二年級數(shù)學(xué)上冊乘法的初步認(rèn)識 說課稿

二年級數(shù)學(xué)上冊乘法的初步認(rèn)識說課稿教材分析表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)，是學(xué)生編寫口訣的開端，其地位尤為重要。教材在編排上緊緊抓住新舊知識間的緊密聯(lián)系，通過學(xué)生熟悉而喜愛的游戲等活動，首先給學(xué)生呈現(xiàn)出幾個相同加數(shù)求和的情況，然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，從而建立乘法的意義于頭腦之中。學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸乘法，要讓學(xué)生經(jīng)歷從幾個相同的數(shù)相加到乘法的轉(zhuǎn)變的過程，體會出現(xiàn)乘法的必要性。二年級學(xué)生年齡小，求知欲強(qiáng)，形象思維活躍，邏輯思維能力差。由于年齡和自身認(rèn)識的特點(diǎn)，喜歡在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在生活中學(xué)，因此教學(xué)時要充分利用這些特點(diǎn)，組織學(xué)生擺一擺、畫一畫、說一說利用直觀形象的語言和實(shí)物展示相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知。目標(biāo)1.通過說一說，擺一擺，找出相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系，會列出加法算式和乘法算式。2.通過想一想，做一做，能說出乘法算式的意義。3.通過認(rèn)一認(rèn)，練一練，認(rèn)識乘號及乘法算式各部分名稱，會寫、會讀乘法算式。評價任務(wù)任務(wù)一：會列出加法算式和乘法算式。任務(wù)二：能和同桌說出乘法算式的意義。任務(wù)三：會說出乘法算式各部分名稱，會寫、會讀乘法算式。教學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示算式：我是口算小能手：3+9=4+4=6+8=6+6+6=7+3+9=3+3+3+3=10+5+5+7=10+10+10+10+10=要求：分組開小火車進(jìn)行口算。同學(xué)們的口算真棒，接下來我們進(jìn)行新知的探究。先看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）學(xué)生開火車進(jìn)行口算練習(xí)。能正確口算出得數(shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示目標(biāo)，引入新課。環(huán)節(jié)2探究新知（一）教學(xué)例11.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師：大家喜歡去游樂場嗎？（出示46頁情境圖）在游樂場里你喜歡玩哪些玩具？2.整體感知，初步認(rèn)識乘法大家想玩哪個游樂項目？（發(fā)言）第一站：小飛機(jī)(1)(課件，我想坐小飛機(jī)，)大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出數(shù)學(xué)問題嗎?你會列式嗎？（為什么這么列式，看圖時要注意什么）第二站：小火車(2)課件出示小火車圖同桌互相說一說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，你能用筆圈一圈嗎？再列式解答6+6+6+6=24，如果老師再增加一節(jié)車廂，那算式后邊再加上一個6，共增加3節(jié)車廂，算式后邊再加上3個6，我們發(fā)現(xiàn)：有幾節(jié)車廂就有幾個6.第三站：旋轉(zhuǎn)木馬（3）課件出示木馬圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，列式：3+3+3+2=11這道算式和上邊兩個算式比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？第四站：過山車（4）課件出示過山車圖，最刺激的要數(shù)過山車了!我們一起來數(shù)一數(shù)吧：每排2人，有7排。你能列出加法算式嗎？2+2+2+2+2+2+2=14，大家剛才在念算式時有什么感覺呢？想象一下，如果過山車再長一些，需要10個2相加呢？20個2相加呢?(太麻煩了)師：這么多2相加寫起來確實(shí)麻煩，在數(shù)學(xué)上有一種更簡便的表示方法，讀一讀小天使是怎樣說的（課件）(板書課題)3.明確乘法的意義，學(xué)習(xí)乘法算式的讀、寫，認(rèn)識乘號（1）教師：7個2相加，怎樣用乘法算式表示呢？可以寫成2×7=14，也可以寫成7×2=14說明：“×”叫乘號，同時介紹乘號的寫法和由來（課件）按照從左往右的順序讀乘法算式:2×7=14讀作：2乘7等于14，7×2=14讀作：7乘2等于14。（2）小結(jié)改寫的方法：①相同加數(shù)②數(shù)數(shù)有幾個（3）乘法算式中的2、7分別表示什么意思；加法算式和乘法算式分別表示的意思一樣嗎？你更喜歡哪種表示方法？（4）你能把上邊兩個加法算式改寫成乘法算式嗎？3+3+3+2=11這道能改成乘法算式嗎？為什么？（二）教學(xué)例21.出示例2氣球圖（課件）仔細(xì)觀察，一組氣球有幾個？（5個）有幾束？(3束)那就是幾個幾呢?請大家列出加法算式和乘法算式。介紹乘法算式各部分名稱。5＋5＋5＝155×3=153×5=15┆┆┆乘數(shù)乘數(shù)積（三）舉例（1）你能舉例說說什么樣的加法算式可以改寫成乘法算式?（2）生活中哪些情景可以用乘法算式來表示？觀察、交流圖中內(nèi)容；他們在玩小飛機(jī)、過山車、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬等，說數(shù)學(xué)信息。學(xué)生回答：每架小飛機(jī)上有3人，有5架小飛機(jī)。提問題：小飛機(jī)上共有多少人？3+3+3+3+3=15學(xué)生回答：每節(jié)車廂有6個同學(xué)，有四節(jié)這樣的車廂，列加法算式6+6+6+6發(fā)現(xiàn)：這道算式中的加數(shù)不同。學(xué)生回答：過山車共14人，加法算式：2+2+2+2+2+2+2，表示7個2相加。學(xué)生嘗試列乘法算式，并讓他說一說改寫的方法。同桌互相說一說改寫的方法回答問題，說意義。學(xué)生改寫，讀一讀算式，說一說表示幾個幾相加。學(xué)生回答：每組有5個氣球，一共有3組。就是3個5。熟記乘法算式各部分名稱。學(xué)生舉例。能說出觀察到的內(nèi)容和數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。能說出數(shù)學(xué)信息、提出問題，并能列式解答。能說出算式為什么不同。能嘗試列出乘法算式，并試著說一說方法。算式對比，說意義及改寫方法，知道相同加數(shù)與乘法算式的聯(lián)系。會改寫算式，會讀算式，會說意義。能說出乘法算式各部分名稱會舉例說明什么樣的加法算式和生活當(dāng)中的.哪些情景可以用乘法算式表示。環(huán)節(jié)3鞏固提升(一)課件出示課前口算，哪邊的算式可以改寫成乘法算式？小組合作完成:1.改寫成乘法算式，組長寫在本上。2.讀一讀乘法算式，說出表示（）個（）相加。3.說一說乘法算式中各部分的名稱。（二）動手?jǐn)[一擺（圓片）（1）請你擺出4個2（2）請你擺出3個4說出加法算式和乘法算式，并說一說表示幾個幾相加。（三）動手畫一畫每組畫2個，畫3組（寫出加法算式和乘法算式）展示各個小組合作完成結(jié)果，對出現(xiàn)問題的地方進(jìn)行糾正，強(qiáng)調(diào)。學(xué)生擺一擺，說一說板演，畫一畫，寫一寫在組長的帶領(lǐng)下，能將所學(xué)知識與練習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)，會分別說一說問題。獨(dú)立完成習(xí)題。環(huán)節(jié)4課堂總結(jié)今天我們游玩了游樂園，你們開心嗎？你都學(xué)到了哪些知識？教師小結(jié):通過學(xué)習(xí)，我們知道了幾個相同的加數(shù)相加可以用乘法算式表示，認(rèn)識了乘號，會讀、會寫乘法算式。在生活中有許多這樣的例子，希望同學(xué)們用心去觀察，相信你一定有許多發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言。至少能說出一方面的收獲。環(huán)節(jié)5課堂檢測教材第49頁練習(xí)九，第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成。能