組（1分鐘）員完成作業(yè)并上交學(xué)習(xí)通平臺(tái)。板書(shū)一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容二、項(xiàng)目實(shí)施注意事項(xiàng)1．照明燈具的電氣符號(hào)1．安全生產(chǎn)設(shè)計(jì)2．照明開(kāi)關(guān)的電氣符號(hào)3.照明平面圖的識(shí)讀2．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)反思教學(xué)反思1產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目學(xué)為理念指，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)臺(tái)，暢通了校與企業(yè)的作渠道，從業(yè)教學(xué)面實(shí)現(xiàn)了教過(guò)程工作過(guò)對(duì)接。2技能+思政，德技并修教學(xué)程堅(jiān)持德技修，保證技與思政同向行，在強(qiáng)化能的同時(shí)，重安全、規(guī)范、節(jié)約業(yè)素養(yǎng)的培，最終形成益求精的工精神。3平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)程通過(guò)騰訊議全程直播企業(yè)專家全參與課堂教，暢通了校協(xié)同育人的渠。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例B2-2能規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校授課教師授課學(xué)科電氣安裝與維修職稱講師授課內(nèi)容能規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝授課班級(jí)授課時(shí)間3課時(shí)課型理實(shí)一體課教學(xué)資源與平臺(tái)A+課堂派、騰訊會(huì)議、微信等教學(xué)平臺(tái)資源。教材與教學(xué)1．使用教材中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》（第1版）。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝（1）照明燈具的控制方式；內(nèi)容分析（2）照明開(kāi)關(guān)的安裝要求；（3）照明燈具的安裝要求。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心專業(yè)課程，規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝，是本課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)技能具有很好的促進(jìn)作用，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)教學(xué)對(duì)象：機(jī)電技術(shù)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1．知識(shí)技能：能識(shí)讀照明平面圖的照明燈具和開(kāi)關(guān)和線管、線槽的安裝。但對(duì)照明線路的敷設(shè)和安裝并不熟悉。對(duì)象分析2．學(xué)習(xí)能力：具備圖紙的識(shí)讀能力和簡(jiǎn)單的安裝能力；3．學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。教學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)：清楚照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝要求和工藝規(guī)范；2．能力目標(biāo)：能規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝；目標(biāo)3．情感目標(biāo)：通過(guò)完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝，養(yǎng)成安全、科學(xué)、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝工藝和走線。難點(diǎn)及關(guān)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝。鍵點(diǎn)為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從規(guī)范完成照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝，始終注重“安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“根據(jù)車(chē)間辦公室的照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝要求，根據(jù)圖紙規(guī)范完成安裝”，學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”熟悉安裝步驟和工藝，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、裝”四步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。策略思思教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備完成測(cè)試（課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。②初步熟悉照明回路的原理和組成。③初步熟悉照明的安裝工藝要求①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)學(xué)習(xí)通完成課前測(cè)試。①創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教學(xué)資源，供學(xué)生下載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。思政：通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的精神。成）課前一分鐘整理、整頓檢查出勤情況、儀容儀表、課室環(huán)境衛(wèi)生，手機(jī)管理等做好上課準(zhǔn)備2探究學(xué)習(xí)實(shí)施項(xiàng)目（100分鐘）①任務(wù)點(diǎn)評(píng)—融思①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)欣賞優(yōu)秀作品，提高勞動(dòng)思想意識(shí)。②項(xiàng)目描述結(jié)合PTT和實(shí)際案例明確本次課的基本任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT和教師的講解，熟悉照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝要求和工藝。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)視頻和圖紙，小組協(xié)作，規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融入思政教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。②項(xiàng)目描述結(jié)合PPT和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT，引導(dǎo)學(xué)生熟悉照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝。④項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖紙，規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝。①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)政展示優(yōu)秀作業(yè)，融入勞動(dòng)光榮的思政教育。②項(xiàng)目描述—明任務(wù)通過(guò)觀看PPT和實(shí)際案例，明確本節(jié)課的具體任務(wù)。③項(xiàng)目分析—析燈具和開(kāi)關(guān)的安裝要求結(jié)合PPT，熟悉照明燈具的控制方式和安裝工藝要求，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。④項(xiàng)目實(shí)施—裝照明燈具和開(kāi)關(guān)根據(jù)視頻和圖紙，規(guī)范完成照明燈具習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略政：愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮、技能報(bào)國(guó)。②項(xiàng)目描述利用PPT和實(shí)際案例，具體形象，幫助學(xué)生明確任務(wù)。③項(xiàng)目分析通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠說(shuō)理解燈具照明的控制方式，能夠理解燈具和開(kāi)關(guān)的安裝步驟和工藝。思政：細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝，形成安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點(diǎn)。思政：工作過(guò)程做到安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，形成追求極致、精益求精的工匠精神。和開(kāi)關(guān)的安裝。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)3學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)反饋（15分鐘）采用自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)?？偨Y(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及完成情況，融入課程思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形小組小結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程遇到的問(wèn)題。①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，對(duì)存在問(wèn)題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。思政：強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范、節(jié)能的重要性，精益求精是工匠精神是職業(yè)人所應(yīng)具備的。4完成課本拓展提升知識(shí)——三地控制開(kāi)關(guān)介紹。思考并做好記錄結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)目。從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能。，課后進(jìn)微信群項(xiàng)目拓展知識(shí)遷移交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組（4分鐘）員完成作業(yè)并上交學(xué)習(xí)通平臺(tái)。板書(shū)一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容二、項(xiàng)目實(shí)施注意事項(xiàng)1．照明燈具的控制1．安全生產(chǎn)設(shè)計(jì)2．照明燈具的安裝要求3.照明開(kāi)關(guān)的安裝要求2．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)4.開(kāi)關(guān)和燈具的安裝步驟和工藝教學(xué)反思教學(xué)反思1產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目學(xué)為理念指，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)臺(tái)，暢通了校與企業(yè)的作渠道，從業(yè)教學(xué)面實(shí)現(xiàn)了教過(guò)程工作過(guò)對(duì)接。2技能+思政，德技并修教學(xué)程堅(jiān)持德技修，保證技與思政同向行，在強(qiáng)化能的同時(shí)，重安全、規(guī)范、節(jié)約業(yè)素養(yǎng)的培，最終形成益求精的工精神。3平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)程通過(guò)騰訊議全程直播企業(yè)專家全參與課堂教，暢通了校協(xié)同育人的渠。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例B2-3能識(shí)讀插座平面圖并合理選擇插座型號(hào)廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校第第110頁(yè)共192頁(yè)授課教師授課學(xué)科電氣安裝與維修職稱講師授課內(nèi)容能識(shí)讀插座平面圖并合理選擇插座型號(hào)授課班級(jí)授課時(shí)間1課時(shí)課型理實(shí)一體課教學(xué)資源與平臺(tái)A+課堂派、騰訊會(huì)議、微信等教學(xué)平臺(tái)資源。教材1．使用教材中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》（第1版）。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。與3．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝教學(xué)內(nèi)容（1）插座的認(rèn)識(shí)；分析（2）插座底盒的認(rèn)識(shí)。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心專業(yè)課程，識(shí)讀插座平面圖并合理選擇插座型號(hào)，是本課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)技能具有很好的促進(jìn)作用，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象：機(jī)電技術(shù)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。2．知識(shí)技能：對(duì)圖紙有一定的識(shí)讀能力，但不熟悉插座的電氣符號(hào)2．學(xué)習(xí)能力：有前期的圖紙識(shí)別能力；分析3．學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。教學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)：能識(shí)別不同類(lèi)型的插座和電氣符號(hào)；2．能力目標(biāo)：能夠根據(jù)插座平面圖選擇相應(yīng)的插座；目標(biāo)3．情感目標(biāo)：通過(guò)識(shí)讀插座平面圖并合理選擇插座型號(hào)，養(yǎng)成安全、科學(xué)、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：插座的分類(lèi)和電氣符號(hào)；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)讀插座平面圖。難點(diǎn)及關(guān)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：識(shí)讀插座平面圖并合理選擇插座型號(hào)。鍵點(diǎn)為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從規(guī)范完成照明燈具和開(kāi)關(guān)的安裝，始終注重“安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“某車(chē)間要安裝一批插座，根據(jù)插座平面圖完成插座和底盒的選擇，并完成加工”，學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”熟悉安裝步驟和工藝，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、選”四步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。策略思思教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備完成測(cè)試（課①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。②初步熟悉常見(jiàn)的插座類(lèi)型。③初步熟悉插座的電氣符號(hào)①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)學(xué)習(xí)通完成課前測(cè)試。①創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教學(xué)資源，供學(xué)生下載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。思政：通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的精神。外完成）課前一分鐘整理、整頓檢查出勤情況、儀容儀表、課室環(huán)境衛(wèi)生，手機(jī)管理等做好上課準(zhǔn)備2探究學(xué)習(xí)實(shí)施項(xiàng)目（35分鐘）①任務(wù)點(diǎn)評(píng)—融思①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)欣賞優(yōu)秀作品，①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)政展示優(yōu)秀作業(yè)，融入勞動(dòng)光榮的思政習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略政：愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮、技能報(bào)國(guó)。教育。提高勞動(dòng)思想意表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，②項(xiàng)目描述②項(xiàng)目描述—明任識(shí)。融入思政教育，利用PPT和實(shí)際案例，具體形務(wù)②項(xiàng)目描述激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。象，幫助學(xué)生明確任務(wù)。通過(guò)觀看PPT和實(shí)際結(jié)合PTT和實(shí)際②項(xiàng)目描述③項(xiàng)目分析案例，明確本節(jié)課的具體任務(wù)。③項(xiàng)目分析—析插座結(jié)合PPT，熟悉插座和底盒，并識(shí)讀插座平面圖，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。案例明確本次課的基本任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT和教師的講解，熟悉插座和底盒的分類(lèi)和作用，識(shí)讀插座平面圖。結(jié)合PPT和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT，引導(dǎo)學(xué)生熟悉插座和底盒。④項(xiàng)目實(shí)施通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠說(shuō)出插座和底盒的類(lèi)型和作用，并能根據(jù)電氣符號(hào)選擇相應(yīng)的插座和底盒。思政：細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，完成插座和底盒選擇，插座的檢查和底盒的加工④項(xiàng)目實(shí)施—選元④項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖，形成安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募⒓庸ぴ鶕?jù)視頻和圖紙紙，規(guī)范完成插職業(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)課的知根據(jù)視頻和圖紙，，小組協(xié)作，完座和底盒選擇，識(shí)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點(diǎn)。選擇相應(yīng)的插座和成插座和底盒選插座檢查和底盒思政：工作過(guò)程做到安全底盒，并完成插座檢查和底盒的加工擇，插座檢查和底盒的加工。的加工。生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，形成追求極致、精益求精的工匠精神。。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)3學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)反饋（4分鐘）采用自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)。總結(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及完成情況，融入課程思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形小組小結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程遇到的問(wèn)題。①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，對(duì)存在問(wèn)題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。思政：強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范、節(jié)能的重要性，精益求精是工匠精神是職業(yè)人所應(yīng)具備的。4完成課本拓展提升知識(shí)——網(wǎng)絡(luò)插座。思考并做好記錄結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)目。從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能。，課后進(jìn)微信群項(xiàng)目拓展知識(shí)遷移交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組（1分鐘）員完成作業(yè)并上交學(xué)習(xí)通平臺(tái)。板書(shū)一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容二、項(xiàng)目實(shí)施注意事項(xiàng)1．插座介紹1．安全生產(chǎn)設(shè)計(jì)2．插座底盒介紹3.插座檢查和底盒加工2．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)反思教學(xué)反思1產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目學(xué)為理念指，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)臺(tái)，暢通了校與企業(yè)的作渠道，從業(yè)教學(xué)面實(shí)現(xiàn)了教過(guò)程工作過(guò)對(duì)接。2技能+思政，德技并修教學(xué)程堅(jiān)持德技修，保證技與思政同向行，在強(qiáng)化能的同時(shí)，重安全、規(guī)范、節(jié)約業(yè)素養(yǎng)的培，最終形成益求精的工精神。3平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)程通過(guò)騰訊議全程直播企業(yè)專家全參與課堂教，暢通了校協(xié)同育人的渠。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例B2-4能規(guī)范完成插座的安裝廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校授課教師授課學(xué)科電氣安裝與維修職稱講師授課內(nèi)容能規(guī)范完成插座的安裝授課班級(jí)授課時(shí)間3課時(shí)課型理實(shí)一體課教學(xué)資源與平臺(tái)A+課堂派、騰訊會(huì)議、微信等教學(xué)平臺(tái)資源。教材1．使用教材中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》（第1版）。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。與4．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成燈具和開(kāi)關(guān)的安裝教學(xué)內(nèi)容（1）插座電源和接線；分析（2）插座安裝規(guī)定。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心專業(yè)課程，規(guī)范完成插座的安裝，是本課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)技能具有很好的促進(jìn)作用，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)教學(xué)對(duì)象：機(jī)電技術(shù)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。3．知識(shí)技能：能識(shí)讀插座平面圖，熟悉線管和線槽的安裝，但對(duì)插座的安裝不熟悉對(duì)象分析4．學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)能力較弱，通過(guò)教師引導(dǎo)能很快掌握知識(shí)；3．學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。教學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)：熟悉插座安裝的步驟和工藝；2．能力目標(biāo)：能規(guī)范完成插座的安裝；目標(biāo)3．情感目標(biāo)：通過(guò)規(guī)范完成插座的安裝，養(yǎng)成安全、科學(xué)、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：插座的電源接線和安裝步驟；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：插座的安裝工藝。難點(diǎn)及關(guān)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：規(guī)范完成插座的安裝。鍵點(diǎn)為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從能規(guī)范完成插座的安裝，始終注重“安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“某車(chē)間要安裝一批插裝，根據(jù)圖紙規(guī)范完成插座的安裝與調(diào)試”，學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”熟悉安裝步驟和工藝，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、裝”四步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。策略思思教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備完成測(cè)試（課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。②初步熟悉不同插座的電源。③初步熟悉插座的安裝要求①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)學(xué)習(xí)通完成課前測(cè)試。①創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教學(xué)資源，供學(xué)生下載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。思政：通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的精神。成）課前一分鐘整理、整頓檢查出勤情況、儀容儀表、課室環(huán)境衛(wèi)生，手機(jī)管理等做好上課準(zhǔn)備2探究學(xué)習(xí)實(shí)施項(xiàng)目（35分鐘）①任務(wù)點(diǎn)評(píng)—融思①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)欣賞優(yōu)秀作品，提高勞動(dòng)思想意識(shí)。②項(xiàng)目描述結(jié)合PTT和實(shí)際案例明確本次課的基本任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT和教師的講解，熟悉座的電源接線和安裝要求。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)視頻和圖紙，小組協(xié)作，規(guī)范完成插座的安裝。①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融入思政教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。②項(xiàng)目描述結(jié)合PPT和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合PPT，引導(dǎo)學(xué)生熟悉座的電源接線和安裝要求。④項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖紙，規(guī)范完成插座的安裝，并通電驗(yàn)收。①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整政教學(xué)策略展示優(yōu)秀作業(yè)，融入勞動(dòng)光榮的思政教育。②項(xiàng)目描述—明任務(wù)通過(guò)觀看PPT和實(shí)際案例，明確本節(jié)課的具體任務(wù)。③項(xiàng)目分析—析插座安裝要求結(jié)合PPT，熟悉插座的電源接線和安裝要求，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。④項(xiàng)目實(shí)施—裝插座根據(jù)視頻和圖紙，規(guī)范完成插座的安政：愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮、技能報(bào)國(guó)。②項(xiàng)目描述利用PPT和實(shí)際案例，具體形象，幫助學(xué)生明確任務(wù)。③項(xiàng)目分析通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生說(shuō)出不同插座的電源接線和插座的安裝要求。思政：細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，規(guī)范完成插座的安裝，形成安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點(diǎn)。思政：工作過(guò)程做到安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，形成追求極致、精益求精的工匠精神。裝。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)3學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)反饋（14分鐘）采用自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)?？偨Y(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及完成情況，融入課程思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形小組小結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程遇到的問(wèn)題。①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，對(duì)存在問(wèn)題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。思政：強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范、節(jié)能的重要性，精益求精是工匠精神是職業(yè)人所應(yīng)具備的。4完成課本拓展提升知識(shí)——電源極性檢測(cè)。思考并做好記錄結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)目。從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能。，課后進(jìn)微信群項(xiàng)目拓展知識(shí)遷移交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組（1分鐘）員完成作業(yè)并上交學(xué)習(xí)通平臺(tái)。板書(shū)一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容二、項(xiàng)目實(shí)施注意事項(xiàng)1．插座的電源和接線1．安全生產(chǎn)設(shè)計(jì)2．插座的安裝要求3.插座的安裝步驟和工藝要求2．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)诘?20頁(yè)共192頁(yè)教學(xué)反思教學(xué)反思1產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目學(xué)為理念指，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)臺(tái)，暢通了校與企業(yè)的作渠道，從業(yè)教學(xué)面實(shí)現(xiàn)了教過(guò)程工作過(guò)對(duì)接。2技能+思政，德技并修教學(xué)程堅(jiān)持德技修，保證技與思政同向行，在強(qiáng)化能的同時(shí)，重安全、規(guī)范、節(jié)約業(yè)素養(yǎng)的培，最終形成益求精的工精神。3平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)程通過(guò)騰訊議全程直播企業(yè)專家全參與課堂教，暢通了校協(xié)同育人的渠。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例C1-1能規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校授課教師授課學(xué)科電氣安裝與維修職稱講師授課內(nèi)容規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝授課班級(jí)授課時(shí)間2課時(shí)課型理實(shí)一體課教學(xué)資源與平臺(tái)A+課堂派、騰訊會(huì)議、微信等教學(xué)平臺(tái)等信息化教學(xué)資源。教材與教學(xué)1．使用教材中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》（第1版）。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝(1)能說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的步驟及工藝要求；內(nèi)容分析(2)能夠規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是電機(jī)電器制造與維修專業(yè)的核心課程，能說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路安裝的步驟、工藝要求，規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝，是本課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)技能具有很好的促進(jìn)作用，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象：電機(jī)電器制造與維修專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1．知識(shí)技能：具備線路安裝的基本知識(shí)；2．學(xué)習(xí)能力：具備初步安裝能力，但還需提升；分析3．學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。教學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的步驟及工藝要求；2．能力目標(biāo)：能規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝；目標(biāo)3．情感目標(biāo)：通過(guò)三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝，養(yǎng)成安全、科學(xué)、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝。難點(diǎn)及關(guān)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝。鍵點(diǎn)為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從安裝工藝到線路的安裝，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“能規(guī)范完成照明配電箱的安裝”，學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”學(xué)習(xí)了元器件的銘牌，并選擇相應(yīng)的型號(hào)，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、裝”四步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。策略思思教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備完成測(cè)試（課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。②初步了解三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路安裝的步驟及工藝要求。①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、課堂派下載視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)A+課堂派完成課前測(cè)試。①提供學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教學(xué)資源，供學(xué)生下載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。思政：通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的精神。成）課前一分鐘整理、整頓檢查出勤情況、儀容儀表、課室環(huán)境衛(wèi)生，手機(jī)管理等做好上課準(zhǔn)備2探究學(xué)習(xí)實(shí)施項(xiàng)目（65分鐘）①任務(wù)點(diǎn)評(píng)—融思政展示優(yōu)秀作業(yè)，融入勞動(dòng)光榮的思政教育。②項(xiàng)目描述—明任務(wù)通過(guò)觀看視頻，明確本節(jié)課的具體任務(wù)。③項(xiàng)目分析—析任務(wù)結(jié)合視頻，分析學(xué)習(xí)任務(wù)，并學(xué)習(xí)三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝步驟及工藝要求。①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)欣賞優(yōu)秀作品，提高勞動(dòng)思想意識(shí)。②項(xiàng)目描述結(jié)合視頻和教師的問(wèn)題提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)為三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝。③項(xiàng)目分析結(jié)合視頻和教師的講解，掌握三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融入思政教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。②項(xiàng)目描述結(jié)合視頻，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。③項(xiàng)目分析結(jié)合課堂派數(shù)據(jù)，分析測(cè)試情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝步驟及工藝要求。④項(xiàng)目實(shí)①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略政：愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮、技能報(bào)國(guó)。②項(xiàng)目描述利用微視頻，具體形象，幫助學(xué)生明確任務(wù)。③項(xiàng)目分析通過(guò)視頻及教師的問(wèn)題引導(dǎo)，準(zhǔn)確說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝步驟及工藝要求。思政：細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，正確完成電路的安裝，形成安全生產(chǎn)、規(guī)范的職④項(xiàng)目實(shí)施—裝電裝步驟及工藝要施業(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)課的知識(shí)路求。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖目標(biāo)，突破了教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)圖紙，選擇相應(yīng)的元器件，并完成三相交流異步電④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，小組協(xié)作，完成三相紙，正確安裝電路。思政：工作過(guò)程做到安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，形成追求極致、精益求精的工匠精神。動(dòng)機(jī)控制線路的安交流異步電動(dòng)機(jī)裝?？刂凭€路的安裝。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)3學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)反饋（10分鐘）采用自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)?？偨Y(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及完成情況，融入課程思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形成職業(yè)素養(yǎng)。小組小結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程遇到的問(wèn)題。①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，對(duì)存在問(wèn)題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。思政：強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范、節(jié)能的重要性，精益求精是工匠精神是職業(yè)人所應(yīng)具備的。4項(xiàng)目拓展知識(shí)遷移（5分鐘）完成課本拓展提升知識(shí)——按鈕的安裝及使用要求思考并做好記錄，課后進(jìn)微信群交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組員完成作業(yè)并上交A+課堂派平臺(tái)。結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)目。從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能。板書(shū)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容 二、項(xiàng)目實(shí)施注意事項(xiàng)1．安全生產(chǎn)路的安裝步驟及工藝要求 2．規(guī)范操作 2．三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝教學(xué)反思教學(xué)反思1.產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目教學(xué)為理念指導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通了學(xué)校與企業(yè)的合作渠道，從專業(yè)教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程工作過(guò)程對(duì)接。2.技能+思政，德技并修教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持德技并修，保證技能與思政同向同行，在強(qiáng)化技能的同時(shí)，注重安全、規(guī)范、節(jié)約職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成精益求精的工匠精神。3.平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程通過(guò)騰訊會(huì)議全程直播，企業(yè)專家全程參與課堂教學(xué)，暢通了校企協(xié)同育人的渠道。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例C1-2能規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校授課教師授課學(xué)科電氣安裝與維修職稱講師授課內(nèi)容能規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修授課班級(jí)授課時(shí)間2課時(shí)課型理實(shí)一體課教學(xué)資源與平臺(tái)A+課堂派、騰訊會(huì)議、微信等教學(xué)平臺(tái)等信息化教學(xué)資源。教材與教學(xué)1．使用教材中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》（第1版）。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修(1)能說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修方法；內(nèi)容分析(2)能夠規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是電機(jī)電器制造與維修專業(yè)的核心課程，能說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路安裝的調(diào)試與檢修方法、規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修，是本課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)技能具有很好的促進(jìn)作用，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象：電機(jī)電器制造與維修專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1．知識(shí)技能：已經(jīng)完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的安裝；2．學(xué)習(xí)能力：具備初步調(diào)試與檢修能力，但還需提升；分析3．學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。教學(xué)1．知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修方法；2．能力目標(biāo)：能規(guī)范完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修；目標(biāo)3．情感目標(biāo)：通過(guò)三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修，養(yǎng)成安全、科學(xué)、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修。難點(diǎn)及關(guān)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修。鍵點(diǎn)為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從安裝工藝到線路的安裝，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“能規(guī)范完成照明配電箱的安裝”，學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”學(xué)習(xí)了元器件的銘牌，并選擇相應(yīng)的型號(hào)，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、檢”四步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。策略第第130頁(yè)共192頁(yè)思思教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備完成測(cè)試（課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。②初步了解三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路安裝的調(diào)試與檢修方法。①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、課堂派下載視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)A+課堂派完成課前測(cè)試。①提供學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教學(xué)資源，供學(xué)生下載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。思政：通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的精神。成）課前一分鐘整理、整頓檢查出勤情況、儀容儀表、課室環(huán)境衛(wèi)生，手機(jī)管理等做好上課準(zhǔn)備2探究學(xué)習(xí)實(shí)施項(xiàng)目（65分鐘）①任務(wù)點(diǎn)評(píng)—融思政展示優(yōu)秀作業(yè)，融入勞動(dòng)光榮的思政教育。②項(xiàng)目描述—明任①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)欣賞優(yōu)秀作品，提高勞動(dòng)思想意識(shí)。②項(xiàng)目描述結(jié)合視頻和教師①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融入思政教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。②項(xiàng)目描述結(jié)合視頻，引導(dǎo)①課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略政：愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮、技能報(bào)國(guó)。②項(xiàng)目描述利用微視頻，具體形象，幫助務(wù)的問(wèn)題提示，明學(xué)生明確學(xué)習(xí)任學(xué)生明確任務(wù)。通過(guò)觀看視頻，明確學(xué)習(xí)任務(wù)為三務(wù)。③項(xiàng)目分析確本節(jié)課的具體任務(wù)。③項(xiàng)目分析—析任務(wù)結(jié)合視頻，分析學(xué)習(xí)任務(wù)，并學(xué)習(xí)三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修方法。④項(xiàng)目實(shí)施—檢電路根據(jù)圖紙，完成三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修。③項(xiàng)目分析結(jié)合視頻和教師的講解，掌握三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修的方法。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，小組協(xié)作，完成三相③項(xiàng)目分析結(jié)合課堂派數(shù)據(jù)，分析測(cè)試情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修方法。④項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖紙，正確調(diào)試與檢修電路。通過(guò)視頻及教師的問(wèn)題引導(dǎo)，準(zhǔn)確說(shuō)出三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修方法。思政：細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。④項(xiàng)目實(shí)施根據(jù)圖紙，正確完成電路的調(diào)試與檢修，形成安全生產(chǎn)、規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，突破了教學(xué)重點(diǎn)。思政：工作過(guò)程做到安全生產(chǎn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，形成追求極致、精益求精的工匠精神。檢修。交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)階段目標(biāo)3學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)反饋（10分鐘）采用自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)?？偨Y(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及完成情況，融入課程思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形成職業(yè)素養(yǎng)。小組小結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程遇到的問(wèn)題。①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，對(duì)存在問(wèn)題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。思政：強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范、節(jié)能的重要性，精益求精是工匠精神是職業(yè)人所應(yīng)具備的。4項(xiàng)目拓展知識(shí)遷移（5分鐘）完成課本拓展提升知識(shí)——低壓斷路器常見(jiàn)故障及處理方法思考并做好記錄，課后進(jìn)微信群交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組員完成作業(yè)并上交A+課堂派平臺(tái)。結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)目。從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能。板書(shū)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容 二、項(xiàng)目實(shí)施注意事項(xiàng)1.三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路 1．安全生產(chǎn)的調(diào)試與檢修方法 2．規(guī)范操作 2．三相交流異步電動(dòng)機(jī)控制線路的調(diào)試與檢修教學(xué)反思教學(xué)反思1.產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目教學(xué)為理念指導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通了學(xué)校與企業(yè)的合作渠道，從專業(yè)教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程工作過(guò)程對(duì)接。2.技能+思政，德技并修教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持德技并修，保證技能與思政同向同行，在強(qiáng)化技能的同時(shí)，注重安全、規(guī)范、節(jié)約職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成精益求精的工匠精神。3.平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程通過(guò)騰訊會(huì)議全程直播，企業(yè)專家全程參與課堂教學(xué)，暢通了校企協(xié)同育人的渠道。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例C2-1能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的安裝廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣安裝與維修講師能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的安裝2課時(shí)理實(shí)一體課；課件等1．使用教材中國(guó)民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》(第1版)。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的安裝(1)能理解步進(jìn)電機(jī)的工作原理；(2)能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的安裝。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是電機(jī)電氣制造與維修專業(yè)的核心專業(yè)課程，步進(jìn)電機(jī)的安裝是該課程的重要內(nèi)容，本節(jié)課是步進(jìn)電機(jī)安裝的第一節(jié)內(nèi)容，是后續(xù)完成步進(jìn)電機(jī)控制的基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)對(duì)象：電機(jī)電器制造與維修專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1.知識(shí)技能：已學(xué)習(xí)了電類(lèi)的部分專業(yè)課程以及電機(jī)結(jié)構(gòu)與控制基礎(chǔ)知識(shí)；2.學(xué)習(xí)能力：具備了電工的基礎(chǔ)知識(shí)，以及使用常見(jiàn)三相異步電機(jī)的安裝能力，但仍需待提高；3.學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。1.知識(shí)目標(biāo)：能理解步進(jìn)電機(jī)的工作原理；2.能力目標(biāo)：能按要求完成步進(jìn)電機(jī)的安裝；3.情感目標(biāo)：通過(guò)完成項(xiàng)目，養(yǎng)成安全、規(guī)范、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：步進(jìn)電機(jī)的工作原理。2.教學(xué)難點(diǎn)：步進(jìn)電機(jī)的安裝。3.教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊的安裝。為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作、節(jié)約能源”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的安裝”，學(xué)生通過(guò)“做、中、學(xué)”學(xué)習(xí)了步進(jìn)電機(jī)的工作原理，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、編、排”五步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。1(課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。。①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、課堂派下載編程軟件、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)A+課堂派完成課前測(cè)試。①提供學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。成)課前一分鐘整理、整頓做好上課準(zhǔn)備2展示優(yōu)秀作業(yè)，融入欣賞優(yōu)秀作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)提高勞動(dòng)思想意識(shí)。學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略勞動(dòng)光榮的思政教結(jié)合視頻和教師結(jié)合視頻，引導(dǎo)學(xué)的問(wèn)題提示，明生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微視頻，具體形象，幫確學(xué)習(xí)任務(wù)為步助學(xué)生明確任務(wù)。通過(guò)觀看視頻，明確進(jìn)電機(jī)的安裝。結(jié)合課堂派數(shù)據(jù)，本節(jié)課的具體任務(wù)。分析測(cè)試情況，引通過(guò)視頻及教師的問(wèn)題引(35分鐘)結(jié)合視頻，分析步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。結(jié)合視頻和教師的講解，理解步進(jìn)電機(jī)安裝的方法。導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法。指導(dǎo)學(xué)生以小組導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法。根據(jù)步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法，正確安裝步進(jìn)電機(jī)模塊。根據(jù)圖紙，以小組為單位完成步進(jìn)電機(jī)的安裝。為單位，完成步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊的安裝。了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，突出了。工作過(guò)程做到2通驗(yàn)收單檢查完成的項(xiàng)目是否符合驗(yàn)收規(guī)定。與小組同學(xué)共同檢查完成的項(xiàng)生解決步進(jìn)電機(jī)項(xiàng)目驗(yàn)收，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。達(dá)成了本節(jié)課的能力目標(biāo)，突破。(35目是否符合驗(yàn)及其驅(qū)動(dòng)模塊安分鐘)收規(guī)定。裝中遇到的問(wèn)題。3采用自評(píng)、組評(píng)、師小組分享步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的結(jié)果和小①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)?？偨Y(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及反思學(xué)習(xí)任務(wù)完題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。 (4完成情況，融入課程組項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的分鐘)思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)遇到的問(wèn)題。規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。形成職業(yè)素養(yǎng)。4結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目拓展：思考并做好結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能，拓寬學(xué)生的編程思路。鞏固步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)記錄，課后進(jìn)微(1動(dòng)模塊安裝的方法，請(qǐng)你完成提升練習(xí)作業(yè)，并上傳A+課堂派平臺(tái)。信群交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組員完成作業(yè)分鐘)并上交A+課堂派平臺(tái)。1.步進(jìn)電機(jī)的工作原理2.步進(jìn)電機(jī)及驅(qū)動(dòng)模塊的安裝方法2.規(guī)范操作3.步進(jìn)電機(jī)的安裝4.精益求精1.產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目教學(xué)為理念指導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通了學(xué)校與企業(yè)的合作渠道，從專業(yè)教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程工作過(guò)程對(duì)接。2.技能+思政，德技并修教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持德技并修，保證技能與思政同向同行，在強(qiáng)化技能的同時(shí)，注重安全、規(guī)范、節(jié)約職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成精益求精的工匠精神。3.平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程通過(guò)騰訊會(huì)議全程直播，企業(yè)專家全程參與課堂教學(xué)，暢通了校企協(xié)同育人的渠道。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例C2-2能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校第第140頁(yè)共192頁(yè)電氣安裝與維修講師能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修2課時(shí)理實(shí)一體課；課件等1．使用教材中國(guó)民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》(第1版)。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的安裝(1)能計(jì)算步進(jìn)電機(jī)的控制參數(shù)；(2)能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是電機(jī)電氣制造與維修專業(yè)的核心專業(yè)課程，步進(jìn)電機(jī)的安裝是該課程的重要內(nèi)容，本節(jié)課是步進(jìn)電機(jī)安裝的第二節(jié)內(nèi)容，是電機(jī)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)對(duì)象：電機(jī)電器制造與維修專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1.知識(shí)技能：已學(xué)習(xí)了電類(lèi)的部分專業(yè)課程以及步進(jìn)電機(jī)結(jié)構(gòu)與控制基礎(chǔ)知識(shí)；2.學(xué)習(xí)能力：具備了電工的基礎(chǔ)知識(shí)，以及步進(jìn)電機(jī)的安裝能力，但仍需待提高；3.學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。1.知識(shí)目標(biāo)：能理解步進(jìn)電機(jī)控制參數(shù)的含義；2.能力目標(biāo)：能計(jì)算步進(jìn)電機(jī)控制參數(shù)并完成調(diào)試與檢修；3.情感目標(biāo)：通過(guò)完成項(xiàng)目，養(yǎng)成安全、規(guī)范、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：步進(jìn)電機(jī)控制參數(shù)的計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修。3.教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試。為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作、節(jié)約能源”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“能規(guī)范完成步進(jìn)電機(jī)的安裝”，學(xué)生通過(guò)“做、中、學(xué)”學(xué)習(xí)了步進(jìn)電機(jī)的控制參數(shù)，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、編、排”五步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。1(課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。。①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、課堂派下載編程軟件、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)A+課堂派完成課前測(cè)試。①提供學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。成)課前一分鐘整理、整頓做好上課準(zhǔn)備2展示優(yōu)秀作業(yè)，融入欣賞優(yōu)秀作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)提高勞動(dòng)思想意識(shí)。學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略勞動(dòng)光榮的思政教結(jié)合視頻和教師結(jié)合視頻，引導(dǎo)學(xué)的問(wèn)題提示，明生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微視頻，具體形象，幫確學(xué)習(xí)任務(wù)為步助學(xué)生明確任務(wù)。通過(guò)觀看視頻，明確進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與結(jié)合課堂派數(shù)據(jù)，本節(jié)課的具體任務(wù)。檢修。分析測(cè)試情況，引通過(guò)視頻及教師的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)步進(jìn)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握步進(jìn)電結(jié)合視頻，分析步進(jìn)電機(jī)控制參數(shù)的結(jié)合視頻和教師的講解，理解步電機(jī)控制參數(shù)的計(jì)算方法。機(jī)控制參數(shù)的計(jì)算方法。(35分鐘)計(jì)算方法，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修的方法。指導(dǎo)學(xué)生以小組步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢根據(jù)圖紙，以小為單位，完成步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與能的職業(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)修方法，正確完成調(diào)組為單位完成步檢修。課的知識(shí)目標(biāo)，突出了試。進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修。。工作過(guò)程做到2通驗(yàn)收單檢查完成的項(xiàng)目是否符合驗(yàn)收規(guī)定。與小組同學(xué)共同檢查完成的項(xiàng)生解決步進(jìn)電機(jī)項(xiàng)目驗(yàn)收，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。達(dá)成了本節(jié)課的能力目標(biāo)，突破。(35目是否符合驗(yàn)的調(diào)試與檢修中分鐘)收規(guī)定。遇到的問(wèn)題。3采用自評(píng)、組評(píng)、師小組分享步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修的結(jié)果和小組項(xiàng)①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)。總結(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及反思學(xué)習(xí)任務(wù)完題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。 (4完成情況，融入課程目實(shí)施過(guò)程遇到業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的分鐘)思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)的問(wèn)題。規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。形成職業(yè)素養(yǎng)。4結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目拓展：思考并做好結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能，拓寬學(xué)生的編程思路。鞏固步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試記錄，課后進(jìn)微(1與檢修的方法，請(qǐng)你完成提升練習(xí)作業(yè)，并上傳A+課堂派平臺(tái)。信群交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組員完成作業(yè)分鐘)并上交A+課堂派平臺(tái)。1.步進(jìn)電機(jī)的控制參數(shù)計(jì)算2.步進(jìn)電機(jī)的調(diào)試與檢修2.規(guī)范操作4.精益求精1.產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目教學(xué)為理念指導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通了學(xué)校與企業(yè)的合作渠道，從專業(yè)教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程工作過(guò)程對(duì)接。2.技能+思政，德技并修教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持德技并修，保證技能與思政同向同行，在強(qiáng)化技能的同時(shí)，注重安全、規(guī)范、節(jié)約職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成精益求精的工匠精神。3.平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程通過(guò)騰訊會(huì)議全程直播，企業(yè)專家全程參與課堂教學(xué)，暢通了校企協(xié)同育人的渠道。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例C3-1能規(guī)范完成伺服電機(jī)的安裝廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣安裝與維修講師能規(guī)范完成伺服電機(jī)的安裝2課時(shí)理實(shí)一體課；課件等1．使用教材中國(guó)民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》(第1版)。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成伺服電機(jī)的安裝(1)能理解伺服電機(jī)的工作原理；(2)能規(guī)范完成伺服電機(jī)的安裝。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是電機(jī)電氣制造與維修專業(yè)的核心專業(yè)課程，伺服電機(jī)的安裝是該課程的重要內(nèi)容，本節(jié)課是伺服電機(jī)安裝的第一節(jié)內(nèi)容，是后續(xù)完成伺服電機(jī)控制的基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)對(duì)象：電機(jī)電器制造與維修專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1.知識(shí)技能：已學(xué)習(xí)了電類(lèi)的部分專業(yè)課程以及電機(jī)結(jié)構(gòu)與控制基礎(chǔ)知識(shí)；2.學(xué)習(xí)能力：具備了電工的基礎(chǔ)知識(shí)，以及使用常見(jiàn)三相異步電機(jī)的安裝能力，但仍需待提高；3.學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。1.知識(shí)目標(biāo)：能理解伺服電機(jī)的工作原理；2.能力目標(biāo)：能按要求完成伺服電機(jī)的安裝；3.情感目標(biāo)：通過(guò)完成項(xiàng)目，養(yǎng)成安全、規(guī)范、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：伺服電機(jī)的工作原理。2.教學(xué)難點(diǎn)：伺服電機(jī)的安裝。3.教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊的安裝。為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作、節(jié)約能源”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“能規(guī)范完成伺服電機(jī)的安裝”，學(xué)生通過(guò)“做、中、學(xué)”學(xué)習(xí)了伺服電機(jī)的工作原理，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、編、排”五步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。1(課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。。①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、課堂派下載編程軟件、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)A+課堂派完成課前測(cè)試。①提供學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。成)課前一分鐘整理、整頓做好上課準(zhǔn)備2展示優(yōu)秀作業(yè)，融入欣賞優(yōu)秀作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)提高勞動(dòng)思想意識(shí)。學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略勞動(dòng)光榮的思政教結(jié)合視頻和教師結(jié)合視頻，引導(dǎo)學(xué)的問(wèn)題提示，明生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微視頻，具體形象，幫確學(xué)習(xí)任務(wù)為伺助學(xué)生明確任務(wù)。通過(guò)觀看視頻，明確服電機(jī)的安裝。結(jié)合課堂派數(shù)據(jù)，本節(jié)課的具體任務(wù)。分析測(cè)試情況，引通過(guò)視頻及教師的問(wèn)題引(35分鐘)結(jié)合視頻，分析伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。結(jié)合視頻和教師的講解，理解伺服電機(jī)安裝的方法。導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法。指導(dǎo)學(xué)生以小組導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法。根據(jù)伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的方法，正確安裝伺服電機(jī)模塊。根據(jù)圖紙，以小組為單位完成伺服電機(jī)的安裝。為單位，完成伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊的安裝。了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，突出了。工作過(guò)程做到2通驗(yàn)收單檢查完成的項(xiàng)目是否符合驗(yàn)收規(guī)定。與小組同學(xué)共同檢查完成的項(xiàng)生解決伺服電機(jī)項(xiàng)目驗(yàn)收，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。達(dá)成了本節(jié)課的能力目標(biāo)，突破。(35目是否符合驗(yàn)及其驅(qū)動(dòng)模塊安分鐘)收規(guī)定。裝中遇到的問(wèn)題。3采用自評(píng)、組評(píng)、師小組分享伺服電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)模塊安裝的結(jié)果和小①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)。總結(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及反思學(xué)習(xí)任務(wù)完題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。 (4完成情況，融入課程組項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的分鐘)思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)遇到的問(wèn)題。規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。形成職業(yè)素養(yǎng)。4結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目拓展：思考并做好結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能，拓寬學(xué)生的編程思路。鞏固伺服電機(jī)及其驅(qū)記錄，課后進(jìn)微(1動(dòng)模塊安裝的方法，請(qǐng)你完成提升練習(xí)作業(yè)，并上傳A+課堂派平臺(tái)。信群交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組員完成作業(yè)分鐘)并上交A+課堂派平臺(tái)。第第150頁(yè)共192頁(yè)1.伺服電機(jī)的工作原理2.伺服電機(jī)及驅(qū)動(dòng)模塊的安裝方法2.規(guī)范操作3.伺服電機(jī)的安裝4.精益求精1.產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目教學(xué)為理念指導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通了學(xué)校與企業(yè)的合作渠道，從專業(yè)教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程工作過(guò)程對(duì)接。2.技能+思政，德技并修教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持德技并修，保證技能與思政同向同行，在強(qiáng)化技能的同時(shí)，注重安全、規(guī)范、節(jié)約職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成精益求精的工匠精神。3.平臺(tái)直播，企業(yè)專家進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程通過(guò)騰訊會(huì)議全程直播，企業(yè)專家全程參與課堂教學(xué)，暢通了校企協(xié)同育人的渠道。SIE項(xiàng)目教學(xué)課例C3-2能規(guī)范完成伺服電機(jī)的調(diào)試與檢修廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣安裝與維修講師能規(guī)范完成伺服電機(jī)的調(diào)試與檢修2課時(shí)理實(shí)一體課；課件等1．使用教材中國(guó)民大學(xué)出版社出版，梁珠芳、魏凌志主編的《電氣安裝與維修》(第1版)。是中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專業(yè)規(guī)劃教材，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。內(nèi)容編排貼近崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，適合職業(yè)院校學(xué)生使用。2．教學(xué)內(nèi)容：能規(guī)范完成伺服電機(jī)的安裝(1)能計(jì)算伺服電機(jī)的控制參數(shù)；(2)能規(guī)范完成伺服電機(jī)的調(diào)試與檢修。3．地位與作用《電氣安裝與維修》是電機(jī)電氣制造與維修專業(yè)的核心專業(yè)課程，伺服電機(jī)的安裝是該課程的重要內(nèi)容，本節(jié)課是伺服電機(jī)安裝的第二節(jié)內(nèi)容，是電機(jī)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)整門(mén)課甚至本專業(yè)其它課程的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。教學(xué)對(duì)象：電機(jī)電器制造與維修專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。1.知識(shí)技能：已學(xué)習(xí)了電類(lèi)的部分專業(yè)課程以及伺服電機(jī)結(jié)構(gòu)與控制基礎(chǔ)知識(shí)；2.學(xué)習(xí)能力：具備了電工的基礎(chǔ)知識(shí)，以及伺服電機(jī)的安裝能力，但仍需待提高；3.學(xué)習(xí)態(tài)度：形象思維及動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及實(shí)踐活動(dòng)感興趣。1.知識(shí)目標(biāo)：能理解伺服電機(jī)控制參數(shù)的含義；2.能力目標(biāo)：能計(jì)算伺服電機(jī)控制參數(shù)并完成調(diào)試與檢修；3.情感目標(biāo)：通過(guò)完成項(xiàng)目，養(yǎng)成安全、規(guī)范、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的工匠精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：伺服電機(jī)控制參數(shù)的計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：伺服電機(jī)的調(diào)試與檢修。3.教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：伺服電機(jī)的調(diào)試。為了抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，采用視頻、微課等信息化手段，通過(guò)“做中學(xué)，做中教”，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教法：項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法：自主探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)以立德樹(shù)人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作、節(jié)約能源”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神。以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的工作過(guò)程“能規(guī)范完成伺服電機(jī)的安裝”，學(xué)生通過(guò)“做、中、學(xué)”學(xué)習(xí)了伺服電機(jī)的控制參數(shù)，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做合一；以“融、明、析、編、排”五步導(dǎo)學(xué)課型實(shí)施教學(xué)任務(wù)；采用六化同步呈現(xiàn)課堂內(nèi)容：專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)內(nèi)容崗位化，重點(diǎn)內(nèi)容形象化，難點(diǎn)內(nèi)容可視化，教學(xué)方法一體化，評(píng)價(jià)反饋多元化。1(課外完①分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取信息、查找資料。。①小組長(zhǎng)帶頭查資料，并做好組員的分工安排；②通過(guò)微信群、課堂派下載編程軟件、視頻、微課、課件等學(xué)習(xí)資源；③通過(guò)A+課堂派完成課前測(cè)試。①提供學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建課前測(cè)試題并在課堂派發(fā)布前測(cè)任務(wù)；②在微信群和學(xué)習(xí)通共享教載使用；③對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。①明確學(xué)習(xí)任務(wù)，初步學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測(cè)任務(wù)。③利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度。成)課前一分鐘整理、整頓做好上課準(zhǔn)備2展示優(yōu)秀作業(yè)，融入欣賞優(yōu)秀作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，融表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，激發(fā)提高勞動(dòng)思想意識(shí)。學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略勞動(dòng)光榮的思政教結(jié)合視頻和教師結(jié)合視頻，引導(dǎo)學(xué)的問(wèn)題提示，明生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微視頻，具體形象，幫確學(xué)習(xí)任務(wù)為伺助學(xué)生明確任務(wù)。通過(guò)觀看視頻，明確服電機(jī)的調(diào)試與結(jié)合課堂派數(shù)據(jù)，本節(jié)課的具體任務(wù)。檢修。分析測(cè)試情況，引通過(guò)視頻及教師的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)伺服導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握伺服電結(jié)合視頻，分析伺服電機(jī)控制參數(shù)的結(jié)合視頻和教師的講解，理解伺電機(jī)控制參數(shù)的計(jì)算方法。機(jī)控制參數(shù)的計(jì)算方法。(35分鐘)計(jì)算方法，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。服電機(jī)的調(diào)試與檢修的方法。指導(dǎo)學(xué)生以小組伺服電機(jī)的調(diào)試與檢根據(jù)圖紙，以小為單位，完成伺服電機(jī)的調(diào)試與能的職業(yè)素養(yǎng)。達(dá)成了本節(jié)修方法，正確完成調(diào)組為單位完成伺檢修。課的知識(shí)目標(biāo)，突出了試。服電機(jī)的調(diào)試與檢修。。工作過(guò)程做到2通驗(yàn)收單檢查完成的項(xiàng)目是否符合驗(yàn)收規(guī)定。與小組同學(xué)共同檢查完成的項(xiàng)生解決伺服電機(jī)項(xiàng)目驗(yàn)收，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。達(dá)成了本節(jié)課的能力目標(biāo)，突破。(35目是否符合驗(yàn)的調(diào)試與檢修中分鐘)收規(guī)定。遇到的問(wèn)題。3采用自評(píng)、組評(píng)、師小組分享伺服電機(jī)的調(diào)試與檢修的結(jié)果和小組項(xiàng)①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、①學(xué)會(huì)總結(jié)和提煉，實(shí)現(xiàn)知評(píng)和企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)識(shí)的內(nèi)化與提升，提高學(xué)生相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，形成一次平時(shí)成績(jī)?？偨Y(jié)本次課教學(xué)任務(wù)內(nèi)容及反思學(xué)習(xí)任務(wù)完題給予提示、點(diǎn)撥；②連線企業(yè)專評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面提升。 (4完成情況，融入課程目實(shí)施過(guò)程遇到業(yè)，對(duì)實(shí)施過(guò)程的分鐘)思政，強(qiáng)調(diào)德技并修，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)的問(wèn)題。規(guī)范性等問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)性點(diǎn)評(píng)。形成職業(yè)素養(yǎng)。4結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目拓展：思考并做好結(jié)合實(shí)際拓展項(xiàng)從實(shí)用的角度出發(fā)，鞏固拓展知識(shí)與技能，拓寬學(xué)生的編程思路。鞏固伺服電機(jī)的調(diào)試記錄，課后進(jìn)微(1與檢修的方法，請(qǐng)你完成提升練習(xí)作業(yè)，并上傳A+課堂派平臺(tái)。信群交流研討、匯報(bào)作業(yè)的完成情況，組長(zhǎng)要督促組員完成作業(yè)分鐘)并上交A+課堂派平臺(tái)。1.伺服電機(jī)的控制參數(shù)計(jì)算2.伺服電機(jī)的調(diào)試與檢修2.規(guī)范操作4.精益求精1.產(chǎn)教融合，工學(xué)一體以SIE項(xiàng)目教學(xué)為理念指導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通了學(xué)校與企業(yè)的合作渠道，從專業(yè)教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程工作過(guò)程對(duì)接。2.技能+思政，