9生活離不開他們 （教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開他們（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“生活離不開他們”這一主題，引導學生認識生活中不同職業(yè)人員的作用，理解社會分工的重要性，以及尊重和關愛他人的價值觀。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《道德與法治》四年級下冊“社會生活”章節(jié)相關，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過家庭、學校等社會生活場景，對生活中的一些職業(yè)人員有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎上，進一步拓展學生對社會分工和職業(yè)人員作用的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.社會責任感，通過了解不同職業(yè)人員的工作，使學生認識到自己在社會中的角色和責任；2.公共生活意識，引導學生關注社會生活，培養(yǎng)對社會現(xiàn)象的觀察和分析能力；3.文化認同感，通過學習職業(yè)人員的敬業(yè)精神，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感；4.人際交往能力，通過小組討論和互動，提升學生與人溝通、合作的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解不同職業(yè)人員對社會生活的重要性，能夠舉例說明職業(yè)與生活之間的聯(lián)系。

②認識到社會分工的必要性，培養(yǎng)學生尊重各種職業(yè)和勞動者的態(tài)度。

2.教學難點，

①幫助學生從自身生活經(jīng)驗出發(fā)，抽象出社會分工的概念，并理解其背后的社會邏輯。

②引導學生理解并表達對不同職業(yè)人員工作的尊重和感激之情，培養(yǎng)他們的同理心和感恩之心。

③通過小組討論和角色扮演等活動，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與社會實踐相結(jié)合，提升他們的實踐能力和情感體驗。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同職業(yè)工作場景，增強學生對職業(yè)的認識。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，引導學生分享自己了解的職業(yè)及其工作內(nèi)容，激發(fā)學生的參與熱情。

3.通過角色扮演活動，讓學生體驗不同職業(yè)的角色，培養(yǎng)他們的同理心和對職業(yè)的尊重。

4.運用案例分析，讓學生分析職業(yè)人員在工作中所體現(xiàn)的社會主義核心價值觀，深化學生對職業(yè)精神的理解。

5.互動游戲“猜猜我是誰”，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習所學知識，鞏固學習效果。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于日常生活場景的視頻，如超市購物、醫(yī)院就診、學校上課等。

2.提出問題：引導學生思考在這些場景中，有哪些職業(yè)人員在工作？他們的工作對我們的生活有什么影響？

3.學生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“生活離不開他們”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹不同職業(yè)人員的工作內(nèi)容、工作特點和社會作用。

-①超市收銀員：負責收銀、整理貨架等。

-②醫(yī)生：負責診斷、治療疾病。

-③教師：負責傳授知識、引導學生成長。

-④公交司機：負責駕駛公交車，保障乘客安全。

2.角色扮演：請幾位學生分別扮演上述職業(yè)人員，展示他們的工作場景。

3.學生討論：分組討論不同職業(yè)人員的工作特點，分享自己的看法。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：分發(fā)練習題，讓學生根據(jù)所學知識，判斷哪些職業(yè)人員的工作對我們的生活有重要影響。

2.小組討論：每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)人員的工作特點和社會作用。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請同學們談談自己最喜歡的職業(yè)，并說明原因。

2.學生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)尊重各種職業(yè)和勞動者的價值觀。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果讓你選擇一個職業(yè)，你會選擇什么？為什么？

2.學生回答問題，教師引導學生思考職業(yè)選擇的重要性。

3.教師提問：你認為如何才能做好自己的工作？

4.學生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)敬業(yè)精神的重要性。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學習了不同職業(yè)人員的工作內(nèi)容、工作特點和社會作用，認識到社會分工的重要性。

2.學生分享：談談自己在學習過程中的收獲和感悟。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.請同學們回家后，觀察家人或周圍人的工作，了解他們的職業(yè)特點。

2.明天上課時，分享自己的觀察和感悟。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹書籍：推薦一些適合四年級學生的職業(yè)介紹書籍，如《我長大了想做什么》等，這些書籍以圖文并茂的形式介紹各種職業(yè)，幫助學生了解不同職業(yè)的特點。

-社會實踐活動：組織學生參觀當?shù)氐木炀?、醫(yī)院、學校等，讓學生親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境，增強對職業(yè)的認識。

-職業(yè)角色扮演游戲：利用網(wǎng)絡資源或自制游戲，讓學生在游戲中扮演不同職業(yè)角色，體驗職業(yè)工作內(nèi)容，提高學生的實踐能力。

-專題紀錄片：推薦一些關于職業(yè)的紀錄片，如《大國工匠》、《中國醫(yī)生》等，通過觀看紀錄片，讓學生了解職業(yè)背后的故事和職業(yè)精神。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學生回家后，與家長一起討論自己感興趣的職業(yè)，了解該職業(yè)的基本信息，如工作內(nèi)容、工作環(huán)境、所需技能等。

-小組研究：鼓勵學生組成小組，選擇一個職業(yè)進行深入研究，包括職業(yè)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、未來趨勢等，制作成小報或PPT進行展示。

-角色模擬：設計一個模擬職場環(huán)境的角色扮演活動，讓學生在模擬的職場環(huán)境中，體驗不同職業(yè)的工作流程和溝通技巧。

-社會調(diào)查：組織學生進行社會調(diào)查，了解社區(qū)居民對不同職業(yè)的看法和期望，培養(yǎng)學生的社會調(diào)查能力和團隊合作精神。

-職業(yè)體驗日：聯(lián)系當?shù)仄髽I(yè)或機構(gòu)，組織學生參加職業(yè)體驗日活動，讓學生親身體驗職業(yè)工作，感受職業(yè)的魅力。

-讀書分享會：定期舉辦讀書分享會，讓學生分享自己閱讀的職業(yè)相關書籍，交流學習心得，拓寬知識面。

-家庭職業(yè)日：鼓勵家長參與，共同策劃一個家庭職業(yè)日，家庭成員分別扮演不同的職業(yè)角色，進行角色扮演游戲，增進家庭成員之間的溝通和理解。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與討論的積極性，評價學生的課堂參與度。

-學生對職業(yè)的認識和理解：通過學生的回答和討論，評估學生對不同職業(yè)的認識和理解程度，包括對職業(yè)工作內(nèi)容、工作環(huán)境、職業(yè)精神等方面的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等方面。

-小組報告質(zhì)量：評估小組報告的內(nèi)容完整性、邏輯性、表達清晰度，以及學生對職業(yè)知識的掌握和應用能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度，包括對職業(yè)定義、職業(yè)特點、職業(yè)選擇等方面的理解。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際情境中，如分析職業(yè)發(fā)展趨勢、評價職業(yè)選擇等。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，評價自己在參與討論、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生互相評價在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出有建設性意見等給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師對小組報告的質(zhì)量、學生的合作能力、表達清晰度等方面進行評價，指出優(yōu)點和不足，并給予針對性的指導。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學生的知識掌握程度進行評價，對掌握較好的學生給予表揚，對掌握不足的學生進行個別輔導。

-針對學生自評與互評：教師對學生自評和互評的結(jié)果進行總結(jié)，肯定學生的自我反思和評價能力，指出學生在評價過程中存在的問題，并指導學生如何進行更有效的自我評價和互評。

-針對教學資源拓展：教師根據(jù)學生在課后拓展學習中的表現(xiàn)，評價學生對職業(yè)知識的拓展程度，鼓勵學生繼續(xù)深入學習和探索。板書設計①生活離不開他們

-職業(yè)定義：從事一定工作，為社會提供服務的人員。

-職業(yè)特點：專業(yè)性、技能性、服務性。

-社會作用：促進社會發(fā)展，提高生活質(zhì)量。

②不同職業(yè)介紹

-教師：傳授知識，引導學生成長。

-醫(yī)生：診斷、治療疾病，保障人民健康。

-公交司機：駕駛公交車，保障乘客安全。

-收銀員：收銀、整理貨架，維護超市秩序。

③社會分工的重要性

-社會分工：不同職業(yè)的分工合作，形成有序的社會結(jié)構(gòu)。

-優(yōu)勢：提高工作效率，促進社會進步。

-價值觀：尊重各種職業(yè)，珍惜勞動成果。

④尊重和關愛他人

-尊重職業(yè)：不論職業(yè)高低，都應尊重他人的勞動。

-關愛他人：關心他人工作，幫助他人解決問題。

-社會和諧：尊重和關愛他人，構(gòu)建和諧社會。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請列舉你熟悉的三個職業(yè)，并簡要描述他們的工作內(nèi)容。

答案示例：①教師：教授學生知識，組織課堂活動。②醫(yī)生：診斷疾病，治療患者。③警察：維護社會治安，保障人民安全。

2.作業(yè)內(nèi)容：思考以下問題，并寫下你的觀點。

問題：為什么社會需要不同的職業(yè)？

答案示例：社會需要不同的職業(yè)，因為每個職業(yè)都有其獨特的功能和價值，共同促進社會的發(fā)展和進步。

3.作業(yè)內(nèi)容：假設你是一名職業(yè)規(guī)劃師，為一位同學提供職業(yè)建議。請根據(jù)以下信息進行職業(yè)規(guī)劃。

信息：該同學喜歡與人交流，善于溝通，對藝術有濃厚的興趣。

答案示例：建議該同學考慮從事與藝術相關的職業(yè)，如平面設計師、插畫師等，發(fā)揮自己的特長。

4.作業(yè)內(nèi)容：設計一個角色扮演活動，模擬一個職業(yè)工作場景。請選擇一個職業(yè)，并描述以下內(nèi)容：

-工作內(nèi)容

-工作環(huán)境

-工作過程中可能遇到的挑戰(zhàn)

-如何應對這些挑戰(zhàn)

答案示例：職業(yè)：醫(yī)生

-工作內(nèi)容：診斷疾病，治療患者。

-工作環(huán)境：醫(yī)院、診所等。

-工作過程中可能遇到的挑戰(zhàn)：患者病情復雜，工作時間長，壓力大。

-如何應對這些挑戰(zhàn)：保持冷靜，不斷學習新知識，與同事合作，關注患者需求。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下故事，回答問題。

故事：小明是一名環(huán)衛(wèi)工人，他每天早上天還沒亮就開始工作，清理街道上的垃圾。有一天，一位路人看到小明辛勤工作，主動為他買了一份早餐。

問題：這個故事給你什么啟示？

答案示例：這個故事告訴我們，無論從事什么職業(yè)，都應該得到尊重和關愛。同時，我們也應該學會關心他人，幫助那些辛勤工作的人。

6.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)以下信息，寫一篇短文，介紹你心目中的理想職業(yè)。

信息：你希望這份工作能讓你幫助他人，同時也能讓你實現(xiàn)自我價值。

答案示例：我理想中的職業(yè)是教師。作為一名教師，我可以傳授知識，引導學生成長，同時也能實現(xiàn)自我價值，因為我相信教育可以改變一個人的命運。

7.作業(yè)內(nèi)容：設計一個調(diào)查問卷，調(diào)查你所在社區(qū)中不同職業(yè)人員的滿意度。請列出以下內(nèi)容：

-職業(yè)名稱

-工作滿意度

-工作壓力

-工作環(huán)境

答案示例：

職業(yè)名稱：教師

工作滿意度：非常滿意

工作壓力：較大

工作環(huán)境：良好

8.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)以下信息，寫一篇短文，描述你參觀某個職業(yè)場所的經(jīng)歷。

信息：你參觀了當?shù)氐南狸?，了解了消防員的工作內(nèi)容和工作環(huán)境。

答案示例：參觀消防隊讓我深刻體會到消防員工作的辛苦和偉大。消防員們每天都要面對各種危險，但他們始終堅守崗位，保護人民的生命財產(chǎn)安全。這次參觀讓我對消防員這個職業(yè)有了更深的理解和敬意。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂上運用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.小組合作學習：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使學生在互動中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對職業(yè)的認識不夠全面：部分學生在課堂上的討論中，對某些職業(yè)的了解較為片面，需要加強引導，拓展學生的知識面。

2.教學方式單一：過于依賴講授法，未能充分調(diào)動學生的積極性，可以考慮增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

3.課后作業(yè)設計不夠豐富：作業(yè)內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新，未能有效激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

反思改進措施（三）

1.加強職業(yè)教育：結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、實地考察等方式，幫助學生全面了解各種職業(yè)，提高他們對職業(yè)的認識。

2.豐富教學方式：在教學中，增加小組討論、角色扮演、游戲等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.創(chuàng)新作業(yè)設計：設計多樣化的課后作業(yè)，如制作職業(yè)調(diào)查報告、設計職業(yè)