五年級數(shù)學(xué)下冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

五年級數(shù)學(xué)下冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。2.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，運用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實際問題。3.在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合的能力。二、教學(xué)重難點1.重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2.難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解和舉例，使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念和意義。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對百分?jǐn)?shù)的理解。3.練習(xí)法：通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.出示情境圖：學(xué)校籃球隊組織投籃練習(xí)。李星明投中16個，吳力軍投中13個。提問：根據(jù)這兩條信息，你認(rèn)為哪名同學(xué)的投籃水平高些？你是怎么想的？2.學(xué)生思考、交流，匯報自己的想法。3.教師小結(jié)：要判斷哪名同學(xué)的投籃水平高些，需要比較兩人投中次數(shù)占投籃總次數(shù)的比率。（二）探索交流，解決問題1.出示教材第82頁例1。-學(xué)生獨立計算三名運動員投中的比率。-指名匯報計算結(jié)果，教師板書。-提問：根據(jù)上面的計算結(jié)果，你能判斷哪名運動員的投籃成績好一些嗎？2.認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。-教師介紹：像上面這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。-教師提問：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號"%"來表示。例如，上面的94%表示李星明投中的比率是94/100。-讓學(xué)生試著寫出另外兩個百分?jǐn)?shù)。-指導(dǎo)學(xué)生讀一讀例1中的百分?jǐn)?shù)。3.教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義。-提問：百分?jǐn)?shù)表示什么呢？-學(xué)生討論、交流，匯報自己的想法。-教師小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。-讓學(xué)生說一說生活中見過的百分?jǐn)?shù)，并解釋其意義。4.教學(xué)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。-提問：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？-學(xué)生討論、交流，匯報自己的想法。-教師小結(jié)：-聯(lián)系：都可以表示兩個數(shù)的比率。-區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，也可以表示兩個數(shù)的比率；百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示具體的數(shù)量。5.完成教材第83頁"做一做"第1、2題。（三）鞏固練習(xí)1.完成教材第86頁練習(xí)十八第1、2、3題。2.課后調(diào)查：生活中的百分?jǐn)?shù)。（四）課堂小結(jié)1.學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和體會