部編版七年級下冊語文第13課《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計

一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是人教版七年級下冊的一篇課文，主要介紹了葉圣陶先生的生平事跡和他在教育事業(yè)上的貢獻。這篇課文旨在讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文之前，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于歷史人物和英模的課文，對傳記文學(xué)的特點和閱讀方法有一定的了解。但七年級學(xué)生對于葉圣陶先生的了解可能較為有限，因此需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和拓展。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶先生的生平事跡和貢獻。過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高閱讀理解和批判性思維能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生學(xué)習(xí)葉圣陶先生的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。四.教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶先生的生平事跡和貢獻。難點：學(xué)生能夠從課文中學(xué)到葉圣陶先生的高尚品質(zhì)，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，了解葉圣陶先生的生平事跡。合作探討：學(xué)生分組討論，分析課文中的重點句子和段落。案例分析：教師通過展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析葉圣陶先生的高尚品質(zhì)。情感教育：教師通過講述葉圣陶先生的生平和事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：教師準(zhǔn)備課文朗讀錄音，以便學(xué)生在課堂上進行聽力訓(xùn)練。相關(guān)資料：教師收集關(guān)于葉圣陶先生的生平和事跡的資料，用于課堂講解和拓展。投影儀：教師準(zhǔn)備投影儀，用于展示相關(guān)資料和板書。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放課文朗讀錄音，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后簡要介紹葉圣陶先生的生平和事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。呈現(xiàn)（15分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，理解葉圣陶先生的生平事跡和貢獻。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。操練（15分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中的重點句子和段落。每組選一名代表進行匯報，其他組進行評價和補充。鞏固（10分鐘）教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對于回答正確的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。拓展（10分鐘）教師展示關(guān)于葉圣陶先生的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生在教育事業(yè)上的貢獻。學(xué)生進行案例分析，思考如何從葉圣陶先生的事跡中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和偉大精神。鼓勵學(xué)生將葉圣陶先生的精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于葉圣陶先生的作文，可以是介紹葉圣陶先生的生平事跡，也可以是談?wù)搹娜~圣陶先生的事跡中得到的啟示。板書（課堂全程）教師在課堂上適時進行板書，記錄課堂的重點內(nèi)容和學(xué)生的回答。板書內(nèi)容可以是葉圣陶先生的生平事跡，也可以是學(xué)生在討論中的亮點觀點。以上是針對《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)設(shè)計，希望對您的教學(xué)有所幫助。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行反思和總結(jié)的過程，是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。在《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)設(shè)計中，我注重了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程等方面的設(shè)計，但在實際教學(xué)過程中，也遇到了一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過播放課文朗讀錄音和簡要介紹葉圣陶先生的生平和事跡，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。但在時間安排上，我可能過于注重導(dǎo)入，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)時間緊張。今后，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了，確保課堂節(jié)奏的順利進行。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，理解葉圣陶先生的生平事跡和貢獻。這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，對課文內(nèi)容的理解存在困難。針對這一問題，我應(yīng)及時巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有較好的理解。操練環(huán)節(jié)：在操練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分析課文中的重點句子和段落。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為解決這一問題，我將在討論時，更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，可以通過設(shè)置問題情境、小組競賽等方式，提高學(xué)生的參與度。鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，我通過提問的方式檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。但部分學(xué)生在回答問題時，表述不夠清晰，邏輯性不強。針對這一問題，我將在課后加強訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，可以通過布置口頭作業(yè)、舉辦演講比賽等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。拓展環(huán)節(jié)：在拓展環(huán)節(jié)，我展示了關(guān)于葉圣陶先生的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生在教育事業(yè)上的貢獻。但部分學(xué)生在案例分析時，缺乏深入的思考。為解決這一問題，我將在案例分析環(huán)節(jié)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，可以通過設(shè)置問題引導(dǎo)、引發(fā)學(xué)生討論等方式，提高學(xué)生的思考能力。小結(jié)環(huán)節(jié)：在小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和偉大精神。但在情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)上，我可能過于注重知識傳授，忽視了學(xué)生的情感體驗。今后，我將在小結(jié)環(huán)節(jié)更加注重情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)，通過講述葉圣陶先生的感人事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于葉圣陶先生的作文。但部分學(xué)生對作文題目理解不深，可能導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。為解決這一問題，我將在課后加強對作文題目的解讀，引導(dǎo)學(xué)生明確作文要求，確保作業(yè)質(zhì)量。板書環(huán)節(jié)：在板書環(huán)節(jié)，我適時進行板書，記錄課堂的重點內(nèi)容和學(xué)生的回答。但在板書設(shè)計上，我可能過于注重知識性內(nèi)容，忽視了學(xué)生的思維發(fā)展。今后，我將在板書環(huán)節(jié)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過設(shè)置問題引導(dǎo)、思維導(dǎo)圖等方式，促進學(xué)生的思維發(fā)展。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法和改進措施問題：部分學(xué)生對課文內(nèi)容理解困難。解決辦法：加強巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有較好的理解。改進措施：在課后，針對學(xué)生的疑問，進行針對性的講解和輔導(dǎo)。問題：學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。解決辦法：設(shè)置問題情境，小組競賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。改進措施：在討論時，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。問題：部分學(xué)生表達(dá)能力不足，回答問題時表述不清。解決辦法：加強課后訓(xùn)練，舉辦演講比賽等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。改進措施：在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。問題：部分學(xué)生在案例分析時，缺乏深入思考。解決辦法：設(shè)置問題引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生討論，提高學(xué)生的思考能力。改進措施：在案例分析環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思考能力。問題：在情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)上，過于注重知識傳授。解決辦法：通過講述葉圣陶先生的感人事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。改進措施：在小結(jié)環(huán)節(jié)，注重情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。問題：部分學(xué)生對作文題目理解不深，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。解決辦法：加強對作文題目的解讀，引導(dǎo)學(xué)生明確作文要求。改進措施：在課后，針對作文題目，進行詳細(xì)的解讀和指導(dǎo)。在《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計是重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時也是對教學(xué)效果的一種檢驗。在作業(yè)設(shè)計中，我注重了多樣性和實踐性，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和批判性思維能力。一、作業(yè)設(shè)計作文作業(yè)：以“我心中的葉圣陶先生”為主題，寫一篇不少于800字的作文。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩θ~圣陶先生的認(rèn)識和理解，以及從他的事跡中得到的啟示。研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：讓學(xué)生搜集其他關(guān)于葉圣陶先生的資料，如相關(guān)書籍、文章、視頻等，對葉圣陶先生的事跡進行更深入的了解，并將研究成果以報告的形式呈現(xiàn)?？陬^作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生選取葉圣陶先生的一個事跡，進行口頭講述，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。小組討論作業(yè)：將學(xué)生分成小組，針對課文中的某個問題進行討論，如“葉圣陶先生的教育理念對當(dāng)代教育的啟示”，要求每組提交一份討論報告。二、專家點評在教學(xué)過程中，專家點評是提高教學(xué)效果的重要手段。專家的點評可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，從而進行改進。在專家點評環(huán)節(jié)，我邀請了語文教學(xué)方面的專家進行聽課和點評。專家點評課堂表現(xiàn)：專家對課堂的整體教學(xué)流程、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面進行點評，指出優(yōu)點和不足之處。專家點評作業(yè)設(shè)計：專家對作業(yè)設(shè)計的合理性、針對性、實踐性等方面進行點評，提出改進意見和建議。專家點評教學(xué)效果：專家根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，對教學(xué)效果進行評價，提出提高教學(xué)效果的建議。通過專家的點評，我對自己在教學(xué)中的不足有了更清晰的認(rèn)識，同時也獲得了許多寶貴的建議和改進