安徽省長(zhǎng)豐縣高中英語(yǔ) Unit 15 Learning Lesson 3 Teachers教學(xué)實(shí)錄 北師大版必修5

安徽省長(zhǎng)豐縣高中英語(yǔ)Unit15LearningLesson3Teachers教學(xué)實(shí)錄北師大版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版必修5Unit15LearningLesson3，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解。具體內(nèi)容包括：詞匯：focus，importance，effect，improve，performance；語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；閱讀理解：關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容相聯(lián)系，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。閱讀理解部分則要求學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的閱讀技巧，如尋找主題句、理解文章結(jié)構(gòu)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)閱讀理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的學(xué)習(xí)理念；通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，提升解決問(wèn)題的策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等。此外，他們具備基本的閱讀理解能力，能夠識(shí)別文章中的主題句和關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是對(duì)于實(shí)用性和趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如觀看教學(xué)視頻、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲；而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到單詞記憶困難、詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。語(yǔ)法學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法可能讓學(xué)生感到困惑。閱讀理解方面，學(xué)生可能難以理解文章中的復(fù)雜句型和深層含義。此外，由于中西方文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些文化背景下的學(xué)習(xí)理念感到不適應(yīng)，從而影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版必修5教材，包含本節(jié)課所需的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如表示學(xué)習(xí)方法和時(shí)間的圖片，以及展示語(yǔ)法用法的圖表。同時(shí)，收集相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的討論空間，并在黑板上準(zhǔn)備好語(yǔ)法示例和閱讀理解材料。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的語(yǔ)法點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你能列舉一些現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生日?；顒?dòng)的視頻片段，引出“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”在描述正在發(fā)生的事情中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句“Studentsarereadingbooksinthelibrary.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述日常活動(dòng)，如“Whoisdoingwhatrightnow?”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)，掌握其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的語(yǔ)法點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，如編寫(xiě)一段描述學(xué)?；顒?dòng)的短文。

提供拓展資源：提供與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)電影片段，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看英語(yǔ)電影片段，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個(gè)與學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理相關(guān)的詞匯，如focus、importance、effect、improve、performance等。通過(guò)課堂活動(dòng)、小組討論和課后作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流，并在寫(xiě)作中展示出對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：

學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了深入的理解，能夠正確構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生能夠識(shí)別并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Iamreadingabook.”（我正在讀書(shū)。）。

3.閱讀理解：

學(xué)生在閱讀理解方面取得了進(jìn)步，能夠更快地抓住文章的主旨和大意。通過(guò)分析文章中的關(guān)鍵信息，學(xué)生能夠回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如文章的主題是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？

4.聽(tīng)力理解：

5.口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面有了顯著的提升，能夠流利地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并參與到課堂討論中。

6.寫(xiě)作能力：

學(xué)生在寫(xiě)作方面取得了進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的短文。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并展示出對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解。

7.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)。他們能夠制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)如何有效地管理時(shí)間。

8.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)討論、分享和互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

10.思維品質(zhì)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從不同的角度分析問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-出色表現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提出問(wèn)題，并就學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理分享自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

-改進(jìn)空間：部分學(xué)生在課堂上的參與度有待提高，他們需要更加積極地參與討論和活動(dòng)。此外，一些學(xué)生在語(yǔ)法應(yīng)用方面還存在不足，需要加強(qiáng)練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)小組討論成果的展示：

-成果展示：各小組能夠根據(jù)討論題目，結(jié)合教材內(nèi)容，提出有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理策略。他們通過(guò)討論，形成了共識(shí)，并能夠清晰地展示自己的觀點(diǎn)。

-改進(jìn)建議：部分小組在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。此外，部分小組的討論內(nèi)容與主題關(guān)聯(lián)性不夠緊密，需要提高討論的針對(duì)性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種快速評(píng)估方式。以下是隨堂測(cè)試的評(píng)價(jià)結(jié)果：

-成績(jī)分析：大多數(shù)學(xué)生在隨堂測(cè)試中取得了較好的成績(jī)，對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)掌握較好。然而，部分學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作方面還有待提高。

-改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師在課后將進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。以下是課后作業(yè)的評(píng)價(jià)與反饋：

-作業(yè)質(zhì)量：大部分學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠按照要求完成任務(wù)，并展示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-改進(jìn)方向：部分學(xué)生在作業(yè)中存在錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)指出并糾正。此外，部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-評(píng)價(jià)：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂活動(dòng)和課后作業(yè)中展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果表示肯定，并針對(duì)學(xué)生的不足提出了以下建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加積極地參與討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提醒學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作方面加強(qiáng)練習(xí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)如何有效地管理時(shí)間。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的互動(dòng)性還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谛〗M討論的時(shí)候，都能夠積極地參與到討論中來(lái)，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些同學(xué)在討論的時(shí)候，聲音不夠大，參與度不是特別高。這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公共場(chǎng)合發(fā)言，或者是對(duì)話題不夠熟悉。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些讓他們能夠自信表達(dá)自己的活動(dòng)，比如角色扮演、辯論賽等，這樣既能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能增強(qiáng)他們的自信心。

然后，我在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)難度，因?yàn)樾枰斫鈩?dòng)作的持續(xù)性和正在進(jìn)行性。我在想，可能是因?yàn)槲覜](méi)有用足夠直觀的方式來(lái)講解，比如通過(guò)圖片、視頻或者實(shí)際動(dòng)作演示。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更多的多媒體資源，讓學(xué)生能夠更直觀地理解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。

再說(shuō)說(shuō)隨堂測(cè)試吧，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有用的，能夠快速地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在閱讀理解部分做得不錯(cuò)，但是在寫(xiě)作部分就有些吃力了。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?xiě)作時(shí)缺乏思路，或者是詞匯量不夠。我打算在課后提供一些寫(xiě)作的指導(dǎo)，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用過(guò)渡詞等，幫助他們提高寫(xiě)作能力。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后作業(yè)中犯了一些基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在課堂上可能沒(méi)有強(qiáng)調(diào)足夠的細(xì)節(jié)，或者是在講解時(shí)沒(méi)有讓學(xué)生充分理解。所以，我需要在課堂上更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)反思活動(dòng)，我打算在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋表，內(nèi)容包括他們對(duì)課程的滿意度、他們認(rèn)為哪些部分最有幫助、哪些部分需要改進(jìn)等。這樣我就能從學(xué)生的角度了解教學(xué)效果，找到需要改進(jìn)的地方。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.增加課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多讓學(xué)生參與的活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.使用更多多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解語(yǔ)法點(diǎn)。

3.提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

4.課堂上更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解教學(xué)內(nèi)容。

5.定期收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式

②現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

-動(dòng)詞原形+-ing

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-表示即將發(fā)生的動(dòng)作

-用于日常對(duì)話中，詢問(wèn)對(duì)方正在做什么

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句

-Iamreadingabook.

-Sheiscookingdinner.

-Theyarewatchingamovie.

⑤現(xiàn)在分詞的例句

-Readingismyfavoritehobby.

-Walkingisgoodforhe