四川省宜賓市江安縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測歷史試題（含答案）

2024年秋期期末義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級(jí)·歷史(總分100分)注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的考號(hào)、姓名、班級(jí)填寫在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，務(wù)必使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，務(wù)必使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答，在試卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.古埃及人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)太陽和天狼星在地平線上同時(shí)升起時(shí)，尼羅河就會(huì)開始漲水。據(jù)此他們制定的歷法是A.太陽歷B.太陰歷C.公歷D.夏歷2.下列世界古代文明成果，屬于圖1所示文明地區(qū)的人們所創(chuàng)造的是A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.梵文3.婆羅門教圣典《吠陀經(jīng)》將種姓制度的等級(jí)描述得很具有藝術(shù)性，說是諸神們齊心協(xié)力一起滅了一個(gè)體型龐大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆羅門，巨人的手臂演化為剎帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的腳部變成了首陀羅。據(jù)此可知，種姓制度A.是藝術(shù)創(chuàng)作的產(chǎn)物B.是以土地封賜為紐帶C.反映了“眾生平等”D.各等級(jí)之間貴賤分明4.古代希臘城邦一般是以一座城市為中心、連帶周邊鄉(xiāng)村地區(qū)而形成的獨(dú)立國家。它們的國土面積一般只有百余平方公里、人口數(shù)萬，最大的城邦有8000多平方公里國土、數(shù)十萬人口。這表明古代希臘城邦A(yù).古典文化繁榮B.突出特點(diǎn)是“小國寡民”C.海外貿(mào)易發(fā)達(dá)D.奴隸制民主政治盛行5.蘇格拉底曾評(píng)價(jià)雅典民主制度“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會(huì)的命運(yùn)置于缺乏真知灼見的人們手中這反映蘇格拉底A.認(rèn)識(shí)到雅典民主制度的弊端B.主張實(shí)行元首制度C.認(rèn)識(shí)到雅典民主具有全民性D.主張實(shí)行元老院制6.“帝國初年，地中海已成了帝國的內(nèi)湖，地中海各地之間的交通暢通無阻，海上航路、內(nèi)陸河道、陸上通道和古老商道都成了內(nèi)外貿(mào)易的動(dòng)脈，商旅往來，絡(luò)繹不絕。”材料中的“帝國”是A.亞歷山大帝國B.羅馬帝國C.阿拉伯帝國D.奧斯曼帝國7.《荷馬史詩》是野蠻時(shí)代帶入文明時(shí)代的主要遺產(chǎn)之一。這一遺產(chǎn)可以用來研究A.希臘的早期社會(huì)B.雅典的民主政治C.羅馬的法制建設(shè)D.兩河流域的文明8.他是一位百科全書式的學(xué)者，邏輯學(xué)的創(chuàng)始人，提出的演繹等方法成為科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)。這一人物是A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.德謨克利特9.諺語是歷史的最好寫照。下列流行語或諺語中，能準(zhǔn)確反映歐洲中世紀(jì)封君與封臣關(guān)系特點(diǎn)的是A.“以眼還眼，以牙還牙”B.“條條大路通羅馬”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D.“羅馬不是一日建成的”10.中世紀(jì)西歐莊園里建有住宅、教堂、磨坊、倉庫等設(shè)施，而且備有耕畜和各種生產(chǎn)工具。莊園的產(chǎn)品很少拿出去賣，除非萬不得已，莊園很少出去采購。由此可見，西歐莊園A.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)B.為城市興起奠定了基礎(chǔ)C.資本主義萌芽緩慢發(fā)展D.基本處于自給自足狀態(tài)歷史史實(shí)是指對(duì)歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判，下列各項(xiàng)中屬于歷史解釋的是A.646B.843年，查理曼的三個(gè)孫子締結(jié)條約，將帝國一分為三C.12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”D.1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾12.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，能很好地從整體駕馭和把握所學(xué)知識(shí)。下面是一幅未完成的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(圖2)，其中“?”處是A.西歐城市的興起B(yǎng).資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來C.西歐莊園的出現(xiàn)D.生產(chǎn)組織形式資本主義化13.思想解放是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。圖3到圖4思想的轉(zhuǎn)變，源自A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步B.古希臘羅馬文化復(fù)興C.民主政治的推動(dòng)D.人文主義思潮的盛行14.圖5是某同學(xué)繪制的“工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起”示意圖。圖中“政權(quán)嘗試”是指A.巴黎公社B.共產(chǎn)主義者同盟C.第一國際D.國際同盟15.圖6是英國18、19世紀(jì)煤炭產(chǎn)量變化統(tǒng)計(jì)圖。此判斷，發(fā)生這種變化的主要原因是A.新航路的開辟B.蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用C.“三角貿(mào)易”的推動(dòng)D.珍妮機(jī)的發(fā)明16.下表中史實(shí)與推論對(duì)應(yīng)正確的是選項(xiàng)史實(shí)推論A西歐莊園的出現(xiàn)形成了雇傭勞動(dòng)關(guān)系B哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲證明了地圓說的正確C文藝復(fù)興的興起促進(jìn)了人們思想解放D三角貿(mào)易的形成世界開始連成一個(gè)整體二、非選擇題：本題共3題，共52分。17.·(14分)文明交流互鑒推動(dòng)著人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展。閱讀材料，回答下列問題。【文明探源·智慧傳承】材料一古代文明成果圖片(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)從圖中任選一幅，仿照示例對(duì)文物進(jìn)行介紹。(4分)示例：圖①：嗨，大家好，我是商朝的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青銅器，反映了商朝時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況?！疚拿骰ヨb·推動(dòng)發(fā)展】材料二時(shí)間事件公元前2世紀(jì)中國的絲綢之路公元7世紀(jì)日本的大化改新公元8世紀(jì)阿拉伯帝國公元15世紀(jì)新航路的開辟公元15世紀(jì)拜占庭帝國滅亡(2)根據(jù)材料二，選用史實(shí)(2件或以上)論證“開放包容促繁榮，保守狹隘致落后”。(要求：史論結(jié)合，條理清晰，語句通順，表述規(guī)范完整。)(6分)材料三歷史告訴我們，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明沖突”，就可以實(shí)現(xiàn)文明和諧我們應(yīng)該推動(dòng)不同文明相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為增進(jìn)各國人民友誼的橋梁、推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力、維護(hù)世界和平的紐帶?！?xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表的重要演講(2014年3月27日)(3)綜上所述，假如你是聯(lián)合國教科文組織的一名文化使者，你將如何在推動(dòng)文明交流互鑒中避免“文明沖突”?(4分)18.(18分)九年級(jí)1班的同學(xué)們以“社會(huì)轉(zhuǎn)型”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是各小組分別承擔(dān)的任務(wù)，請(qǐng)你參與完成項(xiàng)目任務(wù)?！痉治鰣D片——了解社會(huì)轉(zhuǎn)型的助推器】材料一(1)社會(huì)轉(zhuǎn)型是多種因素交互作用的結(jié)果。請(qǐng)從坐標(biāo)圖中選取兩個(gè)歷史現(xiàn)象或事件，并結(jié)合所學(xué)，簡要說明它們?cè)跉W洲社會(huì)轉(zhuǎn)型中所起的作用。(6分)【圖文互證——總結(jié)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的問題】材料二英國棉紡織利益群體倚靠政治統(tǒng)治和殖民戰(zhàn)爭等方式，進(jìn)一步開拓亞洲、非洲等海外紡織品市場。印度是英國傾銷棉織品的重要市場，由于國內(nèi)市場的有限，英國通過政治特權(quán)摧毀了印度曾盛極一時(shí)的棉紡織手工業(yè)，并壟斷了棉織品市場。同時(shí)，英國東印度公司與印度當(dāng)?shù)乜椆ず炗喓霞s，迫使他們以很低的工資向公司繳納棉織品。許多織工為了避免被強(qiáng)制替公司織布，往往砍去他們自己的大拇指?！?，自楊松、馬瑞映《內(nèi)驅(qū)與統(tǒng)合：英國棉業(yè)城鎮(zhèn)的圖畫紡織工業(yè)的發(fā)展及對(duì)全球體系的影響》(2)根據(jù)材料二，指出在社會(huì)轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的社會(huì)問題，概括歐洲資本主義社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)。(6分)【研讀資料——掌握社會(huì)轉(zhuǎn)型的方案】材料三我們的現(xiàn)代化建設(shè)必須從中國的實(shí)際我們追求的不是中國中國式現(xiàn)代化是全體出發(fā)，照抄照搬別國經(jīng)驗(yàn)，別國模式，從獨(dú)善其身的現(xiàn)代化，而是期人民共同富裕的現(xiàn)代化，不來不能得到成功，把馬克思主義的普遍真待同廣大發(fā)展中國家在內(nèi)的能只是少數(shù)人富裕，而是全理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的各國一道，共同實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代體人民共同富裕。道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。化?！?022年8月16日習(xí)近----1982年鄧小平在中共十二大上的講平在遼寧考察時(shí)的講話——黨的二十大報(bào)告話。(3)根據(jù)材料三，概括中國政府面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型制定的中國方案。(6分)19.(20分)“大單元”學(xué)習(xí)可以將多個(gè)相關(guān)主題或知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地整合起來，有利于形成一個(gè)完整的體系。閱讀材料，完成下列任務(wù)。材料《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第六單元：A__________________第七單元：工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起第17課：君主立憲制的英國第20課：第一次工業(yè)革命第18課:美國的B_________第21課：馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興第19課：法國大革命和拿破侖帝國起————摘編自統(tǒng)編版《世界歷史》九年級(jí)教材目錄(1)觀察表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料一中A、B兩處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述第七單元兩課間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。(8分)材料二法律文獻(xiàn)(2)寫出材料二中C處的法律文獻(xiàn)名稱。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡析以上法律文獻(xiàn)的共同作用。(4分)材料三類別解釋思想解放是指打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，以此來解決新問題。制度解放是指對(duì)現(xiàn)行制度的重大修改、廢除，或新制度的建立。民族解放是指殖民地半殖民地人民爭取民族獨(dú)立和民族自由的斗爭。(3)根據(jù)材料三，選取一個(gè)角度圍繞“解放”提煉觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)運(yùn)用兩個(gè)或以上史實(shí)進(jìn)行論述。(要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰)(8分)八年級(jí)歷史參考答案一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。1-5AADBA6-10BACCDCADABC二、非選擇題：本題共3題，共52分。17.（1）選擇圖②：大家好，我是古埃及的羅塞塔石碑，通過我，學(xué)者們能夠解讀古埃及的象形文字，對(duì)古埃及文明的研究起到了重要的推動(dòng)作用。(4分)（2）選用史實(shí)：中國的絲綢之路和日本的大化改新。中國通過絲綢之路促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，推動(dòng)了社會(huì)的繁榮；日本通過大化改新，積極學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)制度和文化，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。(6分)（3）作為聯(lián)合國教科文組織的文化使者，我會(huì)積極推動(dòng)各國之間的文化交流與合作，秉持包容精神，尊(4分)18.（1）選擇文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲思想文化的繁榮，為資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)；啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步解放了人們的思想，為資產(chǎn)階級(jí)革命提供了理論支持。(6分)（2）社會(huì)問題：英國棉紡織業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致了對(duì)印度棉紡織手工業(yè)的破壞和織工的剝削。特點(diǎn)：歐洲資本主義社會(huì)發(fā)展具有擴(kuò)張性、掠奪性和不平等性。(6分)（3）面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，中國政府制定的中國方案是：堅(jiān)持從中國實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義；追求全體人民共同富裕的現(xiàn)代化；期待同廣大發(fā)展中國家在內(nèi)的各國一道，共同實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。(6分)19.（1）A處：資本主義制度的初步確立。B處：獨(dú)