2022-2023學(xué)年深圳市龍華區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題及答案

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)七年級（上）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)。（共27分）

1.（15分）七年級計(jì)劃創(chuàng)辦年級文學(xué)社刊，請你按要求完成相關(guān)任務(wù)。

辦刊宗旨：傳人文精神翻開課本，我看見了文學(xué)的樣子。她是朱自清

展校園文學(xué)詩意而pengb6的春天，是史鐵生深沉而chiincui的

揚(yáng)青春風(fēng)采母愛。她是牧羊人荒原種樹的頑固，是屠夫勇斗惡

社刊內(nèi)容：詩文集萃古文品讀狼的智慧。她在荒誕離奇的童話里，在美好浪漫的

想象天地美文欣賞詩行中。

名著推薦性靈抒發(fā)文學(xué)使我們的世界變得因。她就像一座繽紛的

社刊讀者：全體師生花園，散發(fā)著馥郁的芬芳；她就像一片茂盛的原野，

社刊即將啟動，期待您的型朋zhiixfi著不盡的寶藏；［Bio

2022年12月

（1）海報(bào)中有三處詞語未填寫，請根據(jù)拼音寫詞語。

①p6ngbo_________

@chuncui

（3）zhuxu_________

（2）請?jiān)冢跘］處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z

A.人聲鼎沸

B.花枝招展

C.神采奕奕

D.花團(tuán)錦簇

（3）海報(bào)中多次出現(xiàn)“她”，“她”的詞性是,在本文段中指=

（4）海報(bào)中加點(diǎn)的兩個(gè)詞感情色彩或語體上使用不恰當(dāng)，請你修改。

①荒原種樹的頑囿

②期待您的期?

（5）請使用與前兩句相同的修辭手法，在橫線［B］補(bǔ)寫一句話。

（6）社刊向全校學(xué)生征集刊名，請你取名，不超過5個(gè)字，并說明理由。

2.（10分）［詩文集萃］欄目按照賞景、悟情、言志、載道等類別選編古詩文，請你補(bǔ)充完整。

第1頁（共9頁）

（1）樹木叢生，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

（4）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）正是江南好風(fēng)景，0（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（7）,尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（8），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（9）諸葛亮在《誡子書》中闡述“靜”與“明確志向”“遠(yuǎn)大目標(biāo)”關(guān)系的句子

①，②=

3.（2分）欄目選入李白這首詩，以下表述不亞建的一項(xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.題目中“左遷”指降職，這是一首與貶謫有關(guān)的詩作，很有代表意義。

B.詩歌首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，奠定了全詩傷感的情感基調(diào)，手法非常巧妙。

C.詩歌充滿豐富的藝術(shù)想象，將“愁心和明月”都寄給友人，以表思念。

D.楊花、子規(guī)、明月等景物都寄托了作者情感，對友人的深情溢于言表。

二、閱讀。（共45分）

4.（11分）社刊中輯錄了古人有關(guān)學(xué)習(xí)與成長的論述，請閱讀并完成問題。

［甲］曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

（《論語?學(xué)而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z?述而》）

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣（《論語?子張》）

「乙1見人嘉言善行則敬慕而紀(jì)錄之。見人好文字勝已者，則借來熟看，或傳錄之而咨

問之，思之與齊而后已。不拘長少，惟善是取。

（節(jié)選自朱熹《與長子受之》）

（1）請解釋加點(diǎn)字。

第2頁（共9頁）

①吾日三省吾身

②與朋友交而不信乎

③假不習(xí)乎_____________

④不拘格少___________

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①博學(xué)而篤志，切問而近思。

②思之與齊而后已。

（3）關(guān)于以上經(jīng)典文段，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.《論語》為儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

B.劃線句的正確斷句應(yīng)該是“見人嘉言善行/則敬慕而紀(jì)錄之。”

C.［甲］三則語錄都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要依靠自身，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

D.［乙］談學(xué)習(xí)方法和做人之道，認(rèn)為學(xué)習(xí)的同時(shí)也要自我反思。

（4）學(xué)以致用是經(jīng)典品讀的意義之。請結(jié)合上述材料，為小華同學(xué)支招。

小華：升入初中，我總有困惑：小龍同學(xué)在小學(xué)時(shí)語文成績不如我，可現(xiàn)在他的作

文多次被表揚(yáng)，我真想像他一樣，我該怎么做呢？

5.（10分）文學(xué)創(chuàng)作離不開想象，請你閱讀以下三則材料，完成問題。

材料一：

愛因斯坦認(rèn)為，”想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括世界上的

一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”想象力作為構(gòu)成“智力”的五個(gè)基本因素

之一（如圖），是每一個(gè)人與生俱來的能力，它在科技、文學(xué)、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域中都起到

了至關(guān)重要的作用。但想象力水平的高低又與后天的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)訓(xùn)練有著密不可分

的關(guān)系。如下表是不同家庭環(huán)境的學(xué)生創(chuàng)造性想象力得分調(diào)查表（如表）：

不同家庭環(huán)境的學(xué)生創(chuàng)造性想象力得分表

家庭環(huán)境描述是否

父母和孩子談?wù)摽萍嫉仍掝}38.1235.81

父母和孩子一起去遠(yuǎn)足37.8436.69

家里有科技類書籍與雜志37.1836.92

家里有望遠(yuǎn)鏡等科學(xué)儀器37.8537.09

第3頁（共9頁）

家里可以上網(wǎng)查資料38.3535.35

（來源：表格摘編自《科普教育藍(lán)皮書：中國科學(xué)教育發(fā)展報(bào)告（2015）》調(diào)查篇《青

少年創(chuàng)造性想象力測量及分析》，其他根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料整理）

材料二：

作為一名中學(xué)生，除了父母與家庭環(huán)境對創(chuàng)造性想象力發(fā)展起到重要作用外，自身

的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練也能夠幫助我們提高想象力。下面所列舉的四種方法，或許對大家有一些

幫助：

第一，要積累淵博的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。想象是對已有知識、感受和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造、

重新組合、創(chuàng)造新形象，一個(gè)孤陋寡聞的人很難經(jīng)常產(chǎn)生奇想。如《海底兩萬里》中儒

勒?凡爾納對鸚鵡螺號潛艇的豐富想象，融合了各種科學(xué)知識。而他構(gòu)造的奇幻海底世界,

也離不開他廣博的地理學(xué)知識。

第二，要善于把不同事物的特征重新組合，形成新的形象。如豬八戒作為《西游記》

中主要角色之一，這一藝術(shù)形象就是作者發(fā)揮想象，把人性中貪吃懶做等缺點(diǎn)，三十六

般變化的神仙本領(lǐng)，肥頭大耳的豬的形體特征組合起來，形成「個(gè)新的藝術(shù)形象。

第三，要善于抓住不同事物之間的相似性進(jìn)行想象。?

第四，要善于通過用已知的局部去想象未知的整體，從而使整體具體化。如袁珂在

創(chuàng)作《女婿造人》時(shí)，根據(jù)古代文獻(xiàn)中的只言片語，發(fā)揮自己的豐富想象力，增添了女

姻造人的具體過程，人造出來后歡欣喜悅的場面，女蝸的心理活動和喜怒哀樂的情緒變

化等。

（摘編自衡陽生活網(wǎng)《如何提高想象力》）

材料三：

劉慈欣是中國科幻小說代表作家之一，《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》《流浪地

球》等家喻戶曉的科幻文學(xué)作品都出自于他之手。正是他那種跳躍的思維與奇特豐富的

想象力，讓他的“硬科幻”被無數(shù)人青睞。有歷史學(xué)家指出，人類之所以能夠超越地球

上的其它物種建立文明，主要是因?yàn)樗麄兡軌蛟诖竽X中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的東西。到

底是什么，從小激發(fā)了劉慈欣的想象力呢？

《朗讀者》節(jié)目里，有一期的主題是“那一天”，劉慈欣受邀分享了他生命中最難忘

的“那一天"。那一天，是六七歲時(shí)，童年的劉慈欣看到“東方紅一號"人造衛(wèi)星升空。

也就是中國航天事業(yè)劃時(shí)代的那一天，給了劉慈欣強(qiáng)烈的心靈震撼，觸動了劉慈欣的科

第4頁（共9頁）

幻神經(jīng)。

劉慈欣的啟蒙作家是凡爾納，他看的第一本科幻作品就是《地心游記》。劉慈欣回憶,

那是一個(gè)夏天的黃昏，他在看這本書。被父親看見了，父親當(dāng)即把這本書從他手中拿走,

并告訴他這類書是“毒草”，不允許他看。劉慈欣一陣緊張害怕，但他還是很客觀勇敢地

說：“這叫‘科學(xué)幻想小說，，是有科學(xué)根據(jù)的創(chuàng)作。”于是父親把書還給了他。劉慈欣說:

“我的堅(jiān)持，都源于父親這幾句話。”

從閱讀到寫作，是一個(gè)輸入到輸出的過程?？邕^這個(gè)橋梁并不容易，需要才華，更

需要迷戀、信仰和使命感。劉慈欣在《球狀閃電》里寫道：“人生的美妙之處在于迷上一

樣?xùn)|西。因?yàn)槊詰倏苹?，所以自己才愿意去做點(diǎn)什么，創(chuàng)作點(diǎn)什么?！痹谡劦絼?chuàng)作科幻小

說的初衷時(shí)，劉慈欣說道：“我是要把自己想象的世界展現(xiàn)給廣大讀者?！?/p>

他一邊在現(xiàn)實(shí)中生存，一邊自覺承擔(dān)了使命：“科幻的使命就是拓廣和拉深人們的思

想，如果讀者因一篇科幻小說，在下班的夜路上停下來，抬頭若有所思地望了一會兒星

空，這篇小說就是十分成功的了

可見，想象力不僅是一種可以激發(fā)的能力，同時(shí)也是一種人生的選擇。

(摘編自

(1)根據(jù)上述材料，下列關(guān)于“想象力”說法正確的一項(xiàng)是

A.童話、神話、寓言和科幻小說的創(chuàng)作都離不開豐富的想象力。

B.想象需要淵博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，孤陋寡聞的人不能產(chǎn)生奇思妙想。

C.從表格的數(shù)據(jù)看出，家庭環(huán)境對于創(chuàng)造性想象力發(fā)展的影響是巨大的。

D.劉慈欣的科幻小說創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)說明，越是天馬行空，想象就越是精彩。

(2)請?jiān)诓牧隙M線處，以《天上的街市》為例補(bǔ)寫一段文字。

(3)想象力對每個(gè)人都很重要，根據(jù)材料二，談?wù)勎覀內(nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的想象力。

(4)想象往往源于現(xiàn)實(shí)需求，合乎生活邏輯。因?yàn)橄蛲呖诊w行，人類向鳥類學(xué)習(xí)，發(fā)

明了飛機(jī)；因?yàn)榭释L生不老，劉慈欣想象了“三體星人脫水冬眠”，人類可以脫水保存

細(xì)胞，通過浸泡復(fù)活。

請你也展開想象，描述未來一個(gè)發(fā)明，幫助你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，不少于50字。

第5頁(共9頁)

6.（16分）徜徉文學(xué)樂園，閱讀下面選文，完成問題。

兒時(shí)的原

陳忠實(shí)

①出生農(nóng)家的男孩，小小年紀(jì)就幫父母干農(nóng)活了。我記不清先學(xué)會哪一種農(nóng)活，卻

記得我能干的農(nóng)活有拔草、割草、摟柴火和摟麥穗等。幼年從事的這些農(nóng)活，有的是我

喜歡干的，留下了愉快的記憶；有的是不想干卻不得不干的，便鑄成一種傷痛。

②我最喜歡干的農(nóng)活是割草。每當(dāng)春天青草長出來，我便背上柳條編織的小號籠子

提上割草的短把兒鐮刀，下到浦河河川或上到白鹿原坡去割草了。割草總是結(jié)伴去，幾

乎沒有一個(gè)人的獨(dú)自行動，那時(shí)候溝梁縱橫的原坡上還有狼，常常有某村的小孩被狼叼

走的災(zāi)禍發(fā)生。父親總是在我出門割草時(shí)提醒，找倆伴兒一搭去。

③村子里和我同齡或不差上下年歲的伙伴不過三四個(gè)，聚齊了，便商量確定到哪一

條溝割草，嘻嘻哈哈便走出村子了。麥子收罷進(jìn)入伏天的酷熱季節(jié)，陽光如噴火。伙伴

們玩擲石子，直玩到太陽西斜，才抓把短把鐮刀去割草。

④最富誘惑的快活事兒是逮螞蚱。螞蚱有麥螞蚱和秋螞蚱，前者是生長在麥穗上發(fā)

第6頁（共9頁）

出吱吱吱的叫聲，我曾和小伙伴們在麥子地里逮螞蚱，踏倒了麥子，招來麥田主人的叫

罵。不過，這種麥螞蚱叫聲很單調(diào)，很快就把興趣轉(zhuǎn)移到秋螞蚱這靈蟲上來了。所謂秋

螞蚱，是相對麥螞蚱而言的，秋螞蚱滿體嫩綠如同剛剛脫殼的綠豆。秋螞蚱生長在長滿

酸棗刺棘的田坎上和荒坡上，捕捉很難。我和伙伴們在刺棘叢中尋找，常常被刺棘的尖

刺刺得腳面和小腿布滿血印也不在乎。逮著小小的秋螞蚱，裝進(jìn)竹黑編的螞蚱籠子里，

每天喂它野谷苗的內(nèi)芯。眼看著它在小籠子里一天天長大，完成三次脫殼成為一只羽翼

豐滿的螞蚱，發(fā)出鈴鐺一樣響亮有節(jié)奏的歌唱，我常常陷入一種沉醉。

⑤逮秋螞蚱太專注也太投入，往往忘記了割草。無論逮著秋螞蚱的興奮或逮不著的

懊喪，都會在拾起短把鐮刀開始割草不久便淡化了，只畏怯草割得太少父親那責(zé)備的眼

色。

⑥印象里最不愿干卻不得不干的農(nóng)活是摟麥子。父親把一塊又一塊全是猴毛似的麥

子德過，我緊跟其后用粗鐵絲做的大耙子把遺落的猴毛摟起來。至今印象最深的是離村

子最遠(yuǎn)的那塊地，這是我家在原坡上最大的一塊地，周邊沒有一棵樹。我拖著足有一米

寬的大耙子，這個(gè)鐵絲耙子還不算重，關(guān)鍵是坡地上滾動的熱浪太難忍受了，火盆似的

太陽就在頭頂噴火。被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過去再拖著耙子過來的

過程，是被翻來覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺到難耐的烘烤的

灼傷，身上和裸露的小腿更不用說了。

⑦從家里帶來的茶水早已喝光，汗水似乎已經(jīng)淌干流盡，口干到連一口唾沫兒也吐

不出，看著還有一大半尚未摟過的麥茬地，有種想哭卻哭不出來的無奈。但看到遠(yuǎn)處一

塊坡地上有同齡的伙伴也在摟著，心里似乎明白了些什么：

⑧某天晚上和父親坐在院子里吃晚飯，抓起母親剛剛蒸熟端到跟前的白面饃饃，咬

下一口時(shí)，父親順口便會說，白面饃香不香？香。愛吃不愛吃？愛吃。明年摟麥子，再

甭嘛嘴吊臉的了。摟麥子受苦招架不住的那陣兒，想到吃白面饃饃，你就有勁了……這

是我最初接受的關(guān)于勞動的教誨。

（選自陳忠實(shí)《兒時(shí)的原》，太白文藝出版社2018年，有刪改）

（1）［理回憶］抓住關(guān)鍵詞，梳理文章思路，填寫以下空格。

愉快的回憶農(nóng)活一種傷痛

內(nèi)容玩游戲逮螞蚱割草回憶摟麥子茶水喝光③—

情感快樂沉迷①一畏怯父親責(zé)②—難受無奈安慰

第7頁（共9頁）

備

（2）［賞詞語］第⑥段劃線句的兩個(gè)加點(diǎn)詞能否互換？請說明理由。

被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過去再拖著耙子過來的過程，是被翻來覆去

的焚熠。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺到難耐的桂矮的灼傷，身上和裸露的

小腿更不用說了。

（3）［品心理］請?jiān)诘冖叨蔚臋M線上補(bǔ)充作者的心理，30字左右。

（4）［悟主旨］文學(xué)社刊有以下欄目，你想將此文推薦到哪個(gè)欄目？請從選材和主題的角

度寫一段推薦語。

大好河山少年成長生命哲思

（5）［見自我］魯迅小時(shí)候有百草園，陳忠實(shí)有自己的原，每個(gè)人都有自己的一方天地，

見證了自我成長，收獲了人生智慧。你的一方小天地在哪？它對你又有什么影響？請你

簡要分享出來。

7.（8分）社刊進(jìn)行名著推薦，請你依據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

（1）①打開《朝花夕拾》，走進(jìn)文學(xué)巨匠魯迅的童年生活，任選童年魯迅一個(gè)特點(diǎn)，仿

照示例，寫下你的閱讀發(fā)現(xiàn)。

示例：活潑貪玩

在《從百草園到三味書屋》中，魯迅會在先生讀書入神時(shí)套盔甲做游戲，在課堂上

偶爾走神，藜發(fā)現(xiàn)童年的魯迅活潑貪玩，原來貪玩是兒童的天性。

②表格是同學(xué)們整理的孫悟空成長歷程，請你幫忙完成表格。

《西游記》孫悟空的成長經(jīng)歷

成長階段猴王出世拜師學(xué)藝大鬧天宮五行山下西天取經(jīng)得成正果

獲得稱號美猴王孫悟空齊天大圣孫悟空孫行者A___

主要事件石猴出世，拜菩提祖師不滿做弼馬B跟__隨_唐僧西拜見佛祖。

驚動玉皇大為師，得名溫，自封“齊天取經(jīng)，斬取得無字

帝。成功闖孫悟空。后天大圣”打妖除魔，保經(jīng)。后真經(jīng)

入水簾洞，被菩提祖師敗天庭兵衛(wèi)師傅，歷翻落河中。

被拜為“美逐出師門。將,被擒拿。經(jīng)九九八十艱難返回長

猴王”。一難。安，真身受

第8頁（共9頁）

封。

成長收獲［勇氣］敢于C___［謙虛］不能［堅(jiān)韌］越是［篤定］前行［警惕］越到

“躍進(jìn)水簾自傲，否則艱難困苦的路上，要堅(jiān)快成功時(shí)，

洞”，方能受會引來禍環(huán)境，越要持目標(biāo)不放越不能懈

到認(rèn)可?；肌Ｒа缊?jiān)持。棄。

（2）走進(jìn)文學(xué)人物，感受多樣人生，也能啟迪成長。請?jiān)谙旅嫠膫€(gè)人物中任選其一，結(jié)

合有關(guān)情節(jié)說說其性格特點(diǎn)，以及對你的成長啟示。

A.《朝花夕拾》范愛農(nóng)

B.《白洋淀紀(jì)事》水生嫂

C.《獵人筆記》霍里

D.《西游記》白龍馬

活潑貪玩01

05好奇心強(qiáng)

童年魯迅02

04

渴望自由03同情弱小

三、寫作。（45分）

8.（45分）我們每天都和家人一起吃飯，時(shí)常也會和親朋好友聚餐，偶爾回到老家或外出

旅行在不同的地方吃著不一樣的美食說著不一樣的話題……大家都在餐桌前談?wù)撌裁?/p>

呢？請以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。

第9頁（共9頁）

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)七年級(上)期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)。(共27分)

1?【分析】(1)本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皃6ngb6”寫作“蓬勃”，"chiincui”寫作

"純粹"，"zhfixfi''寫作“貯蓄”。

(2)本題考查成語運(yùn)用。人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲

音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。神采奕奕：意思是

形容精力旺盛，容光煥發(fā)。花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文

章辭藻華麗。結(jié)合詞義并語境分析，A處用“花團(tuán)錦簇”合適。

故選：D。

(3)本題考查詞性知識。文段中的“她”是代詞，閱讀文段可知，“她”代指文學(xué)。

(4)本題考查詞語使用的分析。頑固：①思想保守落后，不愿接受新事物：?不化。

②堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變。這是一個(gè)貶義詞，用在這里不合語境，應(yīng)改為“堅(jiān)持”?！白疽姟?/p>

指對自己見解的謙稱，是謙辭。稱他人的見解應(yīng)該用“高見”。

(5)本題考查仿寫。仿照“她就像一座繽紛的花園，散發(fā)著馥郁的芬芳；她就像一片茂

盛的原野，貯蓄著不盡的寶藏”的句式結(jié)構(gòu)來寫，做到句式一致，修辭一致，語意貫通。

(6)本題考查刊名設(shè)計(jì)。要言簡意賅，表達(dá)清晰，不超過五個(gè)字；闡述取名理由，語句

要通順流暢，言之有理。

【解答】答案：

(1)①蓬勃②純粹③貯蓄

(2)D

(3)代詞文學(xué)

(4)①將“頑固”改為“堅(jiān)持”；②將“拙見”改為“高見”。

(5)示例：她就像一座巍峨的高山，蘊(yùn)含著無限的風(fēng)光。

(6)學(xué)海揚(yáng)帆此刊名表現(xiàn)了?？男再|(zhì)，也充滿了向上的能量。

2.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識

記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

第1頁(共9頁)

（1）百草豐茂

（2）峨眉山月半輪秋（重點(diǎn)字：峨）

（3）歸雁洛陽邊

（4）不知何處吹蘆管（重點(diǎn)字：蘆）

（5）落花時(shí)節(jié)又逢君

（6）便引詩情到碧霄（重點(diǎn)字：霄）

（7）僵臥孤村不自哀

（8）河流大野猶嫌束（重點(diǎn)字：嫌）

（9）①非淡泊無以明志

②非寧靜無以致遠(yuǎn)

3?【分析】本詩首聯(lián)以寫景開篇，頷聯(lián)寫春社上的活動，頸聯(lián)寫酒后歸家的情形，尾聯(lián)寫田

園之景，來表達(dá)詩人安貧樂道、淡泊處世的志向。本詩首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被

貶，頷聯(lián)直書“除弊事”，頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯，尾聯(lián)很有“雖九死而不悔”的態(tài)度,

表現(xiàn)了作者凄楚難言的激憤之情。

【解答】本題考查對詩句的理解。

ABD.正確；

C.有誤，李白將明月擬人化，讓明月富有同情心，作為自己的替身，伴隨著不幸的友人

一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的地方。

故選：Co

二、閱讀。（共45分）

4?【分析】譯文：

甲：

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是

不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)

習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。”

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前

的事，仁德就在其中了?！?/p>

乙：

見到別人有良言美行，就虛心地把它記錄下來，看到別人的好文章勝過自己，就拿

第2頁（共9頁）

來熟看，或者記載下來，進(jìn)行探討，一直到向他看齊為止。不論年紀(jì)大小，只要是好的,

就一定要汲取。

【解答】(1)本題考查詞語解釋。

①句意：我每天多次反省自己。省，反省。

②句意：同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？信，誠信。

③句意：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？傳，傳授的知識。

④句意：不論年紀(jì)大小。長，年紀(jì)大。

(2)本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：篤，堅(jiān)守。切，懇切。句意：而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問。

②重點(diǎn)詞：齊，看齊。已，停止。句意：一直到向他看齊為止。

(3)本題考查內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，［乙］文沒有“自我反思”。

故選：D。

(4)本題考查閱讀的拓展能力。

甲文中“傳不習(xí)乎”句說明學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)；”三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其?/p>

善者而改之”句說明要虛心請教；乙文“見人嘉言善行則敬慕而紀(jì)錄之。見人好文字勝

己者，則借來熟看，或傳錄之而咨問之，思之與齊而后已。不拘長少，惟善是取”句說

明學(xué)習(xí)要虛心學(xué)習(xí)。由此可以給小華建議。

答案：

(1)①反省。

②誠信。

③傳授的知識。

④年紀(jì)大。

(2)①而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問。

②一直到向他看齊為止。

(3)D

(4)學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)，要虛心請教。

5?【分析】材料一論述了想象力的重要性。材料二介紹提高想象力的四種方法。材料三通過

劉慈欣的經(jīng)歷，說明想象力不僅是一種可以激發(fā)的能力，同時(shí)也是一種人生的選擇。第

第3頁(共9頁)

一題考查內(nèi)容理解與評析。第二題考查仿寫與補(bǔ)寫。第三題考查內(nèi)容理解與概括。第四

題考查內(nèi)容理解與運(yùn)用。

【解答】（1）學(xué)生需根據(jù)對內(nèi)容理解，分析作答。

A.正確；

B.有誤，與材料二“想象是對已有知識、感受和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造、重新組合、創(chuàng)造新形象,

一個(gè)孤陋寡聞的人很難經(jīng)常產(chǎn)生奇想”的表述不一致；

C.有誤，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，父母是否和孩子談?wù)摽萍嫉仍掝}得分差距不足3分；父母是否

和孩子一起去遠(yuǎn)足得分差距不足L2；家里是否有科技類書籍與雜志得分差距不足0.3；

家里是否有望遠(yuǎn)鏡等科學(xué)儀器得分差距不足0.8；家里是否可以上網(wǎng)查資料得分差距3.00

可見不同家庭環(huán)境的學(xué)生創(chuàng)造性想象力得分差距不大，說明家庭環(huán)境對于創(chuàng)造性想象力

發(fā)展的影響不大；

D.有誤，與材料三所說科學(xué)幻想小說“是有科學(xué)根據(jù)的創(chuàng)作”和“可見，想象力不僅是

一種可以激發(fā)的能力，同時(shí)也是一種人生的選擇”的說法不一致。

故選：Ao

（2）根據(jù)上文對《海底兩萬里》的敘述、對《西游記》的敘述和下文對《女婿造人》的

敘述，可知，補(bǔ)寫的句子要以《天上的街市》為例，選擇能體現(xiàn)“要善于抓住不同事物

之間的相似性進(jìn)行想象”這一中心的內(nèi)容?！短焐系慕质小芬晃闹杏山譄粝氲矫餍?、由明

星想到街燈就是抓住了“街燈”與“明星”具有發(fā)光發(fā)亮的相似點(diǎn)''，這就是“相似

性想象”。

（3）根據(jù)材料二所列舉的四種方法，我們可以從這四個(gè)方面努力來培養(yǎng)自己的想象力：

要積累淵博的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗(yàn)；要善于把不同事物的特征重新組合，形成新的形象；

要善于抓住不同事物之間的相似性進(jìn)行想象；要善于通過用已知的局部去想象未知的整

體，從而使整體具體化。

（4）根據(jù)想象往往源于現(xiàn)實(shí)需求，合乎生活邏輯的特點(diǎn)，我們可以衣、食、住、行等方

面展開想象。

答案：

（1）A

（2）如郭沫若在《天上的街市》這首詩中，由街燈想到明星，又由明星想到街燈，就是

由“街燈”和“明星”都發(fā)光閃亮的相似性所展開的想象。

（3）努力學(xué)習(xí)，積累淵博的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗(yàn)；善于把不同事物的特征重新組合，形成

第4頁（共9頁）

新的形象；抓住不同事物之間的相似性多進(jìn)行想象訓(xùn)練；通過已知的局部去想象未知的

整體，使整體具體化。

（4）我希望能發(fā)明一種人類器官再生器，把一個(gè)人的一滴血放入機(jī)器，機(jī)器就可以制造

出這人所需要的任何一個(gè)器官。一旦某個(gè)器官出現(xiàn)癌變，就可以制造出新的器官置換。

6?【分析】本文記敘了作者兒時(shí)干割草、摟麥穗等農(nóng)活的經(jīng)歷，表現(xiàn)出“我”肆意玩耍的愉

悅和辛苦勞作的痛苦，揭示了付出才有收獲的道理。語言質(zhì)樸生動，蘊(yùn)含哲理，耐人尋

味。

【解答】（1）本題考查提煉概括信息。由“逮秋螞蚱太專注也太投入，往往忘記了割草”

可概括出①處答案：專注投入；由“印象里最不愿干卻不得不干的農(nóng)活是摟麥子”可概

括出②處答案：最不情愿；由“摟麥子受苦招架不住的那陣兒，想到吃白面饃饃，你就

有勁了”可概括出③處答案：吃白面饃。

（2）本題考查賞析語言。解答此題，要理解詞語意思，再結(jié)合語境進(jìn)行分析。炙烤：在

火上烤。結(jié)合“拖著耙子過去再拖著耙子過來的過程，是被翻來覆去的炙烤”可知，“炙

烤”形容太陽照射下來回拖著耙子感受到的酷熱難耐。烘烤：是指在物料燃點(diǎn)之下通過

干熱的方式使物料脫水變干變硬的過程。結(jié)合“盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感

覺到難耐的烘烤的灼傷”可知，“烘烤”指頭戴草帽時(shí)頭皮和臉皮感到透不過氣。兩個(gè)詞

語的側(cè)重點(diǎn)不同，故不能互換。

（3）本題考查揣摩人物心理。解答此題，要考慮具體語境。在烈日炙烤下?lián)溗霟o比痛

苦，令“我”“有種想哭卻哭不出來的無奈”，結(jié)合“但看到遠(yuǎn)處一塊坡地上有同齡的伙

伴也在摟著”“心里似乎明白了些什么”可知，“我”的心態(tài)由“想哭卻哭不出來的無奈”

變得積極，且明白了生活的道理。如：只有堅(jiān)持下去，才能生活。符合語境即可。要注

意字?jǐn)?shù)要求。

（4）本題考查對文章主旨的理解。本文記敘了作者兒時(shí)干割草、摟麥穗等農(nóng)活的經(jīng)歷，

既寫出了“我”與伙伴捉螞蚱、肆意玩耍的愉悅，也寫出在烈日炙烤下?lián)溗氲臒o比痛

苦。作者在這樣的日子里成長，學(xué)會承擔(dān)生活的責(zé)任，懂得了只有付出才有收獲的道理。

由此可知，這篇文章反映的是少年的成長經(jīng)歷，蘊(yùn)含著對生活和生命的理性思考，故合

適推薦給“少年成長”欄目和“生命哲思”欄目，不適合推薦給“大好河山”欄目。據(jù)

此作答即可。

（5）本題考查理解拓展。解答時(shí)，要明確點(diǎn)出自己的一方小天地是什么，然后講述自己

在這一方天地的成長經(jīng)歷和感受，傳達(dá)出自己收獲的人生智慧或感悟。表達(dá)要流暢。

第5頁（共9頁）

答案：

（1）①專注投入②最不情愿③吃白面饃

（2）不能?！爸丝尽毙稳菰谔柕紫聛砘赝现易訉?dǎo)致的“翻來覆去”，“烘烤”指頭戴

草帽時(shí)頭和臉悶熱難耐而導(dǎo)致的灼燒感，兩個(gè)詞語側(cè)重點(diǎn)不同。

（3）示例：小伙伴們都在干活，我怎么能放棄呢？作為農(nóng)家的孩子，就要承擔(dān)起責(zé)任。

（4）示例一：我想推薦給“少年成長”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，這段

經(jīng)歷不僅有肆意玩耍的天真愉悅，還有辛苦勞作的痛苦難耐。作者在這樣的日子里成長,

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理。

示例二：我想推薦給“生命哲思”欄目。本文記敘了作者兒時(shí)干農(nóng)活的經(jīng)歷，作者在個(gè)

過程中懂得要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，懂得了付出才有收獲的道理，體現(xiàn)出對生命價(jià)值的思考。

（5）示例：我家的陽臺是我的一方天地。這里有翠綠蔥蘢的蘭草，有含苞待放的月季，

有香氣清幽的百合。這里讓我感受到生命的活力和生機(jī)，使我對生活充滿了熱愛和美好

憧憬。

7?【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊

事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者

魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年

時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，

然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了

有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒

發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以

“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)

實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行

取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成

真的故事。

【解答】（1）①《朝花夕拾》原名《舊事重提》，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期

的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家

庭和私塾中的生活情景，根據(jù)文章內(nèi)容概括魯迅童年時(shí)的性格特征以及自己的閱讀體驗(yàn)

即可。

②本題考查對名著的掌握。A.唐僧師徒四人取經(jīng)后都有所封賞，其中孫悟空被封為“斗

第6頁（共9頁）

戰(zhàn)勝佛”。B.結(jié)合孫悟空在“五行山下”的遭遇進(jìn)行概括即可。C.孫悟空拜菩提祖師為師，

后被菩提祖師逐出師門，主要是因?yàn)樗趲熜值苊媲百u弄、炫耀自己的武藝，才被菩提

祖師趕出師門，據(jù)此我們可得：不可人前炫耀，要謙虛、低調(diào)。

（3）本題考查對名著人物的理解。

范愛農(nóng)是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)。開始魯迅和他有一些小誤會，導(dǎo)致范愛農(nóng)故意針對

他。后來魯迅回到故鄉(xiāng)，謀了一份校長的差事，偶然遇到了范愛農(nóng)，兩個(gè)人解除了誤會

并經(jīng)常在一起喝酒聊天。魯迅的學(xué)生寫了一些和反動派斗爭的內(nèi)容，請求以魯迅的名義

發(fā)表，魯迅同意了。后來當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)（反動派）看到這些文件，命人抓魯迅。魯迅雖不

怕這些，但因與其學(xué)生，一些斗爭派，意見不合，不得不離開故鄉(xiāng)，去往南京。不久后

魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡，懷疑他是自殺。有評論說范愛農(nóng)是魯迅的影

子，文章表達(dá)了魯迅對范愛農(nóng)命運(yùn)的感嘆和對當(dāng)時(shí)社會的批判。

《白洋淀紀(jì)事》中的水生嫂是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，

不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇。

對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)

的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。

《獵人筆記》中的霍里農(nóng)奴，聰慧能干、有精明的頭腦、是個(gè)實(shí)用主義的人物、但為人

很遢遢?；衾锸莻€(gè)自以為是的人，他不相信任何人，包括他的親人和朋友。

《西游記》中的白龍馬是西海龍王敖閏的第三個(gè)兒子，稱玉龍三太子，本名不詳。白龍

馬因縱火燒了殿上明珠，被親生父親上告天庭，處以死刑，幸虧得觀音菩薩解救，在蛇

盤山鷹愁澗等候取經(jīng)人，因?yàn)椴徽J(rèn)識唐僧和孫悟空，誤吞了唐僧的白馬，后被觀世音菩

薩點(diǎn)化，鋸角退鱗，變成白龍馬，馱唐僧西行。取得真經(jīng)后，被如來封為“八部天龍廣

力”菩薩。據(jù)此分析任選一例結(jié)合有關(guān)情節(jié)進(jìn)行概括解答即可。

答案：

（1）①示例一：好奇心強(qiáng)：《從百草園到三味書屋》魯迅先生聽到種怪怪的蟲，便很想

了解它。我看到陌生的事物也會追著媽媽問個(gè)不停?？磥砗闷媸莾和奶煨?。

示例二：有正義感：《狗?貓?鼠》中魯迅先生追憶童年救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的

經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的正義感。我在路上看到可憐的小動物也會把它們帶回家?？磥碚x感

是孩子的共性。

②A斗戰(zhàn)勝佛B(yǎng)被如來佛壓在五行山下五百年，歷盡風(fēng)霜雨雪。后被唐僧所救。C