浙江省杭州市2024年中考語(yǔ)文模擬試卷（含答案）

浙江省杭州市2024年中考語(yǔ)文模擬試卷一、積累1．把“但是它不愿意?！边@句話應(yīng)該填入文章的哪一處？（）①如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。②它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。③它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。④盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待已久的榮光A．① B．② C．③ D．④2．請(qǐng)選出排序最正確的一項(xiàng)()①你花百分之二十的力氣實(shí)現(xiàn)某件事百分之八十的效果。②這樣，你花百分之百的力氣就能實(shí)現(xiàn)常人百分之四百的效果。③二八原則的簡(jiǎn)單定義是：花百分之二十的力氣，實(shí)現(xiàn)百分之八十的效果。④你花你剩下百分之八十的力氣實(shí)現(xiàn)另外四件事百分之八十的效果。⑤這不僅是傳說中的“事半功倍”，更是“事半功多倍”。⑥先要說明的是，二八原則的目的不是幫助你偷懶。這個(gè)原則的目的，是幫你成就更多。A．③⑥①④②⑤ B．③②⑤⑥①④C．⑥③①④②⑤ D．③①④②⑥⑤3．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教！B．認(rèn)真閱讀完你的文稿，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C．請(qǐng)您來(lái)做報(bào)告，想必您會(huì)感到榮幸！D．感謝你的熱情邀請(qǐng)，行，屆時(shí)我一定光臨。4．請(qǐng)選出注音與書寫完全正確的一項(xiàng)()A．簇新（cù)舂谷（cōng）膽怯（què)渦行（wō)B．頃刻（qīng）目睹（dǔ)纖繩（xiàn）搶地（qiāng）C．官諱（huì)茍安（gǒu）拘泥（ní)意蘊(yùn)（yùn）D．囫圇（hú)瘦削（xuē)緋紅（fēi）咆哮（páo）5．古詩(shī)文默寫。，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）“興趣是最好的老師?！闭纭墩撜Z(yǔ)》中所言：“，”。誦讀經(jīng)典，讓心靈在美好中遇見。誦讀《陋室銘》的“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，讓心靈與劉禹錫的高雅志趣遇見；誦讀《岳陽(yáng)樓記》的“？”；讓心靈與范仲淹的遠(yuǎn)大抱負(fù)遇見；誦讀《過零丁洋》的“？”，讓心靈與文天祥誓死報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷遇見。6．名著簡(jiǎn)答題。（1）魯迅評(píng)論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是說書中眾多神魔精魅都具有人的情感，結(jié)合小說中的具體情節(jié)說說豬八戒的人情味。________________________________________________________________________________________（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士，請(qǐng)舉一例說說他經(jīng)歷的磨難及怎樣面對(duì)的。________________________________________________________________________________________二、閱讀閱讀下文，回答問題。捕蛇者說永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死，以嚙人，無(wú)御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾?，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉，非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。7．本文作者是（朝代）著名文學(xué)家（人名）。8．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。歲賦其二（）汪然出涕曰（）曩與吾祖居者（）以盡吾齒（）9．選文第一段從哪幾個(gè)方面寫出了“異蛇”之“異”？________________________________________________________________________________________10．如何理解蔣氏稱自己的生活“熙熙而樂”？________________________________________________________________________________________11．我們初中階段還學(xué)過本文作者所作的一篇寫景散文，請(qǐng)寫出題目。結(jié)合選文分析作者是一個(gè)怎樣的官員。________________________________________________________________________________________比較下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成后面小題船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。一士人善畫，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。12．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。①軸必墜地()②旦而過之，軸必墜地()13．下列每組句子字義及用法相同的一項(xiàng)是()A．獻(xiàn)之縣令宋何罪之有B．如有所語(yǔ)此中人語(yǔ)云C．漫懸于壁不戚戚于貧賤D．哀轉(zhuǎn)久絕湖中人鳥聲俱絕14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說下面句子的意思。在《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“漫”常用的義項(xiàng)有：①水漲，淹；②遍；③無(wú)邊無(wú)際；④隨便。①令初不知愛，漫懸于壁。________________________________________________________________________________________15．（甲）介紹了，（乙）文中評(píng)價(jià)畫作精美的詞語(yǔ)是。16．請(qǐng)用自己的話說說，〔乙〕文中畫作的精美具體表現(xiàn)在哪里。________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。初，鄭武公娶于申Φ，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，遂惡之。愛共叔段，欲立之，亟請(qǐng)于武公，公弗許。及莊公即位，為之請(qǐng)京，使居之。祭仲曰：“都城過百雉，國(guó)之害也。先王之制：大都，不過三之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌杀芎?？”對(duì)曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無(wú)使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義必自斃，子姑待之?！鄙辏簢?guó)名，國(guó)姓為姜。寤生：逆生，指生產(chǎn)時(shí)嬰兒腳先出來(lái)。亟：屢次。京：地名。請(qǐng)京：請(qǐng)求以京地為共叔段的封地。雉：古代城墻計(jì)量單位，長(zhǎng)三丈高一丈為一雉。不度：不合法度。蔓：發(fā)展，蔓延。17．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。遂惡之（）子姑待之()18．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)根據(jù)選文，寫出姜氏“多行不義”的具體表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下列小題。漢字之美馬莜琛①漢字，是我們祖先智慧的結(jié)晶，它有一種獨(dú)特的美。漢字之美，美在它的神秘的面紗，美在它華美的外形與其中凝聚的精神氣韻。②漢字的筆畫雖簡(jiǎn)單，卻有著自己獨(dú)特的韻味。細(xì)細(xì)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的生機(jī)勃勃、迥然不同。同一個(gè)字，不同的書法家來(lái)寫，面貌定然各不相同，有的翩若驚鴻，有的矯若游龍，每一個(gè)字都是一幅精彩的畫面。不同的漢字也會(huì)給人不一樣的審美感受，它們猶如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，使我們的心也隨之躍動(dòng)。一個(gè)“日”字，讓人感覺到太陽(yáng)的溫暖，一個(gè)“月”字，讓人感受到月光的柔和。一個(gè)“喜”字，讓人不自覺地咧開嘴巴，喜上眉梢；一個(gè)“衰”字則令人眉頭一皺，輕輕嘆息。這何嘗不是漢字的獨(dú)特之美呢？③漢字的神秘在于其歷史的奧妙。是誰(shuí)創(chuàng)造了漢字？又是怎樣的機(jī)遇創(chuàng)造了漢字？外形華美是《大學(xué)》中講的“外王”，其每一個(gè)筆畫的書寫，都講究起筆——行筆——收筆的法度，都講究筆畫的圓潤(rùn)，都講究因物象形。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”，第一畫表示“天”，第三畫表示“地”，第二畫表示“人”，合起來(lái)的意思就是“人生天地間”，就這樣，漢字巧妙地連接了自然世界和人的內(nèi)心世界。而精神氣韻就是《大學(xué)》的內(nèi)圣，每個(gè)字都是一首詩(shī)，譬如“木”字，其豎表堅(jiān)守，其橫意發(fā)展，而撇捺兩筆則是向外拓展，這不正是讀書人對(duì)讀書的態(tài)度嗎？④漢字擁有悠久的歷史，持續(xù)至今已有兩千多年。漢字的演變過程是美的。目光縱向追溯至千百年前，文字產(chǎn)生了，而它是以甲骨文的形式，這是一種刻于甲骨與銅器的文字，在當(dāng)時(shí)這種文字與陶器的花紋是相互契合的。因此，漢字之美就體現(xiàn)出來(lái)了。后來(lái)，幾百年以后，金文誕生。商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會(huì)意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的成團(tuán)塊狀。在近代，篆書向我們緩緩而來(lái)，它將金文簡(jiǎn)化，又不失圖畫風(fēng)格——圓潤(rùn)是它的特點(diǎn)。后來(lái)，隸書漸成時(shí)代趨勢(shì)，其間架嚴(yán)謹(jǐn)，方正平直，渾厚剛勁，豪邁奔放。⑤漢字的外形是美的。說起來(lái)，不得不提書法。古代文人底蘊(yùn)深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現(xiàn)。一筆墨，分隔了陰陽(yáng)，分隔了虛實(shí)。筆法時(shí)而輕快，時(shí)而疾徐，漢字的深厚剛勁便表達(dá)得淋漓盡致。在世界文字之林中，漢字是豐富的書法瑰寶，也是中國(guó)五千年古老文化的結(jié)晶，代表著一個(gè)民族的文化力量。⑥漢字的精神也是美的。漢字向來(lái)追求盡善盡美，所謂“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，書法的第一筆往往能決定整個(gè)藝術(shù)境界，黑或白，虛或?qū)崱鹿P時(shí)，萬(wàn)物蘊(yùn)含其中，時(shí)間便是永恒。這種忘我的精神也是有限度的，“虛則歧，滿則溢，興則正，正者，沖和之謂也”。它超越了政治上的束縛，擺脫了權(quán)力上的枷鎖，升華為精神上永不衰敗的財(cái)富。⑦漢字之美，美在我們義無(wú)反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國(guó)魂。也許，眾多人提筆忘字，縱使?jié)h字經(jīng)歷過這樣的悲劇——而這種悲劇依舊散發(fā)著動(dòng)人光芒的美。想想伏爾泰的話：耕種自己的園地，不要急于膨脹自己。當(dāng)我們用真正的中國(guó)心堅(jiān)守起這個(gè)大國(guó)，我們才有勇氣不忘初心，慎終如始。20．根據(jù)全文內(nèi)容概括，漢字之美表現(xiàn)在哪些方面？________________________________________________________________________________________21．說說第③段中的畫線句的表達(dá)作用？________________________________________________________________________________________22．第④段中的加點(diǎn)字“多”能否去掉，為什么？________________________________________________________________________________________23．聯(lián)系實(shí)際，說說你對(duì)⑦段畫線句的理解。________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，回答小題。霉菌的功過在日常生活中，你常常會(huì)碰到這樣的事兒：穿過的衣服、鞋帽，用過的皮包、漿糊，吃剩下的饅頭、糕點(diǎn)，放置的水果、醬制品等等，放上一段時(shí)間以后，它們上面就會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西，還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味。特別是在黃梅天，這種長(zhǎng)霉的現(xiàn)象更是常見啦!你可能由此而產(chǎn)生一種對(duì)霉的厭惡情緒。霉是什么呢?霉屬于真菌，叫霉菌。常見的霉菌有根霉、毛霉、曲霉和青霧等等。自從顯微鏡發(fā)明以后，人們對(duì)霉菌了解得更清楚了。霉菌形成的菌落，開始的時(shí)候顏色很淡，隨著菌絲不斷擴(kuò)展蔓廷，顏色就逐漸加深；常見的有黑、綠、白、灰、棕和土黃等色。它們的形狀，有的像絨毯，有的像棉絮、蜘蛛網(wǎng)，菌絲寬幾毫米，肉眼往往也能看得見。菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝，上面還能產(chǎn)生出孢子來(lái)進(jìn)行繁殖。應(yīng)該說，霉菌對(duì)于人類有功有過。的確，有些霉菌會(huì)引起衣服、食物和物品的霉?fàn)€，使人和動(dòng)植物得病。比如，小麥赤霉、稻惡苗赤霉會(huì)引起小麥、水稻病害，黑根霉引起甘薯得軟腐病，青霉引起柑橘得青霉病等等。你買來(lái)的橘子，時(shí)間放長(zhǎng)了，往往會(huì)看到橘子皮爛了一塊，周圍有綠色的一圈，上面豎立著許許多多綠絨毛。你剩開橘皮，發(fā)現(xiàn)里面的橘瓣也腐敗了。如果嘗一下，怪苦的，趕忙吐出來(lái)，嘴里還會(huì)殘留苦味。這是青霉在作怪，它分解吸收橘子里面的營(yíng)養(yǎng)，供自己發(fā)育的需要，排出廢物，腐蝕整個(gè)橘子，使橘子從外表一直爛到了里面。人們吃了這種腐敗的橘子以后，帶苦味的毒素就會(huì)在消化道里引起不同程度的腸炎或胃炎。發(fā)霉的花生和玉米，往往寄生一種黃曲霉菌，其中有些菌株會(huì)產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、畜吃了發(fā)霉的花生、玉米以后，常會(huì)引起肝癌。這種毒素要在280-300攝氏度才會(huì)被破壞，一般的煮或炒，是達(dá)不到這個(gè)溫度的，因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃。霉的利用在我國(guó)有很久的歷史了。周代，有種專職的官員，專門從黃色曲霉中取得一種黃色的液體，來(lái)染制皇后穿的黃色袍服——黃衣。古人不僅早就知道用霉來(lái)制醬，還懂得用豆腐和漿糊上的霉來(lái)治療傷口出血和瘡癰等疾病，能起消炎和愈合傷口的作用。豆腐乳怎么那么好吃呢?原來(lái)，它是用豆腐切成小塊，接種了毛霉菌而制成的。這不僅不會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有害的物質(zhì)，還把豆腐中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸和其他有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分，吃起來(lái)就顯得鮮美可口了。曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油，還可用來(lái)生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等等。霉菌除了進(jìn)行食品加工以外，還可以生產(chǎn)工業(yè)原料，比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等；制造抗菌素，比如青霉素、灰黃霉素等等。青霉素的發(fā)明和使用，在第二次世界大戰(zhàn)中，曾經(jīng)挽教了無(wú)數(shù)瀕臨死亡的士兵的生命，因?yàn)榍嗝咕芊置谝环N神奇的抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)?，F(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)，霉菌中的蝗菌，能治蝗蟲；武氏蟲草菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手，能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲。人們用人工培養(yǎng)的白僵菌，制成菌粉，噴灑到農(nóng)作物上，害蟲吃了以后，就會(huì)害上白僵病而死去。如果蠶寶寶吃了白僵菌粉，也會(huì)患“白僵病”，對(duì)養(yǎng)蠶業(yè)就會(huì)有更嚴(yán)重危害，因此使用菌粉時(shí)，就得注意啦。24．根據(jù)文意，給“霉菌”下個(gè)定義。________________________________________________________________________________________25．根據(jù)全文，歸納“霉”的作用有哪些?請(qǐng)分條回答。________________________________________________________________________________________26．第④段描繪“霉”在顯微鏡下的形狀和色彩，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。________________________________________________________________________________________27．奶奶家中有一袋發(fā)霉的花生，但是奶奶舍不得扔掉，說炒炒還可以吃。請(qǐng)你用文中的相關(guān)知識(shí)勸說奶奶。________________________________________________________________________________________三、應(yīng)用28．語(yǔ)文活動(dòng)。在小組探究閱讀《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，兩位同學(xué)對(duì)“沙鷗翔集，錦鱗游泳”中，“游泳”的理解有分歧。教材將“翔集”解釋為“時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇”，王同學(xué)就獻(xiàn)疑：后句中的“游泳”是否也應(yīng)該分開解釋。跟黃同學(xué)交流，則不然。他認(rèn)為“游泳”不分開解釋才好，就是“游來(lái)游去，暢游”的意思。你認(rèn)為哪位同學(xué)說得更有道理？請(qǐng)從句子結(jié)構(gòu)或表意方面說出你的理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作29．作文。《七顆鉆石》中“小姑娘”一次次讓水是善，《明天不封陽(yáng)臺(tái)》中“我”為了鴿子不封陽(yáng)臺(tái)是善……人與人之間的溫情是善，人對(duì)自然萬(wàn)物的呵護(hù)是善……仁愛的心地、美好的品行涵養(yǎng)化育了我們的心性，似雨露潤(rùn)澤了我們的青春年華。請(qǐng)以“善，潤(rùn)了華年”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】文本材料①句和②句在內(nèi)容上是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“但是它不愿意”放在第②句處，恰好起到連接作用，使語(yǔ)句通順，語(yǔ)意明確。放在幾處，語(yǔ)意不通。故答案為B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子銜接與連貫。答題時(shí)應(yīng)注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言組合能力和思維判斷力。2．【答案】A【解析】【分析】通讀語(yǔ)段可知該段文字寫的是“二八原則”的含義，是邏輯順序。首先介紹了“二八原則”的定義，③應(yīng)該在最，由⑥中“先要說明的是”可知，“二八原則的目的不是幫助你偷懶”解釋了“二八原則”的意義，緊承③句。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲3．【答案】A【解析】【分析】A.表達(dá)得體；

B.請(qǐng)別人改正錯(cuò)誤敬稱為“斧正”；

C.榮幸，是謙稱，用在此處不妥；

D.光臨，指對(duì)別人的到來(lái)的一種敬稱。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。4．【答案】D【解析】【分析】A.春谷(cōng)——(chōng)、膽怯(què)——(qiè)、渦行——蝸行；

B.頃刻(qīng)——(qǐng)、纖繩(xiàn)——(qiàn)；

C.拘泥(ní)——(ni)；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。5．【答案】大漠孤煙直；千樹萬(wàn)樹梨花開；知之者不如好之者；好之者不如樂之者；先天下憂而憂；后天下之樂而樂；人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：孤。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”更貼近題意，表達(dá)了對(duì)知識(shí)或事物從了解、喜愛到以之為樂的遞進(jìn)關(guān)系，體現(xiàn)了興趣的重要性。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了范仲淹以國(guó)家、民族利益為重，超越個(gè)人興趣的崇高情懷。雖然與“興趣是最好的老師”不完全對(duì)應(yīng)，但在此上下文中可能意在強(qiáng)調(diào)除了個(gè)人興趣外，還應(yīng)有更高尚的追求。

“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”正是《過零丁洋》中的名句，表達(dá)了文天祥面對(duì)生死抉擇時(shí)的堅(jiān)定信念和愛國(guó)情懷。

故答案為：大漠孤煙直；千樹萬(wàn)樹梨花開；知之者不如好之者；好之者不如樂之者；先天下憂而憂；后天下之樂而樂；人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。6．【答案】（1）示例1：在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割天禾，表現(xiàn)得很勤快；示例2．取經(jīng)路上與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空得力的助手。（2）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，發(fā)奮讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。【解析】【分析】（1）根據(jù)具體的故事情節(jié)把豬八戒的優(yōu)缺點(diǎn)寫出即可。豬八戒，因?yàn)樗┖?，具有人的七情六欲，不隱藏自己的喜好和缺點(diǎn)等。如：豬八戒最富有人情味。在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。

（2）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，根據(jù)具體的故事情節(jié)，寫出保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。如：他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。故答案為：⑴示例1：在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割天禾，表現(xiàn)得很勤快；示例2．取經(jīng)路上與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空得力的助手。

⑵示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，發(fā)奮讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列?！军c(diǎn)評(píng)】⑴《西游記》中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，要熟悉它們的性格和相關(guān)故事。

⑵《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)非常重要的形象，要了解他相關(guān)的生活經(jīng)歷?！敬鸢浮?．唐；柳宗元8．征收，斂取；眼淚；從前；指年齡9．顏色；毒性；醫(yī)藥效用10．蔣氏的“熙熙而樂”是和鄉(xiāng)鄰們每日不得安寧的生活對(duì)比之后的感受，這種所謂安穩(wěn)和樂的生活，是以捕蛇犯險(xiǎn)九死一生作為代價(jià)的，并不是真正的快樂。11．①《小石潭記》②作者對(duì)蔣氏及其鄉(xiāng)鄰的遭遇充滿了同情，可見他關(guān)心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會(huì)責(zé)任感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

在永州的郊外生長(zhǎng)著一種奇特的蛇，黑色的身體上有著白色的花紋，它碰到草木，草木就會(huì)全部枯死；如果咬了人，沒有能夠抵擋它的毒性的人。然而捕捉到這種蛇后，把它晾干制成藥餌，可以用來(lái)治愈麻風(fēng)病、手腳彎曲不能伸展的病、腫脖子病和惡瘡，去除壞死的肌肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲。起初，太醫(yī)奉皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩次，招募能夠捕捉這種蛇的人，（用蛇來(lái)）抵他們的賦稅。永州的人都爭(zhēng)著搶著去干這件事。

有個(gè)姓蔣的人，獨(dú)自享有捕蛇抵稅的好處已經(jīng)三代了。我問他，他卻說：“我的祖父死在捕蛇這件事上，我的父親也死在捕蛇這件事上?，F(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這差事也已十二年了，有好幾次險(xiǎn)些丟掉性命?！彼f這些話時(shí)，臉上好像很悲傷的樣子。我很同情他，就說：“你打算怎么辦呢？我打算告訴主管這件事的人，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣呢？”

蔣氏（聽了），更加悲傷，眼淚汪汪地說：“您是哀憐我，想讓我活下去嗎？那么我這捕蛇的差事的不幸，還不如恢復(fù)我繳納賦稅的不幸啊。假如當(dāng)初我不干這捕蛇的差事，那么就早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個(gè)地方，累計(jì)到現(xiàn)在已經(jīng)六十年了，可是鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫。把他們土地上生產(chǎn)出來(lái)的都拿去，把他們家里的收入都拿去（交租稅），仍不夠，還得號(hào)啕大哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，（一路上）頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個(gè)接一個(gè)死去，尸體都互相枕壓著。從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩下不到一戶了；和我父親同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩下不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩下不到四五戶了。（那些人家）不是死了就是遷走了?？墒俏覅s由于捕蛇這個(gè)差事才獨(dú)自存活下來(lái)。兇暴的官吏來(lái)到我們村里，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧叫嚷著使人驚恐的局面，即使是雞狗也不得安寧啊。我小心翼翼地起來(lái)，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心地躺下了。我謹(jǐn)慎地喂養(yǎng)蛇，（到規(guī)定獻(xiàn)蛇的）時(shí)候獻(xiàn)上，回來(lái)就可以美美地享受我所吃的東西。一年當(dāng)中冒死亡威脅的只有兩次；其余時(shí)間我就可以快快樂樂地過日子。哪像我的鄰居們天天都有死亡的威脅呢！現(xiàn)在我即使死在這差事上，與我的鄉(xiāng)鄰相比，我已經(jīng)死在（他們）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇這件事）呢？”

我聽了（蔣氏的訴說）越加同情他?？鬃诱f：“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇啊!”我曾經(jīng)懷疑過這句話，現(xiàn)在根據(jù)蔣氏的遭遇來(lái)看這句話，還真是可信的。唉！誰(shuí)知道苛捐雜稅的毒害比這毒蛇更厲害呢！所以我寫了這篇“說”，以期待那些考察民情的人得到它。7．《捕蛇者說》寫于作者被貶到永州(湖南零陵)時(shí)(唐憲宗元年)，是柳宗元的散文名篇。

故答案為：唐；柳宗元8．本題考查文言文實(shí)詞。歲賦其二：每年（都要向官府）繳納兩次賦稅。賦：征收，斂取。汪然出涕曰：（他）傷心地流出眼淚說。涕，眼淚。曩與吾祖居者：從前同我祖父住在這里的人。曩（nǎng）：從前，以往。以盡吾齒：（現(xiàn)在卻）都已經(jīng)不在人世了（或：都已經(jīng)死去了），直到我的牙齒掉光（即到老）。齒：指年齡。

故答案為：征收，斂??；眼淚；從前；指年齡9．寫蛇之“異”，由外及內(nèi)，從形到質(zhì)。顏色：黑質(zhì)而白章；毒性：觸草木盡死；以人，無(wú)御之者；功效：然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣、瘺癘，去死肌，殺三蟲。

故答案為：顏色；毒性；醫(yī)藥效用10．對(duì)蔣氏來(lái)說，繳納賦稅是死路一條，捕蛇也是死，而相比之下，干捕蛇這件事還有存活的一線希望，所以走投無(wú)路的蔣氏只能別無(wú)選擇地走捕蛇這條風(fēng)險(xiǎn)之路。蔣氏的內(nèi)心對(duì)這種非人的生活怨恨之極，可是，迫于封建社會(huì)苛酷的賦稅制度，蔣氏只能無(wú)奈?！拔跷醵鴺贰笔菍⒆约号c相鄰的生活狀況比較后產(chǎn)生的，是用“一歲之犯死者二焉”的代價(jià)換來(lái)的，并不是真正的快樂。

故答案為：蔣氏的“熙熙而樂”是和鄉(xiāng)鄰們每日不得安寧的生活對(duì)比之后的感受，這種所謂安穩(wěn)和樂的生活，是以捕蛇犯險(xiǎn)九死一生作為代價(jià)的，并不是真正的快樂。11．柳宗元的寫景散文，當(dāng)屬《小石潭記》?！恫渡哒哒f》文本抓住蛇毒與苛政之毒的聯(lián)系，巧用對(duì)比，通過捕蛇者與毒蛇之毒來(lái)襯托賦稅之毒，突出了社會(huì)的黑暗?？梢娝P(guān)心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會(huì)責(zé)任感。

故答案為：①《小石潭記》②作者對(duì)蔣氏及其鄉(xiāng)鄰的遭遇充滿了同情，可見他關(guān)心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會(huì)責(zé)任感?！敬鸢浮?2．總是；；早晨13．D14．縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。15．核舟船頭三人的神情和動(dòng)作；逼真16．示例：通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：限令把畫卷拿起來(lái)，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡（蘇軾），佛印和尚坐在他的右邊，魯直（黃庭堅(jiān)）坐在他的左邊。蘇東坡和黃庭堅(jiān)共同看著一幅書畫卷軸。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕撫黃庭堅(jiān)的背。黃庭堅(jiān)左手拿著畫卷的左端，右手指著畫卷，好像在說話。蘇東坡露出右腳，黃庭堅(jiān)露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的兩膝互相靠近，隱藏在畫卷下面的衣褶里。佛印和尚的模樣特別像彌勒佛，敞著胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神情和蘇、黃二人不相類似。他平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著它，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。

有個(gè)讀書人擅長(zhǎng)作畫，他畫了一幅裝裱好的鼠畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫舉起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來(lái)試其他的貓，沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，縣令才知道這幅鼠畫畫得很逼真。12．本題考查文言詞語(yǔ)意思。①軸必墜地：軸（通常指車輪或機(jī)械中的轉(zhuǎn)動(dòng)部分）一定會(huì)掉落到地上。必：總是；②旦而過之，軸必墜地：如果（有人）早晨經(jīng)過那里，軸一定會(huì)掉落到地上。旦：早晨。故答案為：總是；早晨13．Ａ．獻(xiàn)之縣令：把它（某物）獻(xiàn)給縣令。這里的“之”是代詞，指代前文提到的某物。/宋何罪之有：宋國(guó)有什么罪呢？這里的“之”是助詞，用于提前賓語(yǔ)“何罪”，構(gòu)成賓語(yǔ)前置句。

Ｂ．如有所語(yǔ)：好像在說話。這里的“語(yǔ)”是動(dòng)詞，意為說話。/此中人語(yǔ)云：這里面的人告訴我說。這里的“語(yǔ)”也是動(dòng)詞，意為告訴、說。

C．漫懸于壁：隨意地懸掛在墻上。這里的“于”是介詞，表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)或方向。/不戚戚于貧賤：不因?yàn)樨氋v而感到憂愁。這里的“于”也是介詞，表示動(dòng)作涉及的對(duì)象或范圍。

D．哀轉(zhuǎn)久絕：聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。這里的“絕”是動(dòng)詞，意為消失、斷絕。/湖中人鳥聲俱絕：湖中人和鳥的聲音都消失了。這里的“絕”也是動(dòng)詞，意為消失。故答案為：Ｄ14．本題考查文言文翻譯。重點(diǎn)詞：“愛”：珍惜?！奥保弘S便?！皯摇保簯覓?。

故答案為：縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。15．作品對(duì)他們?nèi)松袂楹蛣?dòng)作的描寫，也就成為這件工藝品最有光彩的部分。如“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)”，蘇、黃“共閱一手卷”“各隱卷底衣褶中”，佛印“袒胸露乳，矯首昂視”“臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝”等。“于是始知其畫為逼真”中的“逼真”是對(duì)其畫作精美的評(píng)價(jià)。

故答案為：核舟船頭三人的神情和動(dòng)作；逼真16．文段中提到士人畫了一幅有老鼠的畫軸獻(xiàn)給縣令，縣令一開始并未重視，隨意掛在墻上?！暗┒^之，軸必墜地，屢懸屢墜”，這一現(xiàn)象十分奇特，引起了縣令的疑惑。接著，縣令在黎明仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)“軸在地而貓蹲其旁”，這表明畫中的老鼠逼真到吸引了貓的注意，讓貓誤以為是真老鼠，所以守在畫旁邊。然后，“逮舉軸，貓則踉蹌逐之”，當(dāng)縣令拿起畫軸時(shí)，貓迫不及待地蹦跳著追趕，這一動(dòng)作更加生動(dòng)地體現(xiàn)出畫里的老鼠栩栩如生，使得貓產(chǎn)生了本能的捕獵反應(yīng)。最后，“以試群貓，莫不然者”，用其他貓做試驗(yàn)，結(jié)果都一樣，進(jìn)一步從側(cè)面全方位地印證了這幅畫作的精美程度，它能騙過眾多貓的眼睛，讓它們把畫中的老鼠當(dāng)作真鼠，可見畫家畫技之高超，畫作之逼真。故答案為：示例：通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：限令把畫卷拿起來(lái)，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。【答案】17．厭惡、討厭；等待、等候18．蔓延的野草都不可以除去，更何況是您的寵愛的弟弟呢19．姜氏欲立自己喜愛的共叔段為王；為共叔段請(qǐng)求不合法度的京地作為封地?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

起初，鄭武公從申國(guó)娶妻，稱為武姜。武姜生了莊公和共叔段兩個(gè)兒子。莊公出生時(shí)難產(chǎn)（腳先出來(lái)），這讓武姜受到驚嚇，因此她厭惡莊公。武姜偏愛共叔段，想立他為太子，多次向武公請(qǐng)求，武公都沒有答應(yīng)。等到莊公即位后，武姜又替共叔段請(qǐng)求把京邑作為他的封地，莊公就讓共叔段住在那里。

大夫祭仲說：“都城如果超過了三百方丈（一雉為三丈，三百雉即九百丈，古代城墻長(zhǎng)度單位），就會(huì)成為國(guó)家的禍害。按照先王的制度規(guī)定：大的都城面積不能超過國(guó)都的三分之一；中等的不能超過五分之一；小的不能超過九分之一?，F(xiàn)在京邑的面積不合法度，不是先王定下來(lái)的制度，您將會(huì)承受不了?！鼻f公說：“姜氏想要這樣，我怎能避開禍害呢？”祭仲回答說：“姜氏哪有滿足的時(shí)候！不如早點(diǎn)給他安排個(gè)地方，不要讓他勢(shì)力蔓延。如果蔓延開來(lái)，就難以對(duì)付了。蔓延的野草尚且不能除掉，何況是您受寵愛的弟弟呢？”莊公說：“多做不義的事情，必定會(huì)自取滅亡。你姑且等著看吧?！?7．本題考查文言文實(shí)詞。①句意為：所以很厭惡他。惡：厭惡、討厭；②句意為：你姑且等著瞧吧!待：等待、等候。

故答案為：厭惡、討厭；等待、等候18．本題考查文言文翻譯。重點(diǎn)詞：蔓草：蔓延的野草：況：何況。

故答案為：蔓延的野草都不可以除去，更何況是您的寵愛的弟弟呢19．原文中提到，“愛共叔段，欲立之”，這表明姜氏希望共叔段能夠取代鄭莊公成為鄭國(guó)的君主。在古代社會(huì)，君主的繼承權(quán)通常是由法律和制度規(guī)定的，而姜氏作為后宮之人，卻試圖干涉國(guó)家大事，這種行為顯然是不合禮法和制度的，因此可以視為“多行不義”之一。原文中姜氏不僅偏愛共叔段，還積極為他爭(zhēng)取利益。她向鄭莊公請(qǐng)求將京地作為共叔段的封地，而京地的規(guī)模和重要性顯然超出了制度所允許的范圍。祭仲曾明確指出，“都城過百雉，國(guó)之害也”，說明京地的規(guī)模和地位對(duì)國(guó)家安全構(gòu)成了威脅。姜氏明知這一點(diǎn)，卻仍然堅(jiān)持為共叔段請(qǐng)求這樣的封地，這種行為無(wú)疑是對(duì)國(guó)家利益的損害，也是“多行不義”的具體表現(xiàn)之一。故答案為：姜氏欲立自己喜愛的共叔段為王；為共叔段請(qǐng)求不合法度的京地作為封地?！敬鸢浮?0．漢字產(chǎn)生發(fā)展之美；外形之美；精神之美；體現(xiàn)中華文化之美。21．運(yùn)用了舉例子的說明方法，以“木”字為例，具體直觀地說明漢字是外形之美與精神之美的統(tǒng)一，是連接人的精神世界與自然世界的橋梁，體現(xiàn)了漢字創(chuàng)造之美。22．不能去掉，“多”表明“多數(shù)情況”，并不包括特殊情況，如果去掉，則表意不同，過于絕對(duì)化，這樣體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。23．由于受到現(xiàn)代電子產(chǎn)品及拼音輸入法的影響，導(dǎo)致提筆忘字現(xiàn)象的發(fā)生，但這也是可貴的，因?yàn)檫@體現(xiàn)了漢字與其它文字的碰撞與交流，體現(xiàn)了人們對(duì)漢字文化的堅(jiān)守，體現(xiàn)了我們對(duì)母語(yǔ)的熱愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽文章，明確文章各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來(lái)判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)說明文語(yǔ)言的理解。說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。20．依據(jù)文章第①段所敘寫的“漢字之美，美在它的神秘的面紗，美在它華美的外形與其中凝聚的精神氣韻”；第③段“漢字的神秘在于其歷史的奧妙”；第⑤段“漢字的外形是美的”；第⑥段“漢字的精神也是美的”；第⑦段“漢字之美，美在我們義無(wú)反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國(guó)魂”概括可知。

故答案為：漢字產(chǎn)生發(fā)展之美；外形之美；精神之美；體現(xiàn)中華文化之美。21．句子中明確使用了“舉例子”的說明方法。通過具體舉出“木”字這一例子，來(lái)闡述漢字所蘊(yùn)含的精神氣韻。通過舉“木”字的例子，句子生動(dòng)直觀地說明了漢字不僅僅是文字，更是連接人的精神世界與自然世界的橋梁。它體現(xiàn)了漢字創(chuàng)造之美，即漢字在創(chuàng)造過程中融入了人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的深刻理解和感悟。故答案為：運(yùn)用了舉例子的說明方法，以“木”字為例，具體直觀地說明漢字是外形之美與精神之美的統(tǒng)一，是連接人的精神世界與自然世界的橋梁，體現(xiàn)了漢字創(chuàng)造之美。22．在這里，“多”字表示的是“多數(shù)情況”，即商代金文中，大部分文字是象形文字或以象形文字合成的會(huì)意字。這個(gè)“多”字并沒有排除存在少數(shù)非象形文字或非會(huì)意字的可能性。“多”字的使用體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。通過使用“多”字，原文既傳達(dá)了金文以象形文字或會(huì)意字為主的信息，又保留了可能存在其他類型文字的可能性。如果去掉“多”字，原文將變?yōu)椤吧檀鹞臑橄笮挝淖只蛞韵笮挝淖趾铣傻臅?huì)意字”，這樣的表述就顯得過于絕對(duì)化，排除了存在其他類型文字的所有可能性。這與歷史事實(shí)可能不符，因?yàn)榧词乖谕粋€(gè)時(shí)代，文字的形式也可能因地域、用途等因素而有所差異故答案為：不能去掉，“多”表明“多數(shù)情況”，并不包括特殊情況，如果去掉，則表意不同，過于絕對(duì)化，這樣體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。23．“這樣的悲劇”指“提筆忘字現(xiàn)象”?！斑@種悲劇依舊散發(fā)著動(dòng)人光芒的美”結(jié)合“漢字之美，美在我們義無(wú)反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國(guó)魂”理解，這也是可貴的，體現(xiàn)了漢字與其它文字的碰撞與交流，體現(xiàn)了人們對(duì)漢字文化的堅(jiān)守，體現(xiàn)了我們“擁有真正的中國(guó)魂”，我們是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔畚覀兊哪刚Z(yǔ)，熱愛漢字。

故答案為：由于受到現(xiàn)代電子產(chǎn)品及拼音輸入法的影響，導(dǎo)致提筆忘字現(xiàn)象的發(fā)生，但這也是可貴的，因?yàn)檫@體現(xiàn)了漢字與其它文字的碰撞與交流，體現(xiàn)了人們對(duì)漢字文化的堅(jiān)守，體現(xiàn)了我們對(duì)母語(yǔ)的熱愛?！敬鸢浮?4．霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長(zhǎng)出的形態(tài)不一、色彩各異，并且釋放出難聞的氣味，通過菌絲產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖的真菌。25．使衣服、食品霉?fàn)€，使作物染病，導(dǎo)致人和動(dòng)植物得?。挥脕?lái)制作食物和調(diào)料(食品加工)；有消炎和愈合傷口的作用(醫(yī)療)；從中提取抗菌素(工業(yè)原料)；殺滅害蟲。26．通過描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色，說明人類對(duì)霉菌的認(rèn)識(shí)在進(jìn)步。27．奶奶，發(fā)霉的花生，往往寄生著一種黃曲霉菌，有些菌株會(huì)產(chǎn)生帶有熒光的黃曲霉毒素，人吃了發(fā)霉的花生，常會(huì)引起肝癌。一般炒一下，是不會(huì)破壞這種毒素的，所以發(fā)霉的花生一定不能吃。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是說明方法的使用，對(duì)于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說。對(duì)于勸說類的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。24．結(jié)合“穿過的衣服、鞋帽，用過的皮包、漿糊，吃剩下的饅頭糕點(diǎn)，放置的水果、醬制品等等”得出：在穿過的衣服、吃過的事物等上面長(zhǎng)出的；結(jié)合“一點(diǎn)點(diǎn)、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西，還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味?！钡贸觯盒螒B(tài)不一、色彩各異，并且釋放出難聞的氣味；結(jié)合“霉屬于真菌，叫霧菌?！钡贸觯菏钦婢?；結(jié)合“菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝，上面還能產(chǎn)生出孢子來(lái)進(jìn)行繁殖?！钡贸觯和ㄟ^菌絲產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖。

故答案為：霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長(zhǎng)出的形態(tài)不一、色彩各異，并且釋放出難聞的氣味，通過菌絲產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖的真菌。25．結(jié)合“有些霉菌會(huì)引起衣服、食物和物品的霉?fàn)€，使人和動(dòng)物得病?！笨芍故挂路⑹称访?fàn)€，使作物染病，導(dǎo)致人和動(dòng)植物得?。唤Y(jié)合“曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油，還可用來(lái)生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等”可知霉用來(lái)制作食物和調(diào)料(食品加工)；結(jié)合“古人不僅早就知道用霉來(lái)制醬，還懂得用豆腐和漿糊上的霉來(lái)治療傷口出血和瘡癰等疾病，能起消炎和愈合傷口的作用?！笨芍褂邢缀陀蟼诘淖饔?醫(yī)療)；結(jié)合“霉菌除了進(jìn)行食品加工以外，還可以生產(chǎn)工業(yè)原料，比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等；制造抗菌素，比如青霉素、灰黃霉素等等”可知從霉中提取抗菌素(工業(yè)原料)；結(jié)合“霉菌中的蝗菌，能治蝗蟲；武氏蟲草菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手，能撲滅玉米螟茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲?！笨芍鼓軞绾οx。

故答案為：使衣服、食品霉?fàn)€，使作物染病，導(dǎo)致人和動(dòng)植物得??；用來(lái)制作食物和調(diào)料(食品加工)；有消炎和愈合傷口的作用(醫(yī)療)；從中提取抗菌素(工業(yè)原料)；殺滅害蟲。26．通過具體的描述，如“霉菌形成的菌落，開始的時(shí)候顏色很淡，隨著菌絲不斷擴(kuò)展蔓延，顏色就逐漸加深；常見的有黑、綠、白、灰、棕和土黃等色”，以及“它們的形狀，有的像絨毯，有的像棉絮、蜘蛛網(wǎng)”，作者讓讀者對(duì)霉菌在微觀層面的形態(tài)有了直觀的了解。這種描述方式有助于增進(jìn)讀者對(duì)霉菌的科學(xué)認(rèn)識(shí)，消除對(duì)霉菌可能存在的誤解或恐懼。文中提到“自從顯微鏡發(fā)明以后，人們對(duì)霉菌了解得更清楚了”。這一表述強(qiáng)調(diào)了顯微鏡在霉菌研究中的重要作用，同時(shí)也展示了隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)霉菌的認(rèn)識(shí)也在不斷深化。通過描繪霉菌在顯微鏡下的形態(tài)和色彩，作者實(shí)際上是在說明人類對(duì)霉菌的科學(xué)研究已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)展。故答案為：通過描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色，說明人類對(duì)霉菌的認(rèn)識(shí)在進(jìn)步。27．結(jié)合第七段內(nèi)容“發(fā)霉的花生和玉米，往往寄生一種黃曲霉菌，其中有些菌株會(huì)產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、畜吃了發(fā)霉的花生、玉米以后，常會(huì)引起肝癌。這種毒素要在280-300攝氏度才會(huì)被破壞，一般的煮或炒，是達(dá)不到這個(gè)溫度的，因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃”概括理由，然后用委婉的語(yǔ)氣勸說。

故答案為：奶奶，發(fā)霉的花生，往往寄生著一種黃曲霉菌，有些菌株會(huì)產(chǎn)生帶有熒光的黃曲霉毒素，人吃了發(fā)霉的花生，常會(huì)引起肝癌。一般炒一下，是不會(huì)破壞這種毒素的，所以發(fā)霉的花生一定不能吃。28．【答案】從表意看，為了表現(xiàn)萬(wàn)物自由歡暢的樣子，靈活多樣的方式更有表現(xiàn)力。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果上肯定王同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果答出簡(jiǎn)明扼要，肯定黃同學(xué)的觀點(diǎn)也行。【解析】【分析】王同學(xué)認(rèn)為分開解釋能更細(xì)致地描繪出魚在水中自由游動(dòng)的姿態(tài)，如時(shí)而潛入水底，時(shí)而浮出水面，增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。這種靈活多樣的方式能夠更全面地展現(xiàn)萬(wàn)物自由歡暢的樣子。如果參照“翔集”的結(jié)構(gòu)，將“游泳”也分開解釋，可以保持句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性和一致性，使