兒童啟蒙故事征文

兒童啟蒙故事征文TOC\o"1-2"\h\u9258第一章兒童啟蒙故事：開啟智慧之門的鑰匙 17503第二章以《安徒生童話》為例：奇幻故事中的深刻內(nèi)涵 126228第三章剖析《安徒生童話》的主要情節(jié)與人物 225721第四章我讀《安徒生童話》的獨(dú)特感受 214461第五章從《丑小鴨》看夢(mèng)想的力量：原文引用與分析 2742第六章兒童啟蒙故事對(duì)孩子成長的重要意義 332322第七章總結(jié)兒童啟蒙故事的價(jià)值與影響 312951第八章讓兒童啟蒙故事在孩子心中生根發(fā)芽的建議 3第一章兒童啟蒙故事：開啟智慧之門的鑰匙兒童啟蒙故事就像是一把神奇的鑰匙，能開啟孩子智慧的大門。在孩子成長的過程中，啟蒙故事起著的作用。這些故事往往充滿了豐富的想象力，把孩子帶入一個(gè)個(gè)奇妙的世界。比如《格林童話》里的《小紅帽》，這個(gè)故事孩子們都特別喜歡。“從前有個(gè)可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她‘小紅帽’。”這個(gè)簡單的開頭就一下子吸引住了孩子的注意力。故事里有善良的小紅帽，還有狡猾的大灰狼。孩子在聽故事的過程中，會(huì)思考小紅帽為什么會(huì)上大灰狼的當(dāng)，這就鍛煉了他們的思維能力。而且，故事中的場景描寫，如森林的神秘，奶奶家的溫馨，都能激發(fā)孩子的想象力，讓他們?cè)谀X海中構(gòu)建出一幅幅畫面，這就如同在孩子的心田播下了智慧的種子。第二章以《安徒生童話》為例：奇幻故事中的深刻內(nèi)涵《安徒生童話》可是兒童啟蒙故事里的一顆璀璨明珠。它里面的故事充滿了奇幻色彩，同時(shí)又蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。就拿《海的女兒》來說吧，“在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底?！边@一開篇的描寫就把讀者帶入了一個(gè)神秘而美麗的海底世界。小美人魚為了追求愛情，不惜放棄自己的魚尾，忍受巨大的痛苦，每走一步就像走在刀尖上。這個(gè)故事不僅僅是一個(gè)美麗的愛情故事，更讓孩子們懂得了犧牲、奉獻(xiàn)和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。小美人魚對(duì)人類世界的向往，對(duì)愛情的勇敢追求，都在潛移默化中影響著孩子的價(jià)值觀。它告訴孩子們，為了心中美好的東西，有時(shí)候是需要付出巨大代價(jià)的。這種深刻的內(nèi)涵就隱藏在這奇幻的故事之中，等待著孩子們?nèi)グl(fā)覺。第三章剖析《安徒生童話》的主要情節(jié)與人物《安徒生童話》里的情節(jié)豐富多樣，人物形象也十分鮮明。就拿《皇帝的新裝》來說吧，情節(jié)十分有趣。皇帝非常喜歡穿新衣，來了兩個(gè)騙子，說能織出最美麗的布，而且不稱職或者愚蠢的人是看不見這布的?；实坌乓詾檎妫o了騙子很多錢和絲線。騙子假裝忙碌地織布，皇帝派了老大臣去查看，老大臣什么都沒看到，但是怕被人說自己愚蠢，就假裝看到了美麗的布。后來皇帝親自去看，他也什么都沒看到，同樣怕被人說愚蠢，也假裝看到了。最后騙子說衣服做好了，皇帝脫光了身子“穿”上了新衣上街游行，百姓們都不敢說出真相，一個(gè)小孩子喊出了“可是他什么衣服也沒穿呀！”這個(gè)情節(jié)非常精彩，把皇帝的愚蠢、虛榮，大臣們的阿諛奉承，百姓們的膽小怕事，還有孩子的天真無邪都表現(xiàn)得淋漓盡致。而像小美人魚、拇指姑娘等人物，也都有著獨(dú)特的性格特點(diǎn)。小美人魚的勇敢、善良、執(zhí)著，拇指姑娘的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，都給孩子們留下了深刻的印象。第四章我讀《安徒生童話》的獨(dú)特感受我讀《安徒生童話》有著非常獨(dú)特的感受。每次翻開這些故事，就像是進(jìn)入了一個(gè)充滿奇幻與溫情的世界。就像讀《賣火柴的小女孩》的時(shí)候，“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。”這個(gè)開頭就讓我感到無比的心酸。小女孩在寒冷的街頭劃著火柴，看到了美好的幻象，溫暖的火爐、美味的烤鵝、慈祥的奶奶，這些美好的東西在現(xiàn)實(shí)中她都沒有，最后她凍死在街頭。這個(gè)故事讓我深刻地感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷和貧富差距的巨大。同時(shí)它也讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活?！栋餐缴挕防锏墓适驴偸悄苡|動(dòng)我的內(nèi)心，讓我時(shí)而為小主人公的遭遇而悲傷，時(shí)而為他們的幸福結(jié)局而高興。這種情感上的共鳴，是其他書籍難以給予的。第五章從《丑小鴨》看夢(mèng)想的力量：原文引用與分析《丑小鴨》是《安徒生童話》里非常著名的一篇?！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。”這句話就充滿了力量。丑小鴨在鴨群里的時(shí)候，因?yàn)殚L得丑，受到了各種排擠和欺負(fù)?！八幪幇ぷ模慌艛D，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。”但是丑小鴨并沒有放棄自己，它一直有著一個(gè)夢(mèng)想，那就是找到一個(gè)屬于自己的地方。它歷經(jīng)千辛萬苦，在寒冷的冬天也沒有放棄，最后它發(fā)覺自己變成了一只美麗的天鵝。這個(gè)故事告訴孩子們，不要因?yàn)樽约旱某錾砘蛘邥簳r(shí)的困境而放棄夢(mèng)想。就像丑小鴨一樣，哪怕周圍的環(huán)境都不友好，只要堅(jiān)持夢(mèng)想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這種夢(mèng)想的力量是無窮的，它能激勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇往直前。第六章兒童啟蒙故事對(duì)孩子成長的重要意義兒童啟蒙故事對(duì)孩子成長有著不可忽視的重要意義。比如說《伊索寓言》里的故事，每一個(gè)都像是一個(gè)小小的人生哲理課。像《龜兔賽跑》這個(gè)故事，兔子跑得很快，烏龜跑得很慢。兔子因?yàn)樽约号艿每炀万湴磷源?，在比賽途中睡覺。而烏龜雖然跑得慢，但是它堅(jiān)持不懈，最后贏得了比賽。這個(gè)故事教會(huì)孩子們不能驕傲，要踏實(shí)努力，堅(jiān)持到底。在孩子的成長過程中，啟蒙故事就像是一個(gè)個(gè)小老師，教導(dǎo)孩子如何做人，如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系。它還能豐富孩子的詞匯量，提高孩子的語言表達(dá)能力。因?yàn)楣适吕镉泻芏嗌鷦?dòng)的描寫和有趣的對(duì)話，孩子在聽或者讀的過程中就會(huì)不自覺地學(xué)習(xí)。而且，啟蒙故事還能培養(yǎng)孩子的道德觀念，讓孩子知道什么是善，什么是惡。第七章總結(jié)兒童啟蒙故事的價(jià)值與影響兒童啟蒙故事的價(jià)值和影響是多方面的。從知識(shí)獲取方面來說，它能讓孩子接觸到各種各樣的事物，無論是神奇的魔法世界，還是不同的文化習(xí)俗。就像《一千零一夜》里的故事，充滿了中東地區(qū)的文化特色，孩子在閱讀這些故事的時(shí)候就能夠了解到遙遠(yuǎn)地方的風(fēng)土人情。從情感培養(yǎng)上，啟蒙故事能讓孩子體驗(yàn)到各種各樣的情感，如愛、恨、喜、悲等。像《夏洛的網(wǎng)》中，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友情，那種無私的奉獻(xiàn)和深深的眷戀，讓孩子懂得了友情的珍貴。在思維能力發(fā)展上，故事中的情節(jié)設(shè)置會(huì)激發(fā)孩子的思考能力，像前面提到的《皇帝的新裝》，孩子會(huì)思考為什么大人都不敢說出真相，而孩子卻可以。這些價(jià)值和影響會(huì)伴隨孩子的一生，成為他們成長道路上的寶貴財(cái)富。第八章讓兒童啟蒙故事在孩子心中生根發(fā)芽的建議要讓兒童啟蒙故事在孩子心中生根發(fā)芽，其實(shí)有很多辦法。家長和老師要多給孩子講故事。比如在睡前，家長可以給孩子講一個(gè)溫馨的《小熊寶寶》的故事，用輕柔的聲音，讓孩子在故事的陪伴下入睡。這樣久而久之，孩子就會(huì)對(duì)故事產(chǎn)生濃厚的興趣。要選擇適合孩子年齡階段的故事。對(duì)于年幼的孩子，可以選擇簡單、有趣、畫面感強(qiáng)的故事，像《大衛(wèi)不可以》，它的畫面很生動(dòng)，故事也很簡單易懂，孩子很容易就被吸引。對(duì)于年