《高級日語寫作》課程教學(xué)大綱

高級日語寫作（AdvancedJapanesewriting）課程基本信息課程編號：15062412課程總學(xué)時：32學(xué)時實(shí)驗學(xué)時：0學(xué)時課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期適用專業(yè)：日語對先修的要求：日語基礎(chǔ)寫作I-Ⅱ?qū)罄m(xù)的支撐：學(xué)術(shù)寫作與研究方法一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程以掌握科學(xué)的且具有實(shí)踐性的日語寫作方法為主要目的。寫作能力是學(xué)生在今后的應(yīng)用研究上所必備的基本能力，同時也與使學(xué)生掌握就業(yè)后的業(yè)務(wù)能力等方面緊密相關(guān)。作為以漢語為母語的人在寫日語作文時，最難的部分是語法和動詞的變化。因此，在本課程中特別重視了助詞的使用方法和主謂的系助詞等教學(xué)。第二個難點(diǎn)是以漢語為母語的人在寫日語作文時，經(jīng)常會寫并列句、復(fù)句、復(fù)雜句。本課程要求掌握合乎邏輯且意義貫通的日語寫作方法和熟練的把并列句、復(fù)句譯為短文等。還有考量到學(xué)生們的就業(yè)和考研等方面，在寫作教學(xué)時，比起情感化的表達(dá)，會更加優(yōu)先教學(xué)具有科學(xué)邏輯和說明力的表達(dá)。二、課程教學(xué)的基本要求1、理論知識方面：培養(yǎng)學(xué)生使用日語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，并要求其掌握相關(guān)日語寫作的基礎(chǔ)知識與基本技巧；學(xué)習(xí)日語文獻(xiàn)信息檢索方法及技巧；以并能夠針對某一主題用日語撰寫出結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確、表達(dá)正確的文章。2、實(shí)驗技能方面：無。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明本課程是面向高校日語專業(yè)三年級學(xué)生開設(shè)的課程，綜合運(yùn)用講授法、任務(wù)教學(xué)法、討論法以及歸納演繹法等教學(xué)方法手段，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)例文的基礎(chǔ)上，教師主要從文章的關(guān)鍵詞匯、思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)在邏輯、語言表現(xiàn)、讀解方法等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。要求學(xué)生熟練掌握日語寫作的基本知識。并根據(jù)內(nèi)容需要，借助線上平臺及互聯(lián)網(wǎng)多媒體等手段在課前或課后發(fā)布相關(guān)課題資料供學(xué)生參考寫作并組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論發(fā)表。課后，教師通過批改學(xué)生作業(yè)來發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性地解決問題，做到課堂教學(xué)與課下練習(xí)相結(jié)合，充分提高教學(xué)效果。2.課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握日語寫作技巧342目標(biāo)2：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備日語高級寫作與演示匯報能力73目標(biāo)3：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣，具備一定的辯證分析能力15四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（32學(xué)時）第一章自己紹介文と自己PR文學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握自我介紹文和自我表達(dá)文的書寫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：自我介紹文的寫作技巧主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解關(guān)自我介紹文的構(gòu)成；2.理解自我表達(dá)的技巧；3.掌握用日語進(jìn)行自我表達(dá)的方法；4.熟練掌握自我介紹文的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動。課后與學(xué)生進(jìn)行及時溝通，聽取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。第二章手紙文學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握日文信件的書寫教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：日文信件的格式要求主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解日文信件的書寫規(guī)則；2.理解日文信件的功能；3.掌握日文信件問候語的表達(dá)；4.熟練掌握日文信件的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動。課后與學(xué)生進(jìn)行及時溝通，聽取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。第三章スピーチ學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握日文演講稿的書寫教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：日文演講稿的寫作技巧主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解日文演講稿的書寫規(guī)則；2.理解日文演講稿的功能和特點(diǎn)；3.掌握日文演講稿主題部分的敘述技巧；4.熟練掌握日文演講稿的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動。課后與學(xué)生進(jìn)行及時溝通，聽取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。第四章小論文學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握日文小論文的書寫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：日文小論文的格式要求主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解日文小論文的書寫規(guī)則；2.理解日文小論文的功能；3.掌握日文小論文的構(gòu)成；4.熟練掌握日文小論文的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動。課后與學(xué)生進(jìn)行及時溝通，聽取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。六、使用教材1、選用教材：凌蓉、[日]山岸愛美，《日語寫作教程》，上海外語教育出版社，20182、參考書：（1）林德勝，日語基礎(chǔ)語法，北京語言大學(xué)出版社，2008.（2）本田勝一，日本語の作文技術(shù)，朝日文庫，2015.（3）早稲田進(jìn)學(xué)會編，作文力で合格，早稲田進(jìn)學(xué)會，2014.（4）蛯原正子、苑崇利，大學(xué)日語寫作教程,外語教學(xué)與研究出版社，2006.（5）倉八順子，日本語の作文力練習(xí)帳上級，2018.（6）倉八順子，日本語の作文技術(shù)中?上級，2000.（7）修剛主編，理解當(dāng)代中國日語讀寫教程，外語教學(xué)與研究出版社，2022.3、推薦網(wǎng)站：（1）CiNiiArticles，http://ci.nii.ac.jp/（2）中國知網(wǎng)/（3）作文を書く6つの手順，https://www.zkai.co.jp/el/course/sakubun_club/（4）作文力.com，http://sakubun.shopro.co.jp/magic/七、教學(xué)條件本課的教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合例文、范文討論以及PPT發(fā)表等過程進(jìn)行，因此需要借助網(wǎng)絡(luò)的信息來輔助教學(xué)。同時也要求授課教師除了要有過硬的語言教學(xué)能力外，還要有豐富的多學(xué)科知識及過硬的日語寫作能力作為支撐。八、教學(xué)考核評價1.過程性評價：課前預(yù)習(xí)（線上）20%+課堂表現(xiàn)（提問及小組學(xué)習(xí)討論）30%+線上學(xué)習(xí)（測驗）20%+課后作業(yè)30%=