三年級上冊數(shù)學教案-4.2 三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）-蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版一、課題名稱三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版二、教學目標1.讓學生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠獨立完成計算。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計算方法。2.教學重點：正確進行三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。2.案例分析法：通過具體的案例，幫助學生理解和掌握計算方法。3.小組合作學習：讓學生在小組內(nèi)討論、交流，提高學生的合作意識和溝通能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：計算器、草稿紙。六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，那么三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么呢？請大家思考一下。（2）出示課題：三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版2.課本講解（1）課本原文：“三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)，那么先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面?！保?）分析：這一部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點，學生需要理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。引導學生觀察課本中的例子，然后通過講解，讓學生明白當被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時，計算方法的具體步驟。3.實踐情景引入（1）提問：同學們，如果在生活中遇到這樣的情景，我們應(yīng)該怎么計算呢？例如，有150個蘋果，要平均分給25個人，每個人能分到多少個蘋果？（2）引導學生運用所學知識解決問題。4.例題講解（1）例題：150÷25=？（2）講解：觀察被除數(shù)150的最高位上的數(shù)1，小于除數(shù)25，所以先看被除數(shù)的前兩位數(shù)15。然后，計算15÷25，由于15小于25，所以商為0，余數(shù)為15。將余數(shù)15與被除數(shù)的個位數(shù)0組合，得到新的被除數(shù)150。計算150÷25，得到商為6，余數(shù)為0。5.隨堂練習（1）練習題：180÷3=？200÷4=？220÷6=？（2）學生獨立完成練習，教師巡視指導。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級上冊數(shù)學教材中關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教材通過具體的例子和講解，幫助學生理解和掌握計算方法。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的計算習慣和觀察力，提高學生的計算速度。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，剛剛我們學習了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，誰能分享一下自己的學習心得？（2）學生分享學習心得，教師點評。2.提問問答（1）提問：如果被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么計算呢？（2）學生回答問題，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列算式：270÷3=？350÷7=？460÷6=？（2）應(yīng)用所學知識解決實際問題：小明有450個糖果，要平均分給15個小朋友，每個小朋友能分到多少個糖果？2.答案：（1）9050764（2）每個小朋友能分到30個糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的計算習慣和觀察力，提高學生的計算速度。同時，通過實踐情景引入和互動交流，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。2.拓展延伸：（1）讓學生嘗試解決生活中遇到的三位數(shù)除以一位數(shù)的實際問題。（2）引導學生思考：如何提高自己的計算速度？（3）鼓勵學生嘗試不同的計算方法，比較哪種方法更適合自己。重點和難點解析在教學過程中，有幾個細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學生對三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計算方法有深刻的理解是至關(guān)重要的。這個計算方法對于三年級的學生來說是一個轉(zhuǎn)折點，因為它要求他們開始處理更復雜的數(shù)字，并理解如何處理不足的情況。我特別關(guān)注的是學生對“先看被除數(shù)的前兩位數(shù)”這一步驟的理解。這是教學中的重點，因為如果學生不能正確理解這個概念，他們可能會在計算中出現(xiàn)錯誤。為了加強這一點，我會在課堂上多次重復這一步驟，并提供具體的例子來說明。例如，我會這樣進行補充和說明：另一個需要關(guān)注的細節(jié)是學生的實際操作能力。我會在課堂上提供足夠的練習機會，讓學生通過實際操作來鞏固他們的計算技能。我會這樣補充和說明：“現(xiàn)在，讓我們來實際操作一下。我會給出幾個算式，你們要在草稿紙上計算它們。記住，當你們看到被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時，要先看前兩位數(shù)。比如，如果我要你們計算240除以4，你們會怎么做呢？請拿出計算器或者紙筆，開始計算。”在教學難點方面，我特別關(guān)注的是學生如何處理余數(shù)。這是教學中的難點，因為學生需要理解如何將余數(shù)與下一位數(shù)結(jié)合進行下一次的除法運算。我會這樣詳細補充和說明：“當我們進行除法運算時，如果有余數(shù)，這個余數(shù)就不能直接作為答案。我們需要將它與下一位數(shù)結(jié)合起來，形成一個兩位數(shù)，然后再進行除法運算。比如，如果我們要計算325除以5，余數(shù)是0，那么答案就是65。但如果余數(shù)是4，我們就需要將4和下一位數(shù)5結(jié)合起來，變成45，然后再除以5，得到9，余數(shù)是0。所以，余數(shù)處理是關(guān)鍵，你們要確保在每次運算后都正確地處理余數(shù)。”在教學方法上，我強調(diào)的是啟發(fā)式教學和小組合作學習。我會這樣補充和說明：在作業(yè)設(shè)計方面，我確保題目既具有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學生鞏固所學知識。我會這樣說明：“今天的作業(yè)中，我會給出一些不同的算式，包括一些有余數(shù)的題目。你們需要獨立完成這些題目，并且確保每一步都正確無誤。完成作業(yè)后，我會檢查你們的答案，并給予反饋?！薄罢n后，我會回顧今天的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我也會觀察學生的作業(yè)，了解他們在學習過程中的困難和進步。通過不斷反思和調(diào)整，我相信我們可以一起克服這個教學難點，讓學生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。”一、課題名稱三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版二、教學目標1.讓學生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠獨立完成計算。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計算方法。2.教學重點：正確進行三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。2.案例分析法：通過具體的案例，幫助學生理解和掌握計算方法。3.小組合作學習：讓學生在小組內(nèi)討論、交流，提高學生的合作意識和溝通能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：計算器、草稿紙。六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，那么三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么呢？請大家思考一下。（2）出示課題：三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版2.課本講解（1）課本原文：“三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)，那么先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。”（2）分析：這一部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點，學生需要理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。引導學生觀察課本中的例子，然后通過講解，讓學生明白當被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時，計算方法的具體步驟。3.實踐情景引入（1）提問：同學們，如果在生活中遇到這樣的情景，我們應(yīng)該怎么計算呢？例如，有150個蘋果，要平均分給25個人，每個人能分到多少個蘋果？（2）引導學生運用所學知識解決問題。4.例題講解（1）例題：150÷25=？（2）講解：觀察被除數(shù)150的最高位上的數(shù)1，小于除數(shù)25，所以先看被除數(shù)的前兩位數(shù)15。然后，計算15÷25，由于15小于25，所以商為0，余數(shù)為15。將余數(shù)15與被除數(shù)的個位數(shù)0組合，得到新的被除數(shù)150。計算150÷25，得到商為6，余數(shù)為0。5.隨堂練習（1）練習題：180÷3=？200÷4=？220÷6=？（2）學生獨立完成練習，教師巡視指導。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級上冊數(shù)學教材中關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教材通過具體的例子和講解，幫助學生理解和掌握計算方法。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的計算習慣和觀察力，提高學生的計算速度。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，剛剛我們學習了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，誰能分享一下自己的學習心得？（2）學生分享學習心得，教師點評。2.提問問答（1）提問：如果被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么計算呢？（2）學生回答問題，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列算式：270÷3=？350÷7=？460÷6=？（2）應(yīng)用所學知識解決實際問題：小明有450個糖果，要平均分給15個小朋友，每個小朋友能分到多少個糖果？2.答案：（1）9050764（2）每個小朋友能分到30個糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的計算習慣和觀察力，提高學生的計算速度。同時，通過實踐情景引入和互動交流，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。2.拓展延伸：（1）讓學生嘗試解決生活中遇到的三位數(shù)除以一位數(shù)的實際問題。（2）引導學生思考：如何提高自己的計算速度？（3）鼓勵學生嘗試不同的計算方法，比較哪種方法更適合自己。重點和難點解析在準備和執(zhí)行三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的教學時，有幾個細節(jié)是我特別關(guān)注的。確保學生能夠正確理解并掌握計算方法是我教學過程中的重中之重?！艾F(xiàn)在，請大家拿出計算器或者草稿紙，我要給你們一些題目，你們要獨立完成它們。比如，180除以3，200除以4，220除以6。在做題的過程中，你們要記住，每次計算后都要檢查余數(shù)，確保你們的計算是正確的。如果有同學在做題時遇到了困難，不要害怕，可以和旁邊的同學討論一下，看看能不能一起解決問題?！痹诮虒W難點——余數(shù)的處理上，我采取了一系列措施來幫助學生克服困難：“在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，余數(shù)是一個很容易被忽視的問題。我要強調(diào)的是，無論余數(shù)是多少，我們都不能忽略它。比如說，如果我們要計算325除以5，得到余數(shù)是4，那么我們不能直接說答案是65，而是要繼續(xù)計算。我們需要把余數(shù)4和下一位數(shù)5結(jié)合起來，變成45，然后再用45除以5，得到9，余數(shù)是0。這樣，我們才能得到正確的商。我會通過幾個例子來演示這個過程，然后讓大家自己嘗試解決一些類似的題目。”在教學方法上，我特別注重啟發(fā)式教學和小組合作學習，以激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的合作能力：在作業(yè)設(shè)計方面，我確保題目具有挑戰(zhàn)性，同時能夠幫助學生鞏固所學知識：“今天的作業(yè)中，我會給出一些不同的算式，包括一些有余數(shù)的題目。你們需要獨立完成這些題目，并且確保每一步都正確無誤。完成作業(yè)后，我會檢查你們的答案，并給予反饋。這樣，你們可以知道自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。”“課后，我會回顧今天的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我也會觀察學生的作業(yè)，了解他們在學習過程中的困難和進步。通過不斷反思和調(diào)整，我相信我們可以一起克服這個教學難點，讓學生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。我還會鼓勵學生們嘗試解決一些生活中的實際問題，比如如何計算購物時的找零，或者如何分配家庭作業(yè)等，這樣可以幫助他們將所學知識應(yīng)用到實際生活中?！币?、課題名稱三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版二、教學目標1.讓學生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠獨立完成計算。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計算方法。2.教學重點：正確進行三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。2.案例分析法：通過具體的案例，幫助學生理解和掌握計算方法。3.小組合作學習：讓學生在小組內(nèi)討論、交流，提高學生的合作意識和溝通能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：計算器、草稿紙。六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，那么三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么呢？請大家思考一下。（2）出示課題：三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版2.課本講解（1）課本原文：“三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)，那么先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。”（2）分析：這一部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點，學生需要理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。引導學生觀察課本中的例子，然后通過講解，讓學生明白當被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時，計算方法的具體步驟。3.實踐情景引入（1）提問：同學們，如果在生活中遇到這樣的情景，我們應(yīng)該怎么計算呢？例如，有150個蘋果，要平均分給25個人，每個人能分到多少個蘋果？（2）引導學生運用所學知識解決問題。4.例題講解（1）例題：150÷25=？（2）講解：觀察被除數(shù)150的最高位上的數(shù)1，小于除數(shù)25，所以先看被除數(shù)的前兩位數(shù)15。然后，計算15÷25，由于15小于25，所以商為0，余數(shù)為15。將余數(shù)15與被除數(shù)的個位數(shù)0組合，得到新的被除數(shù)150。計算150÷25，得到商為6，余數(shù)為0。5.隨堂練習（1）練習題：180÷3=？200÷4=？220÷6=？（2）學生獨立完成練習，教師巡視指導。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級上冊數(shù)學教材中關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教材通過具體的例子和講解，幫助學生理解和掌握計算方法。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的計算習慣和觀察力，提高學生的計算速度。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，剛剛我們學習了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，誰能分享一下自己的學習心得？（2）學生分享學習心得，教師點評。2.提問問答（1）提問：如果被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么計算呢？（2）學生回答問題，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列算式：270÷3=？350÷7=？460÷6=？（2）應(yīng)用所學知識解決實際問題：小明有450個糖果，要平均分給15個小朋友，每個小朋友能分到多少個糖果？2.答案：（1）9050764（2）每個小朋友能分到30個糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的計算習慣和觀察力，提高學生的計算速度。同時，通過實踐情景引入和互動交流，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。2.拓展延伸：（1）讓學生嘗試解決生活中遇到的三位數(shù)除以一位數(shù)的實際問題。（2）引導學生思考：如何提高自己的計算速度？（3）鼓勵學生嘗試不同的計算方法，比較哪種方法更適合自己。重點和難點解析在教學三年級上冊數(shù)學教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的過程中，有幾個細節(jié)是我特別關(guān)注的。確保學生能夠正確理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是至關(guān)重要的。“現(xiàn)在，請大家拿出計算器或者草稿紙，我要給你們一些題目，你們要獨立完成