2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Shopping in the City Lesson 20 At the Shop教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityLesson20AttheShop教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，包括詢問商品、價(jià)格以及支付方式等。通過冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityLesson20AttheShop的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)聽說(shuō)習(xí)慣，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。通過角色扮演和情境互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，提升他們的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-突出核心詞匯和句型的掌握，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”、“It's...yuan.”等。

-強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景下的日常對(duì)話，如詢問商品、價(jià)格和支付方式。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，特別是對(duì)于“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等句型的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-理解并運(yùn)用數(shù)字表達(dá)價(jià)格，如“tenyuan,twentyyuan”等。

-在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，包括在對(duì)話中適時(shí)地使用禮貌用語(yǔ)和請(qǐng)求幫助的語(yǔ)句。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻和音頻，幫助學(xué)生理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)。

4.設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動(dòng)，如“購(gòu)物競(jìng)賽”和“價(jià)格猜猜看”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們喜歡去商場(chǎng)或超市購(gòu)物嗎？你們通常都會(huì)買些什么？”

-展示一些關(guān)于城市購(gòu)物的圖片或視頻片段，如繁忙的商場(chǎng)、各種商品的廣告等，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的魅力和多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物的基本概念，包括購(gòu)物的目的、方式和常見商品等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本概念、組成部分和英語(yǔ)表達(dá)。

過程：

-講解購(gòu)物的定義，包括購(gòu)物的目的、場(chǎng)所和常用工具等。

-詳細(xì)介紹購(gòu)物的組成部分，如商品分類、價(jià)格標(biāo)簽、付款方式等，使用實(shí)物或圖片輔助說(shuō)明。

-通過實(shí)例，如詢問商品價(jià)格、選擇商品、付款等，讓學(xué)生了解購(gòu)物過程中的常用英語(yǔ)表達(dá)。

3.購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景，如購(gòu)買衣服、食品、電子產(chǎn)品等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和購(gòu)物過程中的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物的多樣性和實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中可能遇到的問題和解決方法，如價(jià)格談判、選擇合適商品等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的主題，如“如何在購(gòu)物中節(jié)省開支”或“如何選擇合適的禮物”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物的英語(yǔ)表達(dá)、購(gòu)物場(chǎng)景的案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)購(gòu)物在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑谢驅(qū)W校里進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語(yǔ)聽說(shuō)能力提升：

-學(xué)生能夠流利地使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”、“It's...yuan.”等句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

-學(xué)生能夠理解并回應(yīng)購(gòu)物場(chǎng)景中的詢問，如商品信息、價(jià)格和支付方式。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自信地展示購(gòu)物對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生掌握了與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“clothes”、“food”、“electronics”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的形容詞和副詞來(lái)描述商品的特征，如“beautiful”、“expensive”、“cheap”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，來(lái)描述購(gòu)物經(jīng)歷。

3.生活實(shí)踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流，如詢問價(jià)格、比較商品等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合理規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算，做出明智的消費(fèi)決策。

-學(xué)生在購(gòu)物過程中能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和社交技巧，提升人際交往能力。

4.合作學(xué)習(xí)和問題解決能力：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同解決問題。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新性的購(gòu)物建議，如如何找到優(yōu)惠信息、如何避免消費(fèi)陷阱等。

-學(xué)生在解決購(gòu)物過程中遇到的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和決策。

5.跨文化交流意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過角色扮演和情境模擬，體驗(yàn)到不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀。

-學(xué)生能夠理解并尊重他人的購(gòu)物偏好和習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，增強(qiáng)國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主查找購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)資料，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如購(gòu)物網(wǎng)站和英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

-WhatcanIdoforyou?

-A.Iwanttobuysomeapples.

-B.Ineedapairofshoes.

-C.I'mlookingforabook.

-答案：C

解析：本例題考察了學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中詢問商品的能力。正確答案是C，因?yàn)樗硎绢櫩驮趯ふ乙槐緯?/p>

2.例題：

-Howmuchisthisshirt?

-A.It'stwentyyuan.

-B.It'sthirtyyuan.

-C.It'sfiftyyuan.

-答案：A

解析：本例題考查了學(xué)生詢問商品價(jià)格的能力。正確答案是A，因?yàn)樗峁┝艘r衫的價(jià)格信息。

3.例題：

-CanIhelpyouwithanythingelse?

-A.Yes,Ineedsomehelpfindingtherightsize.

-B.No,IthinkI'mallset.

-C.Maybe,Iwanttocheckthesalesection.

-答案：A

解析：本例題考察了學(xué)生在購(gòu)物過程中接受幫助的能力。正確答案是A，因?yàn)樗硎绢櫩托枰獛椭业胶线m的尺碼。

4.例題：

-Doyouhaveanydiscountstoday?

-A.Yes,wehavea10%offsaleonallclothing.

-B.No,therearenodiscountstoday.

-C.Maybe,wehavesomespecialoffers.

-答案：A

解析：本例題考查了學(xué)生詢問折扣信息的能力。正確答案是A，因?yàn)樗峁┝擞嘘P(guān)折扣的具體信息。

5.例題：

-Whatcolordoyouprefer?

-A.Ilikered.

-B.Ipreferblue.

-C.Iwanttotryallofthem.

-答案：B

解析：本例題考察了學(xué)生在購(gòu)物時(shí)表達(dá)個(gè)人偏好的能力。正確答案是B，因?yàn)樗硎绢櫩蛢A向于選擇藍(lán)色。

6.例題：

-Doyouacceptcreditcards?

-A.Yes,wedo.

-B.No,wedon't.

-C.Sometimes,itdependsonthecard.

-答案：A

解析：本例題考查了學(xué)生詢問支付方式的能力。正確答案是A，因?yàn)樗硎旧碳医邮苄庞每ㄖЦ丁?/p>

7.例題：

-Hereisyourchange,thankyou.

-A.You'rewelcome.

-B.Noproblem.

-C.It'smypleasure.

-答案：A

解析：本例題考察了學(xué)生在購(gòu)物過程中禮貌回應(yīng)的能力。正確答案是A，因?yàn)樗且环N常見的禮貌回答。

8.例題：

-CanIhaveabagforthis?

-A.Yes,hereyouare.

-B.No,wedon'tprovidebags.

-C.Maybe,wehavesomeforsale.

-答案：A

解析：本例題考查了學(xué)生在購(gòu)物時(shí)請(qǐng)求幫助的能力。正確答案是A，因?yàn)樗硎旧碳姨峁┝速?gòu)物袋。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的“Practice”部分，通過角色扮演練習(xí)購(gòu)物對(duì)話。

2.閱讀課本中的“StoryTime”部分，復(fù)述故事內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)描述故事中的購(gòu)物場(chǎng)景。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物清單，列出至少10種不同的商品，并用英語(yǔ)說(shuō)明為什么購(gòu)買這些商品。

4.收集并整理至少5張與購(gòu)物相關(guān)的圖片，用英語(yǔ)描述每張圖片的內(nèi)容，并說(shuō)明為什么選擇這些圖片。

5.寫一篇短文，描述一次真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)買的商品、價(jià)格、付款方式等，并使用至少5個(gè)新學(xué)的英語(yǔ)詞匯。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.檢查學(xué)生的購(gòu)物對(duì)話是否流利，語(yǔ)法和詞匯使用是否正確。

3.評(píng)估學(xué)生的故事復(fù)述是否完整，是否能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述購(gòu)物場(chǎng)景。

4.評(píng)價(jià)購(gòu)物清單的設(shè)計(jì)是否合理，學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)購(gòu)物意圖。

5.檢查圖片描述是否詳細(xì)，學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容并解釋選擇原因。

6.評(píng)估短文的質(zhì)量，包括內(nèi)容的連貫性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以及新詞匯的運(yùn)用情況。

7.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生理解和改正。

8.鼓勵(lì)學(xué)生在下次課堂上分享他們的作業(yè)，通過同伴間的互評(píng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

9.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.對(duì)于存在困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景下的常用英語(yǔ)表達(dá)

-常用商品名稱

-價(jià)格詢問和回答

-付款方式和購(gòu)物禮儀

②關(guān)鍵詞匯：

-Shop（商店）

-Item（商品）

-Price（價(jià)格）

-Pay（支付）

-Change（零錢）

-Discount（折扣）

-Sale（促銷）

③重點(diǎn)句型：

-CanIhelpyou?

-Howmuchisit?

-It's...yuan.

-Thisistooexpensive.

-I'lltakeit.

-Hereisyourchange.教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我感到既有收獲也有不足。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜蟹e極性很高，能夠更加深入地理解和記憶購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)。但是，我也注意到一些學(xué)生可能在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們?cè)谀M場(chǎng)景中的表現(xiàn)不夠自然。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更貼近他們生活場(chǎng)景的練習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。為了提高課堂效率，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)通過設(shè)置一些有趣的課堂活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，減少分心現(xiàn)象。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他