2024年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話新學(xué)習(xí)單教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話新學(xué)習(xí)單教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我們都來(lái)講笑話”為主題，旨在通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和幽默感。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享笑話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。同時(shí)，結(jié)合新學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通的能力，提升口語(yǔ)表達(dá)能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的敏感性，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和幽默感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的笑話，確保內(nèi)容健康、積極；

②培養(yǎng)學(xué)生清晰、流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏；

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人，對(duì)笑話進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服緊張情緒，敢于在集體面前表達(dá)自己；

②引導(dǎo)學(xué)生深入理解笑話背后的文化內(nèi)涵，提升語(yǔ)言鑒賞能力；

③培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作或改編笑話，豐富口語(yǔ)交際內(nèi)容。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：笑話庫(kù)、口語(yǔ)交際教學(xué)視頻、學(xué)生口語(yǔ)交際練習(xí)音頻

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、笑話故事書(shū)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡講笑話嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于幽默笑話的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受笑話的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)交際的重要性，以及笑話在口語(yǔ)交際中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解口語(yǔ)交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語(yǔ)交際的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語(yǔ)交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的口語(yǔ)交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語(yǔ)交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語(yǔ)交際解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語(yǔ)交際。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理幾個(gè)自己喜歡或覺(jué)得有趣的笑話，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

要求學(xué)生在分享時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性，并鼓勵(lì)他們嘗試自己創(chuàng)作笑話。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

提出一個(gè)與口語(yǔ)交際相關(guān)的問(wèn)題或話題，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和探索。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行相關(guān)閱讀或?qū)嵺`活動(dòng)，以豐富自己的口語(yǔ)交際能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.口語(yǔ)交際的基本概念

-定義：口語(yǔ)交際是指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)口頭語(yǔ)言進(jìn)行信息交流、溝通思想和情感的活動(dòng)。

-特點(diǎn)：即時(shí)性、互動(dòng)性、情感性、情境性。

2.口語(yǔ)交際的組成部分

-交際主體：交際者，包括說(shuō)話者和聽(tīng)話者。

-交際對(duì)象：交際內(nèi)容所指向的人或群體。

-交際工具：語(yǔ)言，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等。

-交際情境：交際發(fā)生的具體環(huán)境，如場(chǎng)合、時(shí)間、地點(diǎn)等。

3.口語(yǔ)交際的原則

-尊重原則：尊重對(duì)方，禮貌待人。

-誠(chéng)信原則：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊、不欺騙。

-適度原則：言辭恰當(dāng)，不過(guò)分、不夸大。

-真誠(chéng)原則：以誠(chéng)待人，表達(dá)自己的真實(shí)想法和情感。

4.口語(yǔ)交際的技巧

-語(yǔ)音清晰：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然。

-語(yǔ)言準(zhǔn)確：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法。

-表達(dá)流暢：邏輯清晰，條理分明。

-傾聽(tīng)技巧：認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)回應(yīng)。

-非語(yǔ)言溝通：運(yùn)用眼神、表情、姿態(tài)等輔助表達(dá)。

5.笑話在口語(yǔ)交際中的作用

-活躍氣氛：笑話可以打破尷尬，使交流更加輕松愉快。

-增進(jìn)了解：通過(guò)笑話，可以了解對(duì)方的興趣和性格。

-促進(jìn)溝通：笑話可以拉近彼此的距離，增進(jìn)交流。

6.如何選擇合適的笑話

-健康性：內(nèi)容積極向上，無(wú)惡意攻擊或低俗成分。

-適用性：符合聽(tīng)眾的年齡、興趣和認(rèn)知水平。

-適度性：長(zhǎng)度適中，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。

7.如何進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際

-準(zhǔn)備充分：了解話題，準(zhǔn)備好相關(guān)材料。

-開(kāi)場(chǎng)白：簡(jiǎn)潔明了，引起對(duì)方的興趣。

-主體部分：邏輯清晰，條理分明。

-結(jié)尾：總結(jié)要點(diǎn)，留下深刻印象。

8.口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)

-注意場(chǎng)合：根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的交際方式。

-注意對(duì)象：了解對(duì)方的背景和需求，進(jìn)行針對(duì)性交流。

-注意語(yǔ)速和語(yǔ)氣：語(yǔ)速適中，語(yǔ)氣自然。

-注意反饋：觀察對(duì)方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整交流方式。七、課后作業(yè)1.收集整理笑話

作業(yè)要求：從課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)或其他渠道收集5個(gè)你認(rèn)為有趣的笑話，并簡(jiǎn)要說(shuō)明笑話的來(lái)源和背景。

目的：通過(guò)收集笑話，加深對(duì)口語(yǔ)交際中笑話作用的理解，同時(shí)拓寬知識(shí)面。

2.編寫(xiě)小劇本

作業(yè)要求：以“我們都來(lái)講笑話”為主題，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的小劇本，包含至少兩個(gè)角色和三個(gè)笑話，要求笑話內(nèi)容積極向上，富有創(chuàng)意。

目的：通過(guò)編寫(xiě)劇本，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力，同時(shí)提高口語(yǔ)交際的趣味性。

3.課堂分享準(zhǔn)備

作業(yè)要求：選擇一個(gè)你收集到的笑話，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的分享稿，包括笑話的內(nèi)容、為什么覺(jué)得這個(gè)笑話有趣以及你從中學(xué)到的口語(yǔ)交際技巧。

目的：通過(guò)準(zhǔn)備分享，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心。

4.笑話評(píng)價(jià)與分析

作業(yè)要求：選擇一個(gè)你認(rèn)為有爭(zhēng)議的笑話，分析其內(nèi)容、表達(dá)方式和影響，并寫(xiě)下自己的評(píng)價(jià)。

目的：通過(guò)評(píng)價(jià)與分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語(yǔ)言鑒賞能力。

5.口語(yǔ)交際實(shí)踐

作業(yè)要求：在家庭或朋友聚會(huì)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)交際技巧，與他人進(jìn)行輕松愉快的交流，并記錄下交流過(guò)程和感受。

目的：通過(guò)實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)交際的實(shí)際應(yīng)用能力。

示例作業(yè)：

1.收集整理笑話

笑話一：為什么電腦生病了？因?yàn)樗昧恕{(lán)屏’癥。

笑話來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

2.編寫(xiě)小劇本

角色：小明、小紅

笑話一：小明：你今天吃了嗎？

小紅：吃了，吃了一碗面條。

小明：那我也去吃一碗。

笑話二：小紅：你為什么吃兩碗？

小明：因?yàn)槲页粤艘煌朊鏃l，一碗面條湯。

3.課堂分享準(zhǔn)備

笑話內(nèi)容：為什么雞會(huì)飛？因?yàn)樗氘?dāng)鳥(niǎo)。

為什么覺(jué)得這個(gè)笑話有趣：這個(gè)笑話運(yùn)用了諧音，讓人在輕松中會(huì)心一笑。

4.笑話評(píng)價(jià)與分析

笑話內(nèi)容：為什么小貓喜歡吃魚(yú)？因?yàn)樗氤贼~(yú)（余）。

表達(dá)方式：運(yùn)用了諧音，簡(jiǎn)單易懂。

影響：這個(gè)笑話雖然簡(jiǎn)單，但能夠引起人們的共鳴，傳遞出樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

5.口語(yǔ)交際實(shí)踐

交流過(guò)程：與家人分享一個(gè)笑話，大家都笑了。

感受：通過(guò)這次實(shí)踐，我意識(shí)到在交流中運(yùn)用笑話可以拉近彼此的距離，讓氣氛更加輕松愉快。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①口語(yǔ)交際的定義和特點(diǎn)

②口語(yǔ)交際的組成部分

③笑話在口語(yǔ)交際中的作用

④選擇合適的笑話的原則

⑤口語(yǔ)交際的技巧和注意事項(xiàng)

2.教學(xué)重點(diǎn)詞：

①交際

②主體

③工具

④情境

⑤技巧

3.教學(xué)重點(diǎn)句：

①“口語(yǔ)交際是指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)口頭語(yǔ)言進(jìn)行信息交流、溝通思想和情感的活動(dòng)?！?/p>

②“口語(yǔ)交際的組成部分包括交際主體、交際對(duì)象、交際工具和交際情境?！?/p>

③“笑話在口語(yǔ)交際中可以活躍氣氛，增進(jìn)了解，促進(jìn)溝通。”

④“選擇合適的笑話應(yīng)遵循健康性、適用性和適度性原則。”

⑤“口語(yǔ)交際的技巧包括語(yǔ)音清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)流暢、傾聽(tīng)技巧和非語(yǔ)言溝通?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天的口語(yǔ)交際課，我以“我們都來(lái)講笑話”為主題，試圖通過(guò)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提升口語(yǔ)表達(dá)能力。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享笑話時(shí)，能夠比較自然地運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧，如語(yǔ)音清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)流暢等。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有一定的掌握和應(yīng)用能力。

然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，存在一定的緊張情緒，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。針對(duì)這一問(wèn)題，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在選擇笑話時(shí)，沒(méi)有充分考慮笑話的健康性和適用性。這說(shuō)明我在課堂上對(duì)這一方面的引導(dǎo)還不夠充分，今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的教育，讓他們明白選擇合適的笑話對(duì)于口語(yǔ)交際的重要性。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生的表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而另一些學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法。

另外，我在課堂上采用