《中外歷史綱要上》第13課 清朝前中期的鼎盛與危機(jī) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《中外歷史綱要上》第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.唯物史觀：了解明清時(shí)期統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措，針對(duì)清朝包括閉關(guān)鎖國在內(nèi)的統(tǒng)治政策，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義的思維從正反兩方面進(jìn)行分析，以史為鑒，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.時(shí)空觀念：通過認(rèn)識(shí)明清時(shí)期的世界變化及其對(duì)中國的影響，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合中外歷史素材，了解康雍乾盛世時(shí)期、《尼布楚條約》簽訂等重大歷史事件。

3.史料實(shí)證：在教材圖文史料的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加有用史料，針對(duì)網(wǎng)上紛繁復(fù)雜的史料指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?/p>

4.歷史解釋：使學(xué)生了解這一時(shí)期中國社會(huì)的重要變化及所面臨的危機(jī)，使學(xué)生對(duì)這一時(shí)期鼎盛與危機(jī)并存的歷史現(xiàn)象形成自己的正確觀念和態(tài)度。

5.家國情懷：認(rèn)識(shí)這一時(shí)期包括南海諸島、臺(tái)灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼的統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義，強(qiáng)化民族認(rèn)同感，教導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)國家主權(quán)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情懷教育。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：清朝統(tǒng)一多民族國家疆域奠定的相關(guān)舉措

難點(diǎn)：通過清朝疆域的開拓和鞏固，把握這一時(shí)期對(duì)統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義。

【教學(xué)方法】

讀圖指導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、史料實(shí)證法。

【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：

關(guān)于康乾盛世，著名學(xué)者戴逸提出了不同的觀點(diǎn)：“18世紀(jì)的康乾盛世，貌似太平輝煌，實(shí)則正在向滑向衰世凄涼，可當(dāng)時(shí)中國沒有人認(rèn)識(shí)這一歷史真相。"

為什么戴逸先生說康乾盛世“貌似太平輝煌，實(shí)則衰世凄涼”,這一時(shí)期的歷史真相又是什么

新課講授：

一、“康乾盛世"

請(qǐng)學(xué)生說出自己心目中的盛世是什么樣的。預(yù)設(shè)：政治開明、文化昌盛、經(jīng)濟(jì)繁榮、國力強(qiáng)大?？涤呵瑫r(shí)期，皇帝勤政，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，疆域開拓及鞏固，因此被稱為“康乾盛世”。

二、康維乾時(shí)期的君主專制

材料：乾綱獨(dú)斷，乃本朝家法。自皇祖、皇考以來，一切用人聽言大權(quán)從無旁假。即左右親信大臣，亦未有能榮辱人，能生死人者。

——《清高宗實(shí)錄》

閱讀教材歸納“皇祖、皇考"如何做到乾綱獨(dú)斷，獨(dú)攬大權(quán)

教師設(shè)問什么是奏折制其特點(diǎn)和作用是什么呢1.奏折制度

(1))含義：部分官員向皇帝單獨(dú)呈送密封報(bào)告，皇帝親手批閱后返回，不經(jīng)過其他中轉(zhuǎn)、收發(fā)環(huán)節(jié)。

(2)特點(diǎn)及其影響

材料一：約在康照二十年(1681年)前后建立密折制度。它是一種大臣向皇帝直接陳奏機(jī)要密事，奏文直接遞送望帝，不再經(jīng)過內(nèi)閣轉(zhuǎn)呈，而皇帝的批示也直接下達(dá)奏事大臣。

——李治亭主編《清史》

材料二：康照五十一年正月上諭：“朕為國為民，宵旰勤勞，亦屬分內(nèi)掌事，此外所不得聞?wù)?，常令各該將軍、總督、迎撫、提督、總兵官國?qǐng)安折內(nèi)附陳密奏，故各省之事不能欺隱，此于國計(jì)民生，大有稗益也?！?/p>

——《清圣祖實(shí)錄》

特點(diǎn)：迅速，機(jī)密，直接，廣泛

作用：決策效率提高，對(duì)官僚機(jī)構(gòu)控制強(qiáng)化

教師過渡：雍正年間為了處理西北軍務(wù)，以及防止泄露軍事機(jī)密設(shè)立了軍機(jī)處

2.設(shè)立軍機(jī)處

材料：雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，保直者多慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)容者入直繕寫。后名軍機(jī)處，地近宮延，便于宣召。為軍機(jī)大臣者皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。

性質(zhì)：輔佐皇帝的中樞秘書機(jī)構(gòu)

教師講解：清朝初期，保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議。一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會(huì)議討論，連皇帝也不能改變(議政王大臣會(huì)議是清代前期，滿族宗王、八旗、貝勒等上層貴族參與處理國政的制度。又稱“國議",它創(chuàng)建于皇太極崇德二年(公元1637年),撤銷于乾隆五十六年(公元1791年),共存在過155年)

康熙帝為了抑制滿族貴族的一些權(quán)力，加強(qiáng)君主專制設(shè)立南書房，輔助皇帝處理政務(wù)最重要

的中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決。軍機(jī)大臣按照皇帝旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行軍機(jī)處便于皇帝獨(dú)掌朝政，使皇帝具有至高無上的權(quán)威，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。

影響：軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志清朝的君主專制達(dá)到頂峰

教師過渡：除了在政治方面，在思想文化領(lǐng)域采取了文字獄3.對(duì)思想文化的控制

文字獄：含義是指舊時(shí)統(tǒng)治者故意從作者的詩文中摘取字句，羅織罪狀所造成的冤獄。大興文字獄，統(tǒng)治者為迫害知識(shí)份子，故意從其著作中摘取字句，羅織成罪

影響：造成社會(huì)恐怖氣氛，文化凋敝，禁錮思想，摧殘人才，嚴(yán)重阻礙中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型與進(jìn)步(①社會(huì)黑暗，政治動(dòng)蕩；②摧殘文化，禁錮思想。)

目的：壓制漢人的民族反抗意識(shí)，樹立統(tǒng)治權(quán)威，加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)

教師過渡：通過以上措施君主專制中央集權(quán)進(jìn)一步鞏固，內(nèi)部政局穩(wěn)定，于是統(tǒng)治者把目光轉(zhuǎn)向了邊疆治理。

二、疆域的奠定

圖文定位，引入自主探究：

1.梳理清朝將邊疆地區(qū)納入版圖并實(shí)施有效治理的史實(shí)。

(一)措施

歷經(jīng)清朝康雍乾三代帝王的統(tǒng)治，中國完成了大統(tǒng)一。乾隆時(shí)期，中國的領(lǐng)土達(dá)到了1453萬平方公里，清朝最大的貢獻(xiàn)就是奠定了當(dāng)代中國的基本疆域。

統(tǒng)一臺(tái)灣(1)1662年，鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣。(2)1683年，清軍打敗鄭氏后裔。1684年，清朝在臺(tái)灣設(shè)府，隸屬福建省。

收復(fù)東北失地①組織雅克薩之戰(zhàn)，迫使沙俄同意進(jìn)行談判。②1689年，中俄雙方簽訂《尼布楚條約》從法律上確定黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國領(lǐng)土。維護(hù)了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

加強(qiáng)對(duì)西北管轄(1)軍事平叛①平定漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹的叛亂。②平定維吾爾貴族大、小和卓兄弟叛亂。(2)設(shè)立機(jī)構(gòu)①在蒙古族地區(qū)設(shè)立盟、旗兩級(jí)單位進(jìn)行統(tǒng)治，任命蒙古王公為盟長、旗長。②1762年，清政府在新疆設(shè)伊犁將軍，總領(lǐng)軍政事務(wù)。

管轄西藏地區(qū)(1)清初，清政府正式冊(cè)封“達(dá)賴?yán)铩?康熙帝冊(cè)封“班禪額爾德尼"。(2)1727年，清朝開始派遣駐藏大臣，代表朝廷與達(dá)賴、班禪共同治理西藏。(3)1793年，清政府頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，以法律形式明確和落實(shí)了中央政府對(duì)西藏地方的管轄權(quán)。

調(diào)整中央機(jī)構(gòu)和政策，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)(1)專設(shè)理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務(wù)。(2)因地制宜管理邊疆地區(qū)，尊重各民族社會(huì)習(xí)俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子。

(二)疆域范圍：清朝中期，西跨蔥嶺，西北達(dá)巴勒喀什池，北接西伯利亞，東北至外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼，包括釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，

2.分組討論，分析清朝對(duì)國土的治理體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

(三)地方行政管理

①內(nèi)地分立18省，分設(shè)巡撫、總督治理。

②在東北、北部和西部邊疆，分設(shè)若干將軍轄區(qū)和辦事大臣轄區(qū)。

(四)特點(diǎn)：因地制宜，尊重各民族的習(xí)俗信仰

實(shí)行不同的管理方式：因地制宜，尊重各民族的習(xí)俗和宗教信仰，借助其上層人物維持統(tǒng)治；重視少數(shù)民族的事務(wù)，中央設(shè)專門機(jī)構(gòu)；通過抗擊侵路、打擊分裂等方式加強(qiáng)了對(duì)邊疆的有效控制。清王朝通過對(duì)東北、西北、西南與東南多方位的經(jīng)營與管轄，逐步奠定了現(xiàn)代中國的版圖。

(五)歷史意義

3.分析材料，闡述清朝版圖奠定的歷史意義。

1、奠定了現(xiàn)代中國的疆域。

2、加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的直接管理，鞏固了邊防，開發(fā)了邊疆，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

3、促進(jìn)了民族經(jīng)濟(jì)文化交流交融。

4、增強(qiáng)了中華民族的凝聚力。

總結(jié)明清時(shí)期君主專制的加強(qiáng)及中央集權(quán)治理體系的完善，認(rèn)識(shí)其歷史貢獻(xiàn)；對(duì)比同時(shí)期世界發(fā)展潮流，認(rèn)識(shí)國家治理體系和治理能力未能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中國逐漸落后于世界潮流。

教師過渡：政局的穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的繁榮疆域的開拓與鞏固使清朝出現(xiàn)了100多年的盛世局面，100年在歷史的長河中猶如曇花一現(xiàn)。盛世下隱藏巨大的危機(jī)，這些危機(jī)具體有哪些呢

四、統(tǒng)治危機(jī)的初顯

1.背景：清朝由盛轉(zhuǎn)衰。

(1)清朝人口膨脹迅速。

(2)人口急劇增長使得資源危機(jī)日益顯露。

(3)政治腐敗和貧富矛盾的積累。2.表現(xiàn)

(1)政治危機(jī)：農(nóng)民起義屢屢爆發(fā)；白蓮教大起義。

(2)外部危機(jī)：以英國為首的西方列強(qiáng)在中國東南沿海頻繁活動(dòng)，要求擴(kuò)大對(duì)華貿(mào)易，開拓中國市場。

閱讀材料并結(jié)合教材思考：清朝統(tǒng)治危機(jī)初顯的原因

教師過渡：清朝統(tǒng)治者通過實(shí)行奏折制、設(shè)立軍機(jī)處及大興文字獄，實(shí)現(xiàn)了君權(quán)的高度集中，為康乾盛世的出現(xiàn)和大清帝國的強(qiáng)盛提供了有力的政治保障。但定，決策的獨(dú)斷性和隨意性，難免導(dǎo)致失誤。君主專制的高度發(fā)展也導(dǎo)致了官像機(jī)構(gòu)膨脹，官像主義、貪污腐化之風(fēng)盛行，這都為清王朝由盛轉(zhuǎn)衰埋下了隱患。

教師過渡：那么,這方面是否引起了統(tǒng)治階級(jí)的重視呢請(qǐng)學(xué)生結(jié)合材料思考。預(yù)設(shè)：農(nóng)民土地問題沒有得到重視；清朝政治已經(jīng)嚴(yán)重腐朽，激化了階級(jí)矛盾。

教師過渡：俗話說“禍不單行”,國內(nèi)的亂象已使清朝統(tǒng)治者焦頭爛額；面對(duì)此時(shí)以英國為首的西方列強(qiáng)又在中國東南沿海頻繁活動(dòng)，要求擴(kuò)大對(duì)華貿(mào)易，開拓中國市場。清王朝會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢又產(chǎn)生了怎樣的影響呢

3.對(duì)策——閉關(guān)自守

①概況：清朝起初指定四處通商口岸，后僅保留廣州一處，外商在廣州的活動(dòng)受到嚴(yán)格約束，由官府特許的“十三行"商人代為管理對(duì)外貿(mào)易事務(wù)。

②影響：這種閉關(guān)自守的政策，無法適應(yīng)新的外部環(huán)境，中國逐漸落后于世界潮流。

課堂練習(xí)：見幻燈片

課堂小結(jié)：康乾盛世是中國傳統(tǒng)帝制的最后一抹斜陽，最后一首挽歌。雖然輝煌。但是已經(jīng)走到了盡頭。清朝在封閉中走向衰落，西方在開發(fā)中走向近代。那么,清朝的“盛和衰”又給我們什么啟示呢

教師點(diǎn)撥：以史為鑒可以知興替。只有順應(yīng)歷史的發(fā)展潮流，積極應(yīng)變，主動(dòng)求變，才能推動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

作業(yè)布置：

見配套作業(yè)。

(清朝前中期的鼎盛與危

機(jī))

【板書設(shè)計(jì)】

康乾虛世

(康雍乾時(shí)期

的君主專制)奏折制度

君主專制的發(fā)展軍機(jī)處

文宇獄