2024年秋八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots教學實錄 （新版）人教新目標版

2024年秋八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots教學實錄（新版）人教新目標版主備人備課成員設計意圖本課旨在通過英語教學，幫助學生了解科技發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，培養(yǎng)學生對未來科技發(fā)展的思考能力。通過學習課文內(nèi)容，學生將掌握一般將來時的用法，提高聽、說、讀、寫技能。同時，課程將結合生活實際，激發(fā)學生對科技的興趣，培養(yǎng)他們關愛生命、熱愛科學的情感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化交流能力，通過學習機器人技術相關詞匯和句型，提高學生的英語語言運用能力。增強學生的創(chuàng)新意識和批判性思維，通過討論未來科技發(fā)展，鼓勵學生提出自己的見解。同時，培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組活動，促進學生之間的互動和協(xié)作。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)學習了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對于機器人這一主題，學生可能通過科技課程或媒體報道對機器人有一定的了解，但具體到英語表達和討論機器人技術的細節(jié)，他們的知識儲備相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對科技發(fā)展尤為感興趣。他們的英語學習興趣受個人興趣和課堂氛圍的影響較大。學習能力強者能夠迅速掌握新詞匯和句型，而學習風格各異，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解一般將來時態(tài)的用法時可能會遇到困難，特別是在將抽象的時間概念與具體情境相結合時。此外，對機器人技術的理解深度可能限制他們在討論中的參與度。部分學生可能因詞匯量不足或語言表達能力的限制而難以充分表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-軟件資源：人教新目標英語教材配套電子教案、在線教學平臺

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)、英語學習網(wǎng)站

-信息化資源：機器人發(fā)展相關的視頻、文章、圖片庫

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、互動討論卡片教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一段關于未來科技生活的視頻片段，引導學生思考視頻中機器人技術的應用。

2.提出問題：詢問學生對于機器人在未來生活中的看法，激發(fā)他們的求知欲。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹機器人技術的基本概念和分類，讓學生了解機器人的發(fā)展歷程。

2.講解一般將來時的用法，結合機器人技術發(fā)展的例子進行講解。

3.引導學生分析課文中的句子結構，理解一般將來時的具體應用。

4.用時：15分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，讓他們用一般將來時描述未來機器人技術的應用場景。

2.小組展示：每個小組派代表分享他們的練習成果，全班共同討論。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課文內(nèi)容，提出問題引導學生思考，如：“你認為機器人會在哪些領域得到廣泛應用？”

2.學生回答問題，教師給予評價和指導。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學生扮演不同的角色，模擬未來機器人技術應用的場景，進行對話練習。

2.教師提問：在角色扮演過程中，教師提問學生關于機器人技術的相關問題，如：“機器人如何幫助人們解決生活中的問題？”

3.學生回答問題，教師給予評價和指導。

4.用時：10分鐘

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)一般將來時的用法和機器人技術的發(fā)展。

2.引導學生反思：讓學生談談自己對于未來科技發(fā)展的看法，以及機器人技術可能帶來的影響。

3.用時：5分鐘

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學生用一般將來時描述未來機器人技術的應用場景，并撰寫一篇短文。

2.強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生注意時態(tài)和語法錯誤。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠理解和運用一般將來時態(tài)，正確描述未來科技發(fā)展的情景。他們能夠識別并使用相關的詞匯和句型，如"will"、"begoingto"等，來表達對未來的預測和設想。

2.技能提升：

學生在聽、說、讀、寫四個方面都得到了提升。在聽力方面，他們能夠從對話和文章中獲取關于機器人技術的信息；在口語方面，他們能夠進行簡單的角色扮演和討論；在閱讀方面，他們能夠理解課文內(nèi)容并提取關鍵信息；在寫作方面，他們能夠運用所學知識撰寫關于未來科技的短文。

3.思維發(fā)展：

學生通過學習機器人技術，培養(yǎng)了對未來科技發(fā)展的思考能力。他們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點，并理解科技發(fā)展對社會的影響。

4.文化意識：

學生在學習過程中，了解到了不同國家在機器人技術領域的最新進展，增強了他們的國際視野。他們開始意識到科技發(fā)展對全球社會的影響，并能夠從文化的角度理解科技的不同應用。

5.合作能力：

在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

6.創(chuàng)新意識：

通過對機器人技術的討論，學生激發(fā)了創(chuàng)新意識。他們開始思考如何利用科技解決問題，并提出了自己對于未來科技發(fā)展的創(chuàng)新想法。

7.情感態(tài)度：

學生在學習過程中，對科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了他們對科學探索的熱情。他們開始關心科技發(fā)展對社會的影響，并表現(xiàn)出對科技發(fā)展的積極態(tài)度。典型例題講解1.例題：

-題目：Inthefuture,robotswill_________ourdailylives.

-答案：change

解析：本題考查一般將來時態(tài)的用法。根據(jù)句意，我們需要使用一般將來時來描述機器人對未來的影響。因此，正確答案是"change"。

2.例題：

-題目：Whatwillrobots_________in20years?

-答案：do

解析：本題同樣考查一般將來時態(tài)。根據(jù)句意，我們需要用一般將來時來提問關于未來的動作。正確答案是"do"。

3.例題：

-題目：Willpeople_________robotsinthefuture?

-答案：use

解析：本題考查一般疑問句的一般將來時態(tài)。根據(jù)句意，我們需要用一般疑問句的形式來詢問關于未來的情況。正確答案是"use"。

4.例題：

-題目：Robotswill_________alotofjobsforpeopleinthefuture.

-答案：take

解析：本題考查一般將來時態(tài)的肯定句。根據(jù)句意，我們需要用一般將來時來描述機器人對就業(yè)的影響。正確答案是"take"。

5.例題：

-題目：In10years,carswill_________byrobots.

-答案：drive

解析：本題考查一般將來時態(tài)。根據(jù)句意，我們需要用一般將來時來描述未來的動作。正確答案是"drive"。

6.例題：

-題目：Willrobots_________thewaywelive?

-答案：change

解析：本題考查一般疑問句的一般將來時態(tài)。根據(jù)句意，我們需要用一般疑問句的形式來詢問關于未來的情況。正確答案是"change"。

7.例題：

-題目：Willpeoplestillneedjobsifrobots_________everything?

-答案：do

解析：本題考查一般疑問句的一般將來時態(tài)。根據(jù)句意，我們需要用一般疑問句的形式來詢問關于未來的情況。正確答案是"do"。

8.例題：

-題目：Inthefuture,robotswill_________ourhouses.

-答案：clean

解析：本題考查一般將來時態(tài)的肯定句。根據(jù)句意，我們需要用一般將來時來描述機器人對家務的影響。正確答案是"clean"。板書設計①本文重點知識點：

-一般將來時態(tài)的結構和用法

-機器人技術對未來生活的影響

-關鍵詞匯：robot,change,take,do,clean,use,drive

②詞匯和句型板書：

-一般將來時態(tài)：will+動詞原形

e.g.,Robotswillchangeourdailylives.

e.g.,Carswillbedrivenbyrobots.

③課文核心句型板書：

-描述未來科技發(fā)展：Inthefuture,...will...

e.g.,Inthefuture,robotswilldoalotofjobs.

-提問未來情況：Will...?

e.g.,Willpeoplestillneedjobsifrobotsdoeverything?

-表達對未來觀點：Ithinkthat...

e.g.,Ithinkthatrobotswillmakeourliveseasier.

④機器人技術應用示例板書：

-家庭生活：Robotswillcleanourhouses.

-交通出行：Carswillbedrivenbyrobots.

-工作領域：Robotswilltakejobsfrompeople.

-教育領域：Robotswillhelpstudentslearn.

-醫(yī)療領域：Robotswillassistinsurgeries.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于一般將來時態(tài)的理解和應用表現(xiàn)出較好的學習態(tài)度。大部分學生在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠流利地使用所學詞匯和句型，表現(xiàn)出良好的口語表達能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠有效地分工合作，共同完成關于未來科技發(fā)展的討論。每組都能夠提出至少兩個機器人技術可能帶來的影響，并能夠用英語進行闡述。學生的討論成果展示了他們對課文內(nèi)容的深入理解和思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在評估學生對一般將來時態(tài)和機器人技術相關詞匯的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確運用一般將來時態(tài)，但在詞匯理解和拼寫方面仍有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學生用一般將來時描述未來機器人技術的應用場景，并撰寫一篇短文。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生能夠較好地運用所學知識，但在文章結構、邏輯性和連貫性方面存在不足。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與表示肯定，同時指出部分學生在回答問題時表達不夠清晰，建議他們在課堂上多練習口語表達。

針對小組討論