11爸爸媽媽在我心中 （教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“11爸爸媽媽在我心中”為主題，通過講述與父母的故事，讓學生體會父母的愛與付出，培養(yǎng)孝敬父母的情感。課程設(shè)計以互動式教學為主，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，引導學生積極參與，深化對家庭關(guān)系的理解。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重父母、感恩父母的情感，提升人際交往能力；增強法治意識，理解家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務；發(fā)展批判性思維，學會表達個人情感和觀點；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極的家庭價值觀。學情分析三年級學生對家庭關(guān)系有了初步的認識，對父母的情感逐漸深化。在知識方面，學生對家庭、親情有一定的感性認識，但對孝敬父母的具體表現(xiàn)和情感內(nèi)涵理解較淺。在能力方面，學生表達個人情感和觀點的能力有限，需要引導和鼓勵。在素質(zhì)方面，部分學生可能存在對父母不理解、不尊重的情況，需要加強家庭教育指導。此外，學生在課堂上積極參與性較強，但有時注意力容易分散，需要教師采取有效的教學方法維持學習秩序。這些特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：需注重情感體驗和情感表達的培養(yǎng)；加強課堂互動，提高學生的參與度；結(jié)合具體案例，引導學生樹立正確的家庭價值觀。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動案例和互動提問，引導學生深入理解父母的愛。

2.設(shè)計“我的父母故事”分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生通過繪畫、寫作等形式表達對父母的感激之情。

3.運用多媒體展示家庭生活場景，激發(fā)學生的情感共鳴。

4.組織角色扮演活動，讓學生體驗父母的辛勞與付出，培養(yǎng)孝敬父母的意識。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭關(guān)系對我們來說意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些溫馨的家庭生活圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關(guān)系的定義、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要元素如親情、責任等。

詳細介紹家庭關(guān)系的組成部分，如父母、子女、長輩等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用家庭關(guān)系知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭關(guān)系知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，激發(fā)學生對家庭關(guān)系的思考和探索。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中實踐所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加深刻地體會到父母的愛和付出，對父母產(chǎn)生更深的敬意和感激之情。他們開始意識到孝敬父母的重要性，愿意在日常生活中通過實際行動來表達對父母的愛。

2.知識層面的提升：學生掌握了家庭關(guān)系的定義、組成部分和重要性等基本概念，能夠理解家庭關(guān)系在個人成長和社會發(fā)展中的作用。他們能夠識別和分析家庭關(guān)系中的問題，并嘗試運用所學知識解決實際問題。

3.合作能力的增強：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4.表達能力的提高：通過角色扮演、故事分享和課堂展示等活動，學生的表達能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達自己的觀點，用恰當?shù)恼Z言描述家庭關(guān)系中的情感和經(jīng)歷。

5.道德素質(zhì)的培養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重父母、關(guān)愛家庭成員的良好道德品質(zhì)。他們學會了在家庭中承擔責任，關(guān)心他人的需求，培養(yǎng)了家庭責任感和社會責任感。

6.解決問題的能力：學生在案例分析環(huán)節(jié)，學會了如何運用所學知識分析問題、解決問題。他們能夠從多個角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在實際生活中嘗試應用。

7.自我反思能力的提升：學生在課后作業(yè)的撰寫過程中，對自己的家庭關(guān)系進行了深入的反思。他們能夠認識到自己在家庭關(guān)系中的不足，并努力改進。

8.法律意識的增強：通過學習家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務，學生了解了相關(guān)法律法規(guī)，增強了法律意識。他們能夠自覺遵守家庭法規(guī)，維護家庭和諧。

9.人際交往能力的提高：學生在與同學、教師的互動中，學會了如何與人溝通、合作。他們能夠更好地處理人際關(guān)系，提高人際交往能力。

10.終身學習的意識：學生在學習過程中，逐漸形成了終身學習的意識。他們認識到家庭關(guān)系是一個不斷變化的過程，需要不斷學習和適應。這種意識將有助于他們在未來的生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭關(guān)系的定義

-知識點：家庭關(guān)系的定義、組成元素

-詞句：家庭是由親情、責任等元素構(gòu)成的

②家庭關(guān)系的組成部分

-知識點：家庭成員、家庭角色、家庭結(jié)構(gòu)

-詞句：家庭成員包括父母、子女、長輩等；家庭角色如父親、母親、兒子、女兒等；家庭結(jié)構(gòu)如核心家庭、主干家庭等

③家庭關(guān)系的重要性

-知識點：家庭關(guān)系對個人成長、社會穩(wěn)定的影響

-詞句：家庭是個人成長的搖籃；家庭關(guān)系穩(wěn)定有利于社會和諧

④孝敬父母的意義

-知識點：孝敬父母的表現(xiàn)、孝敬父母的重要性

-詞句：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是對父母愛的回報

⑤家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務

-知識點：家庭成員間的權(quán)利與義務、法律保障

-詞句：家庭成員享有相互尊重、相互幫助的權(quán)利；家庭成員承擔相應的義務

⑥家庭關(guān)系案例分析

-知識點：案例分析、家庭關(guān)系問題解決

-詞句：通過案例分析，了解家庭關(guān)系中的常見問題及解決方法

⑦小組討論與課堂展示

-知識點：合作學習、表達觀點

-詞句：分組討論，共同探討家庭關(guān)系問題；課堂展示，分享學習成果

⑧課后作業(yè)

-知識點：自我反思、實踐應用

-詞句：撰寫短文或報告，反思家庭關(guān)系；將所學知識應用于實際生活反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情感教育融入教學：在課程中注重情感教育，通過講述真實故事和案例，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，增強對家庭關(guān)系的理解和感悟。

2.多媒體輔助教學：運用圖片、視頻等多媒體手段，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：部分學生在課堂討論中積極性不高，需要更多引導和鼓勵，確保每個學生都有機會參與進來。

2.教學評價單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)評價學生，缺乏對學生情感態(tài)度和價值觀的全面評估。

3.家庭教育指導不足：課程內(nèi)容與家庭教育緊密相關(guān)，但缺乏對家長的教育指導，需要加強家校合作。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過分組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的興趣，讓每個學生都有機會表達自己的觀點和感受。

2.豐富教學評價方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、家庭作業(yè)反饋等多方面，全面評估學生的學習效果和情感態(tài)度。

3.加強家校合作：定期與家長溝通，提供家庭教育指導，共同關(guān)注學生的成長，形成良好的教育合力。

4.深化情感教育：在課程中融入心理健康教育，幫助學生建立健康的情感態(tài)度，提高他們的心理素質(zhì)。

5.創(chuàng)新教學方法：嘗試線上線下相結(jié)合的教學模式，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學內(nèi)容，提高教學效果。

6.強化實踐環(huán)節(jié)：組織學生參與社區(qū)服務、家庭實踐活動，將所學知識應用于實際，增強他們的社會責任感。典型例題講解1.例題：小明的媽媽每天早晨都會為他準備早餐，小明的爸爸晚上陪他做作業(yè)。請列舉出小明父母為他做的事情。

答案：小明父母為他做的事情包括：準備早餐、陪他做作業(yè)。

2.例題：小紅的爺爺過生日，全家人一起為爺爺慶祝。小紅準備了禮物，還為大家準備了生日蛋糕。請描述小紅為慶祝爺爺生日所做的事情。

答案：小紅為慶祝爺爺生日所做的事情包括：準備禮物、為大家準備生日蛋糕。

3.例題：小剛的媽媽生病了，小剛每天放學后都會去醫(yī)院照顧媽媽。請寫出小剛為照顧媽媽所做的事情。

答案：小剛為照顧媽媽所做的事情包括：每天放學后去醫(yī)院陪伴、照顧媽媽的日常生活。

4.例題：小麗的父母在外地工作，小麗經(jīng)常給父母打電話，詢問他們的工作情況。請描述小麗與父母保持聯(lián)系的方式。

答案：小麗與父母保持聯(lián)系的方式包括：經(jīng)常打電話、詢問父母的工作和生活情況。

5.例題：小李的爸爸是一名教師，媽媽是一名醫(yī)生。請列舉出小李父母所從事的職業(yè)。

答案：小李父母所從事的職業(yè)包括：教師、醫(yī)生。

補充說明：

1.在解答此類題目時，學生需要結(jié)合課文中的內(nèi)容，列舉出父母為子女做的事情，或者子女為父母做的事情。

2.解答時，可以運用課文中的關(guān)鍵詞句，如“關(guān)心”、“照顧”、“陪伴”等，來描述父母和子女之間的互動。

3.在描述家庭成員為彼此做的事情時，要注意細節(jié)，使答案更加具體、生動。

4.此類題目有助于學生理解家庭關(guān)系中的親情和責任，培養(yǎng)孝敬父母的情感。

5.教師可以通過提問引導學生思考，如“你還知道哪些父母為子女做的事情？”或“如果你是父母，你會為子女做些什么？”來激發(fā)學生的思考和討論。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及情感表達。評價標準包括：

-學生是否能積極參與課堂討論，表達自己的觀點。

-學生是否能認真傾聽他人的發(fā)言，尊重不同意見。

-學生在情感表達上是否能夠體現(xiàn)出對父母的感激和尊敬。

2.小組討論成果展示：評估學生的小組合作能力和解決問題的能力。評價標準包括：

-小組內(nèi)成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務。

-小組展示的內(nèi)容是否具有深度和廣度，能否引起其他學生的共鳴。

-小組成員是否能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠應對其他學生的提問。

3.隨堂測試：通過簡答題或小作文的形式，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。評價標準包括：

-學生是否能正確理解和運用本節(jié)課所學的基本概念和原理。

-學生是否能結(jié)合實際案例，分析家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務。

-學生是否能提出自己的見解，對家庭關(guān)系有一定的思考和認識。

4.課后作業(yè)反饋：通過學生提交的課后作業(yè)，了解學生對知識的鞏固和應用情況。評價標準包括：

-學生是否能夠獨立完成作業(yè)，展現(xiàn)出對家庭關(guān)系的理解和感悟。

-學生在作業(yè)中是否能夠運用所學知