五年級語文上冊第六單元雪地賀卡

雪地賀卡鮑爾吉·原野鄂教版五年級語文上冊第六單元第1頁作者介紹：鮑爾吉·原野，蒙古族。著名蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、匯報文學等，均屢次獲獎。近年來以散文創(chuàng)作為主，著有《掌心化雪》《惟一橘子惟一燈》等散文集13部。被評為遼寧省優(yōu)異青年作家，曾取得人民文學散文獎、中國新聞獎金獎。第2頁整體感知1.讀一讀下面字：mòkēЬānjīnyì

埋沒頦雀斑襟懷屹立2.解釋以下詞語在文中意思：襟懷嫉妒十萬火急臃腫奇遇3.給老師和同學講一講這個故事4.本文分幾個部分，說說各部分主要意思是什么？第3頁本文分三個部分：第一部分，開頭…………能收到李小屹這么懇摯關愛。主要寫“我”無意中發(fā)覺雪人懷里賀卡，被寫賀卡孩子這種行為深深打動。第二部分，我寄出也接收過一些賀卡…………在長大成人后跟自己男友講這張賀卡奇遇。主要寫“我”替雪人回復賀卡和保護孩子“夢”。第三部分，最終一句。感嘆有秘密童年最幸福。第4頁小結：童趣：贊美雪人；李小屹童年：童心：同情、關心、祝福；純真、美好心靈童真：等候回復；“我”—對童心呵護和珍愛，真心祝福第5頁1.發(fā)覺雪人懷中賀卡，被深深打動

雪地賀卡：2.替雪人回復賀卡，小心保護孩子“夢”

3.感嘆有秘密童年最幸?？偨Y:珍惜童年珍愛童心第6頁了解閱讀結合課文，指名用簡練三四句話來復述故事大意

（在敘述中要包含記敘六要素：時間、地點、事件起因、經(jīng)過、結果）第7頁合作討論①“我”為何要這么做？

②你以為等不到回音李小屹會受到“我”傷害嗎？請問假如“我”不給她寄去第一封賀卡結果作比較第8頁拓展閱讀1.請你給你最希望聯(lián)絡人物（非現(xiàn)實）也設計一張賀卡。2.閱讀下面語段，完成練習①今年沈陽雪下得大，埋沒膝蓋，處處有胖乎乎雪人。

②下班時，途經(jīng)院里雪人，我發(fā)覺一個奇怪跡象：雪人頦下似有一張紙片。我這人好奇心重，仔細看，像是賀卡，插在雪人懷里。

③抽出來，果然是賀卡，畫面是一個滿臉雀斑男孩，穿著成人牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，午夜里自己害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個好朋友！

祝福：新年高興心想事成！

沈陽岐山三校二年四班李小屹

第9頁④我寄出也接收過一些賀卡，這張卻讓人心動。我有點嫉妒雪人，能收到李小屹這么真摯關愛。

⑤我把賀卡放回雪人襟懷，只露一點小角?；氐郊?，放不下這件事，給李小屹寫了一張賀卡，以雪人名義。我不知這么做對不對，希望不至傷害孩子感情。李小屹：

真高興得到你賀卡，在無數(shù)個冬天里面，從來都沒人送給我賀卡。你是我好朋友！

祝福：取得雙百永遠高興！

岐山中路10號三單元門前雪人

⑥我寄了出去，幾天里，我時不時看一眼雪人，李小屹是否會來？認識一下也很好。第三天，我看見雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來讀。

雪人：

我收到你賀卡高興得跳了起來，咱們不是已經(jīng)實現(xiàn)神話了嗎？但我同學說這是假。是假嗎？我爸說這是大人寫。我也以為你不會寫賀卡，大人是誰？十萬火急！告訴我?。?5個驚嘆號）你假如不方便，也可通知我同學，王洋，電話

621X

X

10；張弩電話

684

X

X

77。

祝福：萬事如意心想事成！

李小屹

第10頁⑦我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個相信神話孩子，多么幸福，我也有過這么年月。在這場游戲中，我應該小心而且收手了。盡管李小屹焦慮地期待回音。

⑧就在昨天，星期日下午，雪人前站著一個女孩，背對著我家窗。她裝束臃腫．胳膊都放不下來了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。

⑨我不忍心讓李小屹就這么期望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她夢。不妨讓她詫異著，甚至長成大人后跟自己男友講這件賀卡奇遇。

⑩一個帶有秘密童年是多么地幸福。1．請為這則短文加上一個恰當標題。2．聯(lián)絡上下文解釋以下詞語含義。真摯：

臃腫第11頁3．請找出與“桔子皮嘴唇依然鮮艷”相照應句子。4．推測李小屹在雪人前站著心理活動，并用詳細語句描述出來。5．作者為何要以“雪人”名義給孩子寄賀卡？他說“我不知