Unit8《Have a go!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)（2課時(shí)）

Unit8《Haveago!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)（2課時(shí)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8《Haveago!》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式，增進(jìn)文化理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握單元主題詞匯，如“hello”、“goodbye”、“howareyou”等，能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常問(wèn)候。

②能夠理解并模仿課本中的日常對(duì)話(huà)，如“Canyouhelpme?”和“I’mfine,thankyou.”，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

③學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)對(duì)方情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，尤其是對(duì)于一些發(fā)音相似的單詞，如“hello”和“how”。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在面對(duì)不同問(wèn)題時(shí)能夠迅速做出反應(yīng)。

③理解并運(yùn)用課本中的禮貌用語(yǔ)和社交規(guī)范，使學(xué)生在日常交流中更加得體。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①通過(guò)情景模擬法，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

②運(yùn)用互動(dòng)游戲法，通過(guò)“角色扮演”等游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

③采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)貼近生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀(guān)理解單詞和句型。

②使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線(xiàn)練習(xí)和互動(dòng)平臺(tái)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

③結(jié)合實(shí)物教具，如圖片卡片，提高學(xué)生的記憶力和辨識(shí)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit8《Haveago!》這一課。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下你們?cè)趪?guó)外的朋友見(jiàn)面時(shí)，會(huì)用到哪些問(wèn)候語(yǔ)呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極思考，有的說(shuō)“Hello”，有的說(shuō)“Goodbye”，還有的說(shuō)“Howareyou?”。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師角色：非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些常用的問(wèn)候語(yǔ)。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，看看這一課都有哪些內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們翻開(kāi)課本，閱讀課文內(nèi)容，了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)本課的生詞。請(qǐng)大家跟讀以下單詞：hello,goodbye,howareyou,nicetomeetyou,seeyoulater。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們跟讀單詞，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

四、句型學(xué)習(xí)

1.老師角色：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些常用的句型。請(qǐng)大家跟讀以下句型：Canyouhelpme?I’mfine,thankyou.What’syourname?I’m…

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們跟讀句型，注意語(yǔ)氣的運(yùn)用。

五、課文閱讀

1.老師角色：下面我們來(lái)閱讀課文。請(qǐng)大家大聲朗讀，注意理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們大聲朗讀課文，注意理解課文中的問(wèn)候語(yǔ)和句型。

六、課堂活動(dòng)

1.老師角色：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)課堂活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用今天學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們分組進(jìn)行對(duì)話(huà)，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

七、鞏固練習(xí)

1.老師角色：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一些鞏固練習(xí)。請(qǐng)大家完成以下任務(wù)：

a.用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的自我介紹。

b.用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述一下你的朋友。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們完成鞏固練習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

八、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit8《Haveago!》這一課。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們掌握了常用的問(wèn)候語(yǔ)和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。希望大家課后能夠多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們點(diǎn)頭表示認(rèn)同，并表示會(huì)課后多加練習(xí)。

九、布置作業(yè)

1.老師角色：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

b.用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇短文，描述一下你的日常生活。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，表示會(huì)按時(shí)完成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-Hello：用于打招呼，表示問(wèn)候。

-Goodbye：用于告別，表示再見(jiàn)。

-Howareyou：詢(xún)問(wèn)對(duì)方的健康狀況。

-Nicetomeetyou：表示很高興認(rèn)識(shí)你。

-Seeyoulater：用于告別，表示稍后見(jiàn)。

2.句型學(xué)習(xí)

-Canyouhelpme?：詢(xún)問(wèn)是否需要幫助。

-I’mfine,thankyou.：表示自己身體狀況良好，表示感謝。

-What’syourname?：詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名。

-I’m…：自我介紹，告訴對(duì)方自己的姓名。

3.日常用語(yǔ)

-用于問(wèn)候的常用語(yǔ)：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening。

-用于告別的常用語(yǔ)：Goodbye,Seeyoulater,Takecare。

-用于表示感謝的常用語(yǔ)：Thankyou,You’rewelcome。

4.禮貌用語(yǔ)

-用于請(qǐng)求幫助的禮貌用語(yǔ)：Couldyoupleasehelpme?

-用于拒絕的禮貌用語(yǔ)：I’msorry,Ican’thelpyou.

-用于道歉的禮貌用語(yǔ)：I’msorry,Imadeamistake.

5.交際用語(yǔ)

-用于介紹自己的交際用語(yǔ)：Mynameis…,Icomefrom…

-用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方情況的交際用語(yǔ)：Howareyou?How’syourfamily?

-用于回答對(duì)方情況的交際用語(yǔ)：I’mfine,thankyou.Myfamilyisalsofine.

6.文化背景知識(shí)

-問(wèn)候和告別是日常交流中必不可少的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和禮貌。

-不同國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候和告別方式可能有所不同，了解這些文化差異有助于增進(jìn)跨文化交流。

7.學(xué)習(xí)方法

-通過(guò)模仿和練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

8.評(píng)估方法

-通過(guò)課堂活動(dòng)，觀(guān)察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用情況。

-通過(guò)作業(yè)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型和交際用語(yǔ)的掌握程度。

9.教學(xué)建議

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我審視教學(xué)過(guò)程中的得與失，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施：

1.情境創(chuàng)設(shè)與互動(dòng)性

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到雖然通過(guò)情景模擬和游戲活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生在實(shí)際操作中顯得有些拘謹(jǐn)，互動(dòng)性不夠。反思后，我認(rèn)為可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中更積極地參與進(jìn)來(lái)。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，提高課堂的互動(dòng)性。

2.詞匯教學(xué)與發(fā)音指導(dǎo)

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確發(fā)音是一個(gè)挑戰(zhàn)。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是對(duì)于一些音素相似的單詞。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中更加注重發(fā)音練習(xí)，可以通過(guò)跟讀、錄音比較等方式，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握發(fā)音。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)與差異關(guān)注

課堂上的表現(xiàn)并不能完全反映每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則較為沉默。為了更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

本次教學(xué)中，我主要依賴(lài)于課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，未來(lái)的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該更加多元化，可以結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)以及定期的測(cè)試來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教學(xué)資源的利用

在使用多媒體設(shè)備時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些可以?xún)?yōu)化的地方。例如，某些視頻內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復(fù)雜，未來(lái)我會(huì)選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的資源。此外，我計(jì)劃利用更多的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.家校合作

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心。我計(jì)劃在課后與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。以下是我在課堂中使用的幾種評(píng)價(jià)方式：

1.課堂提問(wèn)

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，如選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，以考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。例如，在講解問(wèn)候語(yǔ)的用法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Howdoyousay'Goodbye'inEnglish?”這樣的問(wèn)題能夠快速了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯的掌握情況。

2.觀(guān)察學(xué)生表現(xiàn)

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

為了提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，我會(huì)組織小組活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括溝通效果、任務(wù)完成度、參與積極性等方面。例如，在“Canyouhelpme?”的情境對(duì)話(huà)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用句型和禮貌用語(yǔ)。

4.實(shí)時(shí)反饋

在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和反饋。這種方式不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠讓我了解教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和學(xué)生的困惑。例如，當(dāng)學(xué)生在發(fā)音上遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)立即提供正確的發(fā)音示范和指導(dǎo)。

5.課堂測(cè)試

定期進(jìn)行課堂測(cè)試可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以是紙筆測(cè)試，也可以是口頭測(cè)試。例如，在講解完一個(gè)單元后，我會(huì)讓學(xué)生完成一份小測(cè)驗(yàn)，包括詞匯拼寫(xiě)、句子構(gòu)造等。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要體現(xiàn)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生在課后是否復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，以及他們?cè)讵?dú)立學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。作業(yè)評(píng)價(jià)包括對(duì)答案正確性的評(píng)價(jià)和對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，同時(shí)我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)完成的質(zhì)量。典型例題講解在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的有效方法。以下是根據(jù)《Haveago!》這一課的知識(shí)點(diǎn)，提供的幾個(gè)典型例題及其答案：

1.例題：請(qǐng)用正確的問(wèn)候語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

-Q:你好，今天過(guò)得怎么樣？

-A:Hello,I’mfine,thankyou.

2.例題：請(qǐng)用正確的告別語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

-Q:你要走了嗎？

-A:Yes,seeyoulater.

3.例題：請(qǐng)用正確的句型進(jìn)行自我介紹。

-Q:你叫什么名字？

-A:Mynameis…(你的名字).

4.例題：請(qǐng)用正確的句型詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名。

-Q:你叫什么名字？

-A:What’syourname?

5.例題：請(qǐng)用正確的句型回答對(duì)方的問(wèn)候。

-Q:Howareyou?

-A:I’mfine,thankyou.Andyou?

1.例題補(bǔ)充：在回答“你好，今天過(guò)得怎么樣？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，除了“I’mfine,thankyou.”，還可以根據(jù)實(shí)際情況回答，如“I’mdoingwell,thankyou.”或者“I’vehadagoodday,thankyou.”

答案：Hello,I’mfine,thankyou.或者Hello,I’mdoingwell,thankyou.

2.例題補(bǔ)充：在回答“你要走了嗎？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，除了“Yes,seeyoulater.”，還可以用其他告別語(yǔ)，如“Goodbye,takecare.”或者“I’llbebacklater.”

答案：Yes,seeyoulater.或者Goodbye,takecare.

3.例題補(bǔ)充：在自我介紹時(shí)，除了提供名字，還可以簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng)或興趣愛(ài)好。

答案：Mynameis…(你的名字).Icomefrom…(你的家鄉(xiāng)).

4.例題補(bǔ)充：在詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名時(shí)，可以