課題開(kāi)題報(bào)告：高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱(chēng)：高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義研究課題來(lái)源：教育部課題類(lèi)型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義在當(dāng)前社會(huì)背景下，馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)對(duì)于高職院校學(xué)生具有重要意義。一方面，馬克思主義經(jīng)典著作是指導(dǎo)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要理論武器，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義；另一方面，隨著全球化的深入發(fā)展，各種思潮和觀念不斷涌入，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)需要具備正確的思想武器，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，本研究旨在探討高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義，為高職院校思想政治教育工作提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的研究不斷深入，特別是在高職院校思想政治教育領(lǐng)域，許多學(xué)者從不同角度探討了馬克思主義經(jīng)典著作在高職院校教育中的重要性。然而，關(guān)于高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義的研究相對(duì)較少，有待進(jìn)一步探討。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的研究主要集中在理論層面，對(duì)于其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究相對(duì)較少。然而，隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)外學(xué)者也開(kāi)始關(guān)注馬克思主義經(jīng)典著作在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，特別是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力具有重要意義。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，馬克思主義經(jīng)典著作在高職院校教育中的應(yīng)用將越來(lái)越受到重視，特別是在培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)方式也將不斷創(chuàng)新，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、開(kāi)展線(xiàn)上討論等。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：探討高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義，為高職院校思想政治教育工作提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：（1）分析高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性；（2）探討高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的可行性路徑；（3）研究高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的意義。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解馬克思主義經(jīng)典著作在高職院校教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)地調(diào)研法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方式，了解高職院校學(xué)生對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)效果。案例分析法：選取具有代表性的高職院校，分析其在馬克思主義經(jīng)典著作教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)研究法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的可行性路徑和意義。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期形成以下成果：（1）高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義的理論分析報(bào)告；（2）高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告；（3）高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的案例研究報(bào)告。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年1月-3月：完成課題申報(bào)、文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告；（2）2023年4月-6月：開(kāi)展實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談；（3）2023年7月-9月：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)分析；（4）2023年10月-12月：撰寫(xiě)研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和教學(xué)案例；（5）2024年1月-3月：修改完善研究成果，準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告；（6）2024年4月-12月：結(jié)題、成果推廣和應(yīng)用。人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和學(xué)術(shù)論文；（2）李四：負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，整理和分析數(shù)據(jù)；（3）王五：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究、案例分析和教學(xué)案例撰寫(xiě)。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）調(diào)研經(jīng)費(fèi)：5萬(wàn)元；（2）實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)：3萬(wàn)元；（3）設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)：2萬(wàn)元；（4）其他經(jīng)費(fèi)：1萬(wàn)元。設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：5臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）投影儀：1臺(tái)；（4）攝像機(jī)：1臺(tái)。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的必要性、可行性路徑和意義研究》的開(kāi)題報(bào)告，請(qǐng)審閱。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜