二年級體育上冊 2.18快速跑、換物賽跑教學實錄

二年級體育上冊2.18快速跑、換物賽跑教學實錄主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級體育上冊2.18快速跑、換物賽跑教學實錄

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年4月18日星期二10:00-11:00

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的運動能力，提高快速跑和換物賽跑的技能。

2.增強學生的合作意識，通過團隊比賽培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，讓學生在比賽中學會遵守規(guī)則，尊重對手。

4.培養(yǎng)學生的健康意識和自我保護能力，通過體育活動促進身心健康發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基本的跑步動作和簡單的體育競賽規(guī)則，具有一定的運動基礎(chǔ)。他們對跑步有初步的了解，但快速跑和換物賽跑的技術(shù)細節(jié)和策略還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對體育活動普遍感興趣，活潑好動，好奇心強，喜歡模仿和挑戰(zhàn)。在學習能力上，學生的協(xié)調(diào)性和速度控制能力有待提高。學習風格上，部分學生可能更喜歡合作學習，通過團隊競賽來增強自信心和團隊協(xié)作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在快速跑和換物賽跑的教學中，學生可能遇到的困難包括對跑步節(jié)奏的掌握、協(xié)調(diào)性的不足、比賽策略的應(yīng)用等。此外，部分學生可能在團隊競賽中面臨團隊合作和溝通的挑戰(zhàn)，需要教師引導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過簡潔明了的講解，介紹快速跑和換物賽跑的基本技巧和規(guī)則。

2.模仿法：示范正確的跑步姿勢和換物動作，讓學生跟隨模仿，逐步掌握技能。

3.游戲法：設(shè)計有趣的跑步游戲，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和參與度。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示跑步技巧圖片和視頻，直觀展示動作要領(lǐng)。

2.實物教具：使用標志物和接力棒等實物，幫助學生理解換物賽跑的流程。

3.互動軟件：運用體育教學軟件，進行模擬練習，提高學生的反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性。教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段快速跑和換物賽跑的精彩比賽視頻，引導學生觀察運動員的動作和表情，激發(fā)學生的運動興趣。

2.提出問題：讓學生討論跑步對他們來說有什么意義，以及如何在比賽中取得好成績。

3.導入新課：引導學生進入今天的體育課堂，明確學習目標。

講授新課（用時10分鐘）

1.教學目標：講解快速跑和換物賽跑的基本技巧和規(guī)則，使學生掌握正確的跑步姿勢和換物動作。

2.教學重點：跑步姿勢、換物動作的協(xié)調(diào)性和速度控制。

3.講解內(nèi)容：

a.快速跑：講解起跑姿勢、跑步姿勢、呼吸節(jié)奏等。

b.換物賽跑：講解接力棒的傳遞技巧、團隊協(xié)作的重要性等。

鞏固練習（用時15分鐘）

1.練習跑步姿勢：讓學生分組練習，教師巡回指導，糾正動作。

2.練習換物動作：分組進行接力比賽，強調(diào)團隊協(xié)作和換物動作的準確性。

3.分組討論：讓學生分享練習心得，總結(jié)快速跑和換物賽跑的關(guān)鍵技巧。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：快速跑和換物賽跑的關(guān)鍵技巧是什么？

2.學生回答：教師點評并補充。

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師示范：展示正確的跑步姿勢和換物動作，讓學生跟隨模仿。

2.學生展示：隨機挑選學生進行展示，教師點評并給予鼓勵。

3.小組競賽：將學生分成若干小組，進行快速跑和換物賽跑比賽，激發(fā)學生的競爭意識。

教學雙邊互動（用時5分鐘）

1.教師提問：比賽中遇到困難怎么辦？

2.學生回答：教師總結(jié)并給予建議。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.設(shè)計“趣味接力”游戲：將學生分成若干小組，進行趣味接力比賽，增加課堂趣味性。

2.引入“挑戰(zhàn)自我”環(huán)節(jié)：鼓勵學生在比賽中挑戰(zhàn)自己的極限，提高自信心。

教學總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)快速跑和換物賽跑的技巧和規(guī)則。

2.學生分享：讓學生分享自己的學習心得，總結(jié)提高運動能力的途徑。

用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：

-學生能夠正確執(zhí)行快速跑的基本動作，包括起跑、加速、沖刺等階段。

-學生在換物賽跑中能夠熟練地完成接力棒的傳遞，提高團隊協(xié)作效率。

-學生通過練習，能夠調(diào)整呼吸節(jié)奏，保持比賽中的體能。

2.知識理解：

-學生理解了快速跑和換物賽跑的基本規(guī)則，包括起跑線、接力區(qū)、比賽距離等。

-學生掌握了跑步技巧，如正確的跑步姿勢、步頻和步幅的控制。

-學生了解了團隊協(xié)作在比賽中的重要性，以及如何在比賽中發(fā)揮團隊的力量。

3.體能提升：

-學生通過持續(xù)的練習，提高了自己的心肺功能和耐力。

-學生在比賽中學會了如何在疲勞狀態(tài)下保持速度和節(jié)奏。

4.情緒管理：

-學生在比賽中學會了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

-學生在面對挑戰(zhàn)和失敗時，能夠更加冷靜地分析原因，調(diào)整策略。

5.社交能力：

-學生在團隊活動中提高了溝通能力和團隊合作精神。

-學生學會了如何在團隊中扮演不同的角色，為團隊的成功貢獻力量。

6.自我評價：

-學生能夠?qū)ψ约旱倪\動技能進行自我評價，識別自己的強項和需要改進的地方。

-學生通過反思，能夠設(shè)定個人目標，并努力實現(xiàn)。

7.安全意識：

-學生在運動中增強了安全意識，學會了如何避免運動損傷。

-學生在比賽中能夠遵守規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)良好的體育道德。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請家長協(xié)助，在家中進行快速跑和換物賽跑的家庭小比賽。

-作業(yè)要求：記錄比賽成績，并分析比賽中的優(yōu)勢和不足。

-作業(yè)答案示例：小明在家中進行快速跑比賽，用時15秒；在換物賽跑中，接力棒傳遞用時10秒。分析：小明的快速跑速度較快，但在換物賽跑中，接力棒傳遞時間較長，需要提高傳遞效率。

2.觀察作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察校園或社區(qū)中的跑步活動，記錄下你看到的跑步技巧和團隊協(xié)作情況。

-作業(yè)要求：描述至少兩種跑步技巧和一種團隊協(xié)作的例子。

-作業(yè)答案示例：在校園晨跑中，我看到有同學采用了前腳掌著地的跑步姿勢，這樣可以減少沖擊力；在接力賽中，我看到兩個同學在交接接力棒時，通過眼神交流和默契的配合，迅速完成了棒的傳遞。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個有趣的跑步游戲，可以是個人游戲也可以是團隊游戲。

-作業(yè)要求：描述游戲規(guī)則和如何進行游戲。

-作業(yè)答案示例：設(shè)計一個“追逐接力”游戲，規(guī)則是兩個隊伍分別站在起跑線后，聽到指令后，第一個隊員跑出接力區(qū)，將接力棒傳給下一個隊員，以此類推，先完成的隊伍獲勝。

4.記錄作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄自己在本周的體育課上所學到的跑步技巧。

-作業(yè)要求：詳細描述至少三種跑步技巧，并說明如何在實際比賽中應(yīng)用。

-作業(yè)答案示例：本周我學到了以下跑步技巧：1.保持身體前傾，有助于提高速度；2.腳掌著地時，先著地的是前腳掌，這樣可以減少能量損失；3.跑步時，手臂擺動要自然，有助于身體平衡。

5.反思作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：反思自己在快速跑和換物賽跑中的表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-作業(yè)要求：寫出至少兩個優(yōu)勢和兩個需要改進的地方，并提出改進措施。

-作業(yè)答案示例：優(yōu)勢：1.我在快速跑中能夠保持穩(wěn)定的速度；2.我在換物賽跑中能夠快速找到接棒時機。需要改進的地方：1.我在起跑時容易摔倒，需要加強起跑技巧的訓練；2.我的接力棒傳遞速度較慢，需要提高傳遞技巧。改進措施：1.在訓練中加強起跑姿勢的練習；2.在練習中模擬比賽環(huán)境，提高接力棒傳遞的速度和準確性。板書設(shè)計①快速跑技巧

-起跑姿勢：雙臂擺動，身體前傾，用力蹬地。

-跑步姿勢：保持身體前傾，腳步輕盈，步頻均勻。

-呼吸節(jié)奏：深呼