《第二語言習(xí)得》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《第二語言習(xí)得》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123S05008開課單位文學(xué)院課程名稱（中文）第二語言習(xí)得（英文）SecondLanguageAcquisition課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時34課程類別專業(yè)發(fā)展課程先修課程現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論適用專業(yè)（類）漢語國際教育二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《第二語言習(xí)得》全面介紹對外漢語教學(xué)中的“如何學(xué)”的問題，是有關(guān)漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者的習(xí)得規(guī)律和特點(diǎn)。該課程的主要內(nèi)容包括：第二語言習(xí)得概論、對比分析、偏誤分析、中介語研究、第二語言習(xí)得順序研究、克拉申的語言監(jiān)控模式、語言輸入與互動研究、學(xué)習(xí)者個體差異因素研究等。（二）教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)1：了解第二語言習(xí)得的基本知識和理論。課程目標(biāo)2：從語言、認(rèn)知、社會文化等方面認(rèn)識第二語言習(xí)得的過程和規(guī)律。課程目標(biāo)3：掌握對第二語言習(xí)得研究成果的鑒別能力，為教學(xué)實踐和第二語言習(xí)得研究打下一定的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握中國語言文學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識；課程目標(biāo)10.21-2：掌握國際中文教學(xué)的基本理論與方法；課程目標(biāo)20.32-3：具有國際中文教學(xué)的基本能力；課程目標(biāo)30.33-3：具有較強(qiáng)動手能力和實踐能力，能夠適應(yīng)各種環(huán)境開展國際中文教學(xué)和中外文化交流工作。課程目標(biāo)30.2四、教學(xué)方式與方法1.課堂講授采用多媒體教學(xué)，教師根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行講解。2.課堂展示安排小組討論與演講(Presentation)，每個小組提前做好ppt，并選一名同學(xué)在課堂上進(jìn)行展示。教師進(jìn)行點(diǎn)評，實現(xiàn)師生互動。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.準(zhǔn)確理解和把握第二語言習(xí)得的基本知識和理論2.熟悉第二語言習(xí)得的一般研究方法3.掌握運(yùn)用第二語言習(xí)得的基本知識和理論分析習(xí)得的過程和規(guī)律4.熟悉漢語作為第二語言習(xí)得的一般研究成果5.能運(yùn)用所學(xué)理論初步分析對第二語言習(xí)得研究成果（二）教學(xué)難點(diǎn)對比分析部分需要用漢語和其他語言進(jìn)行比較，如果對另外一種語言完全陌生，可能會存在對比的困難，這可能會成為教學(xué)難點(diǎn)。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第一講課程介紹第二語言習(xí)得概說了解第二語言習(xí)得的基本概念、發(fā)展概況及研究問題2講授課程目標(biāo)12第二講對比分析掌握對比分析的基本概念、基于對比分析的漢語作為二語的習(xí)得問題3講授課程目標(biāo)23第二講對比分析掌握基于對比分析的漢語作為二語的習(xí)得問題，能進(jìn)行案例分析和討論3講授課程目標(biāo)24第三講偏誤分析掌握偏誤分析的基本概念、基于偏誤分析的漢語作為二語的習(xí)得問題3講授課程目標(biāo)25第四講偏誤分析掌握基于偏誤分析的漢語作為二語的習(xí)得問題、能進(jìn)行案例分析和討論3講授課程目標(biāo)26第五講中介語研究了解中介語理論及其研究成果2講授課程目標(biāo)27第六講輸入與互動了解有關(guān)輸入與互動的研究2講授課程目標(biāo)28第七講學(xué)習(xí)者個體差異了解教材及參考書中有關(guān)學(xué)習(xí)者個體差異的內(nèi)容2講授課程目標(biāo)29第八講學(xué)習(xí)者個體差異了解教材及參考書中有關(guān)學(xué)習(xí)者個體差異的內(nèi)容2講授課程目標(biāo)210第九講學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者的策略了解《第二語言習(xí)得研究》中有關(guān)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者的策略的內(nèi)容2講授課程目標(biāo)211第十講學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者的策略了解《第二語言習(xí)得研究》中有關(guān)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者的策略的內(nèi)容2講授課程目標(biāo)212第十一講克拉申的語言監(jiān)控模式掌握《第二語言習(xí)得研究》中有關(guān)語言監(jiān)控模式的內(nèi)容1講授課程目標(biāo)213第十二講第二語言習(xí)得研究的社會文化模式掌握《第二語言習(xí)得研究》中有關(guān)社會文化模式的內(nèi)容1講授課程目標(biāo)214第十三講普遍語法與第二語言習(xí)得了解《對外漢語教學(xué)入門第三版》和《第二語言習(xí)得研究》中有關(guān)普遍語法的內(nèi)容1講授課程目標(biāo)215第十四講普遍語法與第二語言習(xí)得了解《對外漢語教學(xué)入門第三版》和《第二語言習(xí)得研究》中有普遍語法的內(nèi)容1講授課程目標(biāo)216第十五講論文案例分析研讀《外國留學(xué)生22類現(xiàn)代漢語句式的習(xí)得順序研究》2講授課程目標(biāo)317第十六講論文案例分析研讀《學(xué)習(xí)難度的測定和考察》2講授課程目標(biāo)3合計34七、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試√考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試√課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)過程考核40出勤表現(xiàn)10全勤，10分；缺課1到3次，每缺一次扣2分；缺課4次及以上，0分。課程目標(biāo)1作業(yè)110小組討論與演講(Presentation)10分。根據(jù)作業(yè)完成的準(zhǔn)確度分別給分。課程目標(biāo)2作業(yè)210小組討論與演講(Presentation)10分。根據(jù)作業(yè)完成的準(zhǔn)確度分別給分。課程目標(biāo)2課堂表現(xiàn)10能夠積極回答問題，按時提交作業(yè)，10分；未交作業(yè)，1次扣1分；本項最低得分0分。課程目標(biāo)3期末考核60撰寫課程論文，內(nèi)容50分，格式規(guī)范10分。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3八、課程目標(biāo)達(dá)成評價課程目標(biāo)的實際達(dá)成效果計算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材《第二語言習(xí)得研究》，王建勤主編，商務(wù)印書館，2009年，第1版。（二）教學(xué)參考書《第二語言習(xí)得》，

蓋蘇珊(SusanGass)

(作者),

塞林克(LarrySelinker)

(作者),

趙楊(譯者)

，北京大學(xué)出版社，2011年，第3版?！兜诙Z言習(xí)得導(dǎo)論:對外漢語教學(xué)視角》，劉頌浩，世界圖書出版公司，2007年，第1版?！秾ν鉂h語教學(xué)入門》，周小兵，中山大學(xué)出版社，2017年，第3版。（三）參考資料周小兵.學(xué)習(xí)難度的測定與考察[J].世界漢語教學(xué)，2004（1）.周小兵.越南人學(xué)習(xí)漢語語法點(diǎn)難度考察[J].云南師范大學(xué)學(xué)報：對外漢語教學(xué)與研究版，2007（1）.周小兵.漢語語法點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)展難度[J].華文教學(xué)與研究，2010（1）.周小兵.語言對比分析的技術(shù)應(yīng)用——基于對韓漢語語法教學(xué)[M]//周小兵，孟柱億.國際漢語教育：教學(xué)資源與漢韓對比.廣州，中山大學(xué)出版社，2014.周小兵，朱其智，鄧小寧，等.外國人學(xué)漢語語法偏誤研究[M].北京：北京語言大學(xué)出版社，2007.王建勤.漢語“不”和“沒”否定結(jié)構(gòu)的習(xí)得過程[M]//王建勤