電器與plc控制技術(shù)教案 任務(wù)6 物料破碎篩解設(shè)備水油氣保供系統(tǒng)電路安裝與調(diào)試

PAGEPAGE47一、授課信息授課任務(wù)物料破碎篩解設(shè)備水油氣保供系統(tǒng)電路安裝與調(diào)試源自項目授課對象授課地點理實一體教室授課時長授課課型理實一體二、教學(xué)分析內(nèi)容分析本次教學(xué)內(nèi)容圍繞物料破碎篩解設(shè)備水油氣保供系統(tǒng)展開，涵蓋電氣控制原理、PLC編程指令（條件跳轉(zhuǎn)、子程序調(diào)用與返回、中斷、循環(huán)、主程序結(jié)束指令）的應(yīng)用、I/O分配、電路安裝調(diào)試等多方面知識技能。這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，是學(xué)生掌握自動化控制技術(shù)的重要基礎(chǔ)，有助于提升學(xué)生綜合運用知識解決實際工程問題的能力。學(xué)情分析知識與技能基礎(chǔ)學(xué)生已初步掌握電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、PLC基本指令等知識，但對于復(fù)雜系統(tǒng)的綜合應(yīng)用能力較弱，在指令靈活運用和系統(tǒng)調(diào)試方面存在不足。認(rèn)知與實踐能力學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，對實踐操作有較高熱情，但在實踐中缺乏系統(tǒng)性思維，處理突發(fā)問題的能力有待提高。學(xué)習(xí)特點喜歡通過實際操作獲取知識，對新鮮事物充滿好奇，但自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)能力不足，需要教師引導(dǎo)和督促。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)正確理解條件跳轉(zhuǎn)、子程序調(diào)用和返回、中斷、循環(huán)開始和結(jié)束、主程序結(jié)束指令的功能含義；熟練掌握上述指令的用法。技能目標(biāo)學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，對實踐操作有較高熱情，但在實踐中缺乏系統(tǒng)性思維，處理突發(fā)問題的能力有待提高。素質(zhì)目標(biāo)喜歡通過實際操作獲取知識，對新鮮事物充滿好奇，但自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)能力不足，需要教師引導(dǎo)和督促。重難點重點各類功能指令在系統(tǒng)控制程序中的正確應(yīng)用；物料破碎篩解設(shè)備水油氣保供系統(tǒng)的電路安裝與調(diào)試方法；根據(jù)控制要求進(jìn)行I/O分配和程序編寫。解決辦法通過案例分析、小組討論和實踐操作，加深學(xué)生對重點知識的理解和掌握；針對難點問題，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，逐步解決；在實踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生幫助。難點復(fù)雜控制邏輯的程序?qū)崿F(xiàn)，如多電機(jī)順序啟動停止、壓力開關(guān)控制泵的啟停；系統(tǒng)調(diào)試過程中故障的排查與解決；靈活運用指令優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)策略學(xué)習(xí)資源和環(huán)境1.提供任務(wù)相關(guān)的教材、參考資料和電子文檔，如任務(wù)六的教學(xué)文檔、PLC編程手冊等。2.準(zhǔn)備實驗設(shè)備，包括PLC實訓(xùn)臺、網(wǎng)孔板、各類電氣元器件、萬用表、螺絲刀等工具。3.利用理實一體教室，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐操作的無縫銜接教法1.任務(wù)驅(qū)動法：以物料破碎篩解設(shè)備水油氣保供系統(tǒng)電路安裝與調(diào)試任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握知識和技能。2.講授法：講解關(guān)鍵知識點，如指令功能、電路原理等，確保學(xué)生具備必要的理論基礎(chǔ)。3.演示法：教師在實訓(xùn)臺上進(jìn)行電路安裝和程序調(diào)試演示，讓學(xué)生更直觀地了解操作步驟和規(guī)范。學(xué)法1.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組完成任務(wù)，在小組內(nèi)交流討論、分工協(xié)作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。2.實踐操作法：通過實際動手操作，完成電路安裝、程序編寫和調(diào)試，提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。3.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主查閱資料，拓展知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)組織1.將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)小組活動。2.教師在教學(xué)過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予幫助。3.建立小組競爭機(jī)制，對任務(wù)完成出色的小組進(jìn)行表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)實施1.教師：發(fā)布任務(wù)資料，包括教學(xué)文檔、相關(guān)視頻等，讓學(xué)生提前了解任務(wù)內(nèi)容和要求；布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)PLC基本指令，思考任務(wù)中的控制邏輯。2.學(xué)生：自主學(xué)習(xí)任務(wù)資料，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，記錄遇到的問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備介紹課程目標(biāo)、任務(wù)背景和教學(xué)安排；強(qiáng)調(diào)安全注意事項；檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，解答疑問講解、提問、強(qiáng)調(diào)聽講、回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，強(qiáng)化安全意識課中明確任務(wù)詳細(xì)解讀物料破碎篩解設(shè)備水油氣保供系統(tǒng)的控制要求，分析任務(wù)難點分析、引導(dǎo)聽講、思考、記錄讓學(xué)生清楚任務(wù)要求，為后續(xù)學(xué)習(xí)指明方向知識建構(gòu)講解條件跳轉(zhuǎn)、子程序調(diào)用和返回、中斷、循環(huán)開始和結(jié)束、主程序結(jié)束指令的功能、用法、使用說明及注意事項；結(jié)合案例進(jìn)行分析講授、舉例、演示聽講、理解、記錄使學(xué)生掌握關(guān)鍵知識，為程序編寫奠定理論基礎(chǔ)實踐操練指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行元器件檢查；引導(dǎo)學(xué)生建立I/O分配表，設(shè)計電氣控制原理圖；組織學(xué)生進(jìn)行電路連接和程序編寫與下載；巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題示范、巡視、指導(dǎo)檢查元器件、完成I/O分配、繪制原理圖、連接電路、編寫下載程序、解決問題使學(xué)生掌握關(guān)鍵知識，為程序編寫奠定理論基礎(chǔ)評價總結(jié)組織學(xué)生展示任務(wù)成果，進(jìn)行小組互評和教師評價；總結(jié)任務(wù)完成情況，強(qiáng)調(diào)重點知識和易錯點；對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予鼓勵和建議組織、評價、總結(jié)、點評展示成果、參與評價、聽講、反思促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，鞏固知識，提高學(xué)生自我認(rèn)知能力課后學(xué)習(xí)拓展布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成任務(wù)報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；提供拓展學(xué)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索相關(guān)知識五、教學(xué)評價1.過程性評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、小組協(xié)作情況、操作規(guī)范等，占總成績的40%。2.任務(wù)成果評價：根據(jù)學(xué)