浙江省2020年中考作文題與審題指導(dǎo)

浙江省2020年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2020年浙江杭州中考作文題 22020年浙江湖州中考作文題 42020年浙江嘉興舟山中考作文題 62020年浙江金華麗水中考作文題 82020年浙江寧波中考作文題 92020年浙江衢州中考作文題 112020年浙江紹興中考作文題 112020年浙江臺(tái)州中考作文題 132020年浙江溫州中考作文題 13

2020年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（40分）你即將升入高一級(jí)的學(xué)校，希望參加新學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，使自己的校園生活豐富多彩。假如學(xué)校已有你感興趣的社團(tuán)，就申請(qǐng)加入；假如學(xué)校目前還沒有符合你興趣特長的社團(tuán)，就申請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)新社團(tuán)。請(qǐng)從上面申請(qǐng)的內(nèi)容中任選一項(xiàng)，給新學(xué)校負(fù)責(zé)社團(tuán)工作的張老師寫封信?？梢灾v述有關(guān)你某項(xiàng)愛好或技能的故事；也可以陳述你申請(qǐng)的理由和相關(guān)設(shè)想，要求：（1）統(tǒng)一署名“杭曉舟”，時(shí)間“6月26日”：（2）600——800字；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！久}特點(diǎn)】從近五年的中考題目來看，杭州中考作文以材料作文為主，2016年是給出一段材料，內(nèi)容主要是孩子要求獨(dú)立“自己來”;2017年則是材料加半命題作文，題目是“我本來可以____”;2018年是關(guān)于“麻煩你了”而給出的解讀材料；2019年是要求考生通過給出的材料，談“肯定”自己或別人。今年還是延續(xù)了前幾年的命題形式，給出材料，讓考生談?dòng)嘘P(guān)自己興趣愛好的故事或想法。從內(nèi)容上看，2020年的中考題目重在引導(dǎo)考生回顧自己以前的校園生活，并對(duì)即將升入高一級(jí)學(xué)校之后的校園生活進(jìn)行規(guī)劃，內(nèi)容限定在加入或創(chuàng)建學(xué)校社團(tuán)。和前幾年的題目一樣，今年的題目，還是圍繞考生個(gè)體而設(shè)置的，保證了考生在寫作時(shí)有話可講、有事可寫、有理可議。寫作時(shí)，考生可以講述自己的某項(xiàng)愛好或技能的相關(guān)故事，也可以陳述自己申請(qǐng)加人學(xué)校社團(tuán)的理由，或者陳述自己準(zhǔn)備創(chuàng)建新社團(tuán)的有關(guān)設(shè)想。另外，今年的書信體也是一個(gè)改變，讓考生回歸應(yīng)用文體的寫作，讓考生可以更好地進(jìn)行自由發(fā)揮?！久麕熃忸}】2020年浙江杭州卷中考作文題要求考生既要關(guān)注自身，寫出個(gè)人的特長或愛好，也要能飲熟練掌握應(yīng)用文的寫作技巧。題目要求以書信的形式寫作，但沒有對(duì)表達(dá)方式做出明確的要求因此可考慮議論、記敘、抒情、描寫等表達(dá)方式。無論選用哪種表達(dá)方式都要注意契合作文的要求，還要明確表達(dá)個(gè)人參加社團(tuán)的理由或創(chuàng)建社團(tuán)的想法。關(guān)注內(nèi)在是浙江杭州卷長期的風(fēng)格，2020年的作文題也在引導(dǎo)考生反觀自身，在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，提前對(duì)即將到來的高中生活做好規(guī)劃。這也是從側(cè)面告訴我們，高中階段雖然學(xué)習(xí)壓力大、任務(wù)繁重，但也要培養(yǎng)健康的個(gè)人愛好，注意勞逸結(jié)合，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。寫作時(shí)，要肯定社團(tuán)的存在意義和作用，思考個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，表明加人社團(tuán)或創(chuàng)建社團(tuán)的目的:有共同愛好的人一起成長和進(jìn)步，促進(jìn)個(gè)人的更好發(fā)展。【思路要點(diǎn)】從近年的中考作文題目來看，杭州市的中考作文的命題形式，依舊以材料作文為主。2016年要求閱讀“自己來”的材料自擬題目，完成作文；2017年要求根據(jù)材料補(bǔ)全命題“本來我可以____”;2018年要求圍繞“麻煩你了”的材料自擬題目，完成作文；2019年要求圍繞“肯定”的材料，自擬題目，完成作文。2020年依然是閱讀材料，自擬題目，完成作文。杭州市的中考作文題以材料作文為主，考生在審題時(shí)，有較大的自主發(fā)揮空間。解讀材料，根據(jù)個(gè)人對(duì)材料的理解完成作文，不僅考查考生對(duì)材料的分析能力、理解能力，也能在一定程度上反映考生對(duì)某些問題的看法，更有利于培養(yǎng)考生的多元思維。杭州市作文命題注重學(xué)生個(gè)人成長，選材多是圍繞學(xué)生在成長中的話題。這類題目有利于考生發(fā)揮，能避免寫作時(shí)無話可說的情況。2020年作文審要求圍繞“社團(tuán)”選擇合適的切入點(diǎn)寫作。題目中明確規(guī)定以第一人稱“我”來寫作，有利于考生提前思考高中的學(xué)習(xí)和生活狀況。秉承杭州市中考作文的一貫風(fēng)格，這道題目依然是要求考生充分思考“自我”，發(fā)現(xiàn)“自我”的長處，以及探尋自身所希望發(fā)展的方向。同時(shí)，也讓考生明確，高中階段既要展示自我，也要學(xué)會(huì)“自省”，明確個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，才更有利于高中階段的成長。從關(guān)鍵詞“社團(tuán)”的角度來解讀題目，是希望考生進(jìn)入高中后能有適合自己的、健康的愛好，可以是自己擅長的，也可以是自己想提升的。旨在告訴大家興趣愛好對(duì)成長的重要性，高中階段忙碌的學(xué)習(xí)，也是需要個(gè)人的愛好來調(diào)節(jié)的。“申請(qǐng)加入”是對(duì)現(xiàn)有事物的學(xué)習(xí)，而“創(chuàng)建”更多的是激發(fā)考生的創(chuàng)新精神；題目兼顧兩者，是為了更好地激發(fā)考生關(guān)注自我，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。與往年的題目相比，2020年的命題首次將語言的表達(dá)交流和作文融合在一起。首先，以書信的形式寫作要求考生對(duì)書信的格式有清楚的了解，這也是影響作文得分的重要因素。其次，內(nèi)容上要符合“自薦信”的一般要求，表達(dá)要有條理性，語言要流暢，表明自己加人（創(chuàng)辦）社團(tuán)的理由。要讓別人同意你加人（創(chuàng)辦）社團(tuán)，信件內(nèi)容就需要具有強(qiáng)有力的說服力，要能從高中生的健康發(fā)展等角度闡述。此次作文，在表達(dá)方式上注重議論，表述加入（創(chuàng)辦）社團(tuán)的理由，需要有強(qiáng)有力的議論支撐。最后需要強(qiáng)調(diào)的是，題目要求給出了署名和具體的時(shí)間，這是考查考生審題是否仔細(xì)，既要符合自薦信的格式，又要符合給出的要求，若審題不清，往往會(huì)忽略這一點(diǎn)。本題具有明顯的前瞻性，考生在審題的過程中，也是在提前規(guī)劃自己的高中生涯。以自薦信形式作文，是對(duì)個(gè)人興趣、特長的反思，也是對(duì)個(gè)人短板的思考。社團(tuán)活動(dòng)離不開社會(huì)實(shí)踐，因此作文題目還暗含高中階段需要學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的思想?！緦懽魉悸贰拷衲甑淖魑牟牧锨泻峡忌膶?shí)際，對(duì)即將到來的高中生活，初三畢業(yè)生總是充滿著期待的。而參加新學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，只是他們未來高中生活的開始。作文以一段材料的形式呈現(xiàn)，要求考生給新學(xué)校負(fù)責(zé)社團(tuán)工作的張老師寫信，這便給了考生表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)想法的機(jī)會(huì)?？忌鷮懽鲿r(shí)，可以議論，可以記敘。以下幾方面的寫作思路可供參考：1．申請(qǐng)加入文學(xué)社團(tuán)?？忌梢灾v述自己對(duì)文學(xué)的愛好，或者敘述自己以前喜歡寫作并曾經(jīng)給報(bào)刊投稿等事情，憑著自己對(duì)文學(xué)的愛好，而向新學(xué)校向張老師提出申請(qǐng)，加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)。2．申請(qǐng)加入武術(shù)社團(tuán)。如果新學(xué)校有武術(shù)社團(tuán)，剛好自己又喜歡武術(shù)，考生便可以結(jié)合自身的特點(diǎn)，如自己從小練過武術(shù)，或者自己身體偏弱而想習(xí)武健身，等等，向張老師提出申請(qǐng)，希望能夠加入學(xué)校的武術(shù)社團(tuán)，以實(shí)現(xiàn)自己的心愿。3．申請(qǐng)加入籃球社團(tuán)。寫作時(shí)考生可以重點(diǎn)記敘自己愛好籃球的往事，作為自己加入籃球社團(tuán)的理由。當(dāng)然，考生也可以分析自己的相關(guān)情況，例如自己的身體優(yōu)勢(shì)，自己的技能長處，等等，希望能夠獲得批準(zhǔn)。4．申請(qǐng)創(chuàng)建烹飪社團(tuán)?？忌部梢猿鋈艘饬希x擇其他人不大注意而自己又擅長的方面來寫作。寫作時(shí)，考生一定要按要求提出自己的申請(qǐng)理由，以及自己創(chuàng)建社團(tuán)的相關(guān)設(shè)想和創(chuàng)建步驟。5．申請(qǐng)創(chuàng)建讀書社團(tuán)。根據(jù)目前學(xué)校的有關(guān)情況，考生可以設(shè)想在新學(xué)校創(chuàng)建讀書社團(tuán)。結(jié)合當(dāng)前多數(shù)學(xué)校輕視閱讀的現(xiàn)象，提出自己的設(shè)想。考生在申請(qǐng)的同時(shí)，可以闡述讀書的重要性，也可以敘述自己讀書的具體做法?！緲?gòu)思角度提示】1、壓力需要通過愛好來緩解。面對(duì)高考的壓力和繁忙的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生需要找到合適的途徑緩解個(gè)人壓力。加入社團(tuán)能夠培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，緩解學(xué)習(xí)壓力，也能讓自己與更多志同道合的人在一起交流。加入社團(tuán)能夠讓個(gè)人得到更好的發(fā)展，也可以促進(jìn)人與人之間的交流與合作。2、用文字記錄生活中的美。生活處處都有美，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能在平凡的生活中感受到不一樣的美。加入文學(xué)社團(tuán)，能夠?qū)W習(xí)更多的寫作知識(shí)，然后將生活中的美記錄下來。做一個(gè)善于觀察、懂得記錄生活的人，在寫作中感受生活的美好。3、申請(qǐng)創(chuàng)辦漫畫社。漫畫是很多高中生感興趣的事物，創(chuàng)辦漫畫社可以讓有共同愛好的人聚在一起交流學(xué)習(xí)，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。個(gè)人在創(chuàng)辦漫畫社的過程中也能得到更多的鍛煉，讓高中生活更充實(shí)、更有意義。4、申請(qǐng)創(chuàng)辦辯論社。辯論對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。申請(qǐng)創(chuàng)辦辯論社旨在提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、人際交往能力等，引導(dǎo)他們形成勤于思考、敢于思辨的意識(shí)。辯論的過程也能促進(jìn)同學(xué)們思維的發(fā)展，同學(xué)們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也能得到鍛煉。【構(gòu)思角度提示】1．忙碌的學(xué)習(xí)需要健康的愛好調(diào)劑。即將到來的高中三年是非常忙碌的，高考讓很多同學(xué)倍感壓力，想要在高考中有出色的發(fā)揮，不光需要努力學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)放松自己。因?yàn)閻酆米闱?，“我”選擇加入足球社團(tuán)，與一群有共同愛好的小伙伴在操場(chǎng)上盡情地奔跑，讓高中階段的生活不只有忙碌，還有對(duì)愛好的追求與堅(jiān)持。2．贈(zèng)人玫瑰，手有余香。2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情席卷中華大地，白衣天使們不顧個(gè)人安危，奮戰(zhàn)在抗疫一線；各行各業(yè)的人們，都在為抗疫而努力。正是因?yàn)橛袩o數(shù)樂于奉獻(xiàn)的人，我們才能在這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得勝利。高中生更要有心系民生、胸懷天下的志向。創(chuàng)辦“愛心社”能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)愛家、愛國的意識(shí)，能夠讓他們明白“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。3．生命的意義在于探索。雖然“我”不擅長音樂，但是心中有個(gè)音樂夢(mèng)，希望自己也能通過努力站在舞臺(tái)上。學(xué)校的音樂社有很多有特長的同學(xué)，“我”希望可以向他們學(xué)習(xí)音樂方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)與探究的過程，正是體現(xiàn)生命意義的過程，自己也能夠在發(fā)揮音樂特長的過程中提升個(gè)人學(xué)習(xí)的自信心。【考場(chǎng)得失】寫作時(shí)，有些考生不注意文體，所以在書信的格式上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。另外有些考生在陳述自己想要加入社團(tuán)或者創(chuàng)建社團(tuán)的理由時(shí)流于表面，影響了文章的思想深度。2020年浙江湖州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）

記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。【名師解題】2020年浙江湖州卷的中考作文題是命題作文，命題形式富有創(chuàng)意。命題者從《麥田守望者》中摘取了—個(gè)富有哲理的名句，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟，選擇其中一個(gè)分句作為題目進(jìn)行寫作。這給考生提供了較大的選擇空間，充分地體現(xiàn)了命題的靈活性?？忌梢詮淖陨沓霭l(fā)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，從“記住”與“忘記”、“改變”與“接受”這些對(duì)立矛盾的詞語中，梳理自己的思路。審題時(shí)，要抓住“記住”“忘記”“改變”“接受”以及“該”“能”“不能”這些關(guān)鍵詞，深入思考這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，還要努力探索其中蘊(yùn)含的哲理。這道作文題主要考查考生感悟生活的能力，那么在寫作時(shí)，考生既要寫出自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，又要表明自己從中得到的啟發(fā)和抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！疚念}解讀】浙江湖州今年的作文題依然是材料+命題作文，這樣省卻學(xué)生立意的煩惱，體現(xiàn)了疫情之下考場(chǎng)的另一種溫情。材料所給的四句話，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，立意的角度不一而足，但都是在教學(xué)生如何面對(duì)生活。我們要擁有一雙慧眼，要具有兼容并包的胸襟。材料是為了打開思路的，更何況，這是選擇其中一個(gè)句子的命題作文，“記住”與“忘卻”、“改變”與“接受”都是對(duì)立矛盾體，如何選擇？關(guān)鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語“該”“能”“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現(xiàn)？欣賞自然百態(tài)如葉綠花艷、環(huán)肥燕瘦，即使不完美的事物、人物，也須看主流，這些“記住”與“忘卻”間不必求全責(zé)備、自尋煩惱;或許成長中有過艱辛、努力，也正因?yàn)槿绱?，才能積極面對(duì)生活，在“不變”與“變”中成長。如此看來，這道題可以寫出深于內(nèi)心的經(jīng)歷、感受。比如“安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了;“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境”，所以，宗璞選擇了忘卻;“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了”，這是杜小康改變后收獲的驚喜;“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現(xiàn)實(shí)后的默念……可以寫出對(duì)“記住”“忘記”“改變”的看法。比如，有的改變使得自己變得更強(qiáng)大，內(nèi)心更為通透;你連嘗試“改變”的勇氣都沒有，那么有何資格去談未來？“忘記”或是“記住”都會(huì)有助于對(duì)夢(mèng)想的反思，對(duì)飛翔姿態(tài)和準(zhǔn)備的反思等等。這樣立意的話，是不是使文章更有深度呢？總之，這道作文題值得點(diǎn)贊，既可以開啟學(xué)生曾經(jīng)刻骨銘心的失敗或成功的經(jīng)歷，直指內(nèi)心，還可以上升到理性思辨，去思考?xì)v史中有分量的瞬間，去銘記社會(huì)發(fā)展中有意義的改變，去記錄怎樣一次次造就美麗的云翳，撥開生活的迷霧勇敢前行?！緲?gòu)思角度提示】1記住該記住的。生活中有太多的人和事值得我們銘記在心，比如父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，等等。他們?cè)谖覀冃闹辛粝绿嗟母袆?dòng)，這些人和事是我們的成長道路上最美的風(fēng)景。2、忘記該忘記的?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，人生總有一些不如意的事，我們應(yīng)該像作家宗璞那樣，忘記眼下的失敗，忘記傷痛，讓自己轉(zhuǎn)悲為喜。只有放下包袱，才能輕裝上陣。3、改變能改變的。有時(shí)，我們可能會(huì)覺得學(xué)校的管理過于刻板、僵化;有時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些地方的環(huán)境很差;有時(shí)，我們會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣不盡如人意的事情。這些情況都是可以改善的，只要我們盡最大的努力去改變能夠改變的，周圍的一切都會(huì)變得更好。4、接受不能改變的?！鞍职值幕▋郝淞?，我也不再是小孩子?！痹谏钪?，我們也會(huì)遇到林海音這樣類似的情況，面對(duì)我們無法改變的事，我們唯有接受它、正視它，調(diào)整自己的心態(tài)，繼續(xù)前行。2020年浙江嘉興舟山中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目1：熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺。有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換：對(duì)熟悉的地方感到陌生，也許是因?yàn)槟撤N事物在悄然變化，漂亮給我們看；對(duì)陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動(dòng)、溫暖了我們。世界在變，我們的認(rèn)知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨(dú)特，需要我們以自己的行動(dòng)來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)根據(jù)生活體驗(yàn)或見聞，寫一篇記敘性文章。題目2：5月12日，在張家界天門山進(jìn)行翼裝飛行表演時(shí)，一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時(shí)她沒帶手機(jī)和GPS裝置，加上連日降雨，導(dǎo)致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學(xué)生，熱愛極限運(yùn)動(dòng)，接受過系統(tǒng)訓(xùn)練，有數(shù)百次翼裝飛行和高空跳傘經(jīng)驗(yàn)。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會(huì)堅(jiān)持我選擇的路?！币陨鲜录l(fā)了同學(xué)們的熱議，大家褒貶不一。請(qǐng)結(jié)合你的思考與認(rèn)識(shí)，寫一篇議論性文章。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息?！久麕熃忸}】2020年浙江嘉興卷的中考作文題設(shè)置了兩道材料作文題，供考生自主選擇。這樣的命題能的著生較大的發(fā)揮空間，滿足不同考生的個(gè)性需求，引導(dǎo)考生結(jié)合自身的生話體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。作文題要求寫一篇記敘文。材料中包含兩個(gè)關(guān)鍵詞“熟悉”和“陌生”，審題時(shí)，需要考生讀懂材料中“熟悉”和“陌生”之間相互轉(zhuǎn)換的原因。另外，材料的重點(diǎn)不是“熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺”，而是“有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換”“世界在變，我們的認(rèn)知也在變”“以自己的行動(dòng)來觸摸世界的陌生與熟悉"。這就需要考生理解材料中每個(gè)句子的含義，然后根據(jù)材料確定立意，這樣才能根據(jù)自己的認(rèn)知和體驗(yàn)，通過具體的事例來分析自己對(duì)“熟悉”和“陌生”的理解和感悟。作文題要求寫一篇議論文。材料主要講述了一位翼裝女飛行員在天門山進(jìn)行翼裝飛行表演時(shí)不幸遇難的事，要求考生結(jié)合自己的思考與認(rèn)識(shí)，圍繞這一事件發(fā)表個(gè)人看法。這道題意在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事新聞，考查考生對(duì)生活的感悟能力。審題時(shí)要抓住兩個(gè)重點(diǎn):一是翼裝女飛行員說的那句話，二是同學(xué)們對(duì)此事褒貶不一。據(jù)此，寫作時(shí)可以從翼裝女飛行員的話切入，圍繞“人要堅(jiān)持自我，為自己而活”這一論點(diǎn)展開;也可以從反而立意，認(rèn)為人不應(yīng)該只為自己而活?！緲?gòu)思角度提示】1、熟悉的地方變得陌生。經(jīng)過歲月的變遷，曾經(jīng)熟悉的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，讓人產(chǎn)生陌生感?？梢詫懶罗r(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的變化:門前的小河流整治后變得清微了;家家戶戶都有了家庭用分類垃圾桶，環(huán)境變得干凈了;村里建了小公園，村民在公園里散步、健身、嘮家常;農(nóng)家小院迎來四方客人，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來越好，村民的日子也越過越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一個(gè)陌生的地方，陌生人給予“我”幫助和關(guān)心。讓“我”有一種溫暖又熟悉的感覺?？梢詫懛偶俚臅r(shí)候，“我”一個(gè)人乘公交車去縣城的舅舅家。在車上，“我”感覺頭暈，一旁的好心人一直照顧“我”，“我”下車后，對(duì)方還和“我”在站牌旁舅舅來接?！緲?gòu)思角度提示】1、堅(jiān)持走自己選擇的路，為自己而活。人生的意義在于走自己的路，堅(jiān)持自己的選擇，為自己而活?？梢粤信e古今中外不受旁人影響，堅(jiān)持做自己的名人故事，通過擺事實(shí)、講道理證明自己的觀點(diǎn)。2、只有敢于挑戰(zhàn)、敢于突破，才能推動(dòng)偉大事業(yè)的發(fā)展。人類社會(huì)的發(fā)展需要一代又一代勇敢的人去推動(dòng)?？梢詫懞教烊艘泽@人的毅力和勇氣戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，以推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展的事跡，展現(xiàn)他們敢于攻堅(jiān)、勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的航天精神;可以借助勇攀珠峰的人和事來證明觀點(diǎn)。3、人不能僅僅為自己而活。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但每個(gè)人都與他人有著千絲萬縷的聯(lián)系。人生在世，我們不能僅僅為自己而活，還要為家庭著想，為社會(huì)著想，為國家著想。新冠肺炎疫情中醫(yī)務(wù)人員舍小家為大家;在危難面前，人民子弟兵總是沖鋒在前………這些人都用自己的行動(dòng)詮釋著一個(gè)人不能只為自己而活的道理?！绢}目解析】2020年（嘉興、舟山卷）中考作文題給人的第一感覺是返璞歸真，記敘性文體的要求也給學(xué)生提供了記敘文、游記、小說等多種文體的寫作支架，考生可以從以下三個(gè)方面來考慮行文：一、審題要精從審題角度來說，學(xué)生能讀懂題目大意，但抓住題目中的哪些要點(diǎn)作為高分作文的突破口呢？題目的第一層要求：“有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換”，意味著考生要去尋找這關(guān)鍵的“某一刻”，不論是自己經(jīng)歷過后的頓悟，還是見證了他人，抑或是通過想象描繪出來的變化的警醒，都要求考生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)日常生活的關(guān)注和回歸。題目的第二層是對(duì)“某一時(shí)刻”的解說，在“熟悉的地方”“某種事物”發(fā)生著悄然變化，在“陌生的地方”“那里的人和事”溫暖著我們，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，在陌生中重獲熟悉。“熟悉和陌生”是一對(duì)反義詞，但它們之間可以打通，可以變化。具體寫作時(shí)，找準(zhǔn)其中一點(diǎn)作為切入點(diǎn)，可以敘寫在熟悉的場(chǎng)景中嗅到的陌生氣息；也可以敘寫在陌生的考場(chǎng)教室找到了令自己熟悉的感覺，從而交出了一份滿意的答卷；還可以敘寫當(dāng)下社會(huì)大變遷環(huán)境中光輝人性的迷失與對(duì)人生前途的思考等。在寫作時(shí)既要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地?cái)⑹聦懭?，又要仰望星空，抒寫自己?duì)人與事的感悟與思考，展現(xiàn)自己的精神家園。二、構(gòu)思求新取得高分的第二個(gè)訣竅是，在構(gòu)思上多下苦功。作文題體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變，變中出新”的特點(diǎn)，對(duì)“熟悉與陌生”作出感性與理性處理。要求學(xué)生在考場(chǎng)中運(yùn)用積累，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的寫作水平。整個(gè)作文過程是考生對(duì)自我精神世界與思想領(lǐng)域從建構(gòu)到解構(gòu)，再到重構(gòu)的過程。那么如何呈現(xiàn)這一過程，緊緊抓住讀者的眼球呢？到教材中尋本溯源，我們可以發(fā)現(xiàn)“熟悉與陌生”這一話題的文章，有不少名家都寫過：魯迅的《故鄉(xiāng)》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、鄭振鐸的《貓》等，作者無不對(duì)人、對(duì)事件、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)生發(fā)了高層次、深境界的思考與體悟，猶如劉成章在陜北觀賞安塞腰鼓后的大徹大悟，是一種蓬勃的生命在涌動(dòng)。三、立意貴深記敘文寫作，是把經(jīng)歷、見聞、體驗(yàn)等具體化、鏡頭化，再融入自己的感受。相對(duì)常規(guī)的話題，有內(nèi)容可寫，但要寫得出彩，這很考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維能力。這就需要學(xué)生的思維是多層次的，是動(dòng)態(tài)的?！笆煜ず湍吧保且环N辯證關(guān)系，在寫作時(shí)，如果能理清辯證關(guān)系，并用事實(shí)佐證、闡述到位，這樣的文章更容易拿高分。文章寫作的過程，本質(zhì)是考生在詮釋“熟悉與陌生”二者的思辨關(guān)系：人類在不斷地追求對(duì)“自我”“本我”“超我”的探尋與理解，破題越深，個(gè)人體驗(yàn)越獨(dú)特，就越能與眾不同，能讓讀者產(chǎn)生“在茫茫黑夜中，燃起明亮火把的驚喜”。材料暗示要“升華自己的靈魂與理性”，這其實(shí)也是語文學(xué)科教學(xué)的高度和境界所在。生活，需要我們的參與、關(guān)照、反思，需要在某些場(chǎng)景的陌生和熟悉的轉(zhuǎn)換中，感悟某些哲理，從而使自己更理性地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更從容地面對(duì)變化，更激情地迎接“熟悉與陌生”，只有這樣，才能盡顯我們當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)采和思想品位。2020年浙江金華麗水中考作文題【作文原題】從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。（50分）題目一：《送給青蛙的大?！罚ㄒ姳揪怼拔膶W(xué)類文本閱讀”）一文中，如果青蛙醒來，發(fā)現(xiàn)大海的水干了，又會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一個(gè)故事。要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。題目二：一條藍(lán)浴巾，在青蛙眼里是一片藍(lán)色的大海，在讀者心中是一個(gè)美麗的童話，而現(xiàn)實(shí)中浴巾只是浴巾。就“我們需不需要童話”這個(gè)話題，自選角度，寫一篇議論性文章要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！久麕熃忸}】2020年浙江金華卷中考作文題是“二選一”形式。命題者別出心裁，從語文試卷的“文學(xué)類文本閱讀”中的《送給青蛙的大?！啡胧郑擅钜鲈掝}，既可以讓考生發(fā)揮想象力，續(xù)寫童話故事;也可以跳出童話之外，以理性的目光對(duì)童話進(jìn)行審視，探究“我們需不需要童話”這個(gè)問題。這兩道作文題的審題立意沒有太大的難度，無論考生選擇哪個(gè)話題都能有話可說。題目一要求考生續(xù)寫故事。下筆前要先回顧《送給青蛙的大?！返膬?nèi)容，故事是從孩子阿和的視角展開的一—阿和執(zhí)意尋找藍(lán)浴巾，后又主動(dòng)把藍(lán)浴巾贈(zèng)予青蛙，傳遞了童話里關(guān)于分享的教育主題。在寫作時(shí)，考生要注意視角的轉(zhuǎn)變，由材料中的“如果青蛙醒來，發(fā)現(xiàn)大海的水干了，又會(huì)發(fā)生什么呢?”可知，續(xù)寫的故事應(yīng)該從青蛙的角度去寫。另外，還要注意邏輯問題，續(xù)馬的故事內(nèi)容不能與(送給青蛙的大?！分械那楣?jié)前后矛盾。題目二要求考生圍繞“我們需不需要童話”這個(gè)話題寫一篇議論文。在議論時(shí)做到有理有據(jù)、自圓其說即可。認(rèn)為“需要”，則重點(diǎn)論述童話對(duì)兒童教育的意義或重要性等;認(rèn)為“不需要”，則重點(diǎn)論述人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的必要性，畢竟童話只是美好的幻想。值得注意的是，不管站在哪個(gè)角度都要進(jìn)行辯證的分析，不能一概而論?！绢}目一構(gòu)思角度提示】1大海的水干了，兩只青蛙又要“搬家”了。一路上，它們經(jīng)歷了各種各樣的困難與挫折，如食物短缺、裝備不足、天氣多變、體力不支等，幾度想放棄。不知道過了多少天，它們最終找到了一個(gè)新的適宜居住的家，開始了新的生活。2、失去了大海，我們還有大草原。生活中有很多變數(shù)，當(dāng)大海干涸了，一條藍(lán)浴巾可以成為青蛙的樂園。這里可以有與天敵搏斗的驚險(xiǎn)刺激，也可以有在草上玩耍的歡樂，只要對(duì)生活充滿熱愛，哪里都能演繹精彩的故事?！绢}目二構(gòu)思角度提示】1、“我們需要童話”。童話是兒童成長的精神食糧，童話世界是兒童精神成長的樂園。童話對(duì)兒童的成長具有極其重要的影響一—它以一種形象思維方法帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)和探索世界，教兒童認(rèn)識(shí)真善美、辨析假丑惡，又可以帶給兒童快樂與營養(yǎng)等;童話對(duì)兒童的成長具有很高的教育價(jià)值一—啟發(fā)兒童的想象力，培養(yǎng)兒童的審美能力，提高兒童的語言表達(dá)能力，規(guī)范兒童的行為習(xí)慣等。2、“我們不需要童話”。立足當(dāng)下，走出童話的世界，迎接現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。童話固然美好，但我們終歸要回到現(xiàn)實(shí)生活。作為即將步入高中的學(xué)生，應(yīng)該要有走出童話世界的勇氣，學(xué)會(huì)擺脫童話的幻想，堅(jiān)定地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。2020年浙江寧波中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（60分）我們常常會(huì)遇到這樣的情境“怎么辦？”……“自己決定?！闭?qǐng)你以“自己決定”為題寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）自選文體（詩歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。【名師解題】2020年浙江寧波卷中考作文題以“材料+命題”的形式出現(xiàn)，材料設(shè)置了一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，其對(duì)話內(nèi)容在日常生活中較為常見，既親切樸素，又通俗易懂，也沒有給考生設(shè)置立意障礙，容易喚起考生的寫作靈感。這道作文題旨在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考自己面臨的問題，在“自己決定”的路上收獲自信，從而使自己的心靈得到成長。材料中的“怎么辦”是很多人每天都會(huì)遇到的情境，然而，到最后大部分都只能由自己決定。由此可見，解決“怎么辦”的主角是自己。在生活中，每個(gè)人都要面臨諸多問題，也需要做出一定的選擇，但做決定不能依靠別人，畢競(jìng)別人給自己的都是建議，不是決定，因?yàn)樽约旱娜松荒茏约耗弥饕狻＿@道作文題給出的文體自由度比較大，可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，那么“自己決定"中的"自己"可以是考生本人，也可以是他人(即在文中講述他人的經(jīng)歷)。如果寫議論文，那就要在廣闊的歷史長河中，尋找符合“自己決定”的素材，通過組合、剪裁等方法充分論證"自已決定"的重要性。不管洗哪種文體進(jìn)行寫作，考生都要明確文章中“自己”這一主角的定位。【構(gòu)思角度提示】1面對(duì)困難和挫折，是一蹶不振，還是頑強(qiáng)不屈?人的一生不可能一帆風(fēng)順，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。面對(duì)困難，我們選擇逃避退縮，還是想辦法戰(zhàn)勝困難?面對(duì)挫折，我們選擇怨天尤人，還是振作起來，再次挑戰(zhàn)?可以寫一件具體的事，如考試不理想、學(xué)琴不順利、比賽失利等，運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫，寫出自己從中得到的啟發(fā)。2、面對(duì)批評(píng)，是從善如流，還是固執(zhí)己見?面對(duì)他人善意的批評(píng)，如父母的規(guī)勸、老師的諄諄教誨、朋友的忠告等，我們都應(yīng)該虛心聽取，不可以獨(dú)斷專行，否則最終可能會(huì)導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)。3、面對(duì)誘感，是放任自流，還是努力克制?有一段時(shí)間，“我”沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，上課走神，無心向?qū)W，導(dǎo)致成績下降。后來經(jīng)過反思，“我”做出了自人己的決定:遠(yuǎn)離游戲，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)少年時(shí)光!4、面對(duì)一次成功，是沾沾自喜，還是再接再厲?有幾篇習(xí)作得到公開發(fā)表，老師的贊揚(yáng)、同學(xué)的羨慕，一時(shí)讓“我”有些飄飄然。后來，再無新作的現(xiàn)實(shí)警醒“我”一只有不斷努力，才能再創(chuàng)輝煌，“我”決定:擺正心態(tài)，從頭再來!【文題解讀】2020年淅江寧波卷的中考作文題屬于“材料+命題”型，題目是“自己決定”。這道作文颙的審題立意沒有太大的難度，大部分考生都應(yīng)該有事可寫、有話可說、有情可抒。由此看來，寫這個(gè)作文題不存在什么大的問題，應(yīng)該可以出現(xiàn)不少佳作。但是，閱卷情況卻不盡如人意。其中比較突出的問題就是很多考場(chǎng)作文缺乏生動(dòng)的描寫，敘事單調(diào)，顯得平淡無味，這就是平時(shí)所說的流水賬。另外，不少考生沒有重視細(xì)節(jié)描寫，致使文章內(nèi)容不具體，主旨不深刻，感染力不強(qiáng)。那么，要怎么做才能避免這個(gè)誤區(qū)，獲得高分呢?運(yùn)用心理描寫。“自己決定”是行動(dòng)之前的心理活動(dòng)過程，換一個(gè)角度說，做出決定的情境是決定作文高下的重要因素。比如有一位考生在文中寫自己被迫轉(zhuǎn)學(xué)，來到新學(xué)校之后產(chǎn)生了叛逆的心理，然后重點(diǎn)描寫自己決定要改變自我的心理轉(zhuǎn)變過程。另一位考生寫自己在一次考試中取得了很好的成績，卻被老師懷疑作弊，詳細(xì)寫了自己當(dāng)時(shí)郁悶和煩躁的心情，以及自己決定再次用優(yōu)異的成績證明自己的心理活動(dòng)，突出實(shí)現(xiàn)這個(gè)“決定”所要付出的努力，最后表明自己從中獲得成長。除了心理描寫外，還可以抓住人、事，場(chǎng)景等進(jìn)行細(xì)致的描繪，以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文年的感染力和可讀性，給人以真實(shí)感。比如一篇考場(chǎng)作文中有一個(gè)十分精彩的細(xì)節(jié):那天的搡場(chǎng)上，一個(gè)男孩的心，伴著籃球嘟嘭的砸地聲，怦怦地跳動(dòng)。角落里，一株株小小的芝麻正在拔節(jié)長高。他和它們都在等待屬于自己的季節(jié)。嘭彭的聲音，既是籃球砸地的聲響，也是敲擊在考生心上，催他奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，內(nèi)涵十分豐富。還有考生這樣寫道:“父親發(fā)現(xiàn)我神情不對(duì)，我便將事情原原本本地說了出來。父親沉思片刻對(duì)我說……"通過描寫父親的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)出他對(duì)孩子的關(guān)心，讓人更能感受到細(xì)微處的真情實(shí)感。除了上文提到的問題外，本考區(qū)中較為常見的誤區(qū)還有以下兩種。1、無法快速入題有些考場(chǎng)作文的大部分內(nèi)容都游離于主旨之外，讓閱卷老師讀得云里霧里，不知所云，最后導(dǎo)致文章出現(xiàn)立意不清、內(nèi)容分散等問題，嚴(yán)重降低了作文質(zhì)量。如果寫記敘文，考生不妨采用倒敘的手法，用回憶的形式講故事?？梢栽谧魑拈_頭引出話題——“自己決定”，至于做出了什么決定，先留下懸念，然后在后文有條理地展開敘述。2、沒能清楚交代事件的整個(gè)過程以"自己決定”為題作文，需要回答這幾個(gè)問題:為什么要做出這個(gè)決定?怎樣做出這個(gè)決定?做出決定之后有哪些行動(dòng)?行動(dòng)后的結(jié)果如何?如果文章不能回答這些問題，那么它的結(jié)構(gòu)是不完整的。本考區(qū)的許多考場(chǎng)作文都在此類問題，有頭無尾，有因無果。解決這個(gè)問題，考生需要在動(dòng)筆前做好謀篇布局，確保文章有層次分明的結(jié)構(gòu)，這樣才能使敘事更完整。2020年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求完成寫作。（40分）變化是世界上唯一絕對(duì)的東西沒有什么能一成不變結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。為了讓你的故事更吸引人，請(qǐng)從所學(xué)課文或本卷閱讀材料《第一定律》中學(xué)習(xí)寫故事的方法：你可以學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、伏筆；也可以學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話推動(dòng)故事發(fā)展；還可以學(xué)習(xí)敘述者講述的方式。題目自擬，不少于600字，文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2020年浙江紹興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字、按要求作文。(50分）一般庭院面積有限，花能入選，必有合乎人意的條件：或因?yàn)殚_得早，如梅；或因?yàn)殚_得久，如月季；或因?yàn)殚_得遲，如菊。在浩瀚的文字海洋，好的文字總能引發(fā)我們無限的聯(lián)想與思考，請(qǐng)運(yùn)用所給材料，從下面三個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)作文。(1）寫一封信勸導(dǎo)表妹。（讀初二的表妹最近很苦惱。她總覺得比不上人家，長相平平，沒有才藝，學(xué)習(xí)成績也不亮眼。盡管老師再三肯定她善良誠懇表現(xiàn)好，但她依舊覺得自己是班里的丑小鴨。你決定寫封信勸導(dǎo)她。)(2）向《文苑·美文》雜志“妙筆生花”專欄投稿。(3）準(zhǔn)備一份國旗下講話的講稿。要求：①若寫書信可用“表妹你好”開頭，亦可省略署名和日期。②角度自選，文體自選，題目自擬。③不少于600字，如寫詩歌不少于16行。④不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【名師解題】2020年浙江紹興卷的中考作文題要求考生根據(jù)材料內(nèi)容，從三項(xiàng)寫作任務(wù)中選一項(xiàng)進(jìn)行寫作。作文形式給人眼前一亮的成覺，有勸導(dǎo)信，專欄投菘、講話璃，給了考生很大的發(fā)揮空間。從寫作內(nèi)容來看，此次作文的材料容易引發(fā)考生對(duì)人生的思考，具有較深刻的哲理意義。另外，題目還要求考生在理性思辨的基礎(chǔ)上，在文字中體現(xiàn)出文化內(nèi)涵和文學(xué)積累，這就對(duì)考生提出了更高的要求。也能激發(fā)考生的創(chuàng)作熱情。審題立意時(shí)，考生可以由物及人進(jìn)行分析，即由某一—事物具備的特點(diǎn)聯(lián)想到人所具備的特點(diǎn)?；o論開得早、開得久、開得遲，只要能教過漫長的等待。積蓄足夠的力量，就可以綻放。以花喻人，人也一樣，無論你處在什么位置，只要通過自己的努力，同樣可以綻放出自己的人生光彩。命題者意在考查考生的概括能力和邏輯推理能力，此外，還考查考生對(duì)書信體、講話稿等應(yīng)用文體的寫作能力。【命題特點(diǎn)】從形式上來看，紹興近三年的中考題目基本上以材料作文為主。2019年的作文材料討論的焦點(diǎn)是蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學(xué)院大門上鐫刻著的三句話。2018年的作文材料由如今的青少年網(wǎng)癮問題出發(fā)，引導(dǎo)考生進(jìn)行思考。2017年的作文材料則是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事情的開始和結(jié)果進(jìn)行辯證分析，思考并討論兩者關(guān)系。今年的題目要求學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容，在三項(xiàng)任務(wù)中選一項(xiàng)進(jìn)行作文，考生有很大的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上看，近三年的中考作文題都要求學(xué)生重視思辨能力的培養(yǎng)。2019年的作文材料引用了馬歇爾學(xué)院大門上鐫刻的三句話，注重引導(dǎo)考生針對(duì)“他人說”與“自己做”進(jìn)行思辨，關(guān)注考生精神上的成長。2018年的材料中所述事件其實(shí)是當(dāng)今社會(huì)上青少年網(wǎng)癮問題的一個(gè)縮影，材料引導(dǎo)考生對(duì)網(wǎng)絡(luò)與親情進(jìn)行深人的思考，反思網(wǎng)絡(luò)帶來的利弊。2017年的作文材料引用了朱兆瑞、叔本華、狄更斯的話，引導(dǎo)考生對(duì)事情的開始和結(jié)果兩者關(guān)系進(jìn)行辯證分析。2020年的作文材料在要求考生理性思辨的基礎(chǔ)上加上了文藝的元素，這就對(duì)考生提出了更高的要求，考生要在文字中體現(xiàn)深厚的文化內(nèi)涵與豐富的文學(xué)積累，激發(fā)了考生的創(chuàng)作熱情?！久麕燁}解】本文題的材料是個(gè)引子，也是個(gè)喻體，首先是用花園和花的比喻來做引子，從而得出一點(diǎn)感悟，最后由花寫人，我們?cè)撛鯓幼?？以花喻人，每個(gè)人都有自己的長處，每個(gè)生命都有不同的形態(tài)，存在即有自己的價(jià)值，不必自卑;每個(gè)人都有屬于自己的一片天空，應(yīng)該相信自己;每個(gè)人都有一個(gè)適合自己的位置，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀，正如李白所言：“天生我材必有用”;如果你是一粒向上的種子，只要找準(zhǔn)適合自己開放的季節(jié)，你會(huì)開放得無比絢麗。任務(wù)一是寫一封勸導(dǎo)表妹的書信，書信體的文章需要注意，應(yīng)當(dāng)以“第二人稱”、以對(duì)話的口吻來展開全文，并且寫信的目的是勸導(dǎo)。所以一定要針對(duì)表妹的困惑來進(jìn)行規(guī)勸和引導(dǎo)，在具體行文中可議論可抒情，也可通過自己的成長經(jīng)歷，多手法、多角度切入，從而獲得好的勸導(dǎo)效果。整體而言，書信體的自主發(fā)揮空間比較大，需要學(xué)生富有豐富的想象能力，以及對(duì)自己生活的敏銳感知力和深刻的反省力。任務(wù)二是投稿，投稿的文章可以說就是隨筆，雖然從投稿的雜志看，要注重“美”?！懊馈笨梢泽w現(xiàn)為詞句之美、情感之美、畫面之美、意境之美、精神之美、以及句式之美、結(jié)構(gòu)之美。在具體的行文中，需要特別注意語言的表現(xiàn)力和感染力。任務(wù)三是準(zhǔn)備一份國旗下講話的講稿，演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。寫作演講稿需要明確核心話題，緊緊圍繞話題分層次、多角度展開全文。演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。此外，還必須要注意到講話的情景，因?yàn)槭窃趪煜碌闹v話，所以文章的主題和立足點(diǎn)必須要適合國旗下這個(gè)場(chǎng)合。演講