二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 1《暑假中的一天》教學(xué)實(shí)錄3 浙教版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元1《暑假中的一天》教學(xué)實(shí)錄3浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元1《暑假中的一天》教學(xué)實(shí)錄3浙教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元1《暑假中的一天》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述暑假中的一天，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)暑假期間的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)景的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的認(rèn)知。與課本內(nèi)容《我們的暑假》相聯(lián)系，幫助學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）社會(huì)責(zé)任感，通過分享暑假經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；2）法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守相關(guān)法律法規(guī)，提高法治素養(yǎng)；3）人際交往能力，通過小組討論和分享，提升學(xué)生表達(dá)和溝通的能力；4）生活實(shí)踐能力，通過反思暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備基本的道德認(rèn)知和社會(huì)交往能力，能夠識(shí)別家庭、學(xué)校中的角色和關(guān)系。在《暑假中的一天》這一章節(jié)中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于假期活動(dòng)、家庭生活、學(xué)校規(guī)則等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)暑假的經(jīng)歷有著豐富的個(gè)人體驗(yàn)，因此對(duì)這類生活化的教學(xué)內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿、觀察和簡(jiǎn)單推理上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能傾向于通過故事、圖片和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這有助于他們更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以將個(gè)人的暑假經(jīng)歷與道德規(guī)范和法治觀念相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和反思。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷時(shí)可能存在語言組織上的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)恼Z言支持和鼓勵(lì)。此外，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，參與小組討論和分享可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師需要營(yíng)造一個(gè)包容和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：與暑假相關(guān)的圖片、視頻素材、電子故事書

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、時(shí)間表）、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡暑假嗎？暑假里都做了些什么有趣的事情呢？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示一張暑假活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶暑假中的美好時(shí)光。

-提出本節(jié)課的主題：“暑假中的一天”，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：教師簡(jiǎn)要介紹暑假中的一天可能包含的活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、戶外游玩、學(xué)習(xí)等。

-第二條：播放一段關(guān)于暑假生活的視頻，讓學(xué)生直觀感受暑假的豐富多彩。

-第三條：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，暑假中的哪些行為是值得提倡的，哪些行為需要改進(jìn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張關(guān)于自己暑假中一天的圖片或手抄報(bào)，展示給其他同學(xué)。

-第二條：每組學(xué)生分享自己的暑假經(jīng)歷，其他同學(xué)傾聽并給予評(píng)價(jià)。

-第三條：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用簡(jiǎn)短的語句描述自己暑假中的一天，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論暑假中的一天中，學(xué)生應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。例如：“在家庭聚會(huì)中，我們應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。”

-第二方面：討論暑假中的一天中，學(xué)生應(yīng)該了解的法律法規(guī)。例如：“在戶外游玩時(shí)，我們應(yīng)該遵守公共秩序，不亂扔垃圾?！?/p>

-第三方面：討論暑假中的一天中，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。例如：“在暑假期間，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，保持良好的作息。”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)暑假中的一天應(yīng)該注重道德規(guī)范、法律法規(guī)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

-提出思考問題：“在今后的暑假生活中，我們應(yīng)該如何做到這些？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在暑假中要注重自身素質(zhì)的提升。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在暑假中的一天，無論是家庭生活、學(xué)校生活還是社會(huì)生活，都應(yīng)當(dāng)遵循一定的道德規(guī)范。例如，學(xué)生在家庭聚會(huì)中學(xué)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心家人，在外出游玩時(shí)學(xué)會(huì)了遵守公共秩序、保護(hù)環(huán)境，這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

2.法治觀念的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了與暑假生活相關(guān)的法律法規(guī)，如交通安全、環(huán)境保護(hù)法等。通過案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，為今后的生活打下堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

3.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：本節(jié)課通過分享暑假經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的角色與責(zé)任。學(xué)生在參與討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人，展現(xiàn)出積極的社會(huì)責(zé)任感。

4.人際交往能力的提高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于學(xué)生提高溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生在分享暑假經(jīng)歷時(shí)，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通。

5.生活實(shí)踐能力的鍛煉：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的生活實(shí)踐能力。例如，學(xué)生在暑假期間，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提高自我管理能力。

6.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的激發(fā)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的暑假生活圖片或手抄報(bào)。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

7.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，需要用簡(jiǎn)短的語句描述自己的暑假經(jīng)歷，這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過教師的引導(dǎo)和同伴的反饋，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.自我反思和評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。這有助于學(xué)生提高自我反思和評(píng)價(jià)能力，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有益的啟示。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的積極性，還能增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.生活化教學(xué)：我會(huì)嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際更加緊密地結(jié)合，比如通過分享暑假中的真實(shí)故事，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，這樣更貼近學(xué)生的生活，也更容易引起他們的共鳴。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的參與機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)深度不夠：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間或者方法來深入挖掘。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，比如通過案例分析和深度討論來提升教學(xué)的深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例和話題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上積極參與討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試在講解過程中加入更多的案例分析，通過深入剖析案例來幫助學(xué)生理解抽象的概念，同時(shí)也會(huì)在課后布置一些拓展閱讀，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度和成果。通過這些多元化的評(píng)價(jià)方式，我相信能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《暑假中的法律小故事》

這本小冊(cè)子收集了與暑假生活相關(guān)的法律案例，通過生動(dòng)的故事形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解在日常生活中如何遵守法律。

-視頻資源：《暑假安全知識(shí)宣傳片》

這是一部關(guān)于暑假期間安全防范的短視頻，內(nèi)容包括防溺水、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《暑假中的法律小故事》，思考故事中的法律問題，并嘗試與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來。

-觀看《暑假安全知識(shí)宣傳片》后，學(xué)生可以寫下自己的觀后感，分享對(duì)安全知識(shí)的理解和感悟。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x和觀看視頻后的收獲，以及他們?cè)谑罴僦腥绾螒?yīng)用所學(xué)知識(shí)來保護(hù)自己。

-學(xué)生可以嘗試自己編