Module 1 Unit 1 We lived in a small house（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1Welivedinasmallhouse（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為外研版三起英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module1Unit1Welivedinasmallhouse的教學(xué)設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容圍繞家庭成員及其居住環(huán)境展開，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固家庭成員的表達(dá)，并學(xué)習(xí)描述居住環(huán)境的句型。設(shè)計(jì)思路結(jié)合教材，以任務(wù)型教學(xué)為手段，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和居住環(huán)境的描述，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)思考和分析，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；最后，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：正確使用“myfather,mymother,mybrother,mysister”等表達(dá)家庭成員的詞匯。

2.居住環(huán)境的描述：運(yùn)用“Welivedinasmallhouse”等句型描述居住環(huán)境。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法難點(diǎn)：正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.表達(dá)難點(diǎn)：在描述居住環(huán)境時(shí)，能夠使用形容詞和副詞增加描述的豐富性。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.提供詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)游戲和角色扮演練習(xí)描述居住環(huán)境的句型。

4.引導(dǎo)學(xué)生使用形容詞和副詞，通過(guò)例句和小組討論，提升語(yǔ)言表達(dá)的豐富性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》（外研版，三起，五年級(jí)下冊(cè)）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員和生活環(huán)境的圖片，以及相關(guān)視頻片段，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出自己家庭成員的名字嗎？”

展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)及其在日常交流中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

使用圖表展示家庭成員的稱呼，幫助學(xué)生記憶。

3.居住環(huán)境描述句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述居住環(huán)境的句型。

過(guò)程：

講解描述居住環(huán)境的句型，如“Welivedinasmallhouse”。

進(jìn)行句型練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型描述自己的居住環(huán)境。

4.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解居住環(huán)境描述的技巧。

過(guò)程：

選擇一個(gè)居住環(huán)境描述的案例，如一篇關(guān)于家庭生活的短文。

分析案例中的句型和表達(dá)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述居住環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)句型應(yīng)用于自己的生活中。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)居住環(huán)境描述的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述該主題，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)居住環(huán)境描述的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述和用到的句型。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)和居住環(huán)境描述的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)、居住環(huán)境描述的句型等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)和居住環(huán)境描述在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭和居住環(huán)境，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)和居住環(huán)境描述的理解，以下是一些拓展閱讀材料：

-《MyFamilyLife》：這是一篇關(guān)于家庭生活的短文，描述了作者家庭成員的日常生活和趣事。學(xué)生可以閱讀這篇短文，學(xué)習(xí)更多家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)描述自己的家庭。

-《HomesAroundtheWorld》：這是一篇介紹世界各地家庭居住環(huán)境的文章。文章中包含了不同文化背景下家庭的描述，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同國(guó)家的家庭居住情況，擴(kuò)展他們的文化視野。

-《ADayintheLifeof...》：這是一系列以不同職業(yè)為主題的文章，描述了從事各種職業(yè)的人們?cè)诩彝ド钪械娜粘Ｉ睢W(xué)生可以選擇與自己家庭職業(yè)相似的文章進(jìn)行閱讀，了解職業(yè)與家庭生活的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，以下是一些建議：

-家長(zhǎng)和教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并描述自己的家庭和居住環(huán)境。

-學(xué)生可以尋找一些關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)歌曲或動(dòng)畫片，通過(guò)觀看和聽唱，提高對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的掌握。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，講述自己家庭的一個(gè)有趣經(jīng)歷，或者在社交媒體上分享關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)日志。

-教師可以組織一次家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用英語(yǔ)介紹自己的家庭，分享家庭照片或視頻。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于家庭居住環(huán)境的圖片，進(jìn)行比較分析，了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭居住特點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和居住環(huán)境的描述。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。通過(guò)圖片和視頻的展示，學(xué)生們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了興趣，課堂參與度很高。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在教學(xué)方法上，我嘗試了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如，我讓他們分組討論如何用英語(yǔ)描述自己的家庭，這個(gè)活動(dòng)不僅讓他們學(xué)會(huì)了新知識(shí)，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到他們的基礎(chǔ)水平，講解時(shí)應(yīng)該更加細(xì)致和耐心。另外，我在課堂上沒有很好地引導(dǎo)他們運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)豐富描述，這是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

在學(xué)生收獲方面，我覺得他們?cè)谶@節(jié)課上有了明顯的進(jìn)步。很多學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并且能夠用簡(jiǎn)單的句型描述自己的居住環(huán)境。在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)，用更簡(jiǎn)單易懂的方式解釋，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.在課堂上，要更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于不同層次的學(xué)生，要給予不同的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解和尊重不同的文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在英語(yǔ)中描述我們的家庭成員和居住環(huán)境。我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)“myfather,mymother,mybrother,mysister”等家庭成員的稱呼，以及如何用“Welivedinasmallhouse”這樣的句型來(lái)描述我們的居住環(huán)境。

回顧一下，我們學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

1.家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

2.描述居住環(huán)境的句型，如“Welivedinasmallhouse”。

3.如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去的事情。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小結(jié)，看看大家掌握了多少。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出你家庭成員的名字。

2.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一下你過(guò)去居住的地方。

3.如果你的朋友問(wèn)你在哪里長(zhǎng)大，你會(huì)怎么用英語(yǔ)回答？

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.(學(xué)生口頭回答)

2.(學(xué)生口頭回答)

3.(學(xué)生口頭回答)

1.Mynameis[YourName].Myfather'snameis[Father'sName],mymother'snameis[Mother'sName],mybrother'snameis[Brother'sName],andmysister'snameis[Si