部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元 單元測(cè)試 B卷能力提升 （含解析）

（4）第四單元（B卷能力提升）—人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元雙測(cè)卷【滿分：120分時(shí)間：120分鐘】一、積累與運(yùn)用（39分）1.下列對(duì)《最后一次講演》這篇講演的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這篇講演，揭露并痛斥了國(guó)民黨反動(dòng)派制造白色恐怖，無(wú)恥暗殺進(jìn)步人士的法西斯暴行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，人民必定勝利的真理。B.這篇講演，表現(xiàn)了講演者聞一多先生不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持正義、視死如歸的英勇斗爭(zhēng)精神，以及對(duì)革命前途充滿信心的革命樂觀主義精神。C.這篇講演，在用語(yǔ)的感情色彩上，表明了作者強(qiáng)烈的愛憎。說到李公樸，語(yǔ)氣熱情，滿懷崇敬；談到人民，語(yǔ)氣洋溢著激情；斥責(zé)敵人，語(yǔ)氣嚴(yán)厲尖銳，充滿蔑視。D.這篇講演，交替使用長(zhǎng)句和短句，并與排比、反復(fù)、對(duì)比、比喻等修辭手法結(jié)合起來使用，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使講演具有極大的鼓動(dòng)性和感染力。2.下列對(duì)《我一生中的重要抉擇》這篇課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.文中“大力扶植年輕人”的觀點(diǎn)，是期待年輕一代來取代老一代，自己則從集體中退出，最終體現(xiàn)自我價(jià)值。B.本文以清晰的條理，詼諧的語(yǔ)言、謙虛的風(fēng)格和深刻的哲理，緊緊抓住了觀眾和讀者的心，收到了成功的演講效果。C.文章最后，作者引用心理學(xué)家榮格的公式是為了表達(dá)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值必須具備團(tuán)隊(duì)精神。D.作者舉英國(guó)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的例子，是為了闡述“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點(diǎn)。3.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.李素麗的一句話我記得，她說:“我是一個(gè)善良的人?！盉.而我就納悶，為什么看到國(guó)外有好的構(gòu)思；好的設(shè)計(jì)，我們只能停留在欣賞的地步，不能有自己的思想、自己的創(chuàng)新呢？C.我說:“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！盌.我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個(gè)超過45歲的。4.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）A.決擇 貼切 膏藥 不修邊幅B.枯躁 趨勢(shì) 剝削 風(fēng)口浪尖C.納悶 權(quán)威 估量 陽(yáng)奉陰違D.前沿 干預(yù) 扶植 招謠撞騙5.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）A.對(duì)犯了錯(cuò)誤的同志，要熱情幫助，而不應(yīng)該幸災(zāi)樂禍，袖手旁觀。B.老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，讓他不知所錯(cuò)。C.查閱了很多資料，我才弄明白“格物致志”的真正含義是什么。D.人的一生不可能一凡風(fēng)順，有時(shí)經(jīng)歷一些挫折反而能讓我們成長(zhǎng)得更快。6.下列句子加粗的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()（3分）A.為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)明。B.中國(guó)學(xué)生大部分都偏向于理論而歧視實(shí)驗(yàn)。C.因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。D.經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這種觀點(diǎn)是不適應(yīng)于現(xiàn)在的世界的。7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()（3分）A.實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。B.這意義有兩個(gè)方面:第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索。第二，探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。C.有一天，王陽(yáng)明要依照“大學(xué)”的指示，先從“格物”做起。D.所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。8.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A.“千桌萬(wàn)人磨盤宴”不僅是具有中國(guó)特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B.在海外求學(xué)的歲月不總是那么陽(yáng)光燦爛，留學(xué)的路也并非不是那么平坦。C.在云南首屆“十大法治校園”評(píng)選活動(dòng)中，曲靖市民族中學(xué)以第二名得票率榜上有名。D.在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括男單、女單、男雙和女雙四項(xiàng)冠軍的好成績(jī)。9.下列加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是()（3分）A.儒家(rǔ) 清談(tán) 實(shí)踐(jiàn) 格物致知(zhì)B.埋沒(mò) 檢討(tǎo) 彷徨(fáng) 一帆風(fēng)順(fān)C.探討(tàn) 哲理(zhé) 遵照(zūn) 袖手旁觀(xiǜ)D.領(lǐng)悟(wù) 測(cè)量(cè) 恐慌(huāng) 不知所措(cuò)10.根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬(wàn)座，幾乎_________當(dāng)令世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽(yù)，_________如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。_________，貴州橋梁的世界地位_________。A.囊括 盡管 但是 不言而喻B.包含 即使 那么 當(dāng)之無(wú)愧C.囊括 不僅 所以 顯而易見D.包含 不但 而且 理所應(yīng)當(dāng)11.下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.聞一多的代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。B.新月派是現(xiàn)代新詩(shī)史上，一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，受到了泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響。C.泰戈?duì)?，印度?shī)人文學(xué)家，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。D.李公樸是偉大的愛國(guó)主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士杰出的社會(huì)教育家，后被國(guó)民黨特務(wù)殘忍殺害。12.對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()（3分）

（1）自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，相輔相成。

（2）一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱得上完美呢？

（3）先生們，這25年來我們成功興建的事業(yè)大廈，便是這副模樣。

（4）待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。A.比喻設(shè)問擬人比喻 B.擬人反問比喻比喻C.比喻設(shè)問比喻擬人 D.擬人反問擬人擬人13.下列各句中，沒有蘊(yùn)含“實(shí)踐出真知”這一哲理的一項(xiàng)是()（3分）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。D.山居者知山，林居者知林，耕者知原，漁者知澤。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）許巍的《曾經(jīng)的你》唱到：“曾夢(mèng)想仗劍走天涯/看一看世界的繁華/年少的心總有些輕狂/如今你四海為家……”未來在哪里？遠(yuǎn)方在哪里？這是我們經(jīng)常在心里問自己的問題。為此，班級(jí)組織了以“我們的未來之路”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中遇到一些問題，請(qǐng)你參與解決。14.活動(dòng)中班主任說了一句這樣的話：“你們的未來是一張潔白的畫紙，可以畫最新最美的圖畫?！闭?qǐng)你品析老師的這句話。（2分）15.《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式展開，旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主題詞是“選擇”，現(xiàn)摘錄這期開場(chǎng)白中的一部分如下：……人生，總是在面臨選擇。站在“現(xiàn)在”，不會(huì)知曉哪是好的或是壞的，以及“未來”的你將會(huì)有怎樣的感慨。接下來有請(qǐng)_____________假如你班擬模仿《朗讀者》做一期節(jié)目，主題詞是“未來”，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(字?jǐn)?shù)在120字以內(nèi)，句式可與示例文字不同)（2分）16.班長(zhǎng)在活動(dòng)中以“創(chuàng)新成就未來”為題進(jìn)行了演講，下面是他演講稿中的一段文字，有兩處文字有問題，請(qǐng)結(jié)合上下文幫他修改。（3分）創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，【A】可以使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁，可以使一個(gè)人收獲屬于自己的未來。創(chuàng)新是屬于每一個(gè)人的。只要你有創(chuàng)新的想澮和能力，即使你暫時(shí)比不上別人，也沒關(guān)系，只要肯努力，【B】創(chuàng)新難道不會(huì)放棄每一個(gè)有決心有毅力的求助者的嗎？也許你會(huì)遇上許多的艱難險(xiǎn)阻，但你卻有了一條專屬于自己的發(fā)展之路?，F(xiàn)在這個(gè)年代，沒有創(chuàng)新的人或活得下去，怛沒有創(chuàng)新的國(guó)家肯定會(huì)衰落。人才決定了一個(gè)國(guó)家的未來，創(chuàng)新賦予國(guó)家、社會(huì)力量。我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、國(guó)家的夢(mèng)想。①【A】句可調(diào)整為________________②【B】句可修改為________________三、閱讀（24分）（一）閱讀下面兩個(gè)文本，回答問題。（9分）[文本一]失敗的好處①在這美好的一天，當(dāng)我們一起慶祝你們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)成就的時(shí)刻。我希望告訴你們失敗有什么樣的益處。②可以說，我人生的前一部分一直掙扎在自己的雄心和身邊的人對(duì)我的期望之間。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是寫小說。不過，我的父母，當(dāng)然他們都來自貧窮的環(huán)境，沒有任何一人上過大學(xué)，堅(jiān)持認(rèn)為我過度的想象力是一個(gè)令人驚訝的個(gè)人怪癖，這根本不足以讓我支付貸款或者取得足夠的養(yǎng)老金。他們希望我去拿個(gè)職業(yè)學(xué)位，而我想去攻讀英國(guó)文學(xué)。最后，達(dá)成了一個(gè)雙方都不甚滿意的妥協(xié)：我改學(xué)現(xiàn)代語(yǔ)言?？墒堑鹊礁改敢浑x開，我立刻放棄了德語(yǔ)而轉(zhuǎn)學(xué)了古典文學(xué)。③我想澄清一下：我不會(huì)因?yàn)楦改傅南敕ǘ?zé)怪他們。埋怨父母給你指錯(cuò)方向是有一個(gè)時(shí)間段的。當(dāng)你成長(zhǎng)到可以自我控制方向的時(shí)候，你就要自己承擔(dān)責(zé)任了。尤其是，我不會(huì)因?yàn)楦改赶Ｍ覕[脫窮日子而責(zé)怪他們。他們一直很貧窮，當(dāng)然我后來也一度很窮。所以我很理解他們。貧窮會(huì)帶來恐懼、壓力，有時(shí)還有絕望?？孔约旱呐[脫貧窮，確實(shí)可以引以為豪，但貧窮本身只有對(duì)傻瓜而言才是浪漫的。④我在你們這個(gè)年齡，最害怕的不是貧窮，而是失敗。⑤我不想愚蠢地假設(shè)，因?yàn)槟銈冞€年輕、有天分，并且受過良好的教育，就從來沒有遇到困難或心碎的時(shí)刻。擁有才華和智慧，從來不會(huì)使人對(duì)命運(yùn)的反復(fù)無(wú)常有所準(zhǔn)備；我也不會(huì)假設(shè)大家坐在這里冷靜地滿足于自身的優(yōu)越感。相反，你們是哈佛畢業(yè)生的這個(gè)事實(shí)，意味著你們并不是很了解失敗。你們也許由于害怕失敗而極其渴望成功，說實(shí)話，你們眼中的失敗，很可能就是普通人眼中的成功，畢竟你們?cè)趯W(xué)業(yè)上已經(jīng)達(dá)到很高的高度了。⑥最終，我們所有人都必須自己決定什么才能算作失敗，但如果你愿意，世界是相當(dāng)渴望給你一套標(biāo)準(zhǔn)的。所以我想很公平地講，從任何傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)看，在我畢業(yè)僅僅七年后的日子里，我的失敗就達(dá)到了史詩(shī)般空前的規(guī)模：短暫的婚姻閃電般地破裂，我成了一個(gè)艱難的失業(yè)的單身母親。除了流浪漢，我是當(dāng)代英國(guó)最窮的人之一，真的一無(wú)所有。當(dāng)年父母和我自己對(duì)未來的擔(dān)憂，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)。按照慣常的標(biāo)準(zhǔn)來看，我也是我所知道的最失敗的人。那段日子是我生命中的最黑暗的歲月，我不知道它是否代表童話故事里需要?dú)v經(jīng)的磨難，更不知道自己還要在黑暗中走多久。很長(zhǎng)一段時(shí)間里。前面留給我的只是希望，而不是現(xiàn)實(shí)。⑦那么為什么我要談?wù)撌〉暮锰幠?？因?yàn)槭∫馕吨獎(jiǎng)冸x掉那些不必要的東西。我因此不再偽裝自我、遠(yuǎn)離自我。而重新開始把所有精力放在對(duì)我最重要的事情上。如果不是沒有在其他領(lǐng)域成功過，我可能就不會(huì)找到那個(gè)我確信真正屬于我的舞臺(tái)上取得成功的決心。我獲得了自由，因?yàn)樽詈ε碌碾m然已經(jīng)發(fā)生了，但我還活著，我仍然有一個(gè)深愛的女兒，我還有一臺(tái)舊打字機(jī)和一個(gè)很大的想法。所以，困境的谷底成為我重建生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。⑧你們可能永遠(yuǎn)也不用達(dá)到我經(jīng)歷的那種失敗程度，但有些失敗在生活中是不可避免的。生活不可能沒有一點(diǎn)失敗，除非你生活得萬(wàn)般小心，而那也就意味著你沒有真正地生活過了。無(wú)論怎樣，有些失敗還是注定要發(fā)生。⑨失敗讓我看清自己，這也是我通過其他方式無(wú)法體會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)我比自己認(rèn)為的，要更有堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心。我還發(fā)現(xiàn)，我擁有比寶石更加珍貴的朋友。⑩從挫折中獲得智慧、變得堅(jiān)強(qiáng)，意味著你比以往任何時(shí)候都更有生存能力。只有在逆境來臨的時(shí)候，你才會(huì)真正認(rèn)識(shí)你自己，了解身邊的人。這種了解是真正的財(cái)富，雖然是用痛苦換來的，但比我以前得到的任何資格證書都有用。?如果給我一部時(shí)間機(jī)器，我會(huì)告訴21歲的自己，人的幸福在于知道生活不是一份漂亮的成績(jī)單，你的資歷、簡(jiǎn)歷，都不是你的生活。雖然你會(huì)碰到很多與我同齡或者更老一點(diǎn)的人今天依然還在混淆兩者。生活是艱辛的、復(fù)雜的，超出任何人的控制能力，而謙恭地了解這一點(diǎn)，將使你歷經(jīng)滄桑后能夠更好地活下來。（節(jié)選自J.K.羅琳《在哈佛大學(xué)的演講》，有刪改）[文本二]①我很幸運(yùn)——我在生命之初期找到了我熱愛的職業(yè)。我20歲那年。沃茲和我就在我養(yǎng)父母的車庫(kù)里面開創(chuàng)了蘋果公司，我們努力工作。10年之后，公司規(guī)模從最初兩個(gè)棲身車庫(kù)的窮光蛋發(fā)展到了市值達(dá)20億、雇員超過4000名的大公司。此前一年，我們剛剛發(fā)布了更好的產(chǎn)品，那就是麥金塔，而我那時(shí)剛過30歲。可是隨后我被炒了魷魚。你怎么可能被自己創(chuàng)立的公司炒了魷魚呢？是這么回事，隨著蘋果公司的成長(zhǎng)，我們雇用了一個(gè)我認(rèn)為很有天分的家伙和我一起管理這個(gè)公司，在最初的一年多，公司運(yùn)轉(zhuǎn)良好。但是后來我們對(duì)未來的前景發(fā)生了分歧，并最終吵了起來。當(dāng)爭(zhēng)吵不可開交的時(shí)候，董事會(huì)站在了他那一邊。所以在30歲的時(shí)候我被炒了，而且是在眾目睽睽之下被炒的。在而立之年，我的生活重心頃刻倒塌，這對(duì)我而言無(wú)疑是毀滅性的打擊。②在最初的幾個(gè)月里，我真是不知道該干些什么。我感到自己讓前輩企業(yè)家們失望。我覺得從前輩手里傳承下來的指揮棒在我的手里丟掉了。我遇到了戴維?帕卡德和鮑勃?諾伊斯，并試圖向他們道歉，因?yàn)槲野咽虑榕靡粓F(tuán)糟。我是一個(gè)公認(rèn)的失敗者，我甚至想逃離硅谷。但是我漸漸明白了一件事——那就是我仍然愛我過去所做的一切。蘋果公司發(fā)生的這些風(fēng)波絲毫沒有改變這一點(diǎn)。我雖然被拒之門外，但是我仍然熱愛我的事業(yè)。所以我決定從頭再來。③我當(dāng)時(shí)沒有看明白，但是事后證明，我被蘋果公司開掉是我這輩子遇到過的最棒的一件事。創(chuàng)業(yè)的輕松取代了成功守業(yè)的沉重，對(duì)任何事情都不那么武斷。這讓我如釋重負(fù)，于是我進(jìn)入了生命中最有創(chuàng)造力的一個(gè)階段。④在接下來的5年時(shí)間里，我創(chuàng)立了一家名叫NeXT的公司，還有一家叫Pixar的公司，然后和一個(gè)后來成為我妻子的美麗女人墜入愛河。Pixar制作了世界上第一部電腦動(dòng)畫電影——《玩具總動(dòng)員》，Pixar現(xiàn)在成了世界上成功的動(dòng)畫制作公司之一。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，后來蘋果公司收購(gòu)了NeXT。而我又回到了蘋果公司，我們?cè)贜eXT研發(fā)的技術(shù)成了推動(dòng)當(dāng)前蘋果公司重新崛起的關(guān)鍵。而勞倫娜和我一起組建了一個(gè)幸福美滿的家庭。⑤我可以非常肯定地說，如果我不被開除出蘋果公司的話，上面講的任何一件事都不會(huì)發(fā)生。這是一劑苦藥，但是我想“良藥苦口利于病”。有些時(shí)候，生活會(huì)當(dāng)頭給你一悶棍，但你不要失去信心，我很清楚唯一支撐我一直走下去的就是我熱愛的事業(yè)。你必須找到你所熱愛的東西。對(duì)于你的工作是如此，對(duì)于你的愛人也是如此。你的工作將會(huì)占據(jù)你生命中的很大一部分，而唯一讓你感到心滿意足的是你相信自己所做的是偉大的工作。做偉大的工作的唯一途徑就是熱愛你的工作。如果你現(xiàn)在還沒有找到你的所愛，那么就請(qǐng)繼續(xù)找下去，不要停下來，只要你全心全意地去找，當(dāng)你找到的時(shí)候你自然就會(huì)知道。就像任何良好的關(guān)系一樣，隨著歲月的流逝它會(huì)變得越來越好！所以繼續(xù)尋找，直到你找到它為止，不要停下來?。ü?jié)選自史蒂夫?喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講《我生命中的三個(gè)故事》）17.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.兩個(gè)文本都是針對(duì)青年的未來和重要的事業(yè)，其話題都有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。B.文本一中作者認(rèn)為靠自己的努力擺脫貧窮可以引以為豪，但貧窮本身也是浪漫的。C.本文二中作者被自己創(chuàng)業(yè)的公司炒了魷魚?！俺呆滛~”是工作被辭退、解雇或開除的形象說法。D.兩個(gè)文本都以自身為例，語(yǔ)言坦白而真誠(chéng)，容易被聽眾接受。18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一的演講思路。（3分）19.兩個(gè)文本的作者身上有哪些共同之處？他們的成功給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。（3分）（二）閱讀《求真學(xué)問，練真本領(lǐng)》一文，回答問題。（15分）求真學(xué)問，練真本領(lǐng)①不久前，在首屆全民閱讀大會(huì)舉辦之際，習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號(hào)召：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)：希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”近年來，越來越多的青年把讀書作為一種生活樂趣、一種人生追求，熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚。我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。②夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)，要求“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，強(qiáng)調(diào)“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)“。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。③學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，好學(xué)才能上進(jìn)，學(xué)好才有本領(lǐng)。當(dāng)今世界，知識(shí)更新不斷加快，科技發(fā)展日新月異。這既為青年施展才華、競(jìng)展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。要想在百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的洪流中勇立潮頭，在不進(jìn)則退、不強(qiáng)則弱的競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的人生中有所作為，就要孜孜不倦地學(xué)習(xí)。這是青年實(shí)現(xiàn)人生理想的途徑，也是擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的要求。④學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽。習(xí)近平總書記曾和青年學(xué)生交流讀書心得：“15歲的我已經(jīng)有了獨(dú)立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達(dá)到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實(shí)是真理，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會(huì)主義道路確實(shí)是一條必由之路?！迸φ莆湛茖W(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，有助于增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)。青年一代要堅(jiān)定理想信念、砥礪道德品質(zhì)、掌握真才實(shí)學(xué)。⑤學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場(chǎng)。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在實(shí)踐中錘.煉真本領(lǐng)，才能更好認(rèn)識(shí)國(guó)情。對(duì)于新時(shí)代青年來說，必須堅(jiān)持學(xué)以致用，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。⑥有人說，每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。廣大青年在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、錘煉品格，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、練就本領(lǐng)，努力擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大輝煌。(作者：尹雙紅選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)20.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）21.第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）22.文章第④段和第⑤段能否調(diào)換順序，為什么？（4分）23.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛鳛樾聲r(shí)代的中學(xué)生，你應(yīng)該如何做？（4分）四、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，完成寫作。吃甘蔗，大家都會(huì)從根部吃起。而晉朝著名的畫家顧愷之則一反常態(tài)，他每次都從甘蔗的末端吃起，一直吃到根部。其他人很奇怪，他回答說：吃甘蔗，從根部吃起，越吃越不甜，越吃越?jīng)]味道，直到不甜了就把它扔掉。而我從末梢吃起，則是越吃越甜，越吃越有味，一點(diǎn)也沒有浪費(fèi)。這甘蔗好比人的一生，如果一開始就懂得享受，不知辛苦，一旦哪一天無(wú)法享受“甜美”時(shí)，必然經(jīng)不起生活的打擊，被生活的苦所擊潰。而如果人一開始便從苦、從不甜開始一步一步創(chuàng)造出甜，越老越能享受到甜美，這人生不就完美了嗎？原來，吃甘蔗也蘊(yùn)藏著人生的大智慧。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套用、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案以及解析1.答案：D解析：本題考查對(duì)文章的分析。D.這篇講演中并沒有使用排比的修辭手法，選項(xiàng)中“與排比、反復(fù)、對(duì)比、比喻等”說法錯(cuò)誤；故選D。2.答案：A解析：A.作者不是認(rèn)為自己應(yīng)該從集體中退出，而是把自己融在大集體里面。故選A。3.答案：B解析：B.有誤，“好的構(gòu)思”“好的設(shè)計(jì)”為句中的并列詞，中間的分號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。4.答案：C解析：A.有誤，“決擇”的準(zhǔn)確書寫“抉擇”。B.有誤，“枯躁”的準(zhǔn)確書寫“枯燥”。C.準(zhǔn)確，注意“陽(yáng)奉陰違”的書寫。D.有誤，“招謠撞騙”的準(zhǔn)確書寫“招搖撞騙”。故選C。5.答案：A解析：A.全部正確；B.有錯(cuò)別字，“不知所錯(cuò)”的“錯(cuò)”應(yīng)寫為“措”；C.有錯(cuò)別字，“格物致志”的“志”應(yīng)寫為“知”；D.有錯(cuò)別字，“一凡風(fēng)順”的“凡”應(yīng)寫為“帆”。6.答案：C解析：A.運(yùn)用有誤，“發(fā)明”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)”，因?yàn)閷W(xué)術(shù)的進(jìn)展靠“發(fā)現(xiàn)”；B.運(yùn)用有誤，“歧視”應(yīng)改為“輕視”，因?yàn)槠缫暫H義；C.使用正確；D.運(yùn)用有誤，“適應(yīng)”應(yīng)改為“適用”，因?yàn)椤斑m應(yīng)”一般指人。故選C。7.答案：D解析：A.分句之間用分號(hào)，分號(hào)改為頓號(hào)；B.“兩個(gè)方面”是并列關(guān)系，“第一”和“第二”之間用分號(hào)；C.“大學(xué)”是一部書，所以應(yīng)加書名號(hào)；D.正確；故選D。8.答案：C解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”“也是”后面的內(nèi)容應(yīng)互換位置；B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“并非”表否定，“非”應(yīng)刪去；D項(xiàng)，句式雜糅，“囊括了……”與“取得……好成績(jī)”雜糅，任取一種句式即可。9.答案：D解析：A.有誤，“儒家”的“儒”應(yīng)讀作“rú”；B.有誤，“彷徨”的“彷”應(yīng)讀作“páng”；C.有誤，“袖手旁觀”的“袖”應(yīng)讀作“xiù”。D.正確。故選D。10.答案：C解析：囊括：把全部包羅在內(nèi)；包含：里邊含有。根據(jù)文意，第一空應(yīng)選“囊括”?！氨M管”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往轉(zhuǎn)折；第二空前面是從數(shù)量角度說的，后面是從離地最高、跨度最大的角度進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，所以這里應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，選“不僅”。第三空，前文表示原因，后文表示結(jié)果，當(dāng)為因果關(guān)系，故選“所以”。顯而易見：(事情、道理)非常明顯，很容易看清楚。不言而喻：指不用說就可以明白。當(dāng)之無(wú)愧：承受得起某種稱號(hào)或榮譽(yù)，沒有什么可慚愧的。理所應(yīng)當(dāng)：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。該語(yǔ)段主要敘述了貴州橋梁取得的成就，通過一系列數(shù)字可明顯看出貴州橋梁在世界范圍內(nèi)有很高的地位，所以最后一空應(yīng)選“顯而易見”。故選C。11.答案：B解析：本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。B.新月派是受到了泰戈?duì)枴缎略录返挠绊懀蔬x項(xiàng)中“受到了泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響”說法錯(cuò)誤。故選D。12.答案：B解析：（1）句中，將“自信”與“平和”說成“姊妹”，說它們“攜手并進(jìn)”，帶有人的行為色彩，運(yùn)用了擬人的修辭手法。（2）句只問不答，將答案寓于問句之中，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，運(yùn)用了反問的修辭手法。（3）句中，將“奧林匹克事業(yè)”比作“大廈”，生動(dòng)地表明了奧林匹克事業(yè)所取得的巨大成就，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（4）句中，用“金黃麥穗”比喻沉甸甸的收獲，展現(xiàn)了奧林匹克事業(yè)美好的前景。13.答案：B解析：該項(xiàng)所論述的是“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系，與“實(shí)踐出真知”無(wú)關(guān)。14.答案：老師的話運(yùn)用比喻的修辭手法，將學(xué)生們的“未來”比喻為“潔白的畫紙”，可以畫最新最美的圖畫，生動(dòng)地表達(dá)了他對(duì)學(xué)生們的期望和激勵(lì)，希望他們的未來之路充滿創(chuàng)造，無(wú)限美好。解析：本題考查學(xué)生句子的理解能力?！澳銈兊奈磥硎且粡垵嵃椎漠嫾垼梢援嬜钚伦蠲赖膱D畫”，這句話將“學(xué)生們的未來”比喻為“潔白的畫紙”，而且“可以畫最新最美的圖畫”，生動(dòng)地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生們的期望和激勵(lì)，期望同學(xué)們的未來無(wú)限美好。15.答案：未來的不可知，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)未知，我們也許有一絲擔(dān)心，但更多的是對(duì)美好的期待；面對(duì)未知，我們也許有不知如何行走的躊躇，但更多的是乘風(fēng)破浪的雄心。面對(duì)未來，應(yīng)該怎樣走好自己現(xiàn)在的路？大家都有各自的想法。下面有請(qǐng)……(吻合“未來”的主題，符合開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)即可)解析：本題考查學(xué)生擬寫開場(chǎng)白的能力。設(shè)計(jì)開場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問候語(yǔ)，然后點(diǎn)出活動(dòng)的主題和意義，最后宣布活動(dòng)開始。注意語(yǔ)言一定要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。據(jù)此分析擬寫即可。16.答案：【A】可以使一個(gè)人收獲屬于自己的未來，可以使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁?！綛】創(chuàng)新不會(huì)放棄每一個(gè)有決心有毅力的求助者的。解析：本題考查學(xué)生修改句子的能力。根據(jù)第二段論述的內(nèi)容來分析，A句的兩句話應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤翱梢允挂粋€(gè)人收獲屬于自己的未來，可以使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁”；B句反問句使用錯(cuò)誤，而且這句話使用反問句不恰當(dāng)，應(yīng)修改為“創(chuàng)新不會(huì)放棄每一個(gè)有決心有毅力的求助者的”。17.答案：B解析：本題考查材料的理解和分析。B項(xiàng)，結(jié)合文本一第③段“靠自己的努力擺脫貧窮，確實(shí)可以引以為豪，但貧窮本身只有對(duì)傻瓜而言才是浪漫的”可知，“貧窮本身并不浪漫”，選項(xiàng)“貧窮本身也是浪漫的”曲解文意。故選B。18.答案：首先提出論題“失敗有什么益處”；接著講述自己想做的事與父母對(duì)自己的希望之間的矛盾及對(duì)父母的理解；然后講述自己年輕時(shí)的失敗經(jīng)歷；最后以親身經(jīng)歷闡述失敗帶來的諸多益處。解析：本題考查演講思路的分析。結(jié)合文本一第①段“我希望告訴你們失敗有什么樣的益處”可知，作者先提出“失敗益處”的論題；然后第②③段指出父母對(duì)自己的期待，但自己卻不會(huì)按照他們的思路去做事情，與此同時(shí)自己對(duì)他們的行為又是給予理解的；接著第④—⑥段講述了自己失敗的經(jīng)歷；最后第⑦—?段講述了失敗經(jīng)歷帶給自己的諸多好處。據(jù)此作答即可。19.答案：共同之處：①執(zhí)著于自己熱愛的事業(yè)；②遭遇過失敗的打擊；③從失敗中獲得智慧，變得堅(jiān)強(qiáng)；④有從頭再來的勇氣，從不喪失信心。啟發(fā)：①失敗在生活中是不可避免的，要勇于面對(duì)并從中汲取教訓(xùn)，把失敗當(dāng)成財(cái)富，從中獲得智慧。②找到自己所熱愛的事業(yè)，什么時(shí)候都不要失去信心，堅(jiān)持下去。解析：本題考查材料分析和感悟。結(jié)合文本一第②段可知，JK.羅琳深愛寫作，年輕時(shí)不聽父母的建議；結(jié)合第⑥段可知，她失業(yè)后一無(wú)所有，但她并沒有就此放棄；結(jié)合第⑦段可知，她重新看清自己，繼續(xù)努力生活，對(duì)生活充滿希望。結(jié)合文本二第①段可知，喬布斯深愛他的職業(yè)，但在事業(yè)的高峰期他慘遭“炒魷魚”；結(jié)合第④段可知，他重新振作，進(jìn)入新生活；結(jié)合第⑤段可知，生活的失敗給了他啟迪和思考，促使他走向更大的成功。據(jù)此，可概括兩人的共同點(diǎn)，言之有理即可。20.答案：我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。(或：求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。)解析：本題考查中心論點(diǎn)的提煉。根據(jù)①段從“習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號(hào)召”和近年來越來越多的青年熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚的事實(shí)，得出自己的觀點(diǎn)“我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，結(jié)合②段“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”、③段“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，好學(xué)才能上進(jìn)，學(xué)好才有本領(lǐng)”、④段“學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽”和⑤段“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場(chǎng)”，均是圍繞這一觀點(diǎn)展開，可知“我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”就是中心論點(diǎn)；結(jié)合題目“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，可進(jìn)一步簡(jiǎn)化為“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”。21.答案：道理論證引用荀子的話，有力地論證了“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場(chǎng)”這一觀點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的說服力。解析：本題考查論證方法及作用。根據(jù)⑤段畫線句“荀子說：‘不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之’”是引用荀子的話進(jìn)行論證，可知是道理論證；結(jié)合“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場(chǎng)”，可知，有力地論證了“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場(chǎng)”這一分論點(diǎn)，從而論證了中心論點(diǎn)。22.答案：不能。第④段說學(xué)習(xí)必須求真學(xué)問，第⑤段說學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。分別對(duì)應(yīng)論點(diǎn)求真學(xué)問，練真本領(lǐng)的順序，這也符合人的認(rèn)知規(guī)律，所以不能