中小學(xué)生環(huán)保主題征文

中小學(xué)生環(huán)保主題征文TOC\o"1-2"\h\u30355第一章走進(jìn)環(huán)保主題征文：背景與意義 129563第二章《寂靜的春天》：一部環(huán)保的警示之作 111743第三章剖析《寂靜的春天》的主要內(nèi)容 26670第四章我的震撼：對(duì)《寂靜的春天》的初步感受 214172第五章深入分析：《寂靜的春天》中的環(huán)保啟示 224081第六章書(shū)中金句：引用原文談環(huán)保重要性 316774第七章從書(shū)到現(xiàn)實(shí)：環(huán)保現(xiàn)狀與我們的責(zé)任 322039第八章環(huán)保之路：總結(jié)與展望 3第一章走進(jìn)環(huán)保主題征文：背景與意義在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為了全球關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與環(huán)保主題征文活動(dòng)有著特殊的意義。，這是一種教育方式，能讓我們更加深入地了解環(huán)保的重要性。我們每天生活在這個(gè)地球上，環(huán)境的好壞直接影響著我們的生活質(zhì)量。比如說(shuō)，當(dāng)我們看到城市里的霧霾天，空氣質(zhì)量差到出門(mén)必須戴口罩，呼吸都變得困難，就知道保護(hù)環(huán)境是多么刻不容緩。另，通過(guò)征文，我們可以把自己對(duì)于環(huán)保的想法、見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)，讓更多的人看到。就像我們學(xué)校曾經(jīng)組織過(guò)一次校園環(huán)保行動(dòng)，很多同學(xué)在活動(dòng)后寫(xiě)了自己的感受，大家的文章在學(xué)校里傳播，讓更多同學(xué)意識(shí)到不能隨手扔垃圾，要愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。而且，環(huán)保征文也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力，去摸索更多環(huán)保的方式。第二章《寂靜的春天》：一部環(huán)保的警示之作《寂靜的春天》這本書(shū)，就像給我們敲響了一記環(huán)保的警鐘。它出版于上個(gè)世紀(jì)六十年代，那個(gè)時(shí)候，人們對(duì)于環(huán)境的破壞還沒(méi)有像現(xiàn)在這么清晰的認(rèn)識(shí)。作者蕾切爾·卡遜以一種獨(dú)特的視角，揭示了農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)對(duì)生態(tài)環(huán)境的巨大危害。在當(dāng)時(shí)，人們大量使用像DDT這樣的農(nóng)藥，覺(jué)得這是在保護(hù)農(nóng)作物，提高產(chǎn)量。可是《寂靜的春天》卻告訴我們，這些農(nóng)藥在殺死害蟲(chóng)的同時(shí)也在破壞整個(gè)生態(tài)鏈。比如說(shuō)，書(shū)中提到DDT在土壤中殘留，會(huì)被植物吸收，然后沿著食物鏈不斷傳遞，最后在一些鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)積累，導(dǎo)致鳥(niǎo)類(lèi)的蛋殼變薄，繁殖能力下降。這是多么可怕的事情啊。這本書(shū)的出現(xiàn)，讓很多人開(kāi)始重新審視人類(lèi)與自然的關(guān)系。第三章剖析《寂靜的春天》的主要內(nèi)容《寂靜的春天》詳細(xì)地描述了化學(xué)藥劑對(duì)環(huán)境的影響。書(shū)中講述了一個(gè)原本充滿(mǎn)生機(jī)的小鎮(zhèn)，因?yàn)榇罅渴褂没瘜W(xué)農(nóng)藥，發(fā)生了巨大的變化。春天到了，原本應(yīng)該是鳥(niǎo)兒歡歌、昆蟲(chóng)飛舞、百花盛開(kāi)的景象，可是這個(gè)小鎮(zhèn)卻變得寂靜無(wú)聲。作者通過(guò)對(duì)這個(gè)小鎮(zhèn)的描寫(xiě)，生動(dòng)地展示了化學(xué)藥劑是如何一步步破壞生態(tài)平衡的。她提到了各種生物之間的相互聯(lián)系，就像一張大網(wǎng)，當(dāng)我們破壞其中的一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，整個(gè)網(wǎng)都會(huì)受到影響。例如，蜜蜂因?yàn)檗r(nóng)藥的影響大量死亡，而蜜蜂是傳播花粉的重要角色，沒(méi)有了蜜蜂，很多植物就無(wú)法正常繁殖。書(shū)里還講述了化學(xué)藥劑在水體中的殘留，污染了河流和湖泊，影響了魚(yú)類(lèi)的生存。這些內(nèi)容讓我們清楚地看到，我們的行為對(duì)環(huán)境造成的傷害是多方面的。第四章我的震撼：對(duì)《寂靜的春天》的初步感受當(dāng)我第一次讀完《寂靜的春天》，內(nèi)心受到了極大的震撼。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，人類(lèi)的一些看似正常的行為，竟然會(huì)對(duì)環(huán)境造成如此嚴(yán)重的破壞。書(shū)中描寫(xiě)的那個(gè)寂靜的小鎮(zhèn)，就像一幅恐怖的畫(huà)面印在我的腦海里。我仿佛看到了那些因?yàn)檗r(nóng)藥而死去的鳥(niǎo)兒，它們的尸體躺在田野里，周?chē)且黄兰?。這讓我意識(shí)到，我們不能只追求短期的利益，比如為了一時(shí)的農(nóng)作物高產(chǎn)就大量使用農(nóng)藥。我們應(yīng)該考慮到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。就像我家附近的農(nóng)田，以前也經(jīng)常使用很多農(nóng)藥，后來(lái)我發(fā)覺(jué)農(nóng)田里的青蛙越來(lái)越少了。讀了這本書(shū)后，我才明白，這可能就是農(nóng)藥對(duì)青蛙生存環(huán)境的破壞導(dǎo)致的。這種震撼讓我想要更多地去關(guān)注環(huán)保，去做一些力所能及的事情。第五章深入分析：《寂靜的春天》中的環(huán)保啟示《寂靜的春天》給我們帶來(lái)了很多環(huán)保方面的啟示。它讓我們認(rèn)識(shí)到萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的。在生態(tài)系統(tǒng)中，每一種生物都有它的作用，我們不能輕易地去破壞這種平衡。就像書(shū)中所說(shuō)：“我們必須與其他生物共同分享我們的地球?！蔽覀儾荒転榱俗约旱睦?，去傷害其他生物。在對(duì)待環(huán)境問(wèn)題上，我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。不能只看到眼前的利益，比如使用農(nóng)藥短期內(nèi)可能會(huì)讓農(nóng)作物產(chǎn)量增加，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。拿森林來(lái)說(shuō)，如果為了獲取木材而過(guò)度砍伐，短期內(nèi)可能會(huì)得到經(jīng)濟(jì)利益，但不久之后，水土流失、氣候變化等問(wèn)題就會(huì)接踵而來(lái)。所以，我們要學(xué)會(huì)可持續(xù)發(fā)展，在保護(hù)環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)。第六章書(shū)中金句：引用原文談環(huán)保重要性《寂靜的春天》中有很多金句，都深刻地闡述了環(huán)保的重要性。比如“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)抖得厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天?！边@句話生動(dòng)地描繪了因?yàn)榄h(huán)境破壞而失去生機(jī)的景象。它讓我們直觀地感受到，如果我們不保護(hù)環(huán)境，那么原本美好的春天將會(huì)變得寂靜、毫無(wú)生氣。還有“我們總是試圖支配自然，而不是與自然和諧相處?！边@一句話一針見(jiàn)血地指出了人類(lèi)在對(duì)待自然時(shí)的錯(cuò)誤態(tài)度。我們總是想要控制自然，按照我們的意愿去改造它，卻忽略了自然本身的規(guī)律，這是導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的一個(gè)重要原因。第七章從書(shū)到現(xiàn)實(shí)：環(huán)?，F(xiàn)狀與我們的責(zé)任從《寂靜的春天》這本書(shū)，我們?cè)倏船F(xiàn)實(shí)中的環(huán)保狀況?，F(xiàn)在，雖然很多人已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)保的重要性，但是環(huán)境問(wèn)題依然嚴(yán)峻。就拿海洋污染來(lái)說(shuō)，每年都有大量的垃圾被倒入海洋，很多海洋生物因此受到傷害。比如海龜，它們會(huì)把塑料袋當(dāng)成水母誤食，導(dǎo)致腸胃堵塞而死亡。還有森林砍伐的問(wèn)題，為了滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)木材和土地的需求，大片的森林不斷消失。在我生活的城市邊緣，就有一片山地，以前是郁郁蔥蔥的森林，現(xiàn)在因?yàn)殚_(kāi)發(fā)建設(shè)，很多樹(shù)木被砍伐，山上變得光禿禿的。這不僅破壞了動(dòng)物的棲息地，還容易引發(fā)山體滑坡等自然災(zāi)害。作為中小學(xué)生，我們也有自己的責(zé)任。我們可以從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水，出門(mén)自帶環(huán)保袋，減少使用一次性用品等。第八章環(huán)保之路：總結(jié)與展望在環(huán)保的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走。雖然我們已經(jīng)看到了一些積極的變化，比如越來(lái)越多的人開(kāi)始使用新能源汽車(chē)，一些城市的垃圾分類(lèi)工作也取得了不錯(cuò)