2024新教材高中歷史 第五單元 晚清時期的內憂外患與救亡圖存 第17課 列強侵略的加劇教學設計（一）部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第五單元晚清時期的內憂外患與救亡圖存第17課列強侵略的加劇教學設計（一）部編版必修中外歷史綱要上授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容2024新教材高中歷史第五單元“晚清時期的內憂外患與救亡圖存”第17課“列強侵略的加劇”，本節(jié)課主要圍繞以下內容展開：1.鴉片戰(zhàn)爭后列強對中國的侵略；2.第二次鴉片戰(zhàn)爭；3.甲午中日戰(zhàn)爭；4.八國聯軍侵華戰(zhàn)爭。通過學習這些內容，使學生了解列強侵略的加劇對中國社會產生的影響，以及中國人民的反抗斗爭。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維：通過分析列強侵略的加劇，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。2.文化理解：引導學生理解不同文化背景下，中國近代面臨的挑戰(zhàn)與機遇。3.責任擔當：培養(yǎng)學生對國家命運的關注，激發(fā)學生為國家富強、民族振興而努力學習的責任感。4.法治意識：使學生認識到列強侵略的非法性，增強法治觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.列強侵略的加劇對中國社會的影響，包括政治、經濟、文化等方面。

2.中國人民在不同歷史時期對列強侵略的反抗斗爭及其特點。

難點：

1.學生對列強侵略的復雜性和多面性理解不足。

2.學生難以把握近代中國反抗斗爭的歷程和特點。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結合具體歷史事件，引導學生深入理解列強侵略的加劇對中國的影響。

2.通過小組討論，讓學生探討不同歷史時期反抗斗爭的特點，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示歷史場景，幫助學生建立對歷史事件的感性認識。

4.設計問題引導，引導學生主動思考，通過歷史比較，幫助學生突破難點，形成對近代中國反抗斗爭的全面認識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解列強侵略的加劇背景、過程和影響，幫助學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞列強侵略的不同方面進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型歷史事件，引導學生分析列強侵略的復雜性和多面性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現歷史場景，增強教學直觀性。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件，設計互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度和學習興趣。

3.歷史地圖：展示列強侵略路線圖，幫助學生理解空間分布和地理影響。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于晚清時期列強侵略的紀錄片片段，提問學生：“這段歷史給我們帶來了哪些啟示？”

-回顧舊知：引導學生回顧鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等歷史事件，提出問題：“這些事件與列強侵略有何關聯？”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解鴉片戰(zhàn)爭后列強對中國的侵略，包括政治、經濟、文化等方面的侵略手段。

-講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，強調其對中國社會的影響。

-講解甲午中日戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，分析戰(zhàn)爭對中國近代化的影響。

-講解八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，探討戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

-舉例說明：

-以鴉片戰(zhàn)爭為例，說明列強侵略的加劇對中國社會的影響。

-以太平天國運動為例，說明中國人民對列強侵略的反抗斗爭。

-互動探究：

-引導學生討論列強侵略的加劇對中國社會的影響，鼓勵學生提出自己的觀點。

-分組討論不同歷史時期中國人民的反抗斗爭，分析其特點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-讓學生根據所學知識，完成相關練習題，如選擇題、填空題等，鞏固對知識點的掌握。

-設計一個關于列強侵略的情景劇，讓學生分組扮演不同角色，加深對歷史事件的理解。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行檢查，及時糾正錯誤，解答學生的疑問。

-對情景劇的表演進行點評，引導學生關注歷史事件中的細節(jié)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：如果身處晚清時期，你會如何應對列強的侵略？

-引導學生思考：從歷史中吸取教訓，我們應該如何維護國家主權和民族尊嚴？

-分享一些關于近代中國反抗斗爭的書籍、電影等資源，鼓勵學生進一步了解相關歷史。

5.總結反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調列強侵略的加劇對中國社會的影響。

-學生反思：分享自己在學習過程中的收獲和體會，提出對歷史事件的新認識。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學生撰寫一篇關于列強侵略的短文，要求結合所學知識，分析列強侵略的加劇對中國的影響。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解近代中國反抗斗爭的更多細節(jié)。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學策略，確保教學目標的實現。同時，注重培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和責任擔當等核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《晚清七十年》（蕭一山著）：這本書詳細記錄了晚清時期的歷史事件，包括列強的侵略和中國人民的反抗斗爭，對于理解本節(jié)課的內容有很好的補充作用。

-《甲午戰(zhàn)爭史》（丁中江著）：該書詳細分析了甲午中日戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，有助于學生深入了解這場戰(zhàn)爭對中國近代化的影響。

-《八國聯軍侵華記》（英國記者布爾戰(zhàn)爭著）：這本書以第一手資料記錄了八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的全過程，對于理解列強侵略的加劇有重要參考價值。

-《晚清外交史》（楊天石著）：該書探討了晚清時期中國與列強的外交關系，包括不平等條約的簽訂和外交斗爭，有助于學生了解晚清時期的外交環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，深入了解晚清時期列強侵略的背景、過程和影響。

-鼓勵學生查找相關歷史圖片和視頻資料，通過視覺和聽覺感受歷史事件的真實性。

-組織學生進行小組討論，分享各自對列強侵略的認識和理解，通過交流碰撞出新的觀點。

-布置探究任務，如：“如果我是晚清時期的一位官員，面對列強的侵略，我會采取哪些措施？”或“分析近代中國反抗斗爭失敗的原因”，引導學生從不同角度思考歷史問題。

-鼓勵學生撰寫歷史小論文，對列強侵略的影響進行深入分析，提高學生的寫作能力和歷史研究能力。

-安排學生參觀歷史博物館或紀念館，實地感受歷史氛圍，加深對歷史事件的認識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國近代史》中關于鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的相關章節(jié)，這些內容詳細記錄了列強侵略的加劇和中國社會的反應。

-視頻資源：《晚清風云》紀錄片系列，該系列紀錄片以生動的影像展示了晚清時期的歷史事件，有助于學生直觀理解歷史場景。

-在線歷史論壇：推薦學生訪問一些歷史論壇，如“中國近代史研究論壇”，在這里可以找到同行學者的討論和研究，拓寬學生的視野。

2.拓展要求：

-學生在課后可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解列強侵略的加劇對中國社會的影響。

-鼓勵學生結合教材內容，思考如何從歷史中汲取教訓，為當代社會的發(fā)展提供借鑒。

-學生可以嘗試撰寫讀書筆記或觀后感，總結自己對列強侵略的理解和感悟。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗，通過交流促進對歷史事件的理解。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師應提供必要的指導和幫助，如推薦相關書籍、解答歷史疑問等。

-學生可以嘗試通過互聯網查找資料，了解列強侵略時期的中國社會狀況，包括經濟、文化、教育等方面的變化。

-鼓勵學生參與模擬歷史角色扮演活動，如模擬晚清外交談判，通過角色扮演加深對歷史事件的理解和感受。

-教師可以引導學生進行歷史比較研究，例如比較近代中國與同時期其他國家的近代化進程，分析其異同點。板書設計①列強侵略的加劇

-鴉片戰(zhàn)爭后列強對中國的侵略

-第二次鴉片戰(zhàn)爭

-甲午中日戰(zhàn)爭

-八國聯軍侵華戰(zhàn)爭

②列強侵略的手段

-政治侵略：不平等條約、領