7《中華民族一家親》 （教學設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

7《中華民族一家親》（教學設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容部編版道德與法治五年級上冊《中華民族一家親》章節(jié)，包括中華民族的組成、各民族的風俗習慣、民族團結(jié)的重要性以及如何維護民族團結(jié)等內(nèi)容。通過學習，使學生了解中華民族的多元文化，增強民族自豪感和民族團結(jié)意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中華民族多元文化的認知和理解，提升學生的民族自豪感和文化自信。通過學習，學生能夠尊重和欣賞不同民族的風俗習慣，增強民族團結(jié)意識，學會在多元文化環(huán)境中和諧共處，培養(yǎng)具有社會責任感和跨文化交流能力的公民素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.中華民族多元文化的了解與尊重。

2.民族團結(jié)意識的培養(yǎng)。

難點：

1.學生對多元文化的理解深度和接納程度。

2.如何將民族團結(jié)意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導學生深入理解多元文化的內(nèi)涵。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生體驗不同民族的風俗習慣，培養(yǎng)尊重和接納的態(tài)度。

3.結(jié)合社會熱點事件，引導學生思考民族團結(jié)的重要性，并提出具體的行動方案。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受。

5.通過家庭作業(yè)和社會實踐活動，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，鞏固民族團結(jié)意識。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板。

2.課程平臺：部編版道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：多媒體課件、民族風情圖片、視頻資料。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、實地考察。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習的是《中華民族一家親》這一課。在我們偉大祖國的大家庭中，有56個民族，他們各具特色，共同構(gòu)成了我們豐富多彩的文化。那么，今天我們就來探究一下，我們中華民族是如何一家親的?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示中華民族地圖，引導學生觀察各個民族的分布情況，提問：“同學們，你們知道我們國家的56個民族都分布在哪些地方嗎？”

學生回答后，老師總結(jié)：“是的，我們國家的56個民族分布在全國各地，他們相互依存，共同發(fā)展?！?/p>

2.老師展示不同民族的代表性圖片，引導學生觀察并說出每個民族的名稱，提問：“同學們，你們能說出這些圖片分別代表哪個民族嗎？”

學生回答后，老師總結(jié)：“這些圖片分別代表了我們國家的56個民族，他們各具特色，共同構(gòu)成了我們豐富多彩的文化?！?/p>

3.老師講述各民族的風俗習慣，提問：“同學們，你們知道我們國家的各民族有哪些獨特的風俗習慣嗎？”

學生回答后，老師總結(jié)：“是的，各民族都有自己獨特的風俗習慣，這些習慣反映了他們的文化特色?！?/p>

4.老師講述民族團結(jié)的重要性，提問：“同學們，為什么我們要強調(diào)民族團結(jié)呢？”

學生回答后，老師總結(jié)：“民族團結(jié)是維護國家穩(wěn)定、繁榮的重要基石。只有各民族團結(jié)一心，我們國家才能繁榮昌盛?！?/p>

5.老師引導學生思考如何維護民族團結(jié)，提問：“同學們，我們應該如何做才能維護民族團結(jié)呢？”

學生回答后，老師總結(jié)：“我們要尊重各民族的風俗習慣，增進相互了解，共同為國家的繁榮昌盛貢獻力量?！?/p>

三、課堂活動

1.老師組織學生進行“民族風情展示”活動，讓學生通過圖片、視頻等形式展示自己了解的民族風情，增進同學們對各個民族的了解。

2.老師組織學生進行“民族團結(jié)故事會”活動，讓學生分享自己了解的民族團結(jié)故事，引導學生樹立民族團結(jié)意識。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了《中華民族一家親》這一課，了解了我們國家的56個民族，以及他們獨特的風俗習慣。我們要尊重各民族，增進相互了解，共同為國家的繁榮昌盛貢獻力量?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起了解自己家鄉(xiāng)的民族風情，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

五、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學效果：“通過本節(jié)課的學習，同學們對中華民族一家親有了更深入的了解，提高了民族團結(jié)意識。但在課堂活動中，部分同學參與度不高，需要改進教學方法，提高課堂互動性?！?/p>

2.老師制定改進措施：“在今后的教學中，我將注重激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性，讓每個學生都能參與到課堂活動中來，共同學習、共同進步?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-民族文化知識庫：收集整理各民族的起源、歷史、文化傳統(tǒng)、節(jié)日慶典等資料，為學生提供全面了解各民族文化的平臺。

-民族藝術(shù)欣賞：介紹各民族的音樂、舞蹈、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式，讓學生通過藝術(shù)欣賞感受民族文化的魅力。

-民族英雄故事：搜集整理各民族英雄人物的事跡，通過故事講述激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。

-民族法律法規(guī)：介紹國家關(guān)于民族關(guān)系的法律法規(guī)，增強學生的法律意識和民族團結(jié)意識。

2.拓展建議：

-組織學生參觀民族博物館或民族文化村，實地感受各民族的文化特色。

-邀請民族專家或文化傳承人進校授課，讓學生近距離接觸民族文化和傳統(tǒng)技藝。

-開展民族文化交流活動，如舉辦民族服飾展示、民族美食節(jié)等，增進學生之間的了解和友誼。

-鼓勵學生閱讀有關(guān)民族文化的書籍和資料，如《中華民族全書》、《中國各民族》等，拓寬知識面。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家圖書館、博物館的在線展覽，讓學生在家中也能接觸到豐富的民族文化信息。

-設(shè)立民族文化研究小組，讓學生自主研究感興趣的民族文化課題，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-結(jié)合地方特色，開展民族風情調(diào)研活動，讓學生深入了解家鄉(xiāng)的民族文化和歷史。

-通過舉辦民族知識競賽、演講比賽等形式，激發(fā)學生學習民族文化的興趣，提高學生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵學生參與民族文化交流活動，如民族音樂舞蹈比賽、民族手工藝品制作等，提升學生的實踐能力。

-利用假期時間，組織學生參加民族地區(qū)的夏令營或研學旅行，親身體驗民族生活，感受民族團結(jié)的力量。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-中華民族一家親

-56個民族，多元文化

-民族團結(jié)的重要性

-尊重各民族的風俗習慣

-民族團結(jié)的具體行動

②關(guān)鍵詞：

-民族

-文化

-團結(jié)

-尊重

-和諧

③重點句子：

-“中華民族是由56個民族組成的大家庭?！?/p>

-“各民族的風俗習慣是我們文化的瑰寶?！?/p>

-“民族團結(jié)是國家繁榮昌盛的重要基石?！?/p>

-“尊重各民族的風俗習慣，增進相互了解?！?/p>

-“讓我們共同努力，維護民族團結(jié)，共創(chuàng)美好未來?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂上運用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，增強課堂的生動性和趣味性，讓學生在直觀的感受中學習民族文化。

2.開展實踐活動：組織學生參與民族文化交流活動，如民族服飾展示、民族美食制作等，讓學生在實踐中體驗民族文化，增強民族認同感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂活動中的參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性。

2.教學方法單一：傳統(tǒng)的講授法為主，缺乏多樣化的教學手段，導致學生難以深入理解和掌握知識。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和考試成績進行評價，缺乏對學生綜合能力的全面考察。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：設(shè)計更多參與性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學手段：結(jié)合課程內(nèi)容，運用多種教學手段，如案例教學、情境教學等，提高學生的學習興趣和效果。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面考察學生的綜合素質(zhì)。

4.加強與學生的溝通：關(guān)注學生的學習需求，及時了解學生的學習困惑，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

5.拓展課外資源：鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學習和探索民族文化，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

6.開展家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的成長，形成教育合力，促進學生全面發(fā)展。

7.優(yōu)化教學環(huán)境：營造良好的教學氛圍，提供必要的教學設(shè)施，為學生創(chuàng)造一個舒適、有利于學習的環(huán)境。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《中華民族一家親》章節(jié)，總結(jié)每個民族的主要風俗習慣。

2.搜集自己家鄉(xiāng)或其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日資料，制作一份簡單的PPT或手抄報。

3.思考并記錄自己與不同民族同學相處時的感受，寫一篇短文，分享你的觀點和體會。

4.觀看一部介紹中國各民族的紀錄片，記錄下三個你感興趣的民族文化特點，并在下節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀和總結(jié)作業(yè)，我將檢查學生是否準確理解了每個民族的風俗習慣，并能夠用自己的語言進行描述。

2.對于制作PPT或手抄報的作業(yè)，我將評估學生的設(shè)計創(chuàng)意、信息整理能力和視覺呈現(xiàn)效果。

3.對于寫短文的作業(yè)，我將關(guān)注學生的觀點是否明確，邏輯是否清晰，以及是否能夠結(jié)合個人經(jīng)歷進行有意義的表達。

4.對于觀看紀錄片的作業(yè)，我將檢查學生是否能夠準確地記錄和分享民族文化特點，以及他們是否能夠從中得到啟發(fā)。

反饋內(nèi)容將包括：

-正面評價：對學生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定，如創(chuàng)意設(shè)計、深刻見解等。

-針對性建議：對存在的