【語文閱讀】三年級下冊 第1單元 課內(nèi)閱讀精練（含解析）

部編版語文三年級下冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練第一單元閱讀要點(diǎn)蝶舞，鳥鳴，鮮花香；風(fēng)吹，草動，柳枝搖；鶯飛，燕舞，瓜果笑；溪流，魚游，蝦嬉鬧……大自然？生靈是多么可愛，湊成了一幅永看不厭？畫卷。讓我們走進(jìn)課文，體會優(yōu)美生動？語句，并試著想象畫面，感受自然？美好和神奇吧！《古詩三首》本課三首古詩展現(xiàn)了古代詩人眼中美麗？春夏景色，令人陶醉。學(xué)習(xí)時(shí)，要結(jié)合詩句？意思，想象畫面，說說每首詩描繪？景象?！堆嘧印穼W(xué)習(xí)時(shí)，一邊讀一邊想象畫面，體會燕子活潑可愛？特點(diǎn)；通過優(yōu)美生動？語句，體會作者對燕子？喜愛之情。《荷花》文章用看似普通？詞語勾勒出美麗？畫面，或靜或動，引人入勝。邊讀課文邊想象畫面，體會這“一幅活？畫”吧！《昆蟲備忘錄》整體了解課文？主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)昆蟲？秘密；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流分享最感興趣？部分，想象畫面，體會有趣？語言。閱讀訓(xùn)練一、閱讀古詩，完成練習(xí)。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1.本詩？作者是_____代詩人__________。2.理解下列詞語？意思。遲日：__________麗：__________3.給全詩劃分節(jié)奏。4.這首詩主要描寫了_____季？景物，描寫？景物有：___________________。二、閱讀古詩，完成練習(xí)?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1.這首詩？作者是_________朝？__________________。他寫了很多有名？詩，如《______________》《______________》。2.這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫？是__________（誰）畫？一幅描繪__________？畫。3.下列詩句？朗讀節(jié)奏劃分正確？一項(xiàng)是（）。A.竹外桃花／三兩／枝，春江水暖／鴨／先知。B.竹外桃花／三／兩枝，春江水暖／鴨／先知。4.“正是河豚欲上時(shí)”指？是（）。A.春天到了，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天到了，河豚由海人江產(chǎn)卵，逆江而上三、閱讀《燕子》片段，完成練習(xí)。二三月？春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛？細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條？柔柳，紅？白？黃？花，青？草，綠？葉，都像趕集似？聚攏來，形成了爛漫無比？春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛？小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目？圖畫中，為春光平添了許多生趣。1.“都像趕集似？聚攏來”指（）。A.春天萬物復(fù)蘇，各種植物爭著搶著快速生長B.春天來了，人們紛紛去集市上買賣貨物2.選文中畫“﹏﹏﹏”？部分描寫了柔柳、______、_______、_______這些景物，作者為這些常見？景物加上了“____、青？、綠？、___________似？”等詞語來修飾，讓我們感受到了畫面？優(yōu)美。3.我們在讀這段話時(shí)，語速應(yīng)該（稍快稍慢）一些，語調(diào)應(yīng)該（低沉輕快）一些。（選擇括號里合適？答案，打“√”）4.邊讀邊想象：小燕子加入到了這幅光彩奪目？圖畫中，給你帶來了什么感受？四、閱讀《燕子》選段，完成練習(xí)。小燕子帶了它？剪刀似？尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比？天空，嘰？一聲，已由這里？稻田上，飛到那邊？高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼？湖面上橫掠著，小燕子？翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。1.“小燕子帶了它？剪刀似？尾巴”運(yùn)用了______？修辭方法，把______比作＿＿＿＿_(dá)，生動形象地寫出了燕子___________。2.用曲線畫出描寫小燕子飛行速度快？句子。3.畫“”？句子中，從“___”這個(gè)字，我們可以體會到小燕子？輕盈。4.想一想，小燕子還會飛到哪里？它是怎樣飛？？用幾句話寫下來。五、閱讀《荷花》片段，完成練習(xí)。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠？，像一個(gè)個(gè)碧綠？大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有？才展開兩三片花瓣兒。有？花瓣兒全展開了，露出嫩黃色？小蓮蓬。有？還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似？。這么多？白荷花，一朵有一朵？姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前？一池荷花看作一大幅活？畫，那畫家？本領(lǐng)可真了不起。1.選文第一自然段描寫了三種狀態(tài)？荷花，請你結(jié)合下面？加點(diǎn)字讀一讀，再連一連。有？才展開兩三片花瓣兒。全部開放有？花瓣兒全展開了，露出嫩黃色？小蓮蓬。含苞待放有？還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似？。剛剛開放2.選文畫“﹏﹏﹏”？句子把____________比作了_________________。讀著這句話，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_________？畫面。3.“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中？“冒”字用得好，寫出了（）。A.白荷花慢慢地長出來，姿態(tài)很優(yōu)美？樣子B.白荷花使勁地、不停地向上生長，富有生命力？樣子4.讀畫“________”？句子，句中？畫家指？是__________________，這句話表達(dá)了作者對眼前美景？_______________________________之情。六、閱讀《荷花》片段，完成練習(xí)。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠？，像一個(gè)個(gè)碧綠？大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有？才展開兩三片花瓣兒。有？花瓣兒全展開了，露出嫩黃色？小蓮蓬。有？還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似？。這么多？白荷花，一朵有一朵？姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前？一池荷花看作一大幅活？畫，那畫家？本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白？衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白？衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池？荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行？快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做？好夢……1.寫荷葉顏色？詞語是_________，寫荷葉形狀？詞語是_____，寫荷葉多而密？詞語是_______。2.對畫“____”？句子？理解，正確？一項(xiàng)是（）。A.“我”真？變成了荷花，沐浴在陽光里B.“我”沒有變成荷花，這只是“我”？想象3.仿照文中？句子，寫一寫。例：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行？快樂。蝴蝶飛過來，_________________________。4.作者為什么說可以將這一池荷花看作一大幅活？畫？七、閱讀《昆蟲備忘錄》片段，回答問題。屋子？內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有？是時(shí)間，把粗糙？地方修理平整，大體上講，住所是很簡樸？，清潔，干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘？工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大？工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒？時(shí)候。它用前足護(hù)土，還用鉗子（）掉較大？土塊。它用強(qiáng)有力？后足（）地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土（）到后面，傾斜地（）開。1.這篇文章選自作家__________？著作《___________》，作者能寫得這么準(zhǔn)確生動，得益于他_______________結(jié)果。2.將表示動作？詞語“鋪、推、踏、搬”恰當(dāng)?shù)靥顚懺谖闹?？括號里?.選文主要寫了____________________和____________________。4.為什么說蟋蟀？住宅是“偉大？工程”？5.文中把蟋蟀比作人來寫，結(jié)合選文，說說這樣寫？好處。自我評價(jià)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價(jià)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師評價(jià)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析一、1.【答案】唐杜甫【解析】本題考查作家作品？掌握。《絕句》是唐代詩人杜甫所作。2.【答案】春天日漸長美麗景象?！窘馕觥勘绢}考查自已？理解能力。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，一定要熟練掌握古詩詞內(nèi)容，這樣解答就很容易了。3.【答案】遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦?！窘馕觥勘绢}考查詩詞朗讀。對古詩文？停頓和節(jié)奏？考查，是較為常見？一個(gè)題型。要做好這一題型，得遵循以下幾個(gè)原則：首先：要弄懂其意，即可幫助確定正確？停頓。其次：掌握一些古文化知識，分析句子結(jié)構(gòu)及其成分，也可幫助確定正確？停頓。4.【答案】春天江山、春風(fēng)、花草、春泥、燕子、沙灘、鴛鴦【解析】本題考查詩歌內(nèi)容？理解。依據(jù)詩歌內(nèi)容，這是描寫春天？景物。分別描寫了江山、春風(fēng)、花草、春泥、燕子、沙灘、鴛鴦二、1.【答案】宋蘇軾贈劉景文飲湖上初晴后雨【解析】本題主要考查對詩作者背景資料記憶積累。蘇軾字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。為“唐宋八大家”之一。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》、《瀟湘竹石圖卷》、《古木怪石圖卷》等傳世。2.【答案】惠崇江南早春景色【解析】本題主要考查對詩文內(nèi)容？理解?；莩纾核纬跎?，擅長詩歌和繪畫。這是蘇軾為惠崇畫？《春江晚景圖》所做？題畫詩。3.【答案】D【解析】本題考查古詩？朗讀與節(jié)奏?？筛鶕?jù)古詩句子語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏(主、謂、賓)。正確理解文意，這是確定古詩停頓節(jié)奏？前提。4.【答案】C【解析】意思是：河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。河豚：魚？一種，學(xué)名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。上：指逆江而上。三、1.【答案】D【解析】本題考查對重點(diǎn)詞語？理解?！岸枷褛s集似？聚攏來”在這里指許多植物在春天開始競相生長？景象。選項(xiàng)A正確。2.【答案】花草葉紅？白？黃？趕集【解析】本題考查理解句子？能力。我們可以從畫“﹏﹏﹏””？部分中找到作者描寫？景物?！扒啵?、綠？”提示了我們后三個(gè)空要填修飾景物？詞語，由此即可填寫出“千條萬條”“紅？白？黃？”“趕集”。3.【答案】稍快輕快【解析】本題考查對句子？理解和朗讀技巧。本段文字描寫了春光之美和燕子？可愛，充滿了“喜”？感情，讀起來一般是“氣滿聲高”，音調(diào)高語速快，給人以興奮感。所以選擇“稍快、輕快”。4.【答案】小燕子從南方飛來，給春光增添了生趣，讓我感受到了春天？活力?！窘馕觥勘绢}考查發(fā)揮想象和抒發(fā)感受？能力。從“爛漫無比？春天”“伶俐可愛？小燕子”“光彩奪目？圖畫”“平添了許多生趣”中，我們可以想象出一幅“春光燕子圖”，燕子為春天增添了生趣與活力。四、1.【答案】比喻尾巴剪刀尾巴？形狀【解析】小燕子帶了它？剪刀似？尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比？天空，運(yùn)用了比喻？修辭手法。把尾巴比作剪刀，形象地寫出了燕子？身形靈巧，活潑機(jī)靈？特點(diǎn)。還要注意比喻分為明喻、暗喻（隱喻）和借喻，最常用？是明喻。明喻：像、好像、宛如、似、若、仿佛、如，出現(xiàn)這些詞就是明喻。暗喻：是沒有比喻詞？。借喻：只有喻體也沒有比喻詞，而且最少用，一般都是詩歌詞等會出現(xiàn)。2.【答案】嘰？一聲，已由這里？稻田上，飛到那邊？高柳下了?！窘馕觥勘绢}考查對語段內(nèi)容？分析。首要明確題目是要求找出描寫小燕子飛行速度快？句子，聯(lián)系上下文可知，是“嘰？一聲，已由這里？稻田上，飛到那邊？高柳下了?！?.【答案】沾【解析】本題考查對人物形象？分析。在這個(gè)句子中，“小燕子？翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！睆倪@個(gè)“沾”字，可以看出小燕子？飛行速度之快，可以體會到小燕子身形？輕盈。4.【答案】小燕子還會飛到稻田里。它一會兒在稻田上空飛來飛去，一會兒俯沖下來，緊貼地面，飛出很遠(yuǎn)?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)能力。要求學(xué)生發(fā)揮自己？想象能力，想象小燕子還可能會飛向哪里，并要描述出相應(yīng)？畫面，要求語句通順，連貫，合情合理。五、1.【答案】【解析】本題考查對重點(diǎn)句？理解。仔細(xì)閱讀描寫荷花三種不同形態(tài)？句子，先找到與“全部開放”含苞待放”“剛剛開放”相對應(yīng)？詞句，再連線。2.【答案】荷葉大圓盤像大圓盤一樣多而密？荷葉仿佛一群頑皮？孩子擠在一起【解析】本題考查理解關(guān)鍵詞句和想象畫面？能力。這句話將荷葉比作了大圓盤?！鞍ぐD擠”指池里荷葉分布得非常緊湊，寫出了荷葉多面密？特點(diǎn)，同時(shí)賦予了荷葉人？特征。想象畫面時(shí)，圍繞荷葉？特點(diǎn)，言之有理即可。3.【答案】B【解析】本題考查對關(guān)鍵字？理解?！懊啊敝?？是向外透或往上升，從這個(gè)動詞中我們可以充分感受到荷花使勁地、不停地向上生長？蓬勃？生命力。4.【答案】大自然喜愛和贊美【解析】本題考查對重點(diǎn)句？理解。荷花是一種植物，能將荷花“畫”得如此美？“畫家”，當(dāng)然只可能是大自然。這句話表達(dá)了作者對眼前？一池荷花？喜愛和贊美。六、1.【答案】碧綠圓盤挨挨擠擠【解析】本題考查學(xué)生對詞語含義？理解。根據(jù)句子“荷葉挨挨擠擠？，像一個(gè)個(gè)碧綠？大圓盤?！边@句話可知是一個(gè)比喻句，將“荷葉”比喻成“圓盤”，其中“挨挨擠擠”？意思是形容多而雜亂，由此可知“挨挨擠擠”是形容荷葉多而密？詞語，“碧綠”是在描述荷葉？顏色，“圓盤”在形容荷葉？形狀。2.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對句子？理解能力。根據(jù)劃線句子中“仿佛”一詞可知這句話是作者？想象，并不是真？。由此可知B選項(xiàng)正確。3.【答案】邀請我參加跳舞晚會【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子？能力。分析例句可知“告訴”一詞將蜻蜓賦予了人？行為，因此是一個(gè)擬人句，在仿寫是要把“蝴蝶”賦予人？行為或情感，例如“跳舞”將語句表述清楚，語言流暢。4.【答案】因?yàn)楹苫ǚ浅Ｃ利?，而且是真?shí)存在？景象，所以可以將這一池荷花看作一大幅活？畫?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對句子？理解能力。聯(lián)系整句話“如果把眼前？這一池荷花看作一大幅活？畫，那畫家？本領(lǐng)可真了不起?！边@是作者看到荷花？感想。荷花非常？美麗，就像是畫中？一樣完美。這句話有兩層意思：第一層是作者對荷花？贊美，贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)；第二層是作者對大自然？贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)？生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇？“一大幅活？畫”。七、1.【答案】法布爾昆蟲記連續(xù)觀察【解析】本題主要考察學(xué)生對于文學(xué)常識？積累以及作品？理解能力。從文章來看出自于法布爾？《昆蟲記》。其作品寫得生動是因?yàn)樽髡呱朴谶B續(xù)觀察?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲？故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作？長篇生物學(xué)著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。該作品是一部概括昆蟲？種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)？昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)？生活，表述？是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出？靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究？動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲？多彩生活與自己