2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）第4課時 乘加、乘減教學(xué)實錄 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第4課時乘加、乘減教學(xué)實錄蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第4課時乘加、乘減教學(xué)實錄蘇教版，本節(jié)課以乘法為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減的運算方法，通過實例演示，讓學(xué)生在操作實踐中感受運算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算和直觀想象的核心素養(yǎng)。通過乘加、乘減的練習(xí)，學(xué)生能夠抽象出乘法與加減法的聯(lián)系，發(fā)展邏輯推理能力；通過實際操作，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性；同時，通過直觀的演示和操作，增強學(xué)生的空間想象能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)知識，對乘法的概念和初步運算有一定的了解。他們能夠進行簡單的乘法計算，并開始學(xué)習(xí)乘法與加法、減法的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新的運算方法有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的邏輯思維能力逐漸增強，能夠通過觀察和操作來理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過邏輯推理和公式記憶來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘加、乘減時可能會遇到以下困難：一是理解乘法與加減法的結(jié)合運算規(guī)則；二是計算過程中容易出錯，特別是在多位數(shù)乘法與加減法的混合運算中；三是缺乏對運算規(guī)律的深入理解，導(dǎo)致運算效率不高。因此，教學(xué)中需要注重幫助學(xué)生建立正確的運算順序和策略，提高他們的運算能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解乘加、乘減的運算規(guī)則，結(jié)合實例進行示范。

2.設(shè)計“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘加、乘減，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體課件展示乘法口訣和計算過程，幫助學(xué)生直觀理解運算規(guī)律。

4.鼓勵學(xué)生小組討論，通過合作解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對乘加、乘減的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乘加、乘減是什么嗎？它們在我們的生活中有什么用？”

展示一些日常生活中常見的乘加、乘減的例子，如購物找零、計算時間等，讓學(xué)生初步感受乘加、乘減的魅力或特點。

簡短介紹乘加、乘減的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘加、乘減基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘加、乘減的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘加、乘減的定義，包括乘法運算與加法、減法運算的結(jié)合。

詳細介紹乘加、乘減的運算規(guī)則，使用算式和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘加、乘減案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘加、乘減的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的乘加、乘減案例進行分析，如計算購物總價、分配任務(wù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解乘加、乘減在實際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用乘加、乘減解決類似的問題，并舉例說明。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與乘加、乘減相關(guān)的實際問題進行討論。

小組內(nèi)討論如何運用乘加、乘減的方法來解決該問題，并嘗試列出解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對乘加、乘減的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解決方案的列出和計算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘加、乘減的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘加、乘減的基本概念、運算規(guī)則和案例分析。

強調(diào)乘加、乘減在解決實際問題中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道乘加、乘減的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用于實際情境中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供一份完整的乘法口訣表，幫助學(xué)生記憶乘法結(jié)果，為乘加、乘減運算打下基礎(chǔ)。

-乘法故事書：推薦一些與乘法相關(guān)的兒童故事書籍，通過故事情節(jié)幫助學(xué)生理解乘法的概念和應(yīng)用。

-乘法游戲：介紹一些與乘法相關(guān)的游戲，如“乘法記憶游戲”、“乘法連連看”等，通過游戲提高學(xué)生的興趣和運算能力。

-乘法應(yīng)用題集：收集一些與乘法相關(guān)的實際問題應(yīng)用題，幫助學(xué)生將乘法知識應(yīng)用到實際生活中。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵家長與孩子一起完成一些乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作乘法口訣卡片、解決生活中的乘法問題等。

-實物操作：利用日常生活中的物品，如骰子、計數(shù)器等，進行乘法操作練習(xí)，讓學(xué)生通過實物感受乘法的運算過程。

-乘法競賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的乘法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法歌曲：教授一些與乘法相關(guān)的歌曲，如“乘法歌謠”，通過音樂節(jié)奏幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

-乘法手抄報：讓學(xué)生制作乘法手抄報，展示乘法知識，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-乘法日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)乘法過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，培養(yǎng)他們的寫作能力和反思能力。

-乘法主題班會：組織一次以乘法為主題的班會，讓學(xué)生分享乘法學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和心得，增強班級凝聚力。

-乘法社區(qū)活動：與社區(qū)合作，開展乘法知識普及活動，讓更多家庭了解乘法的重要性，提高全民數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢查學(xué)生對乘加、乘減概念的理解程度。例如，提問學(xué)生如何計算3乘以4加2的結(jié)果，或者5乘以3減去7的結(jié)果。學(xué)生的回答可以反映出他們對乘加、乘減運算規(guī)則的應(yīng)用能力。

-觀察：在學(xué)生進行小組討論或獨立練習(xí)時，觀察他們的參與程度、解決問題的策略以及計算過程中的準(zhǔn)確性和速度。通過觀察，教師可以評估學(xué)生是否能夠獨立應(yīng)用所學(xué)知識。

-測試：在課程結(jié)束時，進行一次簡短的測試，包括填空題、選擇題和計算題，以評估學(xué)生對乘加、乘減知識的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.課堂互動評價：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力、溝通技巧和對問題的分析能力。教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠傾聽他人的觀點。

-角色扮演：如果課程中包含了角色扮演活動，評價學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們對角色的理解、表演的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進行詳細批改，關(guān)注每個學(xué)生的計算準(zhǔn)確性和解題過程。對于錯誤，提供具體的反饋和糾正方法。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)后，及時與學(xué)生進行一對一的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。同時，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予口頭或書面的表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保家長了解學(xué)生的表現(xiàn)，并共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

4.評價記錄：

-記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，包括進步、困難和需要特別關(guān)注的領(lǐng)域。這些記錄將有助于教師制定個性化的教學(xué)計劃，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-定期進行自我評估，反思自己的教學(xué)方法和評價策略，確保它們能夠有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.評價工具：

-制作評價量表，用于量化學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量和知識掌握程度。

-使用觀察記錄表，記錄學(xué)生在課堂上的具體行為和反應(yīng)。

6.評價反饋：

-定期與學(xué)生和家長分享評價結(jié)果，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵學(xué)生參與自我評價，讓他們認識到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。教學(xué)反思這節(jié)課上完后，我有很多感想和反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實例來引入乘加、乘減的概念，這樣的做法挺有效的。孩子們對這種貼近生活的例子很感興趣，他們的參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于乘法的基礎(chǔ)知識掌握得不是很好，所以在講解乘加、乘減時，我可能需要更細致地解釋它們與乘法的關(guān)系。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言和直觀的圖表來展示運算規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上一步步寫出計算過程時，學(xué)生們跟著我的思路，能更好地理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生在聽到“乘加”和“乘減”這兩個詞時，可能會有些混淆。因此，我在講解時，特別強調(diào)了這兩個詞的含義，并且通過具體的例子來區(qū)分它們。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的例子，比如分蛋糕、購物找零等。這些例子不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的見解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于復(fù)雜一些的問題，比如涉及到多位數(shù)的乘加、乘減時，他們的計算速度和準(zhǔn)確性有所下降。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的計算技巧訓(xùn)練。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問題的能力。他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我很高興，因為這是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的一個很好的機會。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們對新知識的掌握不夠自信。因此，在未來的教學(xué)中，我會更多地鼓勵這些學(xué)生，讓他們在小組中找到自己的位置，勇敢地表達自己的想法。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進步。他們能夠清晰地展示自己的解題過程，并且能夠回答其他同學(xué)的問題。這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于其他同學(xué)的錯誤理解不夠深入，只是簡單地指出錯誤，而沒有分析錯誤的原因。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

1.對基礎(chǔ)知識的講解要更加細致，確保每個學(xué)生都能理解。

2.在講解復(fù)雜問題時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算技巧和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生積極參與討論，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們在小組中找到自信。

4.在點評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分析錯誤的原因，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點題型整理1.題型：乘加運算

例題：計算5乘以3再加上4的結(jié)果。

解答：5乘以3等于15，再加上4等于19。答案是19。

2.題型：乘減運算

例題：計算6乘以4再減去2的結(jié)果。

解答：6乘以4等于24，再減去2等于22。答案是22。

3.題型：多位數(shù)乘加運算

例題：計算7乘以8再加上5乘以3的結(jié)果。

解答：7乘以8等于56，5乘以3等于15，將兩個結(jié)果相加得到56加15等于71。答案是71。

4.題型：多位數(shù)乘減運算

例題：計算9乘以6再減去4乘以2的結(jié)果。

解答：9乘以6等于54，