Unit 4 Fun in the Sun!第4課時 Theme Reading 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年仁愛版英語七年級上冊001

Unit4FunintheSun!第4課時ThemeReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在通過閱讀活動，幫助學(xué)生理解和掌握Unit4FunintheSun!的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語表達能力。通過閱讀一篇關(guān)于夏日活動的文章，讓學(xué)生了解不同國家的夏日文化，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高對文本細節(jié)的把握。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同國家的夏日文化。

3.提升學(xué)生的英語表達能力，學(xué)會用英語描述夏日活動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)提高團隊協(xié)作技能。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，如"havefundoingsth."，"spendtimedoingsth."等。

2.掌握描述夏日活動的表達方式，能夠用英語進行簡單的敘述。

難點：

1.學(xué)生對跨文化背景下的夏日活動理解不夠深入，影響閱讀理解。

2.學(xué)生在描述夏日活動時，詞匯和句型運用不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致表達不流暢。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解不同國家的夏日文化。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)使用目標(biāo)句型和詞匯。

3.提供豐富的詞匯和句型例句，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和創(chuàng)作。

4.鼓勵學(xué)生自主查找資料，拓寬視野，加深對夏日活動的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

2.課程平臺：仁愛版英語七年級上冊教材電子版

3.信息化資源：夏日活動相關(guān)的圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、互動式討論卡片、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)并總結(jié)夏日活動的不同形式和參與方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞夏日活動，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的夏日活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報告或小測驗的形式。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解夏日活動的多樣性和參與方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄不同國家夏日活動的特點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放夏日活動的圖片或視頻，引出夏日主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解夏日活動的相關(guān)詞匯和句型，如“goswimming”，“haveapicnic”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)的夏日活動經(jīng)歷，并在小組內(nèi)用英語描述。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何用英語描述夏日活動。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的夏日活動經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如討論不同文化中夏日活動的差異。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解夏日活動的相關(guān)詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握英語描述夏日活動的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)夏日活動主題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于夏日活動的短文。

提供拓展資源：提供與夏日活動相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀相關(guān)書籍或觀看英語教學(xué)視頻。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看不同國家夏日活動的視頻。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，如寫反思日記。

作用與目的：

通過課中強化技能，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和表達能力，尤其是對夏日活動的描述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-夏日活動相關(guān)書籍：《夏日時光：世界各地的夏日傳統(tǒng)與習(xí)俗》、《夏天的故事：全球夏日活動的探索》

-夏日活動視頻資源：YouTube上關(guān)于夏日活動的視頻，如夏日音樂節(jié)、海灘活動、戶外運動等。

-夏日活動圖片庫：在線圖片庫，提供夏日活動相關(guān)的圖片，如夏日慶典、沙灘派對、戶外燒烤等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于夏日活動的書籍，了解不同國家的夏日傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-學(xué)生可以選擇閱讀英文原著或翻譯本，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生觀看YouTube上的夏日活動視頻，通過觀看真實場景，了解不同國家的夏日文化。

-視頻可以作為課堂討論的素材，讓學(xué)生分享觀看感受和發(fā)現(xiàn)。

-圖片拓展：

-利用在線圖片庫，讓學(xué)生收集夏日活動的圖片，進行分類和比較。

-學(xué)生可以制作海報或PPT，展示他們收集到的夏日活動圖片，并附上簡要說明。

-實踐活動拓展：

-組織學(xué)生參與夏日活動的模擬體驗，如夏日燒烤、沙灘排球比賽等。

-學(xué)生可以分組設(shè)計活動方案，準(zhǔn)備活動所需的材料和工具。

-寫作拓展：

-讓學(xué)生以“我的夏日記憶”為題，寫一篇短文，描述自己難忘的夏日經(jīng)歷。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫，提高寫作能力。

-跨學(xué)科拓展：

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計夏日活動的海報或明信片。

-結(jié)合音樂課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首與夏日相關(guān)的歌曲，并嘗試用英語演唱。

-跨文化拓展：

-通過研究不同國家的夏日節(jié)日，如美國的獨立日、法國的國慶日，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝方式。

-組織學(xué)生進行跨文化交流活動，如夏日文化交流晚會，讓學(xué)生展示自己的文化特色。

-技能提升拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體平臺，如Instagram或Facebook，分享夏日活動的照片和視頻。

-教授學(xué)生如何用英語撰寫社交媒體的帖子和評論，提高他們的跨文化交流能力。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouusuallydoinsummer?

-Iusuallygoswimmingandhaveapicnicwithmyfamily.

解答：

-分析：本題考查學(xué)生對于日常活動的描述能力，需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-答案：Iusuallygoswimmingandhaveapicnicwithmyfamily.

2.例題：

-What'syourfavoritesummeractivity?

-Myfavoritesummeractivityisgoingtothebeach.

解答：

-分析：本題考查學(xué)生對于個人喜好的描述，需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-答案：Myfavoritesummeractivityisgoingtothebeach.

3.例題：

-Howdoyouspendyoursummervacation?

-Ispendmysummervacationtravelingandexploringnewplaces.

解答：

-分析：本題考查學(xué)生對于假期安排的描述，需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-答案：Ispendmysummervacationtravelingandexploringnewplaces.

4.例題：

-Canyoutellmeaboutafunsummeractivityyou'veeverdone?

-Lastsummer,Iwenthikinginthemountainsandhadagreattime.

解答：

-分析：本題考查學(xué)生對于過去經(jīng)歷描述的能力，需要使用一般過去時態(tài)。

-答案：Lastsummer,Iwenthikinginthemountainsandhadagreattime.

5.例題：

-Whataresomepopularsummeractivitiesinyourcountry?

-Inmycountry,peopleliketogotothebeach,havebarbecues,andwatchfireworks.

解答：

-分析：本題考查學(xué)生對于國家文化活動的描述，需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-答案：Inmycountry,peopleliketogotothebeach,havebarbecues,andwatchfireworks.

補充說明：

1.在描述日常活動時，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，如"Iusuallygoswimming."

2.描述個人喜好時，可以使用一般現(xiàn)在時態(tài)，如"Myfavoritesummeractivityisgoingtothebeach."

3.描述假期安排時，可以使用一般現(xiàn)在時態(tài)，如"Ispendmysummervacationtraveling."

4.描述過去經(jīng)歷時，使用一般過去時態(tài)，如"Lastsummer,Iwenthiking."

5.描述國家文化活動時，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，如"Inmycountry,peopleliketogotothebeach."

6.例題：

-Whatdoyouthinkisthebestwaytospendasunnyday?

-Ithinkthebestwaytospendasunnydayistogoforabikerideandenjoythefreshair.

解答：

-答案：Ithinkthebestwaytospendasunnydayistogoforabikerideandenjoythefreshair.

7.例題：

-Haveyoueverbeentoasummercamp?

-Yes,Ihave.Itwasagreatexperience.Wedidmanyfunactivitieslikeswimming,hiking,andmakingnewfriends.

解答：

-答案：Yes,Ihave.Itwasagreatexperience.Wedidmanyfunactivitieslikeswimming,hiking,andmakingnewfriends.

8.例題：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Onweekends,Iliketogotothemovies,havedinnerwithfriends,andrelaxathome.

解答：

-答案：Onweekends,Iliketogotothemovies,havedinnerwithfriends,andrelaxathome.

9.例題：

-Canyoudescribeamemorablesummerday?

-Lastsummer,wewenttothecountrysideandhadapicnic.Itwasabeautifuldaywithclearblueskiesanddeliciousfood.

解答：

-答案：Lastsummer,wewenttothecountrysideandhadapicnic.Itwasabeautifuldaywithclearblueskiesanddeliciousfood.

10.例題：

-Whataresomesummertraditionsinyourfamily?

-Inmyfamily,wehaveasummertraditionofgoingtothebeacheveryyear.Wespendthewholedaythere,swimming,playingbeachvolleyball,andenjoyingthesun.

解答：

-答案：Inmyfamily,wehaveasummertraditionofgoingtothebeacheveryyear.Wespendthewholedaythere,swimming,playingbeachvolleyball,andenjoyingthesun.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)，比如模擬夏日沙灘派對，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音樂，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對活動不感興趣。

2.課堂評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課外延伸不足：雖然布置了課后作業(yè)，但學(xué)生參與課外拓展學(xué)習(xí)的積極性不高，導(dǎo)致知識延伸不足。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時，關(guān)注每個學(xué)生的個性，給予他們展示自我的機會，增強他們的自信心。

2.多元化教學(xué)評價：引入形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過觀察、訪談、作品分析等多種手段，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

3.豐富課外延伸活動：設(shè)計富有創(chuàng)意的課外拓展任務(wù)，如制作夏日活動手冊、撰寫夏日日記等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。此外，可以利用社交媒體平臺，鼓勵學(xué)生分享自己的夏日經(jīng)歷和見聞，拓寬他們的視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit4FunintheSun!這一單元的主題閱讀內(nèi)容。通過閱讀一篇關(guān)于夏日活動的文章，我們了解了不同國家的夏日文化，學(xué)習(xí)了如何用英語描述夏日活動。以下是我們本節(jié)課的主要收獲：

1.掌握了描述夏日活動的詞匯和句型，如"havefundoingsth."，"spendtimedoingsth."等。

2.學(xué)會了如何用英語描述自己的夏日經(jīng)歷，包括最喜歡的夏日活動、假期安排等。

3.增強了跨文化意識，了解了不同國家的夏日傳統(tǒng)和習(xí)俗。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.Whatdoes"goswimming"mean?

A.Gotothebeach

B.Diveintothewater

C.Goforaswim

D.Haveapicnic

2.Whichofthefollowingisafavoritesummeractivityforthespeaker?

A.Goingtothebeach

B.Havingapicnic

C.Goingcamping

D.Watchingfireworks

二、填空題

3.__________ismyfavoritesummeractivity.

4.Iusually__________insummervacation.

5.Lastsummer,we__________tothecountrysideandhadapicnic.

三、簡答題

6.Canyoudescribeafunsummeractivityyou'veeverdone?

7.W