第三單元藝術字與色彩調整第15課四、《其他調整色彩的方式》教學設計　2023-2024學年人教版初中信息技術七年級下冊

第三單元藝術字與色彩調整第15課四、《其他調整色彩的方式》教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元藝術字與色彩調整第15課四、《其他調整色彩的方式》教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊設計思路本課以人教版初中信息技術七年級下冊第三單元“藝術字與色彩調整”為主題，通過講解《其他調整色彩的方式》這一內(nèi)容，旨在幫助學生掌握更多色彩調整技巧，提高圖像處理能力。課程設計注重理論與實踐相結合，通過實際操作讓學生熟練運用色彩調整工具，提升審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，通過學習色彩調整方法，提升對圖像內(nèi)容的理解和表達能力。增強計算思維，學會運用邏輯思維分析和解決問題。提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新，鼓勵學生創(chuàng)造性地運用色彩調整技巧。加強信息社會責任，培養(yǎng)學生尊重版權、合法使用數(shù)字資源的意識。教學難點與重點1.教學重點

-理解并掌握不同的色彩調整工具及其功能。

-能夠運用色彩調整工具對圖像進行個性化處理。

-舉例：重點講解亮度、對比度、飽和度等調整工具的使用方法，并通過實際操作讓學生熟悉如何通過調整這些參數(shù)來改善圖像效果。

2.教學難點

-理解色彩調整對圖像風格的影響。

-正確把握色彩調整的度，避免過度調整導致圖像失真。

-舉例：難點在于學生如何判斷何時停止調整以達到最佳效果。教師可以通過對比調整前后的圖像，引導學生觀察色彩變化對圖像情感表達的影響，并指導學生學會適度調整。教學方法與策略1.采用講授法結合演示法，詳細講解色彩調整工具的使用技巧。

2.設計小組討論活動，讓學生分享各自調整色彩的經(jīng)驗，促進知識交流。

3.利用多媒體軟件展示調整前后的圖像對比，直觀展示色彩調整的效果。

4.引導學生進行實際操作練習，通過實驗法鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，如“請學生收集不同藝術字風格的圖片，并嘗試分析其色彩運用特點”。

設計預習問題：如“如何通過色彩調整提升藝術字的美感？”

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生預習反饋，了解預習情況。

學生活動：學生通過搜索和收集資料，分析圖片中的色彩運用，形成初步的理解。

作用與目的：通過預習，學生能夠對色彩調整有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，以“色彩調整在藝術字設計中的應用”為例，展示調整前后的對比。

講解知識點：講解色彩調整工具的基本操作和參數(shù)設置。

組織課堂活動：設計小組合作，讓學生嘗試不同的色彩調整方法，并分享成果。

解答疑問：針對學生在調整過程中遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：學生在小組中分工合作，嘗試使用色彩調整工具，互相學習，共同進步。

作用與目的：通過實際操作，學生能夠掌握色彩調整技能，并學會與他人合作。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，要求學生創(chuàng)作具有個人風格的簡單藝術字，并調整色彩。

提供拓展資源：推薦相關的色彩理論書籍和在線教程。

反饋作業(yè)情況：通過課堂展示或在線平臺，對學生的作業(yè)進行評價和反饋。

學生活動：學生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成藝術字創(chuàng)作，并通過反思總結自己的創(chuàng)作過程。

作用與目的：通過課后作業(yè)，學生能夠鞏固課堂所學，并提高獨立創(chuàng)作和解決問題的能力。教學資源拓展1.拓展資源

-色彩理論書籍：《色彩學原理與應用》、《色彩心理學》

-圖像處理軟件教程：《PhotoshopCC從入門到精通》、《IllustratorCC從入門到精通》

-藝術字設計案例集：《現(xiàn)代藝術字設計與應用》、《創(chuàng)意藝術字設計手冊》

-色彩搭配指南：《色彩搭配寶典》、《色彩搭配的藝術》

-在線課程資源：相關視頻教程、在線講座、色彩理論課程

2.拓展建議

-學生可以通過閱讀色彩理論書籍，深入了解色彩的基本原理和色彩搭配規(guī)律，提升自己的審美能力。

-利用圖像處理軟件教程，學習使用Photoshop、Illustrator等軟件進行藝術字設計和色彩調整，掌握實際操作技能。

-收集和分析藝術字設計案例，了解不同風格的藝術字在色彩運用上的特點，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-閱讀色彩搭配指南，學習如何根據(jù)不同的場景和需求，選擇合適的色彩搭配方案。

-參加在線課程資源中的相關視頻教程和講座，拓寬知識面，提升專業(yè)素養(yǎng)。

-參與藝術字設計比賽或活動，將所學知識應用于實踐，鍛煉自己的設計能力。

-與同學或老師交流，分享自己的設計心得和經(jīng)驗，共同進步。

-關注國內(nèi)外藝術字設計動態(tài)，了解最新的設計趨勢和理念，不斷豐富自己的設計視野。

-在日常生活中，留意色彩在環(huán)境、服裝、廣告等方面的運用，培養(yǎng)自己的色彩感知能力。

-嘗試將色彩理論應用于其他領域，如繪畫、攝影、室內(nèi)設計等，提升自己的綜合素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：在教學中，我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生在動手實踐中學習色彩調整技巧，提高他們的實際應用能力。

2.個性化教學：根據(jù)學生的不同水平和興趣，設計個性化的學習任務和項目，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的個性化設計風格。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的討論熱情，提高課堂互動性。

2.學生基礎差異大：由于學生來自不同的背景，他們在信息技術基礎和審美能力上存在較大差異，需要更細致地分層教學，以滿足不同學生的學習需求。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學生的學習成果，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如作品展示、小組評價等。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設計更具啟發(fā)性的問題，鼓勵學生積極參與討論，可以引入小組競賽或角色扮演等活動，增加課堂的趣味性和互動性。

2.分層教學：針對學生的不同基礎，設計不同難度的學習任務，為學習基礎較弱的學生提供額外的輔導和練習，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.多樣化評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價，可以引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，同時鼓勵學生展示自己的作品，通過作品展示會等形式進行評價，以更全面地了解學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。

5.拓展課外資源：推薦學生利用課外時間學習相關的色彩理論和設計技巧，鼓勵他們參加線上或線下的設計比賽，以提升他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。

6.優(yōu)化教學環(huán)境：利用多媒體技術，如投影儀、交互式白板等，創(chuàng)造更豐富的教學環(huán)境，提高學生的學習興趣和參與度。重點題型整理1.題型一：色彩調整參數(shù)的應用

-題目：請使用Photoshop軟件，對以下圖片進行色彩調整，并解釋你選擇的調整參數(shù)及其原因。

-圖片：一張風景照片

-答案示例：我選擇了亮度/對比度工具，將亮度提高，對比度降低，以增強圖片的清晰度和色彩層次，使畫面更加和諧。

2.題型二：色彩搭配原則在藝術字設計中的應用

-題目：設計一個藝術字，要求運用對比色搭配原則，并說明你的設計思路。

-答案示例：我選擇了紅色和綠色作為對比色，紅色代表熱情，綠色代表生機，通過對比色的強烈對比，使藝術字更具視覺沖擊力。

3.題型三：色彩調整對圖像情感表達的影響

-題目：分析以下兩幅圖片，說明色彩調整如何影響圖像的情感表達。

-圖片：一幅色彩鮮艷的圖片和一幅色彩單調的圖片

-答案示例：色彩鮮艷的圖片給人一種明亮、歡快的感覺，而色彩單調的圖片則顯得沉悶、壓抑。色彩調整可以改變圖像的情感氛圍。

4.題型四：色彩調整在圖像修復中的應用

-題目：使用Photoshop軟件，修復以下圖片中的色塊問題，并說明你的修復過程。

-圖片：一張帶有色塊的修復前圖片

-答案示例：我使用了色彩平衡工具，調整色塊區(qū)域的色彩，使其與周圍環(huán)境相協(xié)調，修復過程包括選擇合適的色彩平衡參數(shù)和調整色塊區(qū)域的色彩。

5.題型五：色彩調整在圖像風格轉換中的應用

-題目：將以下圖片轉換為黑白風格，并解釋你的轉換過程。

-圖片：一張彩色照片

-答案示例：我使用了黑白轉換工具，將彩色照片轉換為黑白風格，轉換過程中調整了對比度和細節(jié)，使黑白圖像更具藝術感。板書設計①藝術字與色彩調整概述

-藝術字定義

-色彩調整重要性

-常見色彩調整工具

②色