《基礎日語四》課程教學大綱

基礎日語四（BasicJapaneseIV）課程基本信息課程編號：15062377h課程總學時：120學時實驗學時：0學時課程性質：必修課程屬性:基礎類開設學期：第4學期適用專業(yè)：日語；核心對先修的要求：基礎日語Ⅲ對后續(xù)的支撐：高級日語I一、課程的教學理念、性質、目標和任務《基礎日語Ⅳ》是日語專業(yè)基礎階段主干課程，屬于日語專業(yè)的核心課程。旨在系統(tǒng)地傳授日語語言基礎知識（包括日語語法、詞匯、句型、篇章結構和語言功能等）和進行嚴格的基本技能（聽、說、讀、寫、譯）訓練；逐步培養(yǎng)學生的日語綜合能力和跨文化交際能力，同時引導學生扎實學習，掌握正確的學習方法；豐富學生的日本社會文化知識，培養(yǎng)邏輯思維能力及對異文化的理解能力，為高年級階段學習打下堅實基礎。本課程是集日語語言知識、言語技能、語言運用、人文素養(yǎng)教育等于一體的綜合課程,對于學生知識面的拓寬、獨立思考和批判思維能力的發(fā)展、人文知識的增長、人文素養(yǎng)的提高等方面具有重要意義，在夯實學生的語言和文化基礎方面起著不可替代的作用。二、課程教學的基本要求1.理論知識方面：（1）語音：較好地掌握日語發(fā)音技巧。在朗讀和會話中做到語音正確、語調得體。（2）語法：掌握系統(tǒng)的基本日語語法，并能在綜合運用中做到概念清楚、形式正確。（3）詞匯：掌握4500個以上的詞匯。熟練掌握其中常用的搭配，能在會話和寫作中正確、靈活運用。2.實驗技能方面：運用日語正確、熟練地進行基礎階段的聽、說、讀、寫，達到進行交際的目的。三、課程的教學設計1.教學設計說明本課程緊密圍繞教學目標進行教學設計，采用理論聯系實際的教學原則。在學習一個章節(jié)時，首先介紹課文的背景，然后通過實例詳細講解課文中出現的詞匯、語法、句法等基礎知識，輔助進行討論、問答、辯論等形式多樣的師生互動，幫助學生在掌握基本語言知識的同時，提高他們的口頭表達能力和現場應變能力。布置與教學目標和教學內容難度相適應的翻譯、寫作、聽寫等作業(yè)，對學習成效進行檢驗，并就學生表現及時給予反饋，以幫助學生不斷進步。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求11.培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.提升學生的綜合人文素質、和心理素質。12對漢語和日語進行對比觀察和分析，真正了解漢語與日語的特性，分析理解漢語和日語的相通之處及兩語言的獨自的特點。23就漢日語的語法體系進行對比，學習一些先行研究的成果，找出日語語言運用中容易出錯的原因所在，從而促進日語語言本身的學習，提高日語實際運用能力。34理論教學內容及學時分配（120學時）第一單元第一課日本について學時數：8教學目標：熟練掌握第一課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：かならずしもーーない、引用を表す「と」、副詞「どうも」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「それが」２、動詞「參る」３、「限りでは」４、仮定を表す「とする」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第二課カラオケ學時數：8教學目標：熟練掌握第二課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：副詞「極」、接尾辭「同士」，「ふう」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「放題」２、接頭辭「小」３、「つつある」４、「受けがよい」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第三課日本人とユーモア學時數：8教學目標：熟練掌握第三課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「がち」、終助詞「ぞ」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「勘違い」２、「ところから」３、「を問わず」４、「もしかすると」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第四課日本料理學時數：8教學目標：熟練掌握第四課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「として」、「に富む」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「～とは～のことだ」２、「に対して」３、「目がない」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第五課著物學時數：8教學目標：熟練掌握第五課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「といった」、「程度」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「ぐらいだ」２、「思い思い」３、「に合わせる」４、打ち消し推量助動詞「じ」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第二単元第六課早く早く學時數：8教學目標：熟練掌握第六課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「やいなや」、「からといって」、「たところで」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「乗せる」?「乗る」?「載せる」の區(qū)別２、「欠く」?「欠ける」?「欠かす」の區(qū)別３、「なんだか」?「なんとなく」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第七課本音と建前學時數：6教學目標：熟練掌握第七課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「この間」と「この前」、打消推量助動詞「まい」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「一向(に)…ない」２、「気遣う」と「遠慮する」の區(qū)別３、接尾語「くさい」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第八課ゴミ學時數：6

教學目標：熟練掌握第八課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：接尾語「よう」、「だらけ」と「まみれ」の區(qū)別主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「減らす」?「減る」?「減す」の區(qū)別２、接頭辭「小」「囲む」?「取り囲む」?「取り巻く」３、「汚れる」と「汚す」の區(qū)別教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第九課環(huán)境を考える學時數：6教學目標：熟練掌握第九課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「求める」、「かねる」、「かねない」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「まさか」２、「しのぐ」３、「思いをする」４、「う/よう」推測を表す教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第十課教育學時數：6教學目標：熟練掌握第十課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「不本意」、「目指す」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「陥る」２、「を與儀なくされる」３、「にして」４、「いわば」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第三単元第十一課日本語の學習學時數：6教學目標：熟練掌握第十一課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「直す」、「よほど」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「にかけては」２、「ときたら」３、「ことから」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第十二課あいまい語について學時數：6教學目標：熟練掌握第十二課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「きりがない」、「一口に」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「うえで」２、「に至っては」３、「たまえ」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第十三課擬聲語と擬音語學時數：6教學目標：熟練掌握第十三課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「ありがたい」、「擬聲語と擬態(tài)語」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「はずす」２、「ありがたい」３、「あがる」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第十四課ことわざ學時數：6教學目標：熟練掌握第十四課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「用心、注意する、気を付ける」區(qū)別主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「整える」２、「こたえる」３、「いっぱい」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第十五課友好のために學時數：6教學目標：熟練掌握第十五課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：接尾詞「役」、「というのに」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「かと思うほど」２、接頭詞「真」３、「とまる」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第四単元第十六課五十嵐勝さん學時數：6教學目標：熟練掌握第十六課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「やら」、「がおろそかになる」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「どれもこれも」２、「まるで」３、「しかない」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第十七課中日経済の展望學時數：6教學目標：熟練掌握第十七課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：「むける」、「おのずと」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「総じて言えば」２、「が望ましい」３、「にほかならない」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。第十八課徐福渡海のナゾ學時數：6教學目標：熟練掌握第十八課的單詞、基本句型和語法。教學重點和難點：接尾語「めく」、格動詞「より」主要教學內容及要求：熟練掌握以下內容：１、「どれだけ～わからない」２、「控える」３、「に燃える」教學組織與實施：根據日語中級階段的認知規(guī)律和學生的接受特點，在緊扣教學大綱的基礎上，多通過圖畫、音頻、視頻等多媒體手段使學生獲得直觀的認識，提高學習的興趣與效果。加強翻譯練習，提高學生語言實際運用水平。五、課程思政通過引導學生學習日語基礎知識的同時，總結中日兩國語言文化特征，讓學生進一步知道日本的文字、詞匯體系很多都是從中國傳去的，讓學生有民族自豪感；通過語言學內容的講解引導學生和老師一起思考對于中日語言文化的不同及由于這些不同帶來的歧義及一些文化沖突，作為外語人，我們應該怎么做，我們能夠怎么做。另外通過給學生講解兩國語言的不同，讓學生們知道我們學習外語的主要目的不僅是學習外國的先進經驗，而且肩上還有“講好中國故事、傳播好中國聲音”的使命。六、教材及教學參考書1.選用教材：（1）理論課教材：《新編日語3（重排本）》，周平編，上海外語教育出版社，2019年2.參考書：（1）文法の基礎知識とその教え方1，富田隆行著，凡人社，2021年（2）文法の基礎知識とその教え方2，富田隆行著，凡人社，2021年（3）文法の基礎知識とその教え方3，富田隆行著，凡人社，2021年（4）どんなときどう使う日本語表現文型200