1《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計(jì)，2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)回顧班級(jí)成立四年的歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)相聯(lián)系，如“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“遵守紀(jì)律”等，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重集體、熱愛(ài)集體的道德品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注集體發(fā)展，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)其社會(huì)性和公民意識(shí)的形成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，了解集體、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律等概念。對(duì)班級(jí)的成立和發(fā)展有一定了解，能簡(jiǎn)單描述班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)成員的貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)有較高的參與度，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)。學(xué)生具備一定的觀(guān)察能力，能夠從不同角度看待問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論完成任務(wù)；部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在描述班級(jí)歷程時(shí)，可能存在語(yǔ)言表達(dá)困難；在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能因性格原因難以融入團(tuán)隊(duì)；在承擔(dān)責(zé)任方面，部分學(xué)生可能存在逃避責(zé)任的心理。針對(duì)這些情況，教師需引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極發(fā)言，鼓勵(lì)合作，培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事講述班級(jí)成立四年的歷程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論班級(jí)活動(dòng)中的感人瞬間，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析班級(jí)成員的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示班級(jí)活動(dòng)照片和視頻，直觀(guān)呈現(xiàn)班級(jí)發(fā)展歷程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味問(wèn)答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。

3.教學(xué)活動(dòng)：組織班級(jí)活動(dòng)模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)集體責(zé)任和榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示班級(jí)成立四年的精彩瞬間圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們班已經(jīng)成立了多久了嗎？我們一起回顧一下我們班的成長(zhǎng)故事吧。”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的道德與法治知識(shí)，如“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“遵守紀(jì)律”等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括班級(jí)的發(fā)展歷程、班級(jí)成員的貢獻(xiàn)以及班級(jí)榮譽(yù)感的重要性。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如班級(jí)舉辦的活動(dòng)、班級(jí)成員的感人故事等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自在班級(jí)活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，探討班級(jí)榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人的影響。

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)成長(zhǎng)歷程的手抄報(bào)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：觀(guān)察學(xué)生制作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生完成任務(wù)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)感的重要性。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享制作手抄報(bào)的心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人的影響。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料，思考班級(jí)榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生提交手抄報(bào)作品，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

六、教學(xué)反思

1.課堂氛圍：觀(guān)察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂氛圍。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)效果：關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、班級(jí)發(fā)展歷程

1.班級(jí)成立時(shí)間及背景

2.班級(jí)發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)

3.班級(jí)規(guī)模及構(gòu)成

二、班級(jí)成員貢獻(xiàn)

1.班級(jí)干部的職責(zé)與貢獻(xiàn)

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及特長(zhǎng)

3.班級(jí)活動(dòng)的積極參與者

三、班級(jí)榮譽(yù)感

1.班級(jí)榮譽(yù)感的重要性

2.如何培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感

3.班級(jí)榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

四、班級(jí)活動(dòng)

1.班級(jí)活動(dòng)類(lèi)型及頻率

2.班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施

3.班級(jí)活動(dòng)的成果與影響

五、道德與法治知識(shí)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

2.遵守紀(jì)律的意義

3.集體主義精神

六、學(xué)習(xí)方法與技巧

1.課堂聽(tīng)講技巧

2.自主學(xué)習(xí)策略

3.團(tuán)隊(duì)合作方法

七、課后作業(yè)要求

1.閱讀相關(guān)材料，了解班級(jí)發(fā)展歷程

2.思考班級(jí)榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

3.完成手抄報(bào)制作，展示班級(jí)成長(zhǎng)歷程

八、教學(xué)反思

1.課堂氛圍的營(yíng)造

2.學(xué)生參與度的提高

3.教學(xué)效果的評(píng)估與改進(jìn)

九、教學(xué)資源

1.班級(jí)活動(dòng)照片及視頻

2.相關(guān)道德與法治知識(shí)材料

3.手抄報(bào)制作指導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)①班級(jí)發(fā)展歷程

-班級(jí)成立時(shí)間

-發(fā)展重要節(jié)點(diǎn)

-班級(jí)規(guī)模與構(gòu)成

②班級(jí)成員貢獻(xiàn)

-班級(jí)干部職責(zé)

-學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與特長(zhǎng)

-活動(dòng)積極參與者

③班級(jí)榮譽(yù)感

-班級(jí)榮譽(yù)感的重要性

-培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感的方法

-班級(jí)榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

④道德與法治知識(shí)

-團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

-遵守紀(jì)律的意義

-集體主義精神

⑤學(xué)習(xí)方法與技巧

-課堂聽(tīng)講技巧

-自主學(xué)習(xí)策略

-團(tuán)隊(duì)合作方法

⑥課后作業(yè)要求

-閱讀材料

-思考班級(jí)榮譽(yù)感

-手抄報(bào)制作

⑦教學(xué)反思

-課堂氛圍

-學(xué)生參與度

-教學(xué)效果評(píng)估與改進(jìn)

⑧教學(xué)資源

-班級(jí)活動(dòng)資料

-道德與法治知識(shí)資料

-手抄報(bào)制作指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問(wèn)、積極參與討論，以及是否能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)度、溝通能力、解決問(wèn)題的能力等。同時(shí)，展示小組討論的成果，如手抄報(bào)、PPT等，以展示學(xué)生對(duì)班級(jí)發(fā)展歷程和班級(jí)榮譽(yù)感的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，通過(guò)學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)發(fā)展歷程、班級(jí)成員貢獻(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)感等知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等方面。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論成果等，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)給予肯定，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤給予指正，并提出改進(jìn)建議。

6.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時(shí)，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。

7.教學(xué)反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的適用性、教學(xué)資源的利用情況等。通過(guò)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

8.學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境的滿(mǎn)意度，為今后的教學(xué)提供參考。

9.教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

10.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入班級(jí)故事：在教學(xué)中，我嘗試將班級(jí)的真實(shí)故事融入課堂，讓學(xué)生在熟悉的故事中體會(huì)班級(jí)榮譽(yù)感的重要性，這樣可以增強(qiáng)課堂的貼近感和學(xué)生的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，不僅讓學(xué)生更直觀(guān)地了解班級(jí)的發(fā)展，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生互動(dòng)不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏引導(dǎo)或者學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：在講解新知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于依賴(lài)講授法，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)不足，需要增加更多的學(xué)生活動(dòng)來(lái)提高課堂活力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于隨堂測(cè)試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在