課題開題報告：高職院校貫徹落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》的途徑方法

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！陡呗氃盒Ｘ瀼芈鋵?lt;普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）>的途徑方法》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：高職院校貫徹落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》的途徑方法課題來源：教育科研課題課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月1日預計完成時間：2024年10月1日二、課題研究背景與意義隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高職院校在培養(yǎng)高素質技術技能人才方面發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，在高職院校教師隊伍中，黨建工作與思想政治工作質量參差不齊，部分教師對黨的路線、方針、政策認識不足，思想政治素質有待提高。為加強高職院校教師黨建和思想政治工作，提高教師隊伍的整體素質，我國出臺了《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》。本課題旨在研究高職院校貫徹落實該標準的途徑與方法，以提高教師黨建和思想政治工作質量，推動高職院校教育事業(yè)健康發(fā)展。三、國內外研究現狀與發(fā)展趨勢國內外研究現狀在國內，關于高校教師黨建和思想政治工作的研究主要集中在以下幾個方面：一是高校教師黨建工作的基本理論和實踐探索；二是高校教師思想政治工作的現狀、問題及對策；三是高校教師黨建和思想政治工作的創(chuàng)新模式與路徑。這些研究為高職院校貫徹落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》提供了有益的借鑒。在國外，高校教師黨建和思想政治工作也受到廣泛關注。例如，美國、英國、澳大利亞等國家的高校普遍重視教師思想政治素質的培養(yǎng)，通過加強思想政治教育、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)等途徑，提高教師隊伍的整體素質。這些經驗對我國高職院校貫徹落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》具有一定的啟示作用。發(fā)展趨勢（1）強化黨的領導，提高政治站位。在新時代背景下，高職院校要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把黨的領導貫穿于教師黨建和思想政治工作的全過程。（2）加強思想政治教育，提高教師思想政治素質。通過開展思想政治教育、師德師風建設等活動，提高教師對黨的路線、方針、政策的認識，增強教師的責任感和使命感。（3）創(chuàng)新工作模式，提高工作實效。結合高職院校實際，探索符合時代特點的教師黨建和思想政治工作新模式，提高工作針對性和實效性。（4）加強制度建設，保障工作落實。建立健全教師黨建和思想政治工作制度體系，確保各項工作有序開展。四、課題研究目標與內容研究目標（1）全面了解高職院校教師黨建和思想政治工作的現狀，分析存在的問題和不足。（2）研究《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》的主要內容和精神實質。（3）探索高職院校貫徹落實該標準的有效途徑和方法。（4）提出提高高職院校教師黨建和思想政治工作質量的對策建議。研究內容（1）高職院校教師黨建和思想政治工作的現狀調查與分析。（2）《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》的解讀與研究。（3）高職院校貫徹落實該標準的途徑與方法研究。（4）提高高職院校教師黨建和思想政治工作質量的對策建議。五、課題研究方法與路徑文獻研究法。通過查閱相關文獻資料，了解國內外高校教師黨建和思想政治工作的研究現狀、發(fā)展趨勢及實踐經驗。調查研究法。通過問卷調查、訪談等方式，了解高職院校教師黨建和思想政治工作的現狀及存在的問題。案例分析法。選取部分高職院校作為研究對象，分析其貫徹落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》的成功經驗與不足。對比研究法。對比國內外高校教師黨建和思想政治工作的異同，借鑒國外有益經驗，為我國高職院校提供參考。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一份關于高職院校教師黨建和思想政治工作現狀的調查報告。（2）完成一份《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》的解讀報告。（3）提出一套高職院校貫徹落實該標準的有效途徑與方法。（4）形成一份提高高職院校教師黨建和思想政治工作質量的對策建議報告。成果形式（1）研究報告：包括現狀調查報告、解讀報告、對策建議報告等。（2）論文：在國內外學術期刊上發(fā)表相關研究成果。（3）工作指南：為高職院校提供貫徹落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》的工作指南。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年10月1日-2023年11月30日：完成課題申報、開題報告撰寫及初步調研工作。（2）2023年12月1日-2024年3月31日：開展現狀調查、文獻研究、案例分析和對比研究。（3）2024年4月1日-2024年6月30日：撰寫研究報告、論文和工作指南。（4）2024年7月1日-2024年8月31日：進行成果修改和完善，準備結題驗收。（5）2024年9月1日-2024年10月1日：提交課題研究成果，進行結題驗收。人員分工（1）張三（課題負責人）：負責課題的整體策劃、進度安排、成果審核及結題驗收等工作。（2）李四：負責現狀調查、文獻研究、案例分析和對比研究等工作。（3）王五：負責撰寫研究報告、論文和工作指南等工作。（4）趙六：負責課題的資料收集、整理和管理工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）調研費用：包括問卷調查、訪談等費用，預算5000元。（2）文獻資料費用：包括購買相關書籍、期刊等費用，預算3000元。（3）差旅費用：包括課題組成員參加學術會議、調研等費用，預算10000元。（4）設備購置費用：包括電腦、打印機等設備購置費用，預算5000元。（5）其他費用：包括打印、復印、郵寄等費用，預算2000元?？傆嫞?6000元。設備需求（1）電腦：用于文獻資料查閱、數據處理等工作。（2）打印機：用于打印研究報告、論文等工作指南。（3）錄音筆：用于訪談記錄。（4）照相機：用于拍攝調研現場照片。九、參考文獻（略）注：以上內容僅為開題報告的框架，具體內容需根據實際情況進行補充和完善。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是