古典文獻(xiàn)學(xué)《中國(guó)古代戲曲文獻(xiàn)學(xué)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《中國(guó)古代戲曲文獻(xiàn)學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0123S06012開(kāi)課單位文學(xué)院課程名稱(chēng)（中文）中國(guó)古代戲曲文獻(xiàn)學(xué)（英文）LiteratureofChineseTraditionalOpera課程性質(zhì)選修考核類(lèi)型考查課程學(xué)分3課程學(xué)時(shí)51課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程（專(zhuān)業(yè)拓展課）先修課程無(wú)適用專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）古典文獻(xiàn)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)二、課程描述及目標(biāo)《中國(guó)古代戲曲文獻(xiàn)學(xué)》是古典文獻(xiàn)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)拓展性課程，通過(guò)系統(tǒng)的介紹講授中國(guó)古代戲曲文獻(xiàn)，使學(xué)生對(duì)宋雜劇、金院本、元雜劇、明清傳奇、京劇等不同階段的戲曲種類(lèi)的文獻(xiàn)有基本的了解和掌握。課程基本內(nèi)容除諸多不同戲曲種類(lèi)的文獻(xiàn)來(lái)源的講授外，重點(diǎn)介紹古代戲曲史上的兩座高峰即元雜劇、明清傳奇的著錄、版本刊刻問(wèn)題，以及比較各版本間的優(yōu)劣。課程目標(biāo)1：較為系統(tǒng)的掌握中國(guó)古代不同時(shí)段的戲曲種類(lèi)的文獻(xiàn)來(lái)源及留存情況，尤其是了解傳世的戲曲文獻(xiàn)。課程目標(biāo)2：熟知元雜劇的著錄情況及版本，比較《元刊雜劇三十種》與明刊本間的差異，了解元雜劇的本來(lái)面貌和在本朝的刊刻情況。課程目標(biāo)3：熟知明清傳奇的著錄、版本情況，以及近現(xiàn)代學(xué)者此領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究史。課程目標(biāo)4：了解清代中后期出現(xiàn)的戲曲史上重要事件“花雅之爭(zhēng)”，掌握京劇的基本文獻(xiàn)著錄及留存作品情況。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：牢固掌握古典文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)課程目標(biāo)160%2-1：具有感悟、辨析和探究語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品和相關(guān)文化現(xiàn)象課程目標(biāo)220%2-2：在漢語(yǔ)的閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、文字表達(dá)等方面體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)課程目標(biāo)310%3-2：熟悉我國(guó)關(guān)于古籍整理及編輯出版的方針、政策和法規(guī)課程目標(biāo)410%四、教學(xué)方式與方法本課程的教學(xué)方式以教師講授與學(xué)生參與發(fā)言討論的形式進(jìn)行，教師分層次、有針對(duì)性地系統(tǒng)講授古代不同時(shí)段戲曲文獻(xiàn)的基本情況，有重點(diǎn)的介紹元人雜劇、明清傳奇的著錄及傳世版本情況。并提出有啟發(fā)性、學(xué)術(shù)性問(wèn)題，組織學(xué)生不定期發(fā)言討論、課堂試講。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)有層次、有針對(duì)性的系統(tǒng)講授宋雜劇、金院本、元雜劇、明清傳奇、京劇等不同時(shí)段的傳世文獻(xiàn)，尤其是留存的元代雜劇的諸多版本的比勘教學(xué)。明清人編選本朝雜劇、傳奇的情況。（二）教學(xué)難點(diǎn)比勘現(xiàn)存的元雜劇元刊本（《元刊雜劇三十種》）與眾多的明刊本間的差異與聯(lián)系，盡力還原元雜劇的本來(lái)面貌。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一章宋雜劇與金院本整體解述在元雜劇鼎盛時(shí)期到來(lái)前的宋雜劇與金院本的基本情況。5講授課程目標(biāo)12第二章宋金雜劇對(duì)元人雜劇的影響分析講授宋金雜劇、院本從體制、角色、曲調(diào)、故事來(lái)源多方面對(duì)元雜劇的影響。5講授課程目標(biāo)13第三章元人雜劇文獻(xiàn)介紹元雜劇的著錄情況，以及留存的版本，比較元刊本與明刊本的差異與聯(lián)系。7講授課程目標(biāo)24第四章元人雜劇的重要文本介紹元雜劇中幾部重要雜劇文本：關(guān)漢卿《竇娥冤》、王實(shí)甫《西廂記》、馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》、白樸《梧桐雨》等劇的著錄、版本情況。5講授課程目標(biāo)25第五章明清傳奇文獻(xiàn)梳理明清傳奇的文獻(xiàn)著錄、文本版本及存佚情況。6講授課程目標(biāo)36第六章明清傳奇的重要文本講解諸如《寶劍記》《牡丹亭》《長(zhǎng)生殿》《桃花扇》等明清傳奇名作的版本及作者身世與創(chuàng)作。6講授課程目標(biāo)37第七章元雜劇與明清傳奇的關(guān)系分析講授在體制、角色、演唱特點(diǎn)、曲調(diào)、作者身份等方面元雜劇與明清傳奇的聯(lián)系與區(qū)別。6講授課程目標(biāo)48第八章京劇文本文獻(xiàn)全面講解清中后期的“花雅之爭(zhēng)”以及京劇的著錄、留存及版本文獻(xiàn)情況。5講授課程目標(biāo)49第九章古代戲曲文獻(xiàn)研究學(xué)術(shù)史系統(tǒng)講述王國(guó)維、青木正兒以來(lái)百年元曲、明清傳奇研究的學(xué)術(shù)史，擇取其中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析解讀。6講授課程目標(biāo)4合計(jì)51七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類(lèi)型：考試t考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試t課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)40出勤8根據(jù)學(xué)生到課率給定成績(jī)課程目標(biāo)1作業(yè)20根據(jù)完成的平時(shí)作業(yè)的態(tài)度及質(zhì)量給定成績(jī)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)12根據(jù)課堂發(fā)言討論的積極性及質(zhì)量給定成績(jī)課程目標(biāo)4期末考試60根據(jù)提交的期末論文的選題與寫(xiě)作質(zhì)量給定成績(jī)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《中國(guó)戲曲史》，鄭傳寅、俞為民等，高等教育出版社，2018年第2版。（二）教學(xué)參考書(shū)（1）《宋元戲曲史》，王國(guó)維，上海古籍出版社，2011年第1版；（2）《中國(guó)近世戲曲史》，（日）青木正兒，中華書(shū)局，2010年第1版；（3）《元曲起源考