2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第二框 在社會中成長教學(xué)實錄 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第二框在社會中成長教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第二框在社會中成長教學(xué)實錄新人教版。本節(jié)課內(nèi)容圍繞學(xué)生步入中學(xué)后所面臨的社會生活展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識社會、了解社會，培養(yǎng)學(xué)生在社會中成長的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確認識社會的能力，提升其參與社會生活的意識和責任感。通過學(xué)習，學(xué)生能夠形成積極的價值觀，增強社會責任感，培養(yǎng)批判性思維和公民素養(yǎng)，為未來的社會角色做好準備。具體目標包括：1.增強學(xué)生對社會多樣性和復(fù)雜性的認識；2.培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會生活的意識；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責任感；4.增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生對社會多樣性和復(fù)雜性的理解；2.引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在社會中的角色和責任。

難點：1.學(xué)生對社會現(xiàn)象的判斷和思考能力；2.學(xué)生如何將社會學(xué)習與自身成長相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

2.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在真實的社會環(huán)境中體驗和感受，增強社會責任感。

3.利用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

4.通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.鼓勵學(xué)生參與社會實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，實現(xiàn)知行合一。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《2024秋八年級道德與法治上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會現(xiàn)象圖片、社會角色扮演視頻等。

3.教學(xué)工具：準備便簽紙、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境適合進行互動式教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社會新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提出問題：“你們?nèi)绾慰创@些社會現(xiàn)象？你們在社會中扮演什么角色？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾卧谏鐣谐砷L？如何在社會中發(fā)揮積極作用？”

3.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生認識社會：通過展示圖片、圖表等方式，介紹社會的組成、社會關(guān)系等基本概念。

2.講解社會角色：結(jié)合實際案例，分析不同社會角色的責任和義務(wù)。

3.強調(diào)社會責任感：引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在社會中的責任，培養(yǎng)積極的社會責任感。

4.用時：15分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認為在哪些方面我們可以為社會做出貢獻？

-在社會生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)自己的價值？

2.學(xué)生分享：每個小組選派代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.教師點評：針對學(xué)生的回答進行點評，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

4.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對重點難點問題，提問學(xué)生，如“如何在社會中成長？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.教師引導(dǎo)：針對學(xué)生的回答，進行深入分析和講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

4.用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中踐行所學(xué)知識，提升自己的核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己的感悟和實踐經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：針對學(xué)生的分享，進行總結(jié)和點評，強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

4.用時：5分鐘

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)社會責任感和公民意識的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考如何在社會中成長，撰寫一篇小論文或?qū)嵺`報告。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會現(xiàn)象分析：收集近年來發(fā)生的社會熱點事件，如環(huán)境保護、公共安全、教育改革等，分析這些事件背后的社會原因和影響。

-社會角色研究：介紹不同社會角色的特點、責任和挑戰(zhàn)，如教師、醫(yī)生、警察、企業(yè)家等。

-社會服務(wù)活動：搜集志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等案例，展示個人或團體如何通過社會服務(wù)提升社會價值。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦《社會契約論》、《烏合之眾》等經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會現(xiàn)象和個體行為。

-觀看紀錄片：推薦《社會的力量》、《中國社會組織發(fā)展報告》等紀錄片，幫助學(xué)生直觀了解社會結(jié)構(gòu)和運行機制。

-社會實踐體驗：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，親身體驗社會角色，增強社會責任感。

-小組研究項目：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個社會問題進行研究，如城市交通擁堵、教育資源分配等，通過調(diào)研、分析，提出解決方案。

-主題討論會：定期舉辦主題討論會，邀請專家學(xué)者、社會人士與學(xué)生交流，拓寬學(xué)生的視野。

-個人反思日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的社會經(jīng)歷和感悟，通過反思提升自我認知和社會責任感。

-社會調(diào)研活動：組織學(xué)生進行社會調(diào)研，如調(diào)查居民對公共服務(wù)的滿意度，了解社會需求，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-社會公益項目：引導(dǎo)學(xué)生參與或發(fā)起社會公益項目，如環(huán)保行動、慈善捐助等，培養(yǎng)學(xué)生的公益意識和實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放社會新聞視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與討論的積極性很高，這讓我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是挺成功的。

接著，在講授新課的過程中，我嘗試了結(jié)合實際案例來講解社會角色和社會責任，希望學(xué)生能夠通過這些案例更好地理解理論知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些案例很感興趣，能夠積極地參與到討論中，這讓我很高興。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，讓學(xué)生們自己探討如何在社會中成長，并發(fā)揮積極作用。他們的討論非常熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的觀點，這也讓我看到了他們在課堂上的成長。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放式的問題，鼓勵學(xué)生們思考。他們的回答很精彩，有的同學(xué)能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗來回答，這讓我感到很欣慰。

師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，這樣可以更好地了解他們的想法。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于社會現(xiàn)象的理解還不夠深入，我會在接下來的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的講解。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們思考如何在日常生活中踐行所學(xué)知識，這有助于他們形成正確的價值觀和社會責任感。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個問題很感興趣，能夠提出很多有價值的觀點。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解社會現(xiàn)象時，有些學(xué)生可能還是不太理解，我需要進一步改進教學(xué)方法，比如增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過角色扮演等方式更直觀地感受社會現(xiàn)象。

此外，我在布置作業(yè)時，可能會考慮到一些學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，所以作業(yè)的難度設(shè)置上需要更加細致，確保每個學(xué)生都能有所收獲。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。以下是對本節(jié)課的課堂評價：

1.課堂提問評價：

-提問方式：我采用了開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的思考，并確保所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

-學(xué)生回答：學(xué)生的回答積極，能夠結(jié)合所學(xué)知識和生活實際，提出了許多有見地的觀點。

-教學(xué)效果：通過提問，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些社會現(xiàn)象的理解還不夠深入，需要進一步講解和引導(dǎo)。

2.觀察評價：

-學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強的合作意識和交流能力。

-學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體良好，能夠遵守紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。

-教學(xué)效果：觀察結(jié)果表明，學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感興趣，教學(xué)目標基本達成。

3.測試評價：

-測試形式：為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我設(shè)計了小測驗，包括選擇題、判斷題和簡答題。

-學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生在測試中的表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生對某些概念理解不夠透徹。

-教學(xué)效果：測試結(jié)果將作為教學(xué)反饋，有助于我調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，針對學(xué)生掌握不足的知識點進行強化講解。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置的作業(yè)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析社會現(xiàn)象，提出自己的觀點。

-學(xué)生完成情況：大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高，能夠體現(xiàn)出他們對課堂內(nèi)容的理解和思考。

-教學(xué)效果：作業(yè)評價有助于我了解學(xué)生的課后學(xué)習情況，同時也能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

本節(jié)課的課堂評價表明，教學(xué)目標基本達成，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。然而，也存在一些問題需要改進，如部分學(xué)生對某些知識點的理解不夠深入，教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更有針對性的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①社會的組成

-社會的基本單位：家庭、學(xué)校、企業(yè)等

-社會關(guān)系：人與人之間的關(guān)系，包括親情、友情、師生關(guān)系等

-社會結(jié)構(gòu)：社會分層、社會階層、社會群體

②社會角色與責任

-社會角色：個人在社會中的地位和作用

-社會責任：個人在社會中應(yīng)承擔的義務(wù)和責任

-角色與責任的相互關(guān)系：角色決定責任，責任體現(xiàn)角色

③在社會中成長

-成長環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會

-成