Unit 1 Exploring the topic Theme Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1ExploringthetopicThemeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit1ExploringthetopicThemeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)。本單元以“探索話題”為主題，通過閱讀科普文章，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣。教材內(nèi)容豐富，與生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞主題閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和批判性思維，同時(shí)融入語法、詞匯等知識(shí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和探索精神，提高英語閱讀理解能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。通過主題閱讀，學(xué)生能夠運(yùn)用英語獲取信息，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，加強(qiáng)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提升語言運(yùn)用能力，促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

七年級(jí)學(xué)生已具備基本的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在閱讀方面，他們可能已接觸過一些簡(jiǎn)單的科普文章，但對(duì)主題閱讀的技巧和方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)普遍感興趣，愿意通過閱讀來獲取新知。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新知識(shí)的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和圖表來理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作，需要通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在閱讀科普文章時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜句型，導(dǎo)致理解困難。此外，對(duì)于主題閱讀技巧的掌握不足，可能影響他們對(duì)文章主旨和大意的把握。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈Ρ尘爸R(shí)而對(duì)文章內(nèi)容感到困惑。因此，教學(xué)中需要注重詞匯教學(xué)和閱讀策略的培養(yǎng)，同時(shí)提供足夠的支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)的Unit1Exploringthetopic相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解科普知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、植物樣本等，以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀角落，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.教師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激活已有知識(shí)。

老師：“同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了英語中的時(shí)態(tài)，現(xiàn)在請(qǐng)你們回憶一下，我們學(xué)習(xí)了哪些時(shí)態(tài)？”

學(xué)生：（回答）一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等。

2.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

老師：“今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)英語時(shí)態(tài)，重點(diǎn)探討一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別和用法。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用?！?/p>

【新課導(dǎo)入】

1.教師呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的例句，讓學(xué)生感知兩種時(shí)態(tài)的用法。

老師：“同學(xué)們，請(qǐng)看以下例句，觀察并思考它們分別使用的是哪種時(shí)態(tài)？”

學(xué)生：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的例句。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩種時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞。

老師：“一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍性的動(dòng)作，標(biāo)志詞有usually,often,always等；而一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，標(biāo)志詞有yesterday,lastweek,in1999等?！?/p>

【新課講解】

1.教師通過圖片、視頻等形式，展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，幫助學(xué)生理解。

老師：“同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)視頻，了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。”

2.教師舉例講解兩種時(shí)態(tài)在句子中的運(yùn)用，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

老師：“請(qǐng)看以下例句，我將對(duì)它們進(jìn)行分析，并讓大家模仿練習(xí)?！?/p>

（1）例句1：Heusuallygoestoschoolbybike.

老師：“這個(gè)句子使用了一般現(xiàn)在時(shí)，描述了一個(gè)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，標(biāo)志詞是usually?，F(xiàn)在請(qǐng)大家模仿這個(gè)例句，用一般現(xiàn)在時(shí)造句。”

學(xué)生：SheusuallywatchesTVat7p.m.

（2）例句2：Iwatchedamovielastnight.

老師：“這個(gè)句子使用了一般過去時(shí)，描述了過去發(fā)生的動(dòng)作，標(biāo)志詞是lastnight?，F(xiàn)在請(qǐng)大家模仿這個(gè)例句，用一般過去時(shí)造句?！?/p>

學(xué)生：Wevisitedourgrandparentslastweek.

【課堂活動(dòng)】

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們分為四人一組，討論以下問題：如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

2.教師邀請(qǐng)小組代表分享討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

老師：“請(qǐng)各小組代表分享你們的討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，并思考如何改進(jìn)。”

【總結(jié)與作業(yè)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

老師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。重點(diǎn)掌握它們的標(biāo)志詞和用法，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用?！?/p>

2.教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)各造五個(gè)句子；

（2）閱讀課文，找出本課所學(xué)時(shí)態(tài)的例句，并分析其用法?！?/p>

【課后反思】

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

老師：“本節(jié)課，我通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的英語水平?！?/p>

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

老師：“請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真完成作業(yè)，如有疑問，可隨時(shí)向我提問。我會(huì)在課后對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：選擇與教材中主題閱讀文章相似類型的科普文章，如關(guān)于自然、科技、歷史等領(lǐng)域的文章，這些文章可以提供更多的背景知識(shí)和信息，幫助學(xué)生拓展視野。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供與主題相關(guān)的聽力材料和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)英語聽力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多科普書籍或雜志，如《NationalGeographic》、《ScientificAmerican》等，這些資源能夠提供豐富的科學(xué)知識(shí)和閱讀材料。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看與主題相關(guān)的教育視頻，如TEDTalks、KhanAcademy等，通過視頻學(xué)習(xí)可以直觀地了解科學(xué)概念和發(fā)現(xiàn)。

-詞匯學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供主題相關(guān)的詞匯表，包括生詞和短語，指導(dǎo)學(xué)生通過記憶卡片、詞匯游戲等方式進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，如參觀科技館、自然博物館等，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行科普主題的研究項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的科學(xué)主題進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、討論和展示成果，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-創(chuàng)作活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作科普小作文或科學(xué)報(bào)告，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語寫作能力和科學(xué)表達(dá)能力。

-交流平臺(tái)：利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和科普知識(shí)，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行交流，促進(jìn)知識(shí)的傳播和深化理解。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，編寫五個(gè)句子，分別使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，要求句子內(nèi)容真實(shí)、具體。

2.閱讀理解：學(xué)生需閱讀教材中與本節(jié)課主題相關(guān)的科普文章，完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)閱讀理解能力。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)教材中的主題，寫一篇短文，描述一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程或一個(gè)自然現(xiàn)象，要求句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢。

4.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)反饋：

-對(duì)學(xué)生的句子進(jìn)行逐句批改，檢查時(shí)態(tài)的正確性、詞匯的準(zhǔn)確性以及句子的流暢性。

-對(duì)于錯(cuò)誤，用紅筆標(biāo)出，并在旁邊寫上批改意見，如“時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)”或“詞匯選擇不當(dāng)，應(yīng)使用更準(zhǔn)確的詞”。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我糾錯(cuò)，并在課堂上進(jìn)行集體糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何辨別和改正錯(cuò)誤。

2.閱讀理解反饋：

-對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，確保每個(gè)問題都有明確的正確答案。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案，分析錯(cuò)誤原因，如對(duì)文章內(nèi)容理解不準(zhǔn)確、對(duì)問題理解偏差等。

-在課堂上進(jìn)行閱讀理解的講解，強(qiáng)調(diào)解題技巧和策略，如如何抓住文章主旨、如何分析文章結(jié)構(gòu)等。

3.寫作練習(xí)反饋：

-對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行評(píng)分，評(píng)估文章的完整性、連貫性、語法和詞匯使用情況。

-對(duì)于寫作中的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯誤用等，用紅筆標(biāo)出，并給出修改建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。

4.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，確保實(shí)驗(yàn)過程描述準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)記錄完整，結(jié)論合理。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤或不足，給出具體的改進(jìn)建議，如實(shí)驗(yàn)步驟的調(diào)整、數(shù)據(jù)分析方法的改進(jìn)等。

-在課堂上分享學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果，討論實(shí)驗(yàn)過程中的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（SimplePresentTense）和一般過去時(shí)（SimplePastTense）

-標(biāo)志詞：usually,often,always,yesterday,lastweek,in1999等

-句子結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞（be動(dòng)詞/實(shí)義動(dòng)詞）+表語/狀語

②詞：

-usually（通常）

-often（經(jīng)常）

-always（總是）

-yesterday（昨天）

-lastweek（上周）

-in1999（在1999年）

-goes（去）

-watched（觀看）

-visited（拜訪）

-watchedamovie（觀看一部電影）

-visitedourgrandparents（拜訪我們的祖父母）

③句子：

-Heusuallygoestoschoolbybike.

-Iwatchedamovielastnight.

-Wevisitedourgrandparentslastweek.

-SheusuallywatchesTVat7p.m.

-Hewatchedamovielastweek.重點(diǎn)題型整理1.題型：一般現(xiàn)在時(shí)句子構(gòu)造

-例題：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成句子。

-She______(go)tothelibraryeveryweekend.

-答案：goes

2.題型：一般過去時(shí)句子構(gòu)造

-例題：請(qǐng)用一般過去時(shí)完成句子。

-We______(visit)themuseumyesterday.

-答案：visited

3.題型：時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

-例題：將以下句子從一般現(xiàn)在時(shí)改為一般過去時(shí)。

-Heoftenplaysfootballafterschool.

-答案：Heoftenplayedfootballafterschool.

4.題型：根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)

-例題：根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-I______(go)totheparklastweekend.I______(go)therewithmyfriends.

-A.go;went

-B.went;go

-C.went;went

-D.go;went

-答案：B.went;go

5.題型：完成對(duì)話

-例題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)完成對(duì)話。

-A:Wheredidyougolastweekend?

-B:______(go)tothebeach.

-A:Whatdidyoudothere?

-B:______(sunbathe)andreadbooks.

-答案：A:Iwent.B:Isunbathedandreadbooks.

6.題型：根據(jù)情境選擇正確的動(dòng)詞形式

-例題：根據(jù)以下情境，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-Mymother______(clean)thehouseeverymorning.

-A.cleans

-B.cleaned

-C.cleaning

-D.cleanedup

-答案：A.cleans

7.題型：時(shí)態(tài)與頻率副詞搭配

-例題：根據(jù)頻率副詞選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-She______(play)theguitaralmosteveryday.

-A.plays

-B.played

-C.willplay

-D.ha