海氣相互作用及其影響課件高中地理人教版選擇性必修一

第四章水的運(yùn)動?！?dú)庀嗷プ饔糜《饶嵛鱽喌陌屠鍗u，全年平均溫度約28℃，萬種風(fēng)情，景物甚為綺麗。享有“神明之島”“惡魔之島”“羅曼斯島”“綺麗之島”“魔幻之島”“花之島”等美譽(yù)。巴厘島除了各種美譽(yù)之外，更讓人驚心動魄的是猛浪，每個浪基本都不下三米的高度，像脫韁的野馬向沙灘撲來，正因?yàn)槿绱?，這里成了沖浪愛好者和帆船愛好者的樂園。巴厘島位于哪個緯度帶？為什么這里會形成綺麗的風(fēng)光？為什么這里的浪這么猛？課程引入一、海—?dú)庀嗷プ饔?/p>

與全球水熱平衡等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、?！?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡海洋與大氣之間進(jìn)行著大量且復(fù)雜的物質(zhì)和能量交換，稱為海—?dú)庀嗷プ饔谩?/p>

其中的水熱交換，對氣候乃至自然環(huán)境有著深刻的影響。海洋與大氣間水分和熱量交換示意等高線地形圖、數(shù)字地形圖課堂探究1：探究?！?dú)庵g的水分交換（1）估算陸地和海洋對大氣水汽的相對貢獻(xiàn)，說明大氣水汽的主要來源。（2）估算海洋蒸發(fā)和降水的差額，說明補(bǔ)充這個差額的水量來源。（3）如果海洋蒸發(fā)量增加或減少，陸地可能發(fā)生相應(yīng)的變化。請利用水量平衡原理加以說明。全球水量平衡示意等高線地形圖、數(shù)字地形圖（1）估算陸地和海洋對大氣水汽的相對貢獻(xiàn)，說明大氣水汽的主要來源。（2）估算海洋蒸發(fā)和降水的差額，說明補(bǔ)充這個差額的水量來源。全球水量平衡示意12.5%87.5%海洋(蒸發(fā)）505-458=47陸地徑流課堂探究1：探究?！?dú)庵g的水分交換等高線地形圖、數(shù)字地形圖水循環(huán)示意陸地徑流=地表徑流+地下徑流=海洋蒸發(fā)量-海洋降水量課堂探究1：探究海——?dú)庵g的水分交換等高線地形圖、數(shù)字地形圖（3）如果海洋蒸發(fā)量增加或減少，陸地可能發(fā)生相應(yīng)的變化。請利用水量平衡原理加以說明。全球水量平衡示意從長期看，全球水的總量是平衡的。若海洋蒸發(fā)增加（減少），則輸送到陸地上的水汽增加（減少），陸地降水將增加（減少）,陸地徑流量將增大（減?。?，陸地水資源相應(yīng)增加（減少），會變濕潤（干旱）。課堂探究1：探究?！?dú)庵g的水分交換等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、海—?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡1.水分交換（總結(jié)）蒸發(fā)等高線地形圖、數(shù)字地形圖回顧大氣受熱過程，并說明近地面大氣的主要直接熱源和根本熱源。大氣受熱過程示意受熱過程：近地面大氣的主要直接熱源：地面近地面大氣的根本熱源：太陽輻射太陽地面大氣太陽輻射地面輻射削弱作用一、?！?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡2.熱量交換等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、?！?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡2.熱量交換吸熱（到達(dá)地表的太陽輻射能有70%被海洋吸收）儲熱（吸收的能量中85%左右儲存在大洋表層）傳熱（這部分能量又通過潛熱、長波輻射等方式輸送給大氣，驅(qū)動大氣運(yùn)動）等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、海—?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡2.熱量交換大氣主要通過風(fēng)向海洋傳遞動能，驅(qū)動表層海水運(yùn)動，形成洋流和海浪。等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、?！?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡2.熱量交換（總結(jié)）通過潛熱、長波輻射等方式將儲存的太陽輻射能傳給大氣通過風(fēng)向海洋傳遞動能等高線地形圖、數(shù)字地形圖課程引入問題回顧海洋平均每日向大氣輸送的熱量分布(單位：×0.484W/m2)巴厘島的位置思考1.（綜合思維）結(jié)合巴厘島的位置和右圖，說明巴厘島能形成萬種風(fēng)情的原因。巴厘島處于熱帶地區(qū)，是海洋對大氣作用最活躍的地區(qū)。首先，熱帶地區(qū)獲得的太陽輻射多；其次，海洋面積廣闊；因此，海水蒸發(fā)旺盛，向大氣輸送水汽很豐富，平均每日向大氣輸送的熱量也最多。由此形成了高溫濕潤的大氣環(huán)境，有利于熱帶生物生長。等高線地形圖、數(shù)字地形圖課程引入問題回顧海洋平均每日向大氣輸送的熱量分布(單位：×0.484W/m2)巴厘島的位置思考2.（綜合思維）結(jié)合巴厘島的位置和右圖，說明巴厘島的浪為什么這么猛。巴厘島也是大氣對海洋作用活躍的地區(qū)。大氣通過風(fēng)，將動能傳遞給海洋，形成了猛浪，成了沖浪愛好者和帆船愛好者的樂園。等高線地形圖、數(shù)字地形圖課程引入問題回顧海洋平均每日向大氣輸送的熱量分布(單位：×0.484W/m2)巴厘島的位置思考3.(區(qū)域認(rèn)知)20°N～40°N、40°N～60°N，大洋東、西岸輸入大氣的熱量差異，主要受什么因素影響？20°N～40°N、40°N～60°N，太平洋東、西岸海區(qū)輸入大氣的熱量差異，主要受寒、暖流的影響。暖流流經(jīng)的海區(qū)，對大氣起到增溫（熱量）加濕（水汽）的作用；寒流則相反。等高線地形圖、數(shù)字地形圖總結(jié)影響?！?dú)庵g水熱交換的因素等高線地形圖、數(shù)字地形圖課堂探究2：探究?！?dú)庀嗷プ饔脤θ蛩疅崞胶獾挠绊懹覉D是北半球熱量收支隨緯度的變化曲線，分組討論以下問題：北半球海洋熱量收支隨緯度的變化圖①圖中的熱量收入指的什么？支出指的是什么？熱量收入主要是吸收的太陽輻射能；熱量支出主要是海水蒸發(fā)消耗的熱量。②圖中P點(diǎn)意味著什么？甲、乙區(qū)域的海區(qū)熱量收支有什么區(qū)別？P點(diǎn)熱量收入與支出相等，意味著同緯度海區(qū)的熱量收支是平衡的；甲海區(qū)熱量收入大于支出，是熱量盈余；乙海區(qū)熱量收入小于支出，是熱量虧損。③根據(jù)熱量收支情況，赤道會越來越熱，極地會越來越冷？但實(shí)際情況并不是這樣，為什么？?！?dú)庀嗷プ饔脤崃繌牡途暥鹊貐^(qū)輸送到高緯度地區(qū)，維持著全球熱量平衡。?P甲乙等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、?！?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡世界表層洋流的分布（北半球夏季）?！?dú)庀嗷プ饔盟纬傻拇髿猸h(huán)流和洋流，將熱量從低緯地區(qū)帶到高緯地區(qū)，將水分從海洋帶到陸地，是維持地球水熱平衡的基礎(chǔ)。3.?！?dú)庀嗷プ饔脤θ蛩疅崞胶獾挠绊懙雀呔€地形圖、數(shù)字地形圖案例

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年北大西洋暖流向西歐與北歐每千米海岸輸送相當(dāng)于燃燒6000萬噸煤釋放的熱量。等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、海—?dú)庀嗷プ饔门c全球水熱平衡3.?！?dú)庀嗷プ饔脤θ蛩疅崞胶獾挠绊?總結(jié)）等高線地形圖、數(shù)字地形圖課堂練習(xí)1.關(guān)于海洋熱量收支的敘述,正確的是(

)①熱量凈收入從低緯海區(qū)到高緯海區(qū)逐漸減少②各緯度海區(qū)的熱量收支基本平衡③赤道地區(qū)熱量收入最多,極地海區(qū)熱量支出最多④海洋熱量的主要收入是太陽輻射,主要支出是海水蒸發(fā)耗熱A.①②

B.③④ C.②③ D.①④D2.對南美洲等溫線分布圖的判斷,正確的是(

)A.該圖是南美洲7月份等溫線分布圖B.①處等溫線密集主要是受秘魯寒流的影響C.②處等溫線向南凸出是因?yàn)槎敬箨懡禍乜霥.③處等溫線向南凸出是受巴西暖流的影響D等高線地形圖、數(shù)字地形圖課堂練習(xí)3.讀北半球海洋熱量收支隨緯度的變化圖,完成下列各題。(1)圖中b曲線為

，其隨緯度分布的規(guī)律是

，產(chǎn)生的原因是

。

(2)a曲線為

，其隨緯度分布的規(guī)律是

,在副熱帶海區(qū)輻射為最高值，原因主要是

。(3)c點(diǎn)表示的意義

，d區(qū)域表示

，e區(qū)域表示

，由于一年中世界海洋的熱量收支基本上是平衡的，高低緯度之間的熱量交換的主要動力是

。

熱量收入從低緯向高緯遞減受地球球體形狀的影響,緯度越高獲得太陽輻射的熱量越少熱量支出以副熱帶海區(qū)為中心分別向兩側(cè)遞減受副熱帶高氣壓帶控制,蒸發(fā)量大于降水量熱量收入和熱量支出處于相等狀態(tài)熱量盈余熱量虧損大氣運(yùn)動和洋流第二課時等高線地形圖、數(shù)字地形圖為什么會出現(xiàn)這種氣候異?，F(xiàn)象？如何監(jiān)測這種現(xiàn)象？課程引入秘魯洪水秘

魯秘魯沿海受寒流影響，氣候干旱。然而，2016年12月下旬，秘魯北部海域海水逐漸升溫，雨水增多。到2017年3月，沿海地區(qū)暴雨引發(fā)的洪災(zāi)已經(jīng)造成近百人死亡，數(shù)萬人受災(zāi)。二、厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象等高線地形圖、數(shù)字地形圖1.正常年份（1）在圖中用箭頭表示大氣運(yùn)動方向，使之形成環(huán)流圈。（2）推測赤道附近太平洋中東部和西部的氣候差異，解釋原因。正常年份熱帶太平洋上空的大氣熱力環(huán)流模式讀圖，合作完成以下任務(wù)：等高線地形圖、數(shù)字地形圖1.正常年份赤道附近中東部地區(qū):

溫度較低氣流下沉降水較少赤道附近西部地區(qū):

溫度較高氣流上升降水較多東西岸溫度的差異，影響環(huán)流的強(qiáng)弱，從而影響到降水/干旱的程度。秘魯澳大利亞丹翠熱帶雨林沃克環(huán)流等高線地形圖、數(shù)字地形圖2.厄爾尼諾現(xiàn)象（1）解讀圖中等值線的意義。（2）描述圖中等值線的分布特征。（3）此時還會出現(xiàn)右圖中所示的環(huán)流嗎？畫出正確的環(huán)流方向。讀圖，合作完成以下任務(wù)：厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時太平洋表層水溫異常示意（1998年12月）該處水溫與常年平均水溫的差值等值線向西凸，海溫距平值東高西低，溫度東高西低等高線地形圖、數(shù)字地形圖2.厄爾尼諾現(xiàn)象（4）推斷圖示情況下南美洲西海岸氣候特征。（5）當(dāng)出現(xiàn)圖示情況時秘魯漁場的漁獲量是增是減？為什么?（6）推斷圖示情況下澳大利亞東部以及印度尼西亞地區(qū)氣候特征，并推斷可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害。降水增加漁獲量減。表層海水增溫，上升流減弱，魚類餌料缺乏降水減少，可能出現(xiàn)旱災(zāi)或森林大火等。等高線地形圖、數(shù)字地形圖厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致的。課程引入案例秘魯洪水秘

魯秘魯沿海受寒流影響，氣候干旱。然而，2016年12月下旬，秘魯北部海域海水逐漸升溫，雨水增多。到2017年3月，沿海地區(qū)暴雨引發(fā)的洪災(zāi)已經(jīng)造成近百人死亡，數(shù)萬人受災(zāi)。等高線地形圖、數(shù)字地形圖3.拉尼娜現(xiàn)象與厄爾尼諾現(xiàn)象相反，拉尼娜現(xiàn)象是指赤道東、中太平洋海水溫度異常偏低的情況。

拉尼娜期間海水表層溫度異常

注：海表溫度的合成距平是相對于1971—2000年的氣候平均等高線地形圖、數(shù)字地形圖3.拉尼娜現(xiàn)象（1）如果赤道附近太平洋東岸海水溫度下降，說明其對環(huán)流的影響。（2）說明環(huán)流的變化對赤道附近太平洋東、西岸氣候的影響。環(huán)流方向不變，強(qiáng)度加強(qiáng)。東西溫度差異增大。太平洋東部：更加干旱；太平洋西部：降水更多等高線地形圖、數(shù)字地形圖1999年發(fā)生的拉尼娜現(xiàn)象，導(dǎo)致印度尼西亞降雨劇增，而美國南部則干旱嚴(yán)重。印度尼西亞暴雨（1999年）美國南部干旱（1999年）

2011年發(fā)生的拉尼娜現(xiàn)象，導(dǎo)致印度尼西亞降雨劇增，而美國南部則干旱嚴(yán)重。案例等高線地形圖、數(shù)字地形圖小結(jié)120°E80°W環(huán)流減弱甚至反向

厄爾尼諾發(fā)生年份大氣環(huán)流狀況拉尼娜發(fā)生年份大氣環(huán)流狀況厄爾尼諾現(xiàn)象拉尼娜現(xiàn)象太平洋水溫大洋東岸升高降低大洋西岸降低升高氣候大洋東岸降水增加降水減少大洋西岸降水減少降水增多對全球的影響導(dǎo)致全球大氣環(huán)流異常，對全球廣大范圍內(nèi)的氣候產(chǎn)生很大影響關(guān)聯(lián)性拉尼娜現(xiàn)象一般出現(xiàn)在厄爾尼諾現(xiàn)象之后厄爾尼諾現(xiàn)象與拉尼娜現(xiàn)象的區(qū)別與聯(lián)系環(huán)流增強(qiáng)

120°E80°W等高線地形圖、數(shù)字地形圖課堂總結(jié)影響氣候和人類活動等高線地形圖、數(shù)字地形圖課堂練習(xí)1.判斷正誤(1)赤道地區(qū)海洋熱量收入最多，極地海區(qū)熱量支出最多。(

)(2)海水溫度取決于附近洋流的性質(zhì)。(

)(3)厄爾尼諾現(xiàn)象是指赤道東、中太平洋海水溫度持續(xù)異常增溫的現(xiàn)象。(

)(4)厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致西太平洋和印度洋一帶,由于海水溫度上升，大氣對流活動增強(qiáng)、降水增多，洪澇災(zāi)害嚴(yán)重。(

)(5)拉尼娜現(xiàn)象是指赤道附近東、西太平洋海水溫度異常偏低