Unit 1 Home Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1HomeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit1HomeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

1.課文內(nèi)容：介紹家庭成員和他們的職業(yè)。

2.詞匯：家庭成員的稱(chēng)呼、職業(yè)名稱(chēng)。

3.句型：詢(xún)問(wèn)和描述家庭成員。

4.文化背景：了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)閱讀理解不同家庭結(jié)構(gòu)的描述，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力；通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)名稱(chēng)，增強(qiáng)詞匯積累和文化認(rèn)知；同時(shí)，通過(guò)討論和分享，提高跨文化交流能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確理解課文內(nèi)容，識(shí)別并記憶家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)名稱(chēng)。

例如，學(xué)生需要能夠區(qū)分“brother”和“sister”的區(qū)別，以及記住“doctor”和“teacher”等職業(yè)詞匯。

-重點(diǎn)二：掌握詢(xún)問(wèn)和描述家庭成員的句型結(jié)構(gòu)。

例如，學(xué)生需要能夠運(yùn)用“Whois…?”和“Whatdoes…do?”等句型來(lái)提問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和語(yǔ)境理解。

例如，學(xué)生可能難以區(qū)分某些詞匯的細(xì)微差別，如“aunt”和“aunty”在口語(yǔ)和非正式場(chǎng)合的使用。

-難點(diǎn)二：文化差異的理解和適應(yīng)。

例如，不同文化中家庭成員的稱(chēng)呼可能有所不同，學(xué)生需要理解并適應(yīng)這些文化差異。

-難點(diǎn)三：復(fù)雜句型的構(gòu)建和應(yīng)用。

例如，學(xué)生可能難以構(gòu)建包含多個(gè)從句的復(fù)合句，如“Whoisthepersonthatworksasadoctorinyourfamily?”這樣的句子結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024版譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備包含不同家庭成員圖片、職業(yè)相關(guān)圖表以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)輔助工具：使用實(shí)物模型或卡片來(lái)展示家庭成員和職業(yè)，以便于學(xué)生直觀(guān)理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀(guān)看關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)和職業(yè)的視頻，并完成相關(guān)的詞匯匹配練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你家里有哪些成員？他們的職業(yè)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和職業(yè)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的觀(guān)看記錄和練習(xí)完成情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀(guān)看視頻，完成詞匯匹配練習(xí)，初步了解家庭結(jié)構(gòu)和職業(yè)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己的家庭情況，記錄家庭成員的職業(yè)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將練習(xí)答案和思考筆記提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同文化中家庭照片，引出家庭結(jié)構(gòu)的話(huà)題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)詞匯，如“brother”,“sister”,“doctor”,“teacher”等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘他是一名醫(yī)生’”，進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭關(guān)系和職業(yè)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的家庭。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，如“為什么‘a(chǎn)unt’和‘a(chǎn)unty’在英語(yǔ)中不同？”并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成家庭描述的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作，思考如何改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解和運(yùn)用課文中的家庭成員稱(chēng)呼和職業(yè)詞匯，如“brother”,“sister”,“doctor”,“teacher”等。他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蜃孕诺卣務(wù)撟约旱募彝ズ图彝コ蓡T的職業(yè)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯積累

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，掌握了與家庭和職業(yè)相關(guān)的詞匯，如“aunt”,“uncle”,“grandfather”,“grandmother”,“nurse”,“policeman”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更廣泛地運(yùn)用英語(yǔ)。

3.句型結(jié)構(gòu)掌握

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢(xún)問(wèn)和描述家庭成員的句型結(jié)構(gòu)，如“Whois…?”和“Whatdoes…do?”。他們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)，能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行有效的提問(wèn)和回答，提高語(yǔ)言交際能力。

4.文化理解能力增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)和職業(yè)，學(xué)生了解了不同的文化背景，增強(qiáng)了文化理解能力。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋幼鹬睾屠斫獠煌幕?/p>

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等方面，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作。他們?cè)谂c同伴共同完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了溝通能力。

7.讀寫(xiě)能力提升

學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了讀寫(xiě)能力。他們?cè)趯?xiě)作時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和情感。

8.反思總結(jié)能力培養(yǎng)

學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議。這種反思能力有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

9.適應(yīng)能力提高

學(xué)生在課堂上積極參與，面對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，能夠迅速適應(yīng)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種適應(yīng)能力有助于他們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

10.綜合素質(zhì)提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化理解、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、讀寫(xiě)能力和反思總結(jié)等方面得到全面提升。這些綜合素質(zhì)的提高將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員稱(chēng)呼

-brother

-sister

-mother

-father

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

-niece

-nephew

②職業(yè)詞匯

-doctor

-teacher

-engineer

-nurse

-policeman

-firefighter

-chef

-artist

-engineer

-pilot

③句型結(jié)構(gòu)

-Whois…?

-Whatdoes…do?

④課文重點(diǎn)句子

-Myfamilyconsistsoffourpeople.

-Mymotherisateacher.

-Myfatherworksasanengineer.

-Mybrotherisastudent.

⑤文化背景

-Differentfamilystructuresinvariouscultures

-Commonprofessionsaroundtheworld八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.融入文化元素：我意識(shí)到在教授家庭成員和職業(yè)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，融入文化背景知識(shí)的重要性。因此，我會(huì)在課堂上介紹不同文化中家庭結(jié)構(gòu)和職業(yè)的多樣性，幫助學(xué)生拓寬視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)不夠深入：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，只是機(jī)械記憶，沒(méi)有真正理解詞匯的用法和語(yǔ)境。這導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際交流中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，但有時(shí)學(xué)生的參與度并不高，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)不感興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.詞匯教學(xué)方面：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的詞匯練習(xí)，如小組游戲、詞匯接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生理解詞匯在不同語(yǔ)境中的用法。

2.課堂互動(dòng)方面：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)手段，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。課后作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭結(jié)構(gòu)。包括家庭成員的稱(chēng)呼、職業(yè)以及他們的興趣愛(ài)好。

Example:Myfamilyconsistsoffourpeople.Myfatherisadoctor.Heenjoysplayingbasketball.Mymotherisateacher.Shelovesreadingbooks.Mybrotherisastudent.Heisinterestedinplayingtheguitar.Iamtheyoungestinthefamily.Myhobbiesaredrawingandswimming.

2.實(shí)踐作業(yè)：

-與你的同伴交換信息，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方家庭成員的職業(yè)，并記錄下來(lái)。

Example:Askyourpartner,"Whatdoesyourbrotherdo?"Theanswermightbe:"Mybrotherisasoccerplayer."

3.寫(xiě)作作業(yè)：

-假設(shè)你是一個(gè)職業(yè)介紹員，用英語(yǔ)介紹一個(gè)你感興趣的職業(yè)。

Example:Let'ssayyou'reinterestedinbeingachef.Yourintroductioncouldbe:"Beingachefisarewardingcareer.Chefscreatedeliciousdishesandcontributetotheculinaryindustry.Itrequirescreativity,precision,andapassionforcooking."

4.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家人一起討論，用英語(yǔ)制定一個(gè)周末計(jì)劃，包括家庭活動(dòng)、個(gè)人興趣等。

Example:"Let'splanourweekend.Wecangototheparkinthemorning,thenhaveapicnic.Intheevening,wecanwatchamovietogether."

5.復(fù)習(xí)作業(yè)：

-制作一個(gè)關(guān)于家庭成員和職業(yè)的詞匯卡片，包括詞匯、圖片和例句。

Example:

-Vocabulary:doctor

-Picture:Astethoscope

-ExampleSentence:Myuncleisadoctor.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)詞匯，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)或點(diǎn)名回答問(wèn)題的方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)家庭成員和職業(yè)詞匯的掌握情況。例如，可以提問(wèn)：“Whatdoesyourmotherdo?”來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否能夠正確回答。

-觀(guān)察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。例如，關(guān)注學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否流利，是否能夠正確使用目標(biāo)詞匯和句型。

-游戲評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“GuesstheJob”或“RolePlayFamily”,通過(guò)游戲的形式評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在角色扮演或情景模擬中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的實(shí)際溝通能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括書(shū)面作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，檢查詞匯的拼寫(xiě)、句型的正確性和文章的連貫性。

-評(píng)價(jià)反饋：在作業(yè)上給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出正確的例子或建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步