2024-2025學年高中歷史上學期第2周《兩次工業(yè)革命與世界市場的形成》教學實錄

2024-2025學年高中歷史上學期第2周《兩次工業(yè)革命與世界市場的形成》教學實錄學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節(jié)：《世界歷史的演變》第5課《工業(yè)革命與資本主義世界市場的形成》

內容：1.工業(yè)革命的背景、過程與影響；2.工業(yè)革命對世界市場的形成和發(fā)展的影響；3.資本主義世界市場的特點及其影響。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析兩次工業(yè)革命對世界市場形成的影響。

2.增強學生提取歷史信息、解讀歷史材料的能力，理解工業(yè)革命與世界市場形成之間的內在聯系。

3.培養(yǎng)學生全球視野，認識到世界市場的形成對世界格局的影響，提升學生的國際理解力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經學習了世界歷史的初步知識，包括資本主義的發(fā)展、殖民擴張等內容。他們對第一次工業(yè)革命有一定的了解，但可能對第二次工業(yè)革命及其對世界市場的影響認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生普遍對工業(yè)革命這一歷史事件感興趣，因為它是人類歷史上一個重要的轉折點。學生具備一定的歷史分析能力，能夠從歷史事件中提取關鍵信息。學習風格上，部分學生偏好通過圖表和案例來理解復雜的歷史進程，而另一些學生則更傾向于通過討論和辯論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解兩次工業(yè)革命對世界市場形成的影響時，可能會遇到以下困難：一是對工業(yè)革命的技術變革和生產力提升的理解不夠深入；二是對于世界市場的概念和形成過程缺乏直觀的認識；三是難以將工業(yè)革命與全球化的歷史進程聯系起來。此外，學生可能對資本主義世界市場的形成及其對發(fā)展中國家的影響感到困惑。教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、歷史圖片集、地圖軟件。

2.課程平臺：學校教學平臺、歷史教育資源網站。

3.信息化資源：工業(yè)革命相關視頻資料、在線歷史文獻庫。

4.教學手段：互動式教學軟件、討論卡片、歷史時間軸制作工具。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放工業(yè)革命時期的背景音樂和圖片，讓學生初步感受工業(yè)革命的氛圍。

2.提出問題：引導學生思考工業(yè)革命對世界市場形成的影響，激發(fā)學生的求知欲。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（25分鐘）

1.工業(yè)革命的背景和過程（5分鐘）

-介紹工業(yè)革命的背景，如英國的政治、經濟、社會環(huán)境。

-簡述第一次工業(yè)革命的主要技術和發(fā)明，如蒸汽機、紡織機械等。

-講解第二次工業(yè)革命的特點和影響，如電力、化學工業(yè)的發(fā)展。

2.工業(yè)革命對世界市場形成的影響（10分鐘）

-分析工業(yè)革命如何促進了生產力的提升和商品的生產。

-講解世界市場的形成過程，包括貿易、資本和技術的全球化。

-分析工業(yè)革命對全球貿易格局的影響，如殖民擴張、國際貿易規(guī)則的演變。

3.資本主義世界市場的特點及其影響（10分鐘）

-講解資本主義世界市場的特點，如競爭、壟斷、全球分工等。

-分析資本主義世界市場對世界政治、經濟、文化等方面的影響。

-引導學生思考資本主義世界市場的形成對發(fā)展中國家的影響。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：分發(fā)練習題，讓學生在規(guī)定時間內完成。

2.討論交流：分組討論練習題，分享解題思路和答案。

3.教師點評：針對學生的練習情況，進行點評和指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對本節(jié)課的重點內容，提出問題引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

3.教師總結：對學生的回答進行總結和評價。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動討論：組織學生進行小組討論，探討工業(yè)革命對世界市場形成的影響。

2.分享觀點：鼓勵學生分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維。

3.教師引導：針對學生的討論，進行適當的引導和總結。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展閱讀：推薦學生閱讀相關歷史書籍和資料，加深對工業(yè)革命的理解。

2.課堂活動：組織學生進行模擬工業(yè)革命時期的貿易活動，體驗資本主義世界市場的運作。

3.教師總結：對學生的拓展學習進行總結，強調核心素養(yǎng)的重要性。

總計用時：45分鐘知識點梳理1.工業(yè)革命背景：

-英國政治環(huán)境：君主立憲制的確立，法律體系的完善。

-英國經濟環(huán)境：圈地運動后的農業(yè)生產力提高，國內外市場擴大。

-英國社會環(huán)境：人口增長，城市化進程加快，社會階層分化。

2.工業(yè)革命過程：

-第一次工業(yè)革命：

-時間：18世紀末至19世紀中葉。

-核心技術：蒸汽機、紡織機械（如水力紡紗機、蒸汽織布機）。

-影響區(qū)域：主要在英國，隨后擴散到歐洲和美國。

-第二次工業(yè)革命：

-時間：19世紀末至20世紀初。

-核心技術：電力、化學工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、內燃機。

-影響范圍：全球范圍內，尤其是歐洲和北美。

3.工業(yè)革命對世界市場的影響：

-生產力的提升：機械化生產提高了生產效率，降低了商品成本。

-資本積累：工業(yè)革命推動了資本的積累和資本的流動。

-貿易全球化：國際貿易規(guī)模擴大，商品種類增多。

-殖民擴張：工業(yè)國家為了獲取原材料和市場，加劇了殖民擴張。

4.資本主義世界市場的特點：

-全球分工：各國根據比較優(yōu)勢進行分工，形成全球產業(yè)鏈。

-競爭與壟斷：市場競爭激烈，同時出現壟斷現象。

-全球化生產：資本、技術和勞動力在全球范圍內流動。

-國際貿易規(guī)則：形成了一系列國際貿易規(guī)則和體系。

5.資本主義世界市場的影響：

-政治影響：推動了民族國家的形成和民族解放運動。

-經濟影響：促進了全球經濟的發(fā)展，但也加劇了經濟危機。

-文化影響：傳播了資本主義價值觀和生活方式。

-社會影響：改善了生活條件，但也加劇了社會不平等。

6.工業(yè)革命對發(fā)展中國家的影響：

-殖民掠奪：工業(yè)國家通過殖民擴張獲取資源，對發(fā)展中國家造成破壞。

-經濟依賴：發(fā)展中國家成為工業(yè)國家的原料產地和商品市場。

-社會變革：工業(yè)革命引發(fā)了發(fā)展中國家的社會變革，包括城市化、工業(yè)化等。

7.工業(yè)革命與全球化的關系：

-工業(yè)革命是全球化的重要推動力。

-全球化是工業(yè)革命的必然結果。

-工業(yè)革命與全球化相互促進，共同塑造了現代世界格局。課堂1.課堂評價方法：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對工業(yè)革命相關知識的掌握程度，包括對背景、過程、影響的理解。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、互動情況，以及課堂練習中的表現。

-小組討論：通過小組討論，評估學生的合作能力、表達能力和分析問題的能力。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，評估學生對知識的記憶和應用能力。

2.課堂評價實施：

-在講授新課過程中，通過提問檢查學生對關鍵信息的理解和記憶。

-觀察學生在課堂練習中的表現，如繪制歷史時間軸、制作圖表等，以評估其操作能力和分析能力。

-組織小組討論，讓學生就工業(yè)革命對世界市場形成的影響進行探討，觀察其討論過程中的邏輯思維和表達能力。

-定期進行小測驗，測試學生對工業(yè)革命相關知識的掌握情況，包括對工業(yè)革命背景、技術發(fā)展、經濟影響等內容的理解。

3.課堂評價反饋：

-及時反饋：對于學生的回答和表現，教師應給予及時的反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤之處，并提供糾正的方法。

-鼓勵學生：對積極參與課堂討論和表現突出的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-問題解決：針對學生在課堂上出現的問題，教師應采取措施進行個別輔導或調整教學策略，確保所有學生都能跟上教學進度。

4.課堂評價記錄：

-教師應記錄學生的課堂表現，包括參與度、討論質量、測試成績等，以便跟蹤學生的學習進度。

-記錄學生對于工業(yè)革命背景、過程、影響的深度理解，以及對于資本主義世界市場形成的影響的批判性思考。

5.課堂評價反思：

-教師應定期反思課堂評價的有效性，根據學生的反饋和表現調整教學方法和評價策略。

-考慮如何更好地結合信息化資源，如視頻、在線測試等，以提高課堂評價的效率和效果。

-思考如何將課堂評價與作業(yè)評價相結合，形成全面的學生學習評價體系。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《工業(yè)革命：世界歷史的轉折點》（節(jié)選自《世界史》）

內容摘要：本節(jié)選詳細介紹了工業(yè)革命的起源、發(fā)展過程及其對世界歷史的影響，包括對經濟、政治、社會和文化等方面的深遠影響。

-視頻資源：《工業(yè)革命》紀錄片片段

視頻內容：該片段通過真實的歷史影像，展示了工業(yè)革命時期的工廠、機器、工人生活以及社會變革的情景。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，通過閱讀深入了解工業(yè)革命的背景、過程和影響。

-觀看紀錄片片段，結合所學知識，思考工業(yè)革命如何改變了人類社會的面貌。

-學生可以撰寫一篇短文，闡述自己對工業(yè)革命的理解，以及它對現代社會的影響。

-組織學生進行小組討論，分享各自對工業(yè)革命不同方面的看法，如技術進步、經濟結構變化、社會變革等。

-鼓勵學生探索工業(yè)革命對當代社會發(fā)展的影響，例如，工業(yè)革命如何促進了現代城市的形成，如何影響了全球貿易和資本流