《植物生命活動的調節(jié)》分層練習（解析版）

第16課植物生命活動的調節(jié)

分層練習

基礎練

1.為了探究植物的某種向性運動小樂設計了如圖所示的實驗。下列有關該實驗的分析中，正確的是（）

水

花

濕

A.實驗目的：探究植物的向地性

B.實驗設計：尚不完善，還需要設置對照組

C.實驗觀察團觀察并記錄植物莖的生長方向

D.實驗結論團可用來解釋"為什么沙漠植物的根系長得很深？"

【答案】D

【解析】A.幼苗的左邊是干土，右邊是濕土，變量就是水的含量不同，根表現出的是向水性，A錯誤。

B.圖示表示一組以水為變量的對照實驗，比較科學，B錯誤。

C.植物的根生長在土壤中，沒有其他因素（例如光照等）的影響，不需錄記錄幼苗莖的生長方向，C錯誤。

D.由圖示可見：根表現出向水性，沙漠中嚴重缺水，淺層幾乎無水，沙漠植物只有將根系向下伸長到很深才

能獲得水分，保證生命活動，D正確。

2.中國科學院的植物生理學家研究了各種果實生長發(fā)育等過程中的激素變化，如圖所示，下列相關的描述

中合理的是（）

%胞分矛細胞伸長小成成"■哀老”

A.在果實生長發(fā)育過程中，多種植物激素共同協調起作用

B.在果實生長發(fā)育的不同時期，生長素都起主導作用

C.在果實成熟時，果實中含量升高的激素只有乙烯

D.在果實的細胞伸長期，生長素和細胞分裂素的濃度較高

【答案】A

【解析】A.在果實生長發(fā)育的不同時期，是不同的激素共同調節(jié)的作用，如生長激素、赤霉素、細胞分裂

素、脫落酸、乙烯，A正確。

B.在果實生長發(fā)育的不同時期，是不同的激素共同調節(jié)的作用，如生長激素、赤霉素、細胞分裂素、脫落

酸、乙烯，并不是只有生長激素，B錯誤。

C.從上圖可知，在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸，C錯誤。

D.從上圖可知，在果實的細胞伸長期，生長素的濃度相對較高，而細胞分裂素的濃度很低，D錯誤。

故選A。

3.為驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之

后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關。下列收集生長素的方法（如圖所

示）中，正確的是（）

A光三血素BC.D.

?十瓊脂塊廠口II?T?

【答案】B

【解析】A.雖然胚芽鞘尖端在單側光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能

發(fā)生橫向運輸，瓊脂塊中生長素含量相同，A錯誤。

B.胚芽鞘尖端在單側光的照射下，先發(fā)生橫向運輸，然后縱向運輸到尖端以下的不同的瓊脂塊中，再通過

測定不同瓊脂塊中生長素含量的大小，即可驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻，B正確。

C.云母片插入胚芽鞘，所以胚芽鞘尖端在單側光的照射下，生長素能進行橫向運輸；但瓊脂塊沒有分隔，

生長素在瓊脂塊中可以進行擴散，因而影響生長素在瓊脂塊中的含量，c錯誤。

D.雖然胚芽鞘尖端在單側光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素不能發(fā)生橫向運

輸，瓊脂塊生長素含量相同，D錯誤。

故選Bo

4.如圖所示，把一盆小麥幼苗放到不透光的硬紙盒里，盒壁上穿一個直徑為1厘米的小孔，并將紙盒的孔

對著光，幾天后觀察小麥幼苗的生長方向。下列對該實驗的說法不合理的是（）

A.實驗設計中缺少對照組

B.實驗目的是研究小麥的向光性

C.選用小麥幼苗是因為幼嫩植株對光感應較快

D.實驗的結論是單側光照射會導致植物內部生長素分布不均勻

【答案】D

【解析】A.對照實驗具有對照組和實驗組，該實驗設計中缺少對照組，A正確。

B.該實驗根據小麥幼苗是否彎向光源生長，可以研究小麥的向光性，B正確。

C.因為幼嫩植株由于生長迅速，所以向光性反應較快，因此實驗材料選用小麥幼苗，C正確。

D.該實驗的結論是植物具有向光性，D錯誤。

故選D。

5.小妍欲研究環(huán)境因素對植物生長的影響，在墻壁上固定一個裝置，裝置內的幼苗種植在以鐵絲固定的濕

棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗.經過一段時間后，幼苗會朝著固定的方向生長，如圖所示。下列

解釋合理的是（）

濕棉花

粹編----N不透光的箱子

:靶子幼苗

鐵絲「光源

—1--------------地面

A.此實驗說明莖只具有背地效應B.此實驗說明莖只具有向光效應

C.此實驗說明莖背地效應大于向光效應D.此實驗說明莖向光效應大于背地效應

【答案】D

【解析】分析題圖可知，幼苗處于暗箱中，只從一側的小孔接收到單側光照，因此一段時間后，幼苗會彎

向光源生長；小妍欲研究環(huán)境因素對植物生長的影響，在墻壁上固定一個裝置，裝置內的幼苗種植在以鐵

絲固定的濕棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。經過一段時間后，幼苗會朝著固定的方向生長（即光

源生長），因為莖向光的效應大于背地的效應，故D符合題意。

6.科學家發(fā)現大多數植物幼苗表現莖向光生長，根背光生長的特性。如圖為一玉米幼苗固定在支架上，支

架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內，從如圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉,

幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是（）

B.根向下彎曲，莖向下彎曲

C.根水平生長，莖向上彎曲D.根水平生長，莖向下彎曲

【答案】D

【解析】從題干信息可知，玉米幼苗固定在支架上，支架固定在暗室內，三者合為一體，而光源隨它們同

步緩慢勻速旋轉。因緩慢勻速旋轉各方向受重力影響相同，所以植物的莖和根的生長素分布不受重力的影

響。結合圖形可知單側光只照射莖，所以根部生長素的分布也不受單側光影響，即均勻分布，因此，根自

然水平生長。莖受到的是一個單側光，因此莖彎曲生長的方向與光照方向一致，即莖向下彎曲生長。

故選D。

7.下列現象屬于植物感性運動的是（）

A.室內植物的枝條朝向窗口的一側彎曲

B.郁金香的花通常在溫度升高時開放，在溫度降低時閉合

C.牽?；ǖ木眄毥佑|到竿、棍之類的物體就會纏繞在它們的上面

D.春天到來，被劃傷的柳樹枝條又重新愈合

【答案】B

【解析】ACD.室內植物的枝條朝向窗口的一側彎曲、牽?；ǖ木眄毥佑|到竿、棍之類的物體就會纏繞在它

們的上面和春天到來，都屬于向性運動，被劃傷的柳樹枝條又重新愈合，這是細胞分裂、分化的結果，ACD

錯誤。

B.郁金香的花通常在溫度升高時開放，在溫度降低時閉合，是無一定方向的外界因素均勻作用于植株或某些

器官所引起的運動屬于感性運動，B正確。

故選：Bo

8.下列植物感應性現象中，不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是（）

A.根向水的方向生長B.白天葉片會張開

C.莖背著地心生長D.卷須接觸到竿棍會纏繞

【答案】B

【解析】根向水的方向生長、莖背著地心生長、卷須接觸到竿棍會纏繞，都是植物體受到一定方向的外界

刺激而引起的局部運動，稱為向性運動；白天葉片會張開是收到光線的影響，光線的方向不定，屬于感性

運動，體現生物能對外界刺激作出反應，B符合題意。

故選：Bo

9.某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是（）

①②③④

A.實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性

B.實驗③進行一段時間后，青菜葉片會發(fā)黃，原因是無光葉綠素不能合成

C.實驗④的生長結果只能證明根具有向地性

D.實驗①的目的是起對照作用

【答案】c

【解析】A.實驗②③對照，單一變量是單側光，又看到植物向光源彎曲，可以證明植物生長具有向光性,

A正確。

B.實驗③進行一段時間后，因為光也是葉綠素合成的必要條件。青菜葉片發(fā)黃的原因是無光照，葉綠素不能

合成，B正確。

C.實驗①和實驗④對照，可以證明根具有向地性和莖具有負向重力性，C錯誤。

D.實驗①的是植物自然條件的生長，目的是與實驗②③④起對照作用，D正確。

故選：Co

10.在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實施多種方案。下列對方

案及其原理的分析中，都正確的是（）

A.把植物放在單側光的環(huán)境下，利用莖的感性運動

B.把植物放在單側光的環(huán)境下，讓生長素移向向光的一側

C.把植物側放在地上，利用莖的感性運動

D.把植物側放在地上，讓近地側的莖生長得比遠地側的快

【答案】D

【解析】AB.植物在單側光照射下彎向光源生長。原因是光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多，

利用莖的向性運動，故AB錯誤。

CD.把植物側放在地上，因為近地側的生長素濃度高，促進效果比遠地側強，故植物背地生長，運動方向與

重力方向之間有固定關系，屬于向性運動，故C錯誤，D正確。

1L19世紀，英國植物學家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在豎直放置的木板上，木板以每分鐘150轉

的速度旋轉，實驗從開始到結束，旋轉木板上的幼苗狀況變化如圖。觀察實驗現象，可知（）

A.蠶豆幼苗莖的生長是感性運動的結果B.蠶豆幼苗根的生長是非條件反射的結果

C.甲蠶豆幼苗莖的彎曲段中a側的生長素多于b側D.四株豌豆幼苗受到的重力方向都指向木板中心

【答案】C

【解析】A.蠶豆幼苗莖的生長是向性運動的結果，故A錯誤。

B.非條件反射是指生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦

干、脊髓）參與即可完成，植物沒有神經系統(tǒng)不存在反射的說法，故B錯誤。

C.甲蠶豆幼苗莖的彎曲段中a側的生長素多于b側，促使a側生長較b側快，故C正確。

D.四株豌豆幼苗受到的重力方向始終都是不變的，為豎直向下，故D錯誤。

12.下列對植物激素的認識正確的是（）

A,植物激素包含生長激素、脫落酸和細胞分裂素等

B.植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協調、共同調節(jié)的

C.植物表現出向光性是由于向光一側生長素分布多、細胞生長快

D.植物激素對植物的生命活動有重要調節(jié)作用，因此在植物體內含量很高

【答案】B

【解析】A.植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類，生長激素屬于人的激素，由垂體

分泌，A錯誤。

B.在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素協調調節(jié)、共

同作用的結果，B正確。

C.植物向光性產生的原因是：由于生長素分布不均。單側光照射，使生長素從向光一側運輸到了背光一側，

背光側的生長素濃度高，生長快，向光側的生長素濃度低，生長慢，所以植物表現出了向光性，C錯誤。

D.植物激素對植物的生命活動有重要調節(jié)作用，但它在植物體內極少，D錯誤。

故選：Bo

13.下列生命活動中，與植物感應性現象無關的是（）

A.浸在水中的大豆種子逐漸脹大B.含羞草的葉受到觸碰后葉片合攏

C.松樹的根在水源豐富的一側分布較多D.酢漿草的葉片在受到光線明暗的刺激后張開或閉合

【答案】A

【解析】A.浸在水的大豆種子逐漸脹大是種子的一種膨脹現象，A符合題意。

B.含羞草受到觸動時幼葉下垂是含羞草對外界刺激產生的一種保護性的應激性，B不符合題意。

C.松樹的根在水豐富的一側分布較多是植物根的向水生長的特性，C不符合題意。

D.酢漿草的葉片在受到光線明暗的刺激后張開或閉合是酢漿草對外界刺激產生的一種保護性的應激性，D不

符合題意。

故選：Ao

14.下列屬于植物向性運動的是（）

A.菊花在秋天開花B.某植物葉表面的氣孔在白天打開，晚上關閉

C.含羞草的小葉受到振動后合攏D.橫倒在地上的蕃茄莖背地生長

【答案】D

【解析】A.菊花在秋天開花，是受光照的制約，與植物的向性無關，A不符合題意。

B.某植物葉表面的氣孔在白天打開，晚上關閉，是為了吸收二氧化碳進行光合作用，積累有機物，與植物的

向性無關，B不符合題意。

C.含羞草的小葉受到振動后合攏，是感性運動，C不符合題意。

D.橫倒在地上的番茄莖背地生長，屬于向性運動，D符合題意。

所以選D。

15.為研究植物的感應性，小明在杯壁和濕棉花之間放入4粒發(fā)芽的玉米種子（如圖），并置于暗處定時觀

察。下列種子的擺放最適合圖中"？"處的是（）

【答案】C

【解析】種子萌發(fā)后，觀察種子芽和根的生長變化情況，由圖可知根垂直向地下生長，芽改變方向背地生

長，實驗的變量是蠶豆種子的朝向不同，根據圖示擺放最適合圖中"？"處的是C。

故選C。

16.小樂為了探究"環(huán)境因素對植物生長的影響"，設計了如圖所示的實驗，一段時間后，暗箱中植株生長情

況最接近選項中的（）

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】植物產生的生長素會在植物體內分布不均勻，從而使植物的莖向光生長，同時植物的根有向地生

長的特性。分析各選項：A中的植物沒有對單側光作出反應；B中植物的根沒有表現出向地性；C中的植物

既表現出向光性、也表現出向地性；D中植物的根沒有表現出向地性。

故選Co

17.如圖所示，當太陽光垂直照射到植物莖尖端時，下列能表示莖的生長情況的是（）

D不生長B.向左生長C.向右生長D.直立生長

【答案】D

【解析】由題知，生長素在正中央，所以下部的生長素分布均勻，太陽光垂直照射，植物又有向光性，所

以直立生長，故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

18.根據所學知識，對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是（）

抑\

制I、--------

生長素濃度胚芽鞘

A.若d點對應的濃度為。，則e點對應c點的濃度B.若d點對應的濃度為6,則e點對應c點的濃度

C.若d點對應的濃度為。，則e點對應6點的濃度D.若d點對應的濃度為c,則e點對應a點的濃度

【答案】C

【解析】植物向光性的原理是：單側光照射下，胚芽鞘向光側生長素分布少（促進作用弱），背光側生長素

分布多（促進作用強），使植株向光生長，所以若d點對應的濃度為

a,則e點對應b點的濃度，故選C。

拓展練

1.人類的許多科學發(fā)現需要經過一代又一代人的探索。研究植物向光性時，發(fā)現生長素的過程歷時半個世紀。

讓我們一起走進他們的探究歷程。

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詹森和拜爾的實驗初步證明這種''影響〃是某種物質。1926年，溫特在他們的基礎上做了如下的實驗。

111「

①②③④

（1）溫特設計乙組實驗的目的是o

（2）溫特實驗證明胚芽鞘的頂端確實會產生某種物質，能夠促進胚芽鞘的生長，他將其命名為生長素。根

據溫特的結論和拜爾的實驗，請推測甲乙兩組胚芽鞘的生長情況是（填選項）

A.②①B.④①C.②③

（3）生長素的發(fā)現過程給我們很多啟示。下列觀點你認為正確的有o（可多選）

①科學發(fā)現要善于觀察和思考。

②科學理論建立是一個不斷繼承、發(fā)展和完善的過程。

③植物的向光性和生長素有關的結論凝聚了多位科學家的智慧，關于向光性的原因不會再有爭議。

【答案】設置對照，排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響B(tài)①②

【解析】（1）在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都

相同的實驗叫做對照試驗。溫特設計乙組實驗的目的是設置對照，排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響。

（2）溫特實驗證明胚芽鞘的頂端確實會產生某種物質，能夠促進胚芽鞘的生長，他將其命名為生長素。甲

組接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊上積累了生長素，這個瓊脂塊具有與胚芽鞘頂端相同的作用，把它放在去除

胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一側，這一側因受到生長素的影響，快速生長，而另一側因沒有生長素的而不能生

長，所以會向沒有放瓊脂塊的一側彎曲生長，如圖④所示；乙組未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊上無生長素，

放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一側，則去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘既不彎曲，也不生長，如圖①所示。故

選Bo

（3）生長素的發(fā)現過程給我們很多啟示：①科學發(fā)現要善于觀察和思考，自己去發(fā)現問題，主動去尋找答

案，①正確；②科學理論建立是一個不斷繼承、發(fā)展和完善的過程，②正確。③植物的向光性和生長素

有關的結論凝聚了多位科學家的智慧，關于向光性的原因當然可能還有爭議，還需要不斷的科學探究，③

錯誤。故選①②。

2.科學研究發(fā)現，植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側光線的照射下，生長素在背光一側比向光一

側分布多，從而使背光側生長加快，彎向光源。背光側生長素分布多的原因是生長素的橫向運輸。為探索

生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端（如圖1A區(qū)），還是尖端以下的一段（如圖1B區(qū)），還是兩者都可發(fā)生，某

研究小組進行了以下實驗，請補充實驗步驟，預測結果并得出結論。

圖2

（1）材料與用具：直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘，阻斷生長素的運輸）、

臺燈、一側開孔的不透光紙盒。

（2）實驗步驟：

①將的胚芽鞘分成數量相等的四組，標號甲、乙、丙、丁。

②甲組在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組,丁組不做處理。

③將甲、乙、丙、丁四組置于紙盒中，給單側光照，適宜條件下培養(yǎng)，如圖2所示。

（3）結果預測及結論：

①若甲組和丙組直立生長，乙組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸的部位是尖端。

②若乙組和丙組直立生長，甲組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸的部位是尖端向下一段。

③若,則說明生長素橫向運輸的部位是尖端和尖端下的一段。

【答案】生長狀況相同在胚芽鞘的A區(qū)和B區(qū)都插入云母片丙組直立生長，甲、乙、丁

三組都向光彎曲生長

【解析】（2）①為保證變量的唯一，將生長狀況相同的胚芽鞘分成數量相等的四組，標號甲、乙、丙、丁。

②由于探究生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端（如圖1A區(qū)）還是尖端以下的一段（如圖1B區(qū)）還是

兩者都可發(fā)生，因而設置四組實驗：甲組在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組在

胚芽鞘的A區(qū)和B區(qū)都插入云母片，丁組不做處理作為對照。具體位置如圖：

（3）③若丙組直立生長，甲、乙、丁三組都向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸的部位是尖端和尖端下

的一段。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生長素橫向運輸的相關知識，培養(yǎng)提高學生設計簡單生物學實驗

的能力并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力。

3.同學甲從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片產生生長素可阻止葉柄脫落”的結論。于是他設計了一個實

驗，想證實該結論。他設計的實驗步驟為:

第一步：取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片（如圖所示）；

第二步：觀察幼葉葉柄的脫落情況

同學乙在仔細研究了甲的實驗設計方案后，向他提出了兩點意見。請你用所學的生物學知識，把同學乙提

出的意見補充完整：

（1）在去掉幼葉的同時，還必須去掉頂芽，因為,會對實驗造成干擾。

（2）應增加一個對照實驗，該對照組設置為：取同一品種、生長狀況相同的植物；然后（填"保

留"或"去掉"）頂芽，并且__________（填"保留"或"去掉"）幼葉，觀察幼葉葉柄的脫落情況。

【答案】頂芽能產生生長素并向下運輸到葉柄處去掉保留

【解析】（］）設計生物實驗應該遵循單一變量原則、對照原則和等量原則，還要排除其他干擾因素。因此，

應去掉頂芽，因為頂芽產生的生長素向下運輸，可到幼葉葉柄處阻止葉柄脫落。

（2）此外應增加一個對照實驗，因為沒有對照實驗，難以說明幼葉葉柄脫落是缺乏幼葉產生的生長素所致，

對照設置為：取同一品種、生長狀況相同的植物，去掉頂芽，保留幼葉的葉片；因為頂芽產生的生長素向

下運輸，可到幼葉葉柄處，阻止葉柄脫落。

4.人們很早就發(fā)現植物具有向光性，而生長素的發(fā)現不到百年。許多科學家先后用胚芽鞘對此進行過實驗研

究。如圖是三位科學家所做的部分實驗。（注：瓊脂塊是一種有機混合物，為膠狀固體，其作用類似“海綿"。）

實驗A實驗B

胚牙鞘＜????,—r-單側光

?向光一側彎曲富?達爾文實驗?切康牙鞘英珊

（1）達爾文通過實驗證明了胚芽鞘向光一側彎曲生長與有關。

（2）根據拜爾實驗，推出實驗D中幾天后胚芽鞘將（選填"向左彎曲"、"向右彎曲"或"直立"）生

長。

（3）溫特實驗還不夠嚴密，他還需要補充一個實驗，具體操作是。

【答案】胚芽鞘尖端向左彎曲將未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊（或未處理過的瓊脂塊）放

在切去尖端的胚芽鞘切面一側，觀察胚芽鞘的生長情況

【解析】（］）達爾文的實驗結論：在單側光照射下，可能會產生某種物質，對胚芽生長會產生影響。所以

胚芽鞘向光一側彎曲生長與胚芽的尖端有關。

（2）分析題意和題圖可知，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側，置于黑暗條件下，胚芽鞘會彎向對側

生長，說明胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產生的影響在其下部分布不均造成的，所以是向左彎曲。

（3）本實驗缺少對照組，變量是否放過胚芽鞘尖端，所以再設置一組：將未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊（或

未處理過的瓊脂塊）放在切去尖端的胚芽鞘切面一側，觀察胚芽鞘的生長情況。

5.細胞分裂素是一種植物激素，為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸儲水中

（圖甲），對插條的處理方法及結果見圖乙。從圖乙中可知，對插條進行的實驗處理包括：分別在不同插條

上去除不同數目的A葉，并用蒸儲水配制的細胞分裂素溶液分別處理A、B葉片，實驗結果用B葉面積相對

值來表示B葉的生長狀況。

B

葉匚］實始處理結果

面4.0

囪對照處理結果

積3.0

相2.0

對

-值1.0

1

實始編號0IIIIIIIV

實驗處理4卡［考檢廣

對照處理今999

'-表示用細胞分裂素溶:液處理的A片

乙

（1）植物枝條培養(yǎng)中通常會用到營養(yǎng)液，內含營養(yǎng)物質有利于生長，本