第11節(jié) 生活垃圾分類調(diào)查（二）-建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報告 教學(xué)設(shè)計 - 2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級下冊

第11節(jié)生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報告教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11節(jié)生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報告教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級下冊教學(xué)內(nèi)容湘教版《信息技術(shù)》七年級下冊第11節(jié)“生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報告”。本節(jié)課主要內(nèi)容為：1.學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件建立數(shù)據(jù)表；2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)數(shù)據(jù)表撰寫調(diào)查報告；3.練習(xí)使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并撰寫調(diào)查報告。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提升信息處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

4.提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與生活實踐的結(jié)合。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握電子表格軟件的基本操作，如數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選等。

②學(xué)會根據(jù)調(diào)查結(jié)果建立合理的數(shù)據(jù)表，并能夠運用圖表功能進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。

③學(xué)會撰寫調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體、結(jié)論等部分。

2.教學(xué)難點，

①在實際操作中，引導(dǎo)學(xué)生正確處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)，建立結(jié)構(gòu)清晰、易于理解的數(shù)據(jù)表。

②培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和解讀能力，使其能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。

③鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)造性思維，設(shè)計多樣化的數(shù)據(jù)圖表，提升報告的吸引力與信息傳達(dá)效率。

④指導(dǎo)學(xué)生如何在調(diào)查報告中進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推斷，避免主觀臆斷和誤導(dǎo)性陳述。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）、學(xué)生電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：垃圾分類相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實際操作練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示生活中的垃圾分類圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾分類的重要性。提問：“同學(xué)們，你們知道垃圾分類有哪些好處嗎？生活中你們是如何進(jìn)行垃圾分類的？”引發(fā)學(xué)生對垃圾分類的興趣和思考，從而導(dǎo)入新課。

用時：5分鐘

2.新課講授

①數(shù)據(jù)表的建立

詳細(xì)內(nèi)容：

教師演示如何使用電子表格軟件創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，包括設(shè)置表頭、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整格式等操作。同時，講解數(shù)據(jù)表的基本結(jié)構(gòu)和功能。

②數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已建立的數(shù)據(jù)表，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，如計算總數(shù)、平均值、最大值等。同時，講解數(shù)據(jù)分析在解決問題中的應(yīng)用。

③撰寫調(diào)查報告

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體、結(jié)論等部分。結(jié)合實際案例，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫調(diào)查報告。

用時：15分鐘

3.實踐活動

①學(xué)生分組

詳細(xì)內(nèi)容：

將學(xué)生分成小組，每組5-6人，每組選擇一個與垃圾分類相關(guān)的主題進(jìn)行調(diào)查。

②數(shù)據(jù)收集與整理

詳細(xì)內(nèi)容：

指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，使用電子表格軟件建立數(shù)據(jù)表，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

③數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，并嘗試撰寫調(diào)查報告。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

①數(shù)據(jù)表的設(shè)計

舉例回答：

如何設(shè)計一個合理的數(shù)據(jù)表？例如，可以設(shè)計包含日期、分類、數(shù)量等信息的表格。

②數(shù)據(jù)分析的方法

舉例回答：

如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析？例如，可以通過計算總數(shù)、平均值、最大值等來分析數(shù)據(jù)。

③調(diào)查報告的撰寫

舉例回答：

如何撰寫調(diào)查報告？例如，可以按照引言、主體、結(jié)論的結(jié)構(gòu)進(jìn)行撰寫。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)表的建立、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報告撰寫的重要性。結(jié)合實際案例，分析本節(jié)課的重難點。

舉例回答：

本節(jié)課的重難點在于如何建立合理的數(shù)據(jù)表，進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析，以及如何撰寫調(diào)查報告。例如，在建立數(shù)據(jù)表時，要考慮數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性；在數(shù)據(jù)分析時，要學(xué)會運用不同的方法，如計算、比較等；在撰寫調(diào)查報告時，要注意報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握電子表格軟件的基本操作，如數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選等。他們能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果建立合理的數(shù)據(jù)表，并運用圖表功能進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。此外，學(xué)生學(xué)會了撰寫調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體、結(jié)論等部分，能夠?qū)⒄{(diào)查結(jié)果以清晰、有條理的方式呈現(xiàn)。

2.信息處理能力提升

學(xué)生在實踐活動中，通過收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高了信息處理能力。他們學(xué)會了如何從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。這種能力的提升對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

3.創(chuàng)新思維與問題解決能力

在本節(jié)課中，學(xué)生通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨特的見解，并嘗試運用所學(xué)知識解決實際問題。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠靈活應(yīng)對，找到解決問題的方法。

4.合作學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種合作學(xué)習(xí)能力的提升對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有積極的影響。

5.環(huán)保意識與責(zé)任感

通過學(xué)習(xí)生活垃圾分類調(diào)查，學(xué)生了解了垃圾分類的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識。他們認(rèn)識到自己在日常生活中應(yīng)該積極參與垃圾分類，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這種環(huán)保意識和責(zé)任感有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會責(zé)任感的公民。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力

學(xué)生在本節(jié)課中，將信息技術(shù)與生活實踐相結(jié)合，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們學(xué)會了如何利用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.溝通與表達(dá)能力

在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生需要與他人溝通和表達(dá)自己的觀點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通與表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并能夠傾聽他人的意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)據(jù)表的建立

①知識點：電子表格軟件的基本操作

②詞語：數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選、表頭設(shè)置

③句子：正確設(shè)置表頭，確保數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性。

2.數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

①知識點：數(shù)據(jù)分析的基本方法

②詞語：計算、比較、圖表制作

③句子：通過計算總數(shù)和平均值，可以快速了解數(shù)據(jù)的集中趨勢。

3.撰寫調(diào)查報告

①知識點：調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

②詞語：引言、主體、結(jié)論

③句子：引言部分應(yīng)簡明扼要地介紹調(diào)查背景和目的。

4.實踐活動

①知識點：小組合作與問題解決

②詞語：分組、數(shù)據(jù)收集、問題討論

③句子：通過小組合作，學(xué)生可以共同解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生小組討論

①知識點：數(shù)據(jù)表設(shè)計原則

②詞語：合理性、完整性、易讀性

③句子：設(shè)計數(shù)據(jù)表時，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)的合理分類和易于閱讀。

6.總結(jié)回顧

①知識點：課程內(nèi)容回顧

②詞語：重點、難點、應(yīng)用

③句子：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對知識點的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到，每一次的課堂實踐都是一次寶貴的反思機(jī)會。以下是我對本次“生活垃圾分類調(diào)查（二）——建立數(shù)據(jù)表與撰寫調(diào)查報告”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

我計劃在課后進(jìn)行以下反思活動：

-評估學(xué)生的參與度和興趣。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，了解他們對垃圾分類和電子表格應(yīng)用的興趣程度。

-收集學(xué)生的反饋。通過問卷調(diào)查或個別訪談，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況，以及他們對教學(xué)方法的意見和建議。

-分析教學(xué)過程中的亮點和不足?；仡櫿n堂上的互動環(huán)節(jié)、實踐活動和教學(xué)資源的使用，分析哪些環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，哪些環(huán)節(jié)可能需要調(diào)整。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-豐富教學(xué)資源：考慮到部分學(xué)生對電子表格軟件的熟悉程度不一，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多樣化的教學(xué)資源，如視頻教程、在線練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)表的應(yīng)用，我計劃增加實踐環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生在實際操作中遇到問題并解決問題，從而加深對知識點的理解。

-優(yōu)化小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，提前指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論，鼓勵他們積極參與，并設(shè)立一些小組合作的具體任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

-跨學(xué)科融合：垃圾分類是一個涉及多個學(xué)科的知識點。我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試將信息技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，更好地理解垃圾分類的意義和方法。

-關(guān)注個體差異：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同。我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成長。重點題型整理1.題型一：數(shù)據(jù)表創(chuàng)建與應(yīng)用

題目：請根據(jù)以下垃圾分類調(diào)查數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個電子表格，并使用圖表展示分類垃圾的數(shù)量。

答案示例：

-創(chuàng)建電子表格，包括“分類”、“數(shù)量”兩列。

-在“分類”列中填寫“可回收物”、“有害垃圾”、“濕垃圾”、“干垃圾”。

-在“數(shù)量”列中填寫實際調(diào)查得到的數(shù)量。

-使用柱狀圖或餅圖展示各分類垃圾的數(shù)量。

2.題型二：數(shù)據(jù)分析與解釋

題目：分析以下調(diào)查數(shù)據(jù)，解釋哪一類垃圾數(shù)量最多，可能的原因是什么。

答案示例：

-根據(jù)數(shù)據(jù)表，找出數(shù)量最多的垃圾類別，例如“可回收物”。

-解釋原因：可能的原因包括居民生活習(xí)慣、政策宣傳力度、垃圾分類設(shè)施等。

3.題型三：調(diào)查報告撰寫

題目：根據(jù)以下調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫一份簡短的垃圾分類調(diào)查報告。

答案示例：

-引言：簡要介紹調(diào)查背景和目的。

-主體：詳細(xì)描述調(diào)查過程、數(shù)據(jù)結(jié)果和分析。

-結(jié)論：總結(jié)調(diào)查結(jié)果，提出建議或展望。

4.題型四：數(shù)據(jù)表優(yōu)化與改進(jìn)

題目：針對以下數(shù)據(jù)表，提出優(yōu)化建議，并說明理由。

答案示例：

-優(yōu)化建議：在數(shù)據(jù)表中添加“日期”列，記錄每次調(diào)查的日期。

-理由：添加日期列有助于追蹤數(shù)據(jù)變化趨勢，為后續(xù)分析提供更多參考信息。

5.題型五：實際案例分析

題目：分析以下實際案例，討論如何利用電子表格解決垃圾分類問題。

答案示例：

-案例描述：某社區(qū)開展了垃圾分類活動，居民參與度高，但垃圾分類效果不佳。

-分析：利用電子表格記錄居民垃圾分類情況，分析問題所在，并提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)宣傳、增加分類設(shè)施等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。對于電子表格軟件的操作，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，但在初次接觸時，部分學(xué)生對一些操作步驟還不夠熟悉，需要教師的個別指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與到討論中，各抒己見，提出自己的觀點和建議。小組之間的合作較為默契，能夠共同完成任務(wù)。在成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地介紹自己的調(diào)查結(jié)果和分析，展示了良好的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對電子表格操作和數(shù)據(jù)處理的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練地創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選，但在數(shù)據(jù)分析方面，部分學(xué)生對于如何從數(shù)據(jù)中提取信息、進(jìn)行邏輯推理還有待提高。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一次垃圾分類的調(diào)查報告。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠結(jié)合實際生活，提出有針對性的調(diào)查主題，并能夠運用所學(xué)技能進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。在撰寫報告時，學(xué)生們能夠遵循基本的結(jié)構(gòu)，但部分學(xué)生的報告在邏輯性和深度上還有提升空間。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時也指出了在操作技能和數(shù)據(jù)分析方面的不足。教師建議學(xué)生們在課后加強(qiáng)練習(xí)，尤其是對于數(shù)據(jù)分析部分，可以通過閱讀相關(guān)資料或參與線上課程來提高自己的能力。

針對小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生們在未來的討論